誰(shuí)動(dòng)了我的童年

誰(shuí)動(dòng)了我的童年誰(shuí)動(dòng)了我的童年我從小就想要沒(méi)有作業(yè)的童年，可是那場(chǎng)夢(mèng)卻讓我記憶猶新。我爬在書(shū)桌上寫(xiě)著作業(yè)，看著那么多的單詞。短語(yǔ)，那么多的習(xí)題、作文。我發(fā)愁了，迷迷糊糊地，我居然走出了家門(mén)，摔下了樓梯，然后我居然背上了書(shū)包，猛地向前跑去，我定睛一看，?。∧欠较蚴菍W(xué)校。我跑進(jìn)了教室，把書(shū)包收好后，老師就來(lái)上課了，說(shuō)來(lái)也怪，這課上得一點(diǎn)也不悶，一天很快過(guò)去了，老師作業(yè)也沒(méi)布置，就放學(xué)了。雖然我不想寫(xiě)作業(yè)，但還是問(wèn)："老師，你沒(méi)有布置作業(yè)！'我的老師一臉茫然："作業(yè)？作業(yè)是什么？'我驚訝極了，但也沒(méi)多問(wèn)，高高興興地回家了。但我一回到家，嗬！爸爸媽媽居然也不知道什么是作業(yè)，我目瞪口呆，可是我沒(méi)有再說(shuō)，吃了晚飯后，洗個(gè)澡就上床去睡覺(jué)了。日月如梭，光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼期中考試了，我一見(jiàn)卷子，呆了，試卷上的題目全不會(huì)，沒(méi)了作業(yè)，沒(méi)有學(xué)習(xí)，考不了試了。我"啊'地一聲醒了，是場(chǎng)夢(mèng)，我真希望這夢(mèng)不要成真。誰(shuí)動(dòng)了我的童年作文誰(shuí)動(dòng)了我的童年作文在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是為大家整理的誰(shuí)動(dòng)了我的童年作文，希望能夠幫助到大家。誰(shuí)動(dòng)了我的童年作文1童年是美好的，可不免有一些遺憾。是誰(shuí)動(dòng)了我的童年？我去問(wèn)春，春露出傷心的表情告訴我：“是作業(yè)動(dòng)了你的童年。〞我氣沖沖地去問(wèn)作業(yè)：“你為什么要偷走我的童年？〞作業(yè)笑嘻嘻地說(shuō)：“那又怎樣？二十一世紀(jì)的同學(xué)還都在我的手心，你們的老師、家長(zhǎng)讓我提升你們的學(xué)習(xí)水平，這都是天意啊！〞作業(yè)滔滔不絕、口假設(shè)懸河的回答讓我說(shuō)不出話來(lái)，我只好紅著臉走開(kāi)。問(wèn)過(guò)了春，我走進(jìn)了夏：“夏，你能告訴我誰(shuí)動(dòng)了我的童年嗎？〞夏火辣辣地笑：“在炎熱的夏天，大家都放假了，一個(gè)個(gè)補(bǔ)習(xí)班壓制著你們。我認(rèn)為是補(bǔ)習(xí)班偷走了你的童年。〞我憤慨地走到補(bǔ)習(xí)班面前：“你為什么要奪走我們快樂(lè)的童年？〞補(bǔ)習(xí)班毫不客氣地答道：“你們的家長(zhǎng)把你們交給我，我這是完成任務(wù)，大家都認(rèn)同了，獨(dú)有你這個(gè)膽大包天的家伙在這兒頂嘴！〞我無(wú)話可說(shuō)，只好悻悻地走開(kāi)。到底是誰(shuí)動(dòng)了我的童年？我去問(wèn)秋爺爺，他卻告訴我：“秋天到了。別人收獲的時(shí)候，你有收獲嗎？〞“我……〞我紅著臉支支吾吾的.。冬爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子，一切都只是表面，你可曾想過(guò)你因?yàn)樨澩娉３Ｍ泴?xiě)作業(yè)；因?yàn)槟愕鸟R虎而成績(jī)平平……〞我慚愧得無(wú)地自容。是呀！誰(shuí)不想過(guò)一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的童年，可沒(méi)有努力過(guò)的童年又怎能快樂(lè)呢？我要拯救我的童年，好好學(xué)習(xí)，努力向上的童年才是真正快樂(lè)的童年。誰(shuí)動(dòng)了我的童年作文2夕陽(yáng)染紅了西邊的天空，兒時(shí)的歡歌笑語(yǔ)已在枕邊和充滿回憶的相冊(cè)里，同學(xué)們的天真和純潔早已被晚歸的大雁帶走。誰(shuí)動(dòng)了我的童年?記得小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我天天都樂(lè)悠悠地，樂(lè)不思蜀。老師每次來(lái)教室都是面帶笑容，對(duì)我們說(shuō)話也猶如絲絲溫暖的陽(yáng)光，照亮了我們的心靈。同學(xué)們只要一發(fā)生磕磕碰碰的事情，老師就急得象熱鍋上的螞蟻—團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。下課了還會(huì)帶著我們玩各種游戲。家長(zhǎng)的要求也不高，只要完成學(xué)校的家庭作業(yè)就可以了。每周末會(huì)帶我們到游樂(lè)園去玩耍。一轉(zhuǎn)眼到了中高年級(jí)，我的世界發(fā)生了天翻地覆的變化，老師變得很?chē)?yán)厲，總是拿好生與差生作比較，同學(xué)犯點(diǎn)錯(cuò)誤就會(huì)絮絮叨叨。家長(zhǎng)的要求也變了，堆積如山的課外作業(yè)向我劈頭蓋臉的砸來(lái)，只要有一個(gè)錯(cuò)誤，就要重寫(xiě)。周末休息的時(shí)光，也被各種補(bǔ)習(xí)班取代，卷子一沓沓地做，從一個(gè)補(bǔ)習(xí)班趕到另一個(gè)補(bǔ)習(xí)班。在這寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間里，我那珍貴的童年時(shí)光就一點(diǎn)一滴地過(guò)去了。誰(shuí)動(dòng)了我的童年?我期待你的答案。誰(shuí)動(dòng)了我的童年作文3安徒生童話中的小老鼠曾經(jīng)吱吱叫著誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？可我面對(duì)的是萬(wàn)物復(fù)蘇的春天、烈日炎炎的夏天、金剛送爽的秋天和賽揚(yáng)襲人的冬天。他們問(wèn)的卻是：誰(shuí)動(dòng)了我的童年？是作業(yè)，溫柔的春天吹著緩緩的晚風(fēng)說(shuō)道：是作業(yè)，因?yàn)闊o(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)都有一大堆等著你，如果沒(méi)有這些作業(yè)，你就可以和我去感受大自然的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，感受大自然的百花盛開(kāi)，感受大自然一切美好的事物。不對(duì)，是補(bǔ)習(xí)班啦！夏天倒是有些幸災(zāi)樂(lè)禍的說(shuō)道：你知道嗎？我在游樂(lè)場(chǎng)、游泳池這些地方都找遍了都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)你的身影，結(jié)果啊！發(fā)現(xiàn)你在去補(bǔ)習(xí)班把路上，往后，發(fā)現(xiàn)你不在補(bǔ)習(xí)的地方，就是去補(bǔ)習(xí)班的路上，如果，你沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班我就可以帶著你到處玩了！都不是，是壞習(xí)慣。明整理的秋天慢悠悠地說(shuō)道：因?yàn)槟忝看尾贾昧俗鳂I(yè)，你都不慌不忙，總覺(jué)得自己能很快做完，可是最后，久而久之，你就有了堆積如山的作業(yè)。還有，因?yàn)槟愕囊粫r(shí)發(fā)呆，不會(huì)做當(dāng)天布置的習(xí)題，因此，浪費(fèi)了時(shí)間，而這些時(shí)間如果利用起來(lái)，就不會(huì)如此筋疲力竭了。大家都不要激動(dòng)冬天平靜的走過(guò)來(lái)冷酷地說(shuō)道：其實(shí)，沒(méi)有人動(dòng)了你的童年。是因?yàn)槟阕约翰徽湎愕耐陼r(shí)光，讓它無(wú)故飛逝