化學科組總結范文

化學科組總結范文以下由《理化奪分奇招》為您分享理化生教研組工作總結教研組作為學校的基層組織，他是學校教學研究的基地，是研究提升本學科教學質量的基地，是教育、教學信息傳遞處理的基地.我校提出強化教研組的建設和管理革新是學校教學工作的一個重要基地，也是建立學校教學研究制度的重要基礎，它對提升教學科研水平、師生素養(yǎng)、教學質量都具有舉足輕重的作用。我們組共有理化生教師8人，特點是：年輕，專業(yè)化.其中物理專業(yè)四人，化學專業(yè)三人，生物一人。雖然在教學經驗上還有待豐富，但我們都很深鉆好學，表現(xiàn)在精力充沛，戰(zhàn)斗力強，講團結、講效率、講奉獻，教研氛圍深厚。經過幾年來的摸爬滾打，已積存了一點教學經驗。近些年來，我校理化中考成績都排在十鄉(xiāng)中上游。下面就如何展開教研組的常規(guī)工作向在座的各級領導做個匯報，敬請各位領導批評指正，同時懇請領導們提出寶貴看法。一理念引導以計劃促行動每個學期的預備周，我們首先集中學習學校及教導處，教科室的工作計劃，分析同學基本狀況，通過集體討論，制定出本學期本組具體的工作計劃，包括每個人的學期工作計劃，階段目標計劃，單元計劃，培優(yōu)補差計劃，還有必需要承當?shù)募w備課計劃，組內和校級公開課計劃.我們每個教師每學期必必需承當組內公開課一次，主講集體備課四次，確按時間，落實到人。二落實責任抓過程求效益〔一〕理論學習我組以建立研究型教研組為方向，合理安排學習內容，做到有內容、有過程、有反饋、有反思。強化理論學習，提升合作意識，提升理論素養(yǎng)。教研組活動始終以學習為主線，以合作為方式，以效益為目標。例如，我們學習新的課程標準的活動中，首先10分鐘的時間誦讀新課標，大家讀完以后，通過思索，再利用5分鐘的時間進行理解性的表述，然后結合自己的教學進行討論，分析課程的基本理念和課程標準的制定思路，會后寫出心得體會，下次活動時在組內交流，討論，真正起到了學習的目的。還有，在探究小組合作學習課堂教學模式時，首先進行了相關理論的學習，然后通過施行一段時間后，每個老師寫出心得體會，在組內交流.通過這樣的活動形式，老師們的理論知識、業(yè)務素養(yǎng)、執(zhí)教水平得到了不同程度的提升?！捕臣w備課關于集體備課，我們組充分發(fā)揮了集體的力量，實現(xiàn)資源共享.因為各學科人少，所以我們做到按時間，定內容，定主題，定中心發(fā)言人，分三步進行，首先對上周的教學中存在的問題進行分析與討論，尋求解決的辦法，然后中心發(fā)言人就下周的內容進行較為具體的分析，最后大家各自發(fā)表看法，達成共識，在教學中實施。〔三〕公開課以公開課來促進我們教學水平的提升，是我組較為成功的做法，在公開課教學中，我們都經過幾個步驟，一是寫好說課材料，二是集體討論，三是上課，四是評析.要求說課材料具體，討論自由充分，一人上課7人聽課，評析單刀直入，決不只說好話，因此只要有老師講公開課，我組教師都如同自己承當了任務一樣，大家一起備課、分析。通過這些課，一方面強化了組內教師的團結協(xié)作的意識，另一方面有效提升了老師們的教學水平.〔四〕培優(yōu)補差城鄉(xiāng)結合學校由于各方面條件的限制，注定存在同學的發(fā)展不均衡，為了關注每一位同學，為了每一個同學的進步與發(fā)展，培優(yōu)補差工作已成為我校教育教學的一項重要舉措，結合同學學習理科知識的特點，我們組在學校要求的基礎上，執(zhí)行培優(yōu)以“目標明確，分析具體、精選精練、跟蹤到位、〞為指導；補差以“激發(fā)興趣，改變習慣，樹立信心、步步提升〞為原則。關于優(yōu)生，我們重點放在總分靠前，但理科成績較差的同學，具體分析到他哪一個知識點不懂，然后集中全組老師的力量，精選題目，改善教法，精心輔導。學科教學使我們深入體會到每一節(jié)課要講哪幾句話，這節(jié)課就圍繞這幾句話來講課，落實這幾句話，讓同學掌握這幾句話，就能使同學明確目標，掌握知識，否則你老師講得再多，講得再好，也是空話，也沒有效果，同樣，在教研組工作中，重在落實，只有把常規(guī)工作扎扎實實做好，才能取得績效。以上是我們教研組的常規(guī)教學工作的一點做法，雖然有那么一點成績，可我們也感覺到存在很多問題，例如教師自身理論和業(yè)務學習不夠，教研組力量比較單薄，教學儀器缺乏等等，這些都必需要我們在后面的教學中進行反思，改善和探究，還須做出更大的努力。好老師就推選《理化奪分奇招》積極學習：黨的方針政策，學習學校下發(fā)的文件和學習資料，積極參加學校各項活動，如升旗儀式和各種會議。主動進行各方面的工作。忠誠黨的教育事業(yè)，為教育教學工作不辭辛勞，努力工作。注重師德修養(yǎng)，團結同志，積極協(xié)調各有關人員之間的關系。使個人的教育教學工作、培養(yǎng)青年教師工作、教育科研工作、化學組的組務工作等方面均取得了特別成績。這一學年，是豐收的一年。工作量較大，是超工作量的。工作踏踏實實、勤勤懇懇。上半年，教高X的4個班〔7、8、10、12〕，周課時12節(jié)。下半年，教高X4個班〔5、6、7、22〕，周課時12節(jié)。星期六經常是一上就是4個小時，超負荷運轉。這學期后階段，在級部主任的安排下又增加了奧賽、培優(yōu)班4個〔沒有收費，只是教學〕，沒計報酬，辛勤工作。教學業(yè)績顯然。教學中，認真?zhèn)湔n。在備好課的基礎上，每次上課前都要把教案再看一看。教案，全為電子版的。每次上完課后，還能及時將上課心得和新發(fā)現(xiàn)記錄下來，及時對教案進行修改、完善?；瘜W的題目是比較多變的，要同學做的，我們都能經過篩選，經過自己做了以后才給同學講題。本年度作業(yè)安排的較靈活，有：作業(yè)本、《基礎訓練》、化學總結本、試卷1套、化學報、實驗報告冊等。這些作業(yè)我們都能全批全改，無論本年級同學要“3+x〞大綜合了，但是我們也不太放心，況且還要重點本科人數(shù)呢。但我們的作業(yè)負擔并不重，因為采納了分散加集中在課堂處理的靈活方式。對同學進行各別輔導、指導，也是勤懇工作的表現(xiàn)之一。我在班里經常找各別同學進行指導，課下多在教室里和同學們之間留一會兒，讓他們問問題，有時也請他們到辦公室里來進行各別指導和解惑。本人是高級教師，是***化學中心組成員，是市化學教學會理事，是山東省優(yōu)質課一等獎獲得者。歷年來，在評教評學中都獲得了很高、很特別的好評，所教班級同學的化學素養(yǎng)較高，成績特別。今年也不例外，經本人的努力，使教育教學工作成績顯著，所教班級成績較好。帶好青年教師，應是很重要的一項工作。作為一名老教師，不但自己做好教學工作，還要指導青年教師。上學年，我任新教師王志民的指導老師。經過一年的共同努力，王志民老師成長很快，班級和教學成績優(yōu)異，被評為學?！敖虒W新秀〞。2004~2005學年，我任新教師劉曉華的指導老師，同時對新教師榮林也同樣進行了大量的指導工作。這二位新教師勤奮好學，聽課特別多。在學校期中考評時，劉曉華列第二名，榮林應第三名，這二位青年教師十分努力，對同學熱情負責，各別談話、輔導較多。經新、老教師的共同努力，二位成長較快，較早地推出了研究課。教研組工作成績特別。今年初，我結合學校提出的計劃和要求提出了3項教研計劃：各備課組執(zhí)行中心發(fā)言人的備課制度；聽課制度；各備課組向組內出一堂研究課。借此來推動全組的教研活動，促進教學水平的提升，促進教學質量的提升。在全組會上討論后分工實施。我們的中心發(fā)言人活動，確實搞起來了，尤其是高三備課組搞得很好，很有成效。每個備課組向全組出一堂研究課活動，要求要踏踏實實，少搞花架子，重在提升同學學習效率、提升課堂教學質量。通過研究，老師們之間互相學習、互相交流、互相促進。我們的研究課和聽課活動，在全校是有目共睹的。由于我和大家的共同努力，化學組組風建設合格，團結向上齊心協(xié)力，各項工作可以說都是先進的。這也得到了同事們和學校領導的肯定：在期中總結時，X主任就表揚了我組。我的科研工作也取得了優(yōu)異成績。我研究的“問題-討論式教學模式〞，恰逢今年XX市搞十大模式評比，我也申報了。在市里經過初選后，已經在濟南一中進行了課堂展示比賽。我上的課《鹵族元素》是很出色的，受到了各方面專家和同行的贊揚。稍加修改即可安全、教育與管理的重要。沒有范文。以下供參照，主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。工作總結就