幼兒園開學第一課的教案

(合集)幼兒園開學第一課的教案作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園開學第一課的教案，歡迎閱讀與收藏。幼兒園開學第一課的教案1活動目標：1、學會排隊，懂得遵守排隊的規(guī)則。2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現(xiàn)蘿卜的主要特征。3、體驗集體排隊的快樂。活動準備：1、兔子卡片1張；胡蘿卜人手1個。2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干?；顒舆^程：一、出示一堆蘿，引出排隊1、情境導入小朋友我是兔媽媽，兔寶寶，媽媽帶你們到草地上去玩好嗎？2、觀看課件（一堆蘿卜）看草地上有什么？蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓？快來拿個蘿卜吃吃吧！3、播放蘿卜倒塌聲聽什么聲音？哦原來蘿卜倒了，蘿卜滾了一地。為什么蘿卜會滾下來的呀？你們剛才排隊了嗎？你們會排隊嗎？二、生活中的排隊你們什么時候會排隊？老師也帶來了一些排隊的照片？現(xiàn)在你知道什么時候要排隊了嗎？為什么要排隊呢？怎樣排隊呢？小結：是的'先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。三、學習排隊。1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀！想吃蘿卜嗎？那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎？記得怎樣排隊嗎？2、聽什么聲音？原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧！記住要排隊哦！老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。四、學做胡蘿卜。1、寶寶們跟著媽媽到草地上去玩好嗎？看這是什么？這個蘿卜什么樣子的？我們也來做一個好嗎？2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。3、幼兒制作，教師指導。哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。活動目標：1、學會自己覺排隊。2、初步養(yǎng)成禮讓、排隊等候的好習慣。活動過程：一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養(yǎng)幼兒的觀察力及語言表達能力。提問：他們玩滑梯玩得好嗎？那個地方好？那個地方不好？2、談話——引導幼兒回憶，培養(yǎng)幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。（1）在幼兒園里有哪些地方需要排隊？你是怎樣做的？（2）在外面你還知道哪些地方需要排隊？大人們都是怎樣排隊的？（3）遇到特殊情況是應該怎樣做？3、看掛圖——感知禮儀。（1）觀察圖片上的小朋友在干什么？（2）請兩名幼兒領讀。（3）幼兒講解詩意。三、結束部分小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。幼兒園開學第一課的教案2活動目標：1、了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。2、學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。3、在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高自我安全防護能力。活動準備：交通安全標志的課件、自制方向盤、將場地布置成馬路十字路口的樣子，停車場標志、自行車標志、音樂磁帶、多媒體設備（搜索flash動畫）活動重難點：重點：了解基本的交通規(guī)則。難點：學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思?；顒舆^程：一、導入創(chuàng)設情景，引起幼兒的興趣師：小朋友你們看，這里有斑馬線、欄桿，這里像什么地方？（馬路）我們就來看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細。二、活動展開（一）觀看情景表演，引起幼兒思考（注意提醒：又發(fā)生了一件事情）（表演內容：a、一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生；b、一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）問："剛才你看到了什么？""是什么原因造成了危險事情的發(fā)生？""你想對他們說什么？"小結：多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。（二）認識信號燈標識及幾種常見交通標志1、認識信號燈，說說信號燈的作用。師：在生活中，很多馬路上都有信號燈，信號燈有幾種顏色？它告訴我們什么？（紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等）2、模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用。師：我們來個做游戲，《遵守規(guī)則的小司機》。男孩扮演小司機，女孩扮演小學生，看信號過馬路。交換角色再次游戲。小結：小司機們真遵守交通規(guī)則，相信平安一定會伴隨你們。三、播放課件，認識幾種常見的交通標志，了解交通標志與人們生活的關系師：在車輛穿梭的`馬路上，除了信號燈這個交通標志外，還有很多交通標志。今天劉老師就帶來了幾種，你們想看嗎？根據(jù)不同標志，提問不同問題。問：這是什么標志？看到這個標志，我們要怎么做？歸納：⑴指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。⑵禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的事情。⑶警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險！幼兒園開學第一課的教案3設計意圖大班下學期，幼兒多數(shù)為自己即將成為一名小學生，感到非常自豪，但仍有部分幼兒時間觀念不強，入園不及時;并且在與小學老師的交流中得知，許多幼兒在剛升入小學時，不了解小學生基本的學習和生活常規(guī)，導致出現(xiàn)上課小便或憋尿、課堂上玩玩具等現(xiàn)象。針對這一情況，我設計了《開學第一天》這一語言活動，引導幼兒在理解故事、編故事的過程中，初步了解小學生的基本規(guī)范，為幼兒能順利入小學打好基礎?；顒幽繕?、引導幼兒認真傾聽故事，并在理解故事內容的基礎上，創(chuàng)造性地、合理地續(xù)編小猴子第二天上學的故事。2、鼓勵幼兒清楚連貫地表達自己的觀點，并能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好。3、引導幼兒初步了解小學生的學習和生活常規(guī)，萌發(fā)幼兒做小學生愿望。活動重難點活動重點：幼兒在理解故事的基礎上，能說出小猴子哪些地方表現(xiàn)好，哪些地方表現(xiàn)不好，了解小學生的學習和生活常規(guī)?；顒与y點：幼兒能完整條理的續(xù)編故事?；顒訙蕚浣虒W用幻燈片準備活動過程一、談話導入課題。“小朋友，你們快要上小學了，老師真為你們感到自豪。今天老師給大家?guī)硪粋€關于小猴子上學的故事，我們一起聽一聽小猴子開學第一天發(fā)生了些什么事兒?”二、結合幻燈片，分段講述、分析故事，幫助幼兒理解故事內容。1、講述第一段故事，提問：（1）小猴子晚起一分鐘，結果會怎么樣呢?（2）小猴子在家里是怎么做的?（3）在小猴子上學的路上發(fā)生了什么事?小結：小猴子晚起了一分鐘，卻在十字路口碰上紅燈，晚了一班車，遲到了20分鐘，這說明每一分鐘都很重要，我們要珍惜時間，珍惜每一分每一秒。2、講述第二段故事，提問：（1）小猴子為什么會坐立不安?（2）長頸鹿老師為什么會嘆氣?（3）課間十分鐘還可以干什么?小結：課間十分鐘可以盡情的放松，但需要的`話應該先喝水小便，也就是要合理用好課間十分鐘。3、第三段故事，提問：如果你是小猴子你會怎么做呢?4、講述最后一段，提問：請小朋友幫小猴子想一想，怎樣合理的利用時間?三、師幼一同看幻燈片完整地講述故事，提問：（1）我們應該學習小猴子的那些地方?需要提醒小猴子注意什么?(在完整講故事以前提問)（2）小猴子懂事的點了點頭，那么小猴子上學的第二天，它會怎么做呢?(故事講完后提問)四、引導幼兒續(xù)編故事，進一步讓幼兒了解小學生的學習和生活。1、同伴之間相互討論。2、個別講述。(鼓勵幼兒用一些成語或詞語等)五、活動結束，談話激發(fā)幼兒學做一名優(yōu)秀小學生的愿望?！袄蠋熛嘈牛『镒勇犃死蠋?、爸爸媽媽和我們小朋友的話，肯定會變?yōu)橐幻诲e的小學生，我們把這個好消息去講給班里其他的小朋友聽一聽吧!”幼兒園開學第一課的教案4安全無小事，抓好安全工作是維護學校正常秩序，提高教育質量的基礎。針對學前班學生的特點，就當前安全教育存在的問題，教育學生安全注意事項：一、校園安全：1、上下樓梯不要慌張、不要擁擠，按次序進行，下樓不能順樓梯的扶手滑下來。如果慌里慌張的容易扭傷腳脖;如果擁擠，會發(fā)生摔傷事故;滑扶手萬一摔下來，很危險。2、課間活動要文明，追逐攆打易碰傷，謹記教導是上策。3、打掃衛(wèi)生時，一定注意不能拿掃把亂打、亂鬧。4、學生發(fā)現(xiàn)課間或課外活動有學生有不安全的'行為，要報告老師。二、校外安全：1、告誡學生遵守交通規(guī)則，不要橫穿馬路，特別是你忽然從花壇里躥出來，很危險的。2、按時上學和回家，不要早到，在外邊逗留有不安全音素;放學按時回家，讓家長放心，最好不要私自去同學家或相約到某個地方玩，如果去給家長說一聲。4、路上遇到陌生人，最好少與他們交談，一定不能要陌生人的東西。5、大雨天，不要再大樹下避雨，大雨天出門要小心，最好不要出門。三、飲食安全：1、提醒學生早餐盡量在家吃，一定要吃好。2、不亂吃小零食和地攤上的食物。3、多飲用白開水，少喝飲料特別是碳酸飲料。4、不能暴食暴飲，容易損傷腸胃的。四、交通安全教育1、不要在馬路上追追打打，2、穿越公路時，要遵守交通規(guī)則，做到“紅燈停，綠燈行”及“一慢、二看、三通過”五、防溺水安全1、不要私自在海邊河邊、湖邊、江邊、水庫邊、水溝邊、池塘邊玩耍、追趕以防滑入水中。2、嚴禁學生私自下水游泳，特別是必須有大人的陪同并帶好就生圈。3、嚴禁私自外出釣魚。如果不幸溺水，當有人來救助的時候應該身體放松、讓救助的人托住腰部。4、當自己特別心愛的東西，掉入水中時不要急著去撈，而應找大人來幫忙。5、使用火爐要小心，爐旁不要放可燃物，千萬不要用火爐來烘烤衣服，如果要烘烤，必須要有人看管。七、如何防止意外傷害1、學習用電常識，不要用硬的物品接觸電源，也不要用人體某個部位接觸電源，以防觸電。2、不要亂插、私接電源，特別是不要用濕手去插電源插頭。3、一定要把所有的電源都關閉或拔掉。4、不要用濕的手巾擦電器，防止水滴進機殼內造成短路，以免觸電。5、在放學、上學的路上，特別注意路邊的電線是否有脫落，見到一定要躲開。6、雷雨天氣，千萬不要站在樹底下避雨，以免遭到雷擊幼兒園開學第一課的教案5活動目標：1、知道哪些是危險的游戲，懂得在游戲注意安全。（認知）2、積累安全生活經驗，有自我的保護意識。（技能、情感）3、愿意積極參加到活動中。（情感）活動重點：了解哪些是危險游戲，知道游戲時應該注意什么。活動難點：有自我保護的意識。活動準備：幼兒情境游戲中的照片。活動過程：一、鼓勵結合日常生活經驗，大膽進行講述。1、討論：在幼兒園你最喜歡的活動是什么？小朋友應該怎樣玩游戲？2、提問：你在生活中看到過哪些不安全的運動？你有什么好辦法？二、出示幼兒游戲中的照片，師幼共同討論。（通過討論法解決重點）1、觀看圖片并討論。（1）戶外活動奔跑時相互碰撞。（2）玩大型運動器時，頭朝下滑滑梯、追逐、打鬧。（3）區(qū)、角活動時，用剪刀、木棍對著別人或者打鬧。（4）玩碎玻璃或尖銳的物品。（5）把一些好看、好聞的東西放進嘴里。2、提問：圖上的`小朋友做的好嗎？為什么？你覺得應該怎樣做？三、了解運動中的安全。（解決難點）1、分組討論：在游戲中應該怎樣注意安全？如：踢球、玩沙包、做操、上下樓梯時等等。2、請幼兒結合自己的實際情況，說一說在游戲中應該注意避免哪些危險動作。3、出示不同運動的場景，請幼兒區(qū)別對與錯，并說出理由。四、幼兒互相評比“小小安全員”，引導幼兒在日常生活中有自我保護的意識。（通過情境游戲來檢驗幼兒的自我保護意識）幼兒園開學第一課的教案6活動內容：我該怎么辦活動背景：《幼兒園教育指導綱要》明確指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?！币簿褪钦f，兒童的安全是一切發(fā)展的保障，只有在兒童生命健全的基礎上才能保證其身心健康發(fā)展。又是一年開學季，開學的第一課我們選擇了和幼兒生活息息相關的安全常識進行教育，把一些簡單的安全防護知識教給幼兒，增強幼兒的安全防護意識，學習保護自己的技能和方法，以便處理生活中可能出現(xiàn)的一些緊急情況?；顒幽繕耍?、讓幼兒懂得一些基本的自我保護常識，對幼兒加強安全知識教育。2、培養(yǎng)幼兒初步的處理突發(fā)事件的能力和初步的應變能力?；顒訙蕚洌呵榫潮硌荨靶∶髟诩摇薄ⅹ氉栽诩业母鞣N圖片活動過程：1、引入“突然遇到事情怎么辦”的話題，加強幼兒的安全保護教育。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么辦？（不驚慌、不害怕、盡力想辦法解決問題）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法解決。讓幼兒各自討論，并把經歷與其他幼兒分享。2、利用情境表演引導幼兒了解突發(fā)事件的'處理辦法。（1）兩位老師進行情境表演，讓幼兒看情境表演，學會“家里突然來了陌生人”的處理辦法。你認為小明這樣做對嗎？當你一個人在家里，有人敲門，如果這個人你不認識，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友又該怎么辦？教師小結：小明和機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰?，F(xiàn)在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友們也要當心。對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。3、讓幼兒了解一些基本的發(fā)生危險的應變措施和方法。“發(fā)生火警（觸電、受傷、溺水等）時你有什么辦法？驚慌失措有幫助嗎？”在此過程中引導幼兒知道火警、急救、匪警等的電話號碼。4、教師總結。教育遇到突發(fā)事件，應沉者、有信心，做任何事情都要先用腦子想一下，相信自己能辦好。幼兒園開學第一課的教案7活動目標：1、能掌握詩歌的內容，會用不同的語氣朗誦詩歌，較有感情。2、對做大班小朋友有份自豪感?；顒訙蕚洌号錁返脑姼枥收b磁帶、錄音機活動過程：1、創(chuàng)設情景：教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀，碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服，我問他：‘你是哪個班的？’他自豪地對我說：‘我是大班小朋友！’我夸他真能干，他說：‘這些是我應該的’。他還朗誦了一首詩歌給我聽，你們想聽嗎？”2、老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩遍。3、引導幼兒掌握詩歌內容（1）詩歌的名字叫什么？（2）詩歌里小朋友說了些什么？做了些什么？4、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍，學習新詞“夸獎”5、分句練習。老師一句，幼兒一句，也可反過來。6、將幼兒朗誦的進行錄音，并欣賞。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。一、教育教學目標1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動環(huán)節(jié)中。3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往。二、教學準備1、保教人員檢查活動室內外的'安全。2、課前帶孩子參觀幼兒園，進一步熟悉周圍的環(huán)境。3、毽子三、活動過程（一）入園活動1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。2、通過“問、看、查、摸”對幼兒晨檢，消除安全隱患。（二）談話活動1、讓幼兒談談自己的新變化，新感覺，知道自己又長大了一歲。2、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做，才是個有禮貌的小朋友。（三）如廁在分組排隊上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。（四）戶外活動師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。（五）室內活動1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：（1）教室里有哪些安全隱患？（2）廁所有哪些安全隱患？（3）戶外有哪些安全隱患？2、做好哥哥，好姐姐知道做表率，不欺小，尊長輩，講安全。（六）離園活動1、仔細聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長的手，以防走失。2、知道靠右走，不搶行。3、按照幼兒園的作息時間入園。（七）延伸活動家長給孩子講生活中的安全知識，增強幼兒的安全意識，實現(xiàn)家園共育的教育目標。幼兒園開學第一課的教案8活動目標：1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣。2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變，將安全教育滲透到各個活動中。3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹，學會和同伴團結友愛，學習用關心愛護的語言和小朋友交往?；顒訙蕚洌?、保教人員檢查活動室內外的'安全2、課前帶幼兒參觀幼兒園，進一步了解幼兒園活動過程：一、入園活動1、熱度接待入園幼兒，相互問好2、通過“問、看、查、摸”對幼兒進行晨檢二、入廁在分組上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題解決問題三、室內活動說說自己的新發(fā)現(xiàn)。如：教室有哪些安全隱患?室外有哪些安全隱患?廁所有哪些安全隱患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺負小，尊敬長輩，講安全四、離園活動1、不跟陌生人走，緊牽父母的手，以防走失。2、知道靠右行，不搶行。3、按幼兒園的作息時間入園。五、延伸活動父母給孩子講訴生活中的安全知識，增強幼兒安全認識。幼兒園開學第一課的教案9游戲目標：1、通過開“圓圓超市”的游戲，發(fā)展幼兒擴散思維的能力。2、引導幼兒學習用語言描述物體的特征，而不講出物體的名稱。游戲準備：1、布置好商店柜臺：錄音機及磁帶2、圓圓超市的牌子，各種圓的東西事先放在一輛小車里游戲過程：1、開始部分，用語言集中注意，引起對游戲的興趣。小朋友，昨天我們在哪里參觀的？這些超市里是賣什么的？你喜歡超市里買東西嗎？好，現(xiàn)在我們就來玩開超市的游戲。2、基本部分（1）掛店牌，慶祝開業(yè)。開超市首先要有個店牌，（出示牌子），我們這個超市叫什么名字？（集體認讀牌子）。（2）設想商品。圓圓超市里是專門賣圓的東西，請你們想一想，你想把什么東西放到超市里賣？（幼兒自由討論、闡述）（3）進貨：小朋友想到的圓東西真多，現(xiàn)在，老師當經理，經理就去進貨了。（從門外推進小車，車搬出三大盒東西，請三位幼兒扮售貨員，分別按吃的、用的、玩的.布置柜臺）（4）引導幼兒集體評判，說出物品的名稱及分類是否正確。（5）營業(yè)。交代到圓圓超市買東西的游戲規(guī)則：到圓圓商店來買東西有個規(guī)矩，買東西的人不能講出你要買東西的名稱，只能講出你要買的東西是吃的、用的還是玩的？這個東西是什么樣子的？吃起來是什么味道？可以做什么？或可以怎么玩？教師做顧客示范買東西一次。幼兒選擇角色，自由進行游戲。3、結束部分放錄音：圓圓超市營業(yè)時間到了，歡迎顧客下次光臨，各位售貨員整理好自己的柜臺。幼兒園開學第一課的教案10活動目標：1、能針對提問有重點地講述內容;2、制作姓名卡片，熟悉教室的生活環(huán)境;3、享受音樂律動的樂趣。活動準備：1、兒歌，標示幼兒姓名的姓名卡片;2、各式小動物的圖案紙卡;油畫棒、剪刀、固體膠等美工材料?；顒舆^程：(一)我們開學了，小動物們也開學了!我們一起來看一看，小動物們開學時在做什么呢?1、提問：我們一起看一看有哪些小動物在玩游戲?2、小朋友選擇一樣可代表自己的小動物(若是畫面上的動物圖案都不符合幼兒的選擇，亦可讓幼兒自行創(chuàng)造)，加入開學的行列。3、請幼兒說說代表自己的小動物有著什么樣的心情呢?4、提問：猜一猜，你們覺得他們在做什么呢?(二)教師引導幼兒圍成一圈，配合兒歌磁帶，進行《上學真開心》的帶動唱。1、教師以“說哈羅”的曲調，教唱兒歌歌曲《上學真開心》。2、教師：與幼兒討論“唱歌、跳舞、畫圖、數(shù)數(shù)、讀故事”等相關兒歌內容的肢體動作。(三)教師用接唱或變換不同的肢體動作，引發(fā)趣味性，并鼓勵大家多進行幾次兒歌帶動唱。(四)請小朋友圍坐成半圓形(教師在教室的地板貼上造型圖案，如：一張笑臉，請小朋友坐在臉上)。教師拿出準備好的小動物圖案貼紙(或者造型圖案)，請幼兒選擇一種代表自己。1、教師：小朋友們，老師今天準備了好多可愛的動物圖案，看一看、想一想，選擇一個代表自己!2、教師提問：告訴教師你們要當什么呢?為什么呢?3、教師：如果都沒有可以代表自己的圖案，就可以自己設計代表自己的符號!(五)請幼兒將自己選擇的圖案(貼紙)剪下來，貼在老師發(fā)給你們的姓名卡片上，就完成了屬于自己的.名牌卡。(六)請幼兒展示并介紹自己的姓名卡片。等大家都介紹各自的姓名卡片之后，再請幼兒自己將姓名卡片貼在自己的工作柜上，變成自己符號。提問：這是誰的姓名卡片?什么圖案代表自己呢?為什么?(七)教師將多種角落物品放在幼兒面前，請幼兒協(xié)助整理。提問：1、這些玩具迷路了，請你們說一說這些玩具的家在哪兒?2、(在幼兒答對之后，則請這名幼兒將玩具放回原來的位置。當幼兒回座位后，教師可接著問)這個地方可以做些什么?玩什么游戲呢?3、在角落游戲結束后，還要記得做什么呢?教師此時即可提醒幼兒要將玩具放回家。(八)字詞句教學。1、教師引導幼兒認識自己的名字。2、教師指著姓名卡片，依序念出幼兒的姓名;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號;并提醒幼兒這就是代表幼兒的符號，是親愛的爸爸媽媽送給孩子的。活動反思：這首兒歌上學期幼兒已經有了初步的接觸，幼兒很快就掌握了，幼兒根據(jù)兒歌的內容能夠形象的創(chuàng)編動作。幼兒園開學第一課的教案11活動目標：1、了解人體主要關節(jié)的名稱及作用，知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）2、學會簡單保護關節(jié)的方法。（技能）3、愿意積極參加到活動中。（情感）活動重點：知道各個關節(jié)的名稱以及它的作用。活動難點：學會保護關節(jié)的方法。活動準備：已有經驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。物質準備：1、玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。活動過程：一、游戲：“木頭人”導入活動。（游戲調動幼兒參與興趣）教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”（教師帶領幼兒游戲2-3次）提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”小結：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的`地方都是關節(jié)，也就是我們的腕關節(jié)，肘關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)。二、出示玩具娃娃，感知關節(jié)與人體活動的關系。（重點）1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？小結：娃娃的腕關節(jié)、肘關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)都可以動，我們的關節(jié)能夠彎曲，有的關節(jié)還能轉動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。2、討論：有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？小結：沒有這些關節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動。（引導幼兒結合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。）三、游戲“機器人與小精靈”，感知關節(jié)的作用。（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作。幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？教師與幼兒共同總結：人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節(jié)的重要性。（結合幼兒生活經驗，通過討論解決難點）圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發(fā)生什么問題？”討論：“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節(jié)，避免傷害？”小結：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地?？偨Y：我們要注意保護自己的關節(jié)和身體，要經常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。幼兒園開學第一課的教案12目標：1、理解故事內容，學習故事中的對話。2、體驗開開心心上幼兒園的情感。準備：故事磁帶、教學掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》教學重點學習故事中的對話教學難點故事表演過程：1、傾聽錄音了解故事內容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱師生共同聽故事錄音：故事里都有誰？2、學說對話，進一步理解故事中的內容：出示背景圖和故事中的動物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的？小動物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結伴討論故事內容，教師巡回。聆聽：為什么要開開心心上幼兒園？1、情景表演，體驗高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的'表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。2、經驗遷移、表達感受：你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演，教師觀察、鼓勵幼兒。3、小結講述幼兒表演情況。幼兒園開學第一課的教案13活動目標：1.比較球體和圓柱體，說出他們的名稱和主要特征。（技能）2.體驗并能區(qū)分平面和立體圖形的不同。（情感和技能）活動準備：教具：皮球、籃球、足球，圓片紙1張，圓柱體積。學具：乒乓球、皮球、籃球、足球若干；大小不一的圓柱體積木、薯片桶、露露筒。活動重點：能夠說出球體和圓柱體的名稱和主要特征。活動難點：區(qū)分平面和立體圖形的不同?；顒舆^程：一、鼓勵幼兒運用多種感官，初步感受球體和圓柱體。1、引導幼兒通過多種方式感受球體和圓柱體。師：教師里有很多的物品，你們看一看、摸一摸、玩一玩，選一個喜歡的放在桌子上。2、討論：你喜歡哪一個物品，為什么？二、通過觀察、比較，了解球體的主要特征。（觀察法、比較法、發(fā)現(xiàn)法突破重難點）1、出示皮球，引導幼兒觀察。提問：這是什么？皮球是什么樣的`？2、比較圓片紙和皮球，了解球體的特征。提問：這張紙是什么形狀？他們一樣嗎？有什么不同？3、鼓勵幼兒找出教室里是球體的物品。小結：不管從哪邊看都是圓的，往哪邊推都能滾動的物體叫球體。三、幼兒動手操作，了解圓柱體的主要特征。（操作法、比較法突破重難點）1、出示圓柱體積木。提問：它是不是球體？為什么？上面和下面這兩個圓一樣大嗎？2、幼兒動手操作，比較上下兩個圓，了解圓柱體的特征。教師：請你在筐子里找一個和你的圓柱體上面大小一樣的圓形，比一比圓片和下面的一樣大嗎？小結：像這樣上下一樣粗，兩頭是圓的，而且上下兩個圓一樣的大物體，我們叫它圓柱體。四、鼓勵幼兒講述生活中球體、圓柱體的相似物。幼兒園開學第一課的教案14活動目標