二年級上冊數(shù)學(xué)《從不同位置觀察簡單的物體》教學(xué)課件_第1頁
二年級上冊數(shù)學(xué)《從不同位置觀察簡單的物體》教學(xué)課件_第2頁
二年級上冊數(shù)學(xué)《從不同位置觀察簡單的物體》教學(xué)課件_第3頁
二年級上冊數(shù)學(xué)《從不同位置觀察簡單的物體》教學(xué)課件_第4頁
二年級上冊數(shù)學(xué)《從不同位置觀察簡單的物體》教學(xué)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩8頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第1課時從不同位置觀察簡單的物體人教版數(shù)學(xué)二年級上冊課件

5觀察物體（一）新課導(dǎo)入觀察物體時一定要全面觀察。這是一個小兔子存錢罐。探索新知從不同位置觀察簡單的物體下面這些圖分別是誰看到的？探索新知小明小亮小麗小紅為什么他們看到的都不一樣？因為他們是從不同的方向觀察大熊貓的。小紅小麗小明小亮從他們各自的角度看到的畫面一樣嗎？探索新知小明小亮小麗小紅可以把大熊貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。也可以我們圍著大熊貓轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。小紅小麗小明小亮如果要讓每個人都能全面地觀察大熊貓，怎么辦？提示：視線要與所觀察的物體保持水平探索新知歸納總結(jié)：從不同的角度觀察同一物體，看到的物體的形狀一般是不一樣的。只有把從不同位置觀察到的形狀進(jìn)行綜合，才能形成這個物體完整的圖像。探索新知

四名小朋友來到博物館參觀，陳列柜中的唐三彩馬吸引到了他們。下面右邊的圖形分別是誰看到的？(填一填)小試牛刀典典龍龍華華藍(lán)藍(lán)當(dāng)堂練習(xí)1.小鹿在運動會上受傷了，小鳥站在樹上打電話叫救護(hù)車，一會兒救護(hù)車來了，停在小猴旁邊，小熊在后面大聲叫：“快從這里上?！毙▲B、小猴、小熊分別看到的是哪幅圖？請你填一填。小猴小鳥小熊當(dāng)堂練習(xí)2.【新情境】中國是茶文化的發(fā)源地，茶壺在我國也有著悠久的歷史。四名小朋友在觀察同一個茶壺。他們看到的各是什么形狀？連一連。當(dāng)堂練習(xí)3.下面右邊的三幅照片分別是在哪個位置拍的？把相應(yīng)的序號填在括號里。①③②課堂總結(jié)1.觀察者所處的位置不同；觀察到的圖形可能不同。2.觀察物體時，視線要與所觀察的物體保持水平。3.從不同的位置觀察同一個立體圖形，看到的圖形可能是相同的，也可能是不同的。要想全面地了解一個立體圖形的特征，就要從不同的位置進(jìn)行觀察。課后作業(yè)作

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論