期末復(fù)習(xí)計(jì)劃針對英語科

期末復(fù)習(xí)計(jì)劃針對英語科期末復(fù)習(xí)計(jì)劃針對英語科期末臨近，同學(xué)們又面臨緊張的備考工作。關(guān)于如何更好的準(zhǔn)備期末考試，北京四中英語教研組組長方芳老師談了她的幾點(diǎn)建議。方老師表示，無論何時(shí)同學(xué)都要養(yǎng)成制定學(xué)習(xí)計(jì)劃的好習(xí)慣。即使所有的考試都取消了，大家也要過好學(xué)習(xí)的每一天。關(guān)于同學(xué)而言，首先應(yīng)該知道除了上課的時(shí)間以外，還有多少課余的時(shí)間可以利用，心里清楚每個(gè)老師的作業(yè)量有多少？固定做的學(xué)習(xí)冊都有哪些？每個(gè)年級的同學(xué)都應(yīng)該對自己的老師有所了解。天天除了完成老師規(guī)定的所有作業(yè)外，還要做到有時(shí)間復(fù)習(xí)兩門課程。針對英語學(xué)科，同學(xué)們要做到以下幾點(diǎn)：1、利用好零碎時(shí)間學(xué)英語。五分鐘的時(shí)間可以做什么？其實(shí)文科可以做的事情是很多的，建議同學(xué)們利用好零碎時(shí)間，課下五分鐘的時(shí)間，同學(xué)們也可以背兩個(gè)單詞或者看半篇閱讀，這些都是對學(xué)習(xí)有益的事情。要把每一點(diǎn)、每一滴的時(shí)間拾起來，不要小看這些零碎的時(shí)間，這是在期末時(shí)獲得一個(gè)好成績的好方法。2、強(qiáng)化閱讀。每一天至少要做1、2篇閱讀理解，閱讀量是英語成績提升確實(shí)保。3、掌握課堂知識。只要上課老師講到的，一定要確保學(xué)會了。例如今天講到的五個(gè)詞，除了拼寫以外，是否還掌握了它的用法。最后，大家要養(yǎng)成每一天讀一點(diǎn)英語的習(xí)慣，英語的語感還是很重要的.。無論你的英語有多優(yōu)秀，有一段時(shí)間不去觸碰英語、不去溫習(xí)，肯定會對成績有影響。此外，針對一些同學(xué)關(guān)于英語寫作方面問題的困擾，方芳老師建議大家應(yīng)該注重平常的積存，從初一、高一開始就要重視寫作的訓(xùn)練。在考試時(shí)，除了要注意“要點(diǎn)齊全、邏輯清楚、字跡工整〞等特點(diǎn)，更要注重詞語和句子的使用，好詞語的標(biāo)準(zhǔn)是——small、powerful、tothepoint〔小而強(qiáng)大〕在英文中有很多這樣的詞匯，例如：“Iamrunningoutoftime〞就比“Ihavenotime〞要好很多了，同樣是說我沒時(shí)間了，但是“runningoutof〞這個(gè)詞就用得很地道，關(guān)于這些詞語也必需要同學(xué)平常的積存。英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)之前，應(yīng)該依據(jù)這次復(fù)習(xí)的容量以及所用時(shí)間，大體制定一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃，以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)好全部內(nèi)容，步步為營，扎扎實(shí)實(shí)，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。我安排兩周復(fù)習(xí)時(shí)間。我把它分成四個(gè)時(shí)間段，每階段兩課時(shí)左右。第一階段：口試(讀、演、即興回答)此階段先安排一課時(shí)聽說訓(xùn)練再安排一課時(shí)口試;第二階段：書寫強(qiáng)化訓(xùn)練(字母、單詞、句型書寫指導(dǎo)：一課時(shí);單詞、句型書寫比賽比賽：一課時(shí));第三階段：按單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)梳理(詞匯：聽說讀寫的復(fù)習(xí)中滲透語音教學(xué)，以依據(jù)發(fā)音規(guī)律巧記單詞為重點(diǎn);日常交際用語：以問答訓(xùn)練為重點(diǎn)進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練;語法：句型的結(jié)構(gòu)組織，主語為第三人稱單數(shù)時(shí)動詞的形式變化及其讀音變化等。)第四階段：進(jìn)行單元綜合和模擬綜合的測試。具體應(yīng)該從以下方面入手：1、精心制定課堂流程。復(fù)習(xí)階段，有效的利用課堂有限的時(shí)間，完成繁雜的復(fù)習(xí)任務(wù)，提升復(fù)習(xí)效率，必必需制定好課堂流程。有效的課堂流程，可以使整節(jié)課既層次分明、錯(cuò)落有致;精講少講，又能把知識內(nèi)化到同學(xué)頭腦中，還會減輕同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，同學(xué)會越來越樂學(xué)。2、精心制定習(xí)題。為了更全面、系統(tǒng)地掌握、鞏固所學(xué)知識，適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練完全有必要，但必必需精心制定習(xí)題，否則，同學(xué)如果不加選擇的做題，做得越多，越糊涂，頭腦越亂，反而不利于更好的掌握知識。習(xí)題的`制定應(yīng)以復(fù)習(xí)單元：第四、七單元，《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和以前市期末測試卷為模版，以平常教學(xué)和復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地展開聽說讀寫的訓(xùn)練，培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力。2、因材施教復(fù)習(xí)階段，往往課堂容量大，復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此這一階段，應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的同學(xué)，讓所有的同學(xué)通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。關(guān)于平日的學(xué)困生來