高三語文試題

高考模擬試題高三語文試題

文章出處：發(fā)布時間：2007-4-14

語文試卷（一）

本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分。共150分，考試時間150分鐘。

第I卷（選擇題，共42分）

一、（18分，每小題3分）

1.下列加點字與所給注音全不相同的一組是)

A.羊ydng佯裝徜徉安然無恙

B.卑bei碑貼裨益奴顏婢膝

C.青qing倩影靚女靖康之恥

D.莫mo驀然募捐漠不關(guān)心

2.下列各組中只有一個錯別字的一組是（）

A.愿戰(zhàn)粗制爛造偏袒卑躬屈膝

B.剽悍流言蜚語怯步改弦更張

C.接洽恪守不渝瞋怪查言觀色

D.暮藹一脈相承雛議驚弓之鳥

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①科學(xué)家們知道，研究和理解海洋動物的獨特語言，需要年累月的時間。

②嚴(yán)厲打擊社會上的黑社會性質(zhì)的惡勢力，它們滋生的土壤，是公安機(jī)關(guān)義不容辭

的責(zé)任。

③你有困難說，大家盡可能幫助解決。

④他聽到了群眾大聲的,仍頭也不回地走到車?yán)铩?/p>

A.長鏟除只管叱責(zé)

B.常清除只管叱責(zé)

C.常清除只要斥責(zé)

D.長鏟除只要斥責(zé)

4.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

A.《梁?！坊粓鰬蛑?，舞蹈家翩翩起舞，把觀眾帶進(jìn)了飄飄欲仙的境界。

B.在沉寂已久的中國文壇，一批青年作家異軍突起，寫出了大量鮮活的作品。

C.他生活底子厚實，知識淵博，所以寫起作品來左右逢源，得心應(yīng)手。

D.一遭被蛇咬，十年怕井繩。自從老師因為他上課不聽講批評了他，這段時間他再也不

敢在課堂上講話了。

5.下列各句中沒有語病、句意明確的一句是（）

A.扣發(fā)廣大需要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、愛護(hù)的民辦教師的工資，簡直就是一種犯罪。

B.這種平等、團(tuán)結(jié)、互助的社會主義民族關(guān)系已經(jīng)確立，并將進(jìn)一步鞏固、發(fā)展。

C.一些工業(yè)發(fā)達(dá)國家的建筑業(yè)，新技術(shù)應(yīng)用之迅速，見效之廣泛，都是我們所不及的。

D.北京城規(guī)模擴(kuò)大了，外來人口增加了，但是道路和交通設(shè)施建設(shè)卻落在了后面。

6.下列句中頓號使用正確的一項是（）

A.那個時候，他還只是一個十二、三歲的孩子，懂得什么？

B.我們每年要寫一份申請書給基金會，說明有多少人，需要多少經(jīng)費；在做什么研究

工作、需要多少經(jīng)費。

C.著名的美籍華人學(xué)者李開復(fù)博士，在“語音識別”、“人工智能”“三維圖形”及

國際互聯(lián)網(wǎng)多媒體等領(lǐng)域，享有很高聲譽(yù)。

D.在海浪的作用下，年深月久，平臺變得十分平整、十分光滑。

二、（12分，每小題3分）閱讀下面文字，完成7?10題。

拒絕“原始積累”

所謂資本主義積累就是在市場機(jī)制下把剩余價值轉(zhuǎn)化為資本。而所謂原始積累，按馬克思的說

法，則純屬一些在邏輯上于市場機(jī)制無關(guān)的搶劫行為，諸如強(qiáng)迫勞動、圈地運動，獵奴與海盜

行為、憑權(quán)勢搶占公產(chǎn)、搶劫黃金等。顯然，這兩種積累之別是性質(zhì)之異。資本主義與“原始

積累”并無邏輯聯(lián)系，但卻有經(jīng)驗的聯(lián)系。歷史上曾經(jīng)發(fā)生過“搶來本錢做買賣”，即用非

資本主義的野蠻手段創(chuàng)造資本主義的“史前”基礎(chǔ)的事。即使如此，“做買賣”的時代也并非

都從“搶來本錢”開始，而“搶來本錢”也并不是都去“做買賣”，用這些本錢搞壟斷和統(tǒng)

制更順理成章。

過去許多論述把“原始積累”描述為資本主義的一個必經(jīng)階段，司在理論上與歷史上都遠(yuǎn)非如

此。馬克思曾明確表示“資本主義積累之前有一種‘原始’積累”這一命題只是一個“假定”。

英國經(jīng)驗符合這一“假定”，但馬克思并未因此就把它上升為“規(guī)律”一一盡管他喜歡這個詞

是眾所周知的。而列寧也只是說所謂原始積累”至少在英國有過”。不僅如此，一九一七年以

前的列寧經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的?點恰恰是資本主義發(fā)展可以有兩條路：一條是通過“原始積累”以強(qiáng)權(quán)

與暴力剝奪小生產(chǎn)或侵占公產(chǎn)的“普魯士道路”（在一些場合列寧也稱為“英國道路”、“意

大利道路”等）；另一條是擺脫壓迫與強(qiáng)權(quán)后的自由小資產(chǎn)階級公平競爭、經(jīng)濟(jì)分化的“美國

式道路”。這表明這時的列寧在理論上并不認(rèn)為“搶來本錢”是資本主義起步的“必然規(guī)律”。

只是到了二十年代，為了強(qiáng)調(diào)蘇俄當(dāng)時進(jìn)行的“社會主義原始積累”具有歷史合理性與道義正

確性，“原始積累”才被抬到了“規(guī)律”的高度，而普列奧布拉任斯基們在大講“社會主義原

始積累規(guī)律”的同時也就把“資本主義原始積累”“規(guī)律”化了。

姑且不論當(dāng)代新興工業(yè)地區(qū)（如亞洲四“小龍”）的經(jīng)濟(jì)起飛并不是靠“搶來本錢”，就從歷

史上講，如今發(fā)達(dá)世界中的北歐諸國、瑞士都未經(jīng)過什么“原始積累”階段，但它們的經(jīng)濟(jì)發(fā)

展卻后來居上，比搞過“原始積累”的西班牙、葡萄牙諸國更出色。

7.對“資本主義與‘原始積累'并無邏輯聯(lián)系，但卻有經(jīng)驗的聯(lián)系”一句的準(zhǔn)確理解是（）

A.從理論上講，資本主義與“原始積累”并無聯(lián)系，但實踐上資本主義卻經(jīng)歷了“原始

積累”這一階段。

B.“原始積累”并不是資本主義的必經(jīng)階段，但歷史上確有通過“原始積累”發(fā)展起

來的資本主義。

C.多數(shù)資本主義在其發(fā)展中并未經(jīng)過“原始積累”，少數(shù)資本主義則通過“原始積累”

方得到發(fā)展。

D.現(xiàn)代資本主義的發(fā)展和“原始積累”無關(guān)，早期資本主義則依賴“原始積累”才得以

發(fā)展。

8.第一段中說“‘做買賣'的時代也并非都從‘搶來本錢'開始，而‘搶來本錢'也并不是

都去‘做買賣'”這是為了說明什么？（）

A.資本主義與“原始積累”并無必然聯(lián)系。

B.資本主義與“原始積累”有經(jīng)驗的聯(lián)系。

C.資本主義枳累是在市場機(jī)制下把剩余價值轉(zhuǎn)化為資本。

D.“原始積累”是邏輯上與市場機(jī)制無關(guān)的搶劫行為。

9.作者認(rèn)為“過去許多論述把‘原始積累’描述為資本主義的一個必經(jīng)階段”，“在理論上

與歷史上都遠(yuǎn)非如此"，下列哪一項不屬于支持作者觀點的論據(jù)？（）

A.馬克思曾明確表示“資本主義積累之前有一種‘原始'積累”這一命題只是一個“假

定”。

B.列寧在理論上并不認(rèn)為“搶來本錢”是資本主義起步的“必然規(guī)律”。

C.當(dāng)代新興工業(yè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)起飛并不是靠“搶來本錢”。

D.如今發(fā)達(dá)世界中的北歐諸國、瑞士都未經(jīng)過什么“原始積累”階段。

10.下列表達(dá)符合文意的一項是（）

A.“原始積累”“搶來”的“本餞”用來搞壟斷和統(tǒng)制，走“美國式道路”，才合情合

理。

B.英國資本主義發(fā)展的歷史可以證明“原始積累”是資本主義必經(jīng)階段的客觀規(guī)律。

C.“英國道路”、“意大利道路”與“普魯士道路”同義，都是指經(jīng)過“原始積累”

發(fā)展資本主義的道路。

D.馬克思認(rèn)為資本主義發(fā)展要經(jīng)過“原始積累”不是規(guī)律，而列寧認(rèn)為這條道路的確存

在。

三、（12分，每小題3分）閱讀下面一段文言文，完成H?14題。

甘茂自托于蘇代

甘茂亡秦，且之齊，出關(guān)遇蘇子，曰：“君聞夫江上之處女①乎?？"蘇子曰：“不聞?！比眨?/p>

“夫江上之處女②,有家貧而無燭者，處女③相與語，欲去之。家貧無燭者將去矣，謂處女

④日：'妾以無燭，故常先至，掃室布席，何愛余明之照四壁者乎？幸以賜妾，何妨于處女⑤?

妾自以有益于處女⑥，何為去我？'處女⑦相語以為然而留之。今臣不肖，棄逐于秦而出關(guān)，

愿為足下掃室布席，幸無我逐也。"蘇子曰：“善。請重公于齊?！?/p>

乃西說秦王曰：“甘茂，賢人，非恒①士也。其居秦累世重矣，自淆塞②、溪谷，地形險易盡

知之。彼若以齊約韓、魏，反以謀秦，是非秦之利也。”秦王曰：“然則奈何？”蘇代曰：“不

如重其贄③，厚其祿以迎之。彼來則置之槐谷，終身勿出，天下何以圖秦？"秦王曰：“善?！?/p>

與之上卿，以相迎之齊。

甘茂辭不往，蘇子偽④謂王曰：“甘茂，賢人也。今秦與之上卿，以相迎之，茂德王之賜，故

不往，愿為王臣。今王何以禮之？王若不留，必不德王。彼以甘茂之賢，得擅用強(qiáng)秦之眾，則

難圖也?！饼R王曰：“善?！辟n之上卿命而處之。

（選自《戰(zhàn)國策?秦策二》）

【注釋】

①恒：平常。②淆塞：指淆山。③贄：聘禮。④偽：假裝不知道。

11.下列句中加點詞語的解釋，有誤的一項是（）

A.處女相與語，欲與去相與：一起

B.今臣不肖，棄逐于秦而出關(guān)肖：才能

C.天下何以圖秦圖：對付

D.王若不留，必不德王德：對………有恩

12.下列各句加點的“以"所謂用法和意思與“皆以美于徐公”中“以”字相同的一句是（）

A.妾以無燭，故常先至

B.妾自以有益于處女

C.今秦與之上卿，以相迎之

D.幸以賜妾，何妨于處女

13.文中“處女”字樣有七處，每處都有標(biāo)號，下列組合中不包括“妾以無燭”的“妾”的一

組是（）

A.①?⑤⑦B.②③④⑥C.①?⑥⑦D.③??⑦

14.下列敘述與原文內(nèi)容不符合的一項是（）

A.處女們商量后留下“無燭者”，是因為他們認(rèn)為這樣有義有利，義利兩全。

B.甘茂愿為蘇代掃室布席，是想借助蘇代的力量在齊國得到重用。

C.秦王答應(yīng)給甘茂上卿之職，并去齊國迎接甘茂，是因為秦王悔悟，意識到甘茂是個

不可多得的人才。

D.齊王最終接受蘇代的勸說，讓甘茂仕齊是從政治、軍事的角度考慮的。

第H卷（非選擇題，共108分）

四、（18分）

15.翻譯下列句子。（8分）

⑴何愛余明之照四壁者乎？（3分）

譯：。

⑵賜之上卿命而處之。（2分）

譯：O

⑶彼以甘茂之賢，得擅用強(qiáng)秦之眾，則難圖也。（3分）

譯：。

16.閱讀下面的詞，然后回答問題。（6分）

（卷六）破陣子李煜

四十年來家園，三千里地山河。鳳閣龍樓連霄漢，玉樹瓊枝作煙蘿①。幾曾識干戈？

一旦歸為臣虜，沈腰②潘鬢③消磨。最是倉皇辭廟日，教坊猶奏別離歌。垂淚對宮娥。

注：①煙蘿：草木麻蕤，煙聚蘿纏。②沈腰：腰肢消瘦。③潘鬢：鬢發(fā)斑白。

⑴詞中哪兩句最能表現(xiàn)作者被俘的含悲飲恨生活？（1分）

答：。

⑵上闕最后一句“幾曾識干戈”在整首詞中起什么作用？（2分）

答：?

⑶蘇軾在《東坡志林》卷四引李煜這首詞之后說：“后主既為樊若水所賣，舉國與人，故當(dāng)慟

哭于九廟之外，謝其民而后行，顧乃揮淚宮娥，聽教坊離曲。”讀了蘇軾的這段話后，你認(rèn)為

李煜這首詞是辭別太廟時所寫，還是淪為臣虜之后所作？簡述理由。（3分）

答：。

17.補(bǔ)寫出下列名句名篇的空缺部分。（任選兩小題，4分）

⑴孔子曰：,o是故弟子不必不如師，師不必賢于弟

子，,

,如是而已。（韓愈《師說》）

⑵惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，,,取之不盡，用之不竭，是

造物者

之無盡藏也，而吾與子之所共適。（蘇軾《赤壁賦》）

⑶千古江山。舞榭歌臺,。（辛棄疾《永遇樂.京

口北固亭懷古》）

五、（18分）

閱讀下面文章，完成18-—21題

你知西臧的天有多藍(lán)

西藏的天，天天都是藍(lán)的。天天，天藍(lán)，白天黑夜地“藍(lán)”著地球之巔的人們。

我頭頂?shù)乃{(lán)天，一直處于靜止?fàn)顟B(tài)，它當(dāng)然是無聲的，一只鳥便可以劃破他的寧靜。天，把心

情藍(lán)得很高，很暢，象天邊的經(jīng)幡，隨著風(fēng)的節(jié)奏而搖曳。

天天，天藍(lán)象一塊藍(lán)絲絨，把全部答案裹起來，讓人們以各種姿勢在天底下猜測它為何藍(lán)得讓

人生疑。你常常會看到，有人滿腹狐疑地蓋上鏡頭，說：“我不相信天能藍(lán)到這種地步?！币?/p>

有人一下飛機(jī)，抬頭就會問：“西藏的天干嗎這么的藍(lán)呀？”

我說：“當(dāng)然是因了你的遠(yuǎn)道而來。你一定會愛上它，對嗎？”

“但是你必須回答我，它干嗎如此的藍(lán)？”

是呀，天之藍(lán)總得有個答案吧。

我習(xí)慣地將兩手放入衣袋，望著湛藍(lán)湛藍(lán)的天，緊張地思慮，讓騰起風(fēng)暴的腦海去篩選一個最

精確的答案，一時感覺滿眼全是正確的答案。稍頃，一切又恢夏了靜止。抬頭望天，天還是那

么藍(lán)，絲毫沒有哪怕是微乎其微的變化。面對無限的藍(lán)，瞬間，想好的答案又全部消失了。

多數(shù)時候，我們會刻意去尋找一個完美的答案，以便對自己和對方的疑問做個解釋。可實在是

困難。初來西藏的人時常會為諸如天為什么那么藍(lán)等問題冥思苦想而導(dǎo)致大腦缺氧反不能輕松

享受天然風(fēng)光的美麗。所以你不必過分去深究太多的問題，在你抵達(dá)之前，西藏的天就這么藍(lán)，

在你離開之后，它還將依然藍(lán)下去。我在西藏看了八年天，只求與藍(lán)共度，以免褻瀆了天天天

藍(lán)的純潔和真誠。

反過來，我倒想問你了：天藍(lán)點兒有什么不好呢？天天天藍(lán)，多么美好的生活啊，難道你還擔(dān)

心它這樣藍(lán)下去不是件好事？難道你真不知地球原本就是一個藍(lán)色的星球？我不否認(rèn)天空的

不同色彩會帶給人不一樣的情緒，特別是成都那座成天灰得一塌糊涂的城市，灰得十分潮濕，

潮濕把小伙們潮得一個個細(xì)皮嫩肉，看上去很“白”。嚴(yán)格地說，這就是自然的作用，它很容

易左右一個人的審美視野，感覺習(xí)慣，心理情緒，思想態(tài)度，影響著人與自然的相處方式，制

約著人的生活狀態(tài)。

天天天藍(lán)，與誰都無關(guān)；天天天藍(lán)，與誰都有關(guān)。人在天下看天，天在天上看人，俯瞰著天底

下悲歡離合的喜劇表演，包容著大千世界的紛紜變幻。

我常常爬上大地的階梯，看見閃電劃過天邊，雷聲驚走天的睡眠，一絲憂藍(lán)之情裸露心底，我

想上去看看天----

天天，天還藍(lán)嗎？

請不要問我。

18.為什么有人一下飛機(jī)就會問“西藏的天干嗎這么的藍(lán)”？對人們所提問題，作者給出了怎

樣的回答？（4分）

答：__________________________________________________________________________________

19.文章倒數(shù)第五自然段中用了三個色彩詞，請根據(jù)文意解釋它們的含義（4分）

（1）“藍(lán)”：_____________________________

（2）“灰“：_____________________________

⑶“白“：_______________________________

20.文章倒數(shù)第四自然段中，作者說：“天天天藍(lán)，與誰都無關(guān)；天天天藍(lán)，與誰都有關(guān)?！?/p>

通觀全文，用自己的話回答下面問題。（6分）

⑴為什么說“天天天藍(lán)，與誰都無關(guān)”？

答：。

⑵為什么說“天天天藍(lán)，與誰都有關(guān)”？

答：。

21.下列對原文的理解，準(zhǔn)確的兩項是（）（4分）

A.本文通過對西藏天之藍(lán)的贊美，集中論述了環(huán)境保護(hù)的重要性。

B.西藏的天是在遠(yuǎn)道而來的人的眼里才變得“如此的藍(lán)”。

C.文章的結(jié)尾表達(dá)了作者對天是否能永遠(yuǎn)這么藍(lán)下去的隱憂。

D.初來西藏的人大腦缺氧，是對“天為什么那么藍(lán)”等問題冥思苦想所致。

E.本文潛藏著對人與自然之間的關(guān)系的深入思索。

六、（12分）

22、將下句擴(kuò)展成100字左右的語段。（可補(bǔ)充事例，可正反評說）（4分）

“不如意事常八九”，我們要以平常心待之。

擴(kuò)

展：_________________________________________________________________________________

_O

23、用“我”字開頭，重組下面的句子，不得改變原意。（4分）

那幅山水畫，據(jù)說出自名家之手，我左看右看，橫看豎看，它的“名氣”我始終品味不出來。

24、把下面一段話中有錯誤的地方劃上橫線標(biāo)上序號，并改正過來。（4分）

龍卷風(fēng)襲