幼兒大班社會教案《認識文具和學(xué)具》_第1頁
幼兒大班社會教案《認識文具和學(xué)具》_第2頁
幼兒大班社會教案《認識文具和學(xué)具》_第3頁
幼兒大班社會教案《認識文具和學(xué)具》_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

幼兒大班社會教案《認識文具和學(xué)具》文章：《幼兒大班社會教案：探索文具與學(xué)具的世界》教學(xué)目標：1.探索并了解學(xué)習(xí)用品，知曉其功能。2.學(xué)習(xí)整理與擺放文具的技巧，培養(yǎng)有序擺放物品的能力。3.逐步掌握自我整理文具的技能，激發(fā)成為小學(xué)生的渴望。教學(xué)準備：1.每位幼兒準備一個書包、鉛筆盒、書籍等。2.情景劇：《兩位小伙伴》（展現(xiàn)小學(xué)生整理文具盒的情景，一位熟練整理，另一位則顯得手忙腳亂。）教學(xué)過程：1.對話啟航，探索書包之謎。老師（展示書包）：親愛的孩子們，這是什么？（書包）那么，你們知道書包里都藏著哪些寶貝嗎？（書籍、筆記本、鉛筆盒等）2.探索學(xué)習(xí)用品，揭秘其用途。(1)逐一展示書包內(nèi)的寶貝：書籍、鉛筆盒、筆記本、筆、尺子、橡皮等，引導(dǎo)幼兒討論這些物品的獨特用途。(2)引導(dǎo)幼兒將這些寶貝進行分類。老師總結(jié)：鉛筆、文具盒、書包、三角尺套裝、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、嶄新的筆記本等，都是我們學(xué)習(xí)的得力助手。(3)構(gòu)建學(xué)習(xí)用品的概念，讓幼兒明白這些都是小學(xué)生學(xué)習(xí)時的必備伙伴。3.觀賞情景?。骸秲晌恍』锇椤?，比較兩位小學(xué)生的文具整理技巧。幼兒表演，一位小朋友迅速而有序地整理文具，另一位則顯得雜亂無章。(1)老師：從兩位小朋友的表演中，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（一位整理得迅速，另一位則顯得遲緩）(2)為什么會這樣呢？你們認為應(yīng)該怎么做？老師總結(jié)：將大的物品放在最底層，稍大的放在中間，最小的放在頂層，整理完畢后，將它們一一放入書包。你們更欣賞哪位小朋友呢？（為什么？）(2)老師總結(jié)：學(xué)會自己整理文具，是一項重要的技能。3.討論：作為小朋友，我們應(yīng)該如何愛護我們的學(xué)習(xí)用品呢？4.幼兒探討整理文具的技巧，實踐將書包內(nèi)的學(xué)習(xí)用品整理得井井有條。(1)邀請兩到三位幼兒展示整理文具的技巧。對于整理得好的，大家一起探討其優(yōu)點；對于整理得不夠理想的，讓其他幼兒提出改進建議。(2)幼兒共同實踐，整理自己的文具和學(xué)具。5.創(chuàng)設(shè)“上課，下課”的情

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論