幼兒園健康活動設(shè)計(jì)方案

第第頁幼兒園健康活動設(shè)計(jì)方案幼兒園健康活動設(shè)計(jì)方案（通用3篇）幼兒園健康活動設(shè)計(jì)方案篇1活動設(shè)計(jì)背景我班大多數(shù)孩子都特別挑食，所以我想改掉這種壞習(xí)慣。我就是設(shè)計(jì)了我不挑食這活動、來讓幼兒改掉挑食的壞習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解常見的食物，知道它們的營養(yǎng)價(jià)值，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。2、幫忙幼兒圍繞中心話題來敘述。3、樂觀參加游戲活動。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：這活動的重點(diǎn)在于讓幼兒知道各種食物的營養(yǎng)價(jià)值。難點(diǎn)：營養(yǎng)這個詞對幼兒來說難以理解，需要老師的實(shí)在解釋和說明?；顒訙?zhǔn)備1、常見食物圖片2、把老師布置結(jié)婚的樣子3、手偶人手一個活動過程（一）開始部分奇奇來做客為導(dǎo)入，小伙伴們來接待這位客人。知道客人想吃什么，喜愛吃什么？游戲游戲規(guī)定：奇奇說“我愛吃抓飯”一名幼兒說：今日吃抓飯。然后該幼兒把相應(yīng)的卡片放到奇奇面前，再請下位幼兒連續(xù)游戲。（二）打開部分：依據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)講一講：本身喜愛吃什么，為什么？通過幼兒的敘述，簡單的介紹常見食物名稱和營養(yǎng)價(jià)值：（小伙伴不能挑食，否則就不會長高，不健康，就不聰慧了）利用這些方法讓幼兒知道挑食就不長高。請幾位小伙伴在集體面前講一講?。合矏鄢阅且环N食物，為什么喜愛？幼兒自由敘述本身喜愛吃的食物。老師：小伙伴，假如你每天都吃一樣的東西，會不會煩呢？以這種方式讓有知道，光吃一種飯是沒有營養(yǎng)的，所以不能挑食。（三）結(jié)束部分：到廚房去參觀，說一說叔叔，阿姨們在為小伙伴們做什么飯呢？幼兒園健康活動設(shè)計(jì)方案3活動目標(biāo)：1、幼兒能用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整本身的情緒，養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。2、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。3、學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒酷愛生活，歡樂生活的良好情感。4、學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。5、初步了解健康的小常識?；顒又仉y點(diǎn)：活動重點(diǎn)：學(xué)會趕走不高興的方法?；顒与y點(diǎn)：漸漸養(yǎng)成樂觀樂觀的生活態(tài)度。活動準(zhǔn)備：笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂活動過程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。老師：客人老師來我們班做客，你們高興嗎？高興的時(shí)候是什么樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當(dāng)我們都高興的時(shí)候，有一個娃娃悄悄遛進(jìn)了我們班，它是誰呢？（出示哭臉娃娃）二、認(rèn)得不高興，學(xué)習(xí)趕走不高興的方法。1、老師提問：你有不高興的時(shí)候嗎？你遇到過哪些不高興的事情？幼兒自由表達(dá)。2、當(dāng)不高興娃娃鉆進(jìn)我們的身體后，會讓我們亂發(fā)脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。3、呈現(xiàn)情景圖片，讓幼兒推斷圖片中小伙伴的做法是否正確。4、總結(jié)趕走不高興的方法，請幼兒說說本身會怎樣趕走不高興。三、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒幫忙他人，化解不高興的事。1、創(chuàng)設(shè)情境，寶寶和丫丫由于想玩同樣的玩具而爭吵，請小伙伴來幫忙他們解決問題，趕走不高興。在小伙伴的幫忙下，不高興溜走了，可是不高興很不甘心，它又去哪里呢？2、不高興娃娃來到了青青草原，瞧到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不高興吧。3、草原上的小動物為了感謝小伙伴們，送大家一個禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區(qū)域角，在不高興的時(shí)候可以對悄悄屋訴說苦惱。四、結(jié)束活動。跟隨音樂《歡樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓舞每位幼兒做傳遞歡樂的小天使，給更多的人帶去歡樂。幼兒園健康活動設(shè)計(jì)方案篇2.目標(biāo)1、磨練幼兒的手腿腳動作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。2、發(fā)展幼兒的爬、跑、跳的本領(lǐng)。二.準(zhǔn)備若干個廢牛奶盒、幾張課桌，塑料墊2個。場合布置。三.過程1.老師帶幼兒一起做熱身運(yùn)動，跳甩棒操。2.老師通過談話激起幼兒參加游戲的興趣。師：小伙伴，宋老師今日給幼兒園的小伙伴買了很多牛奶，可是宋老師一個人把牛奶搬不回幼兒園，怎么辦呢？幼兒答：點(diǎn)名幼兒依據(jù)本身的思想表達(dá)發(fā)言。3.游戲規(guī)定及安全介紹。師：好!今日宋老師就請小伙伴幫我把牛奶運(yùn)回幼兒園，真的是很感謝小伙伴對宋老師的幫忙。不過，小伙伴去運(yùn)牛奶的時(shí)侯要爬過山洞，跑過草地，走過山坡，跳下坡地回到幼兒園，這其中可是會遇到很多不安全的喲，勇敢的小伙伴們，你們該怎么保護(hù)好本身呢？師點(diǎn)名幼兒各自發(fā)言后，老師請一小伙伴范做游戲，老師引導(dǎo)：讓幼兒知道爬山洞時(shí)頭要注意低一點(diǎn)，不要碰頭；跑時(shí)要注意不要摔倒了；走的時(shí)侯要注意山之間的縫，要走穩(wěn)；跳的時(shí)侯要注意看地上的墊子，要本身保護(hù)好本身。4.老師引導(dǎo)幼兒游戲。師：哪些勇敢的能干的小伙伴樂意來幫宋老師搬牛奶？他們做的好嗎？其它的小伙伴可要看認(rèn)真了喲，下一次說不定宋老師就請你幫忙搬牛奶了哦。（老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)玩游戲；被請的幼兒自由玩游戲；分組玩游戲；競賽玩游戲）。5.老師小結(jié)結(jié)束：今日小伙伴都特別炎熱心的幫忙宋老師把牛奶搬回了我們的幼兒園，而且也很注意本身的安全，保護(hù)好本身不受傷，宋老師真的是特別感謝大家。宋老師也希望小伙伴在平常的游戲和玩耍中能團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，做大家都喜愛的小伙伴。6.課后延長：課后我將把牛奶盒放入?yún)^(qū)角游戲中，讓孩子們自由玩耍，在玩中探究出更多的牛奶盒的玩法，讓孩子們的大腦得到充分的開發(fā)。幼兒園健康活動設(shè)計(jì)方案篇3一、活動目的及意義：園本教研是提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師發(fā)展，推動幼教改革的緊要手段。隨著教育改革的不絕深入，大家已意識到園本教研的緊要性和緊迫性，樹立了科研興園、科研興教的理念，寓研于教、寓教于研，努力尋求有自身特色的教研之路。在實(shí)際的工作中如何針對這一特點(diǎn)，有效地開展教研活動，使教科研源于教學(xué)、高于教學(xué)、引導(dǎo)教學(xué)，促進(jìn)老師的專業(yè)成長，是我園目前需要解決的問題也是需要我們在實(shí)踐中不絕探究、研究的內(nèi)容。二、活動目標(biāo)：探究適合本園的教研活動的形式與方法，有效地促進(jìn)老師的成長。三、活動對象：幼兒園全體老師。四、活動內(nèi)容：小班開展中華傳統(tǒng)美德教育，以課題組提出的尊敬父母、團(tuán)結(jié)友愛、酷愛集體、文明禮貌、助人為樂、拾金不昧等為主題，開展系列活動。中班開展傳統(tǒng)節(jié)日教育，開發(fā)具有特色的活動課程，讓幼兒了解中華民族絢爛的文化，加深對祖國五千年文化認(rèn)得，加強(qiáng)民族驕傲感和自信心，讓幼兒接受優(yōu)秀文學(xué)熏陶，提高幼兒審美本領(lǐng)，豐富知識啟迪智慧、發(fā)展?jié)撃?。大班開展傳統(tǒng)文化教育，以開展古詩詞教學(xué)為切入點(diǎn)，讓幼兒從詩詞中體會韻味，品味詩詞的無窮意境，從而體會中華民族傳統(tǒng)文化的無窮魅力。五、研究方法與步驟：（一）準(zhǔn)備階段：二月份1、成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王霞副組長：朱麗、石海霞成員：馬瑩、聶靜、張靜2、以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，由教研組長組織學(xué)習(xí)有關(guān)如何開展教研活動的理論文章。3、組織全體老師學(xué)習(xí)與研究，對方案進(jìn)行分析和研討，通過溝通討論達(dá)成共識。（二）實(shí)施階段：三至六月份大班組開展中國傳統(tǒng)文化教育，本活動采取分階段、分主題的方法漸漸落實(shí)。第一階段：摸索開展階段（以誦讀為主）：1、摸索出有效的誦讀方式與方法，為今后更深入地開展活動奠基。2、通過豐富多彩的活動的開展，使幼兒對國學(xué)經(jīng)典誦讀產(chǎn)生興趣。3、在理解古詩內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有韻律的誦讀古詩。4、通過多種形式的誦讀古詩，激發(fā)幼兒對古詩的興趣，陶冶幼兒的性情。5、利用部分時(shí)間，采用老師范讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、幼兒齊讀、幼兒自由誦背等多種形式，讓幼兒堅(jiān)持每天吟誦。第二階段：鞏固提高階段（以班級教學(xué)為主）1、各班結(jié)合幼兒實(shí)際情況選擇內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用畫、唱、演等多種形式學(xué)習(xí)古詩。2、采取一人一課的方式教學(xué)古詩，在一起觀摩溝通，共同討論最佳方案，力求教學(xué)形式多樣性，敏捷性，科學(xué)性，更適應(yīng)幼兒的年齡特點(diǎn)，易于接受。第三階段：活動呈現(xiàn)階段（以集中表演為主）：開展豐富多彩的古詩詞活動。進(jìn)行真實(shí)的情感教育。組織和引導(dǎo)幼兒開展豐富多彩的活動是建設(shè)班級文化的緊要途徑之一，是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效手段。幼兒最喜愛各種形式的活動，在活動中幼兒能樂觀自動地參加到學(xué)習(xí)中去，幼兒的才藝能得到特別好地呈現(xiàn)，因此我們開展形式多樣的誦讀活動，以鞏固幼兒學(xué)習(xí)的成績。如采用古詩新唱、情景表演等方式讓古詩詞更具新意，讓全部幼兒參加其中，充分感受古詩詞的美妙意境。通過活動的開展，把古詩文融入幼兒心中，讓中國的傳統(tǒng)文化不經(jīng)意間給幼兒以影響，讓孩子們真正感受到中國傳統(tǒng)文化的魅力。中班組開展歡樂的“中國節(jié)”活動：這個活動共分四個主題，每個主題又分為四個版塊：導(dǎo)入——討論——實(shí)踐——評價(jià)，四個主題分別是：第一主題：三八節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義。第二主題：清明節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（公歷4月4日至6日之間）、第三主題：中華母親節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷四月初二）、第四主題：端午節(jié)的由來以及其深遠(yuǎn)的意義（農(nóng)歷五月初五）、第一階段1、組織課題組認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研基本知識和有關(guān)節(jié)日活動課程的理論，使課題組人員在科學(xué)的理論引導(dǎo)下進(jìn)行研究，以保證課題研究的科學(xué)化。選擇適合的教學(xué)內(nèi)容。2、培訓(xùn)全體老師，以觀念變化帶動行為和變動，確立節(jié)日活動的緊要地位。3、收集有關(guān)中國特色的節(jié)日活動資料，并以傳統(tǒng)文化中一些特色的節(jié)日活動作為研究的起點(diǎn)。4、建立多樣化的活動模式：——節(jié)日活動設(shè)計(jì)——經(jīng)典誦讀——節(jié)日活動創(chuàng)作（如繪畫、文學(xué)文藝表演等）第二階段1、行動研究法：重要解決在班級傳統(tǒng)節(jié)日活動過程中顯現(xiàn)的問題并訂立解決問題的方法。訂立課題研究計(jì)劃并落實(shí)到行動中，并依據(jù)行動中顯現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整活動方案，再進(jìn)行實(shí)踐，從而保證研究的正常開展。2、訪談法：與班級老師和幼兒家上進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日方面的訪談，了解班級老師和家長開展傳統(tǒng)節(jié)日教育活動的近況，為以后的工作供應(yīng)依據(jù)。3、案例分析法：重要針對研究中顯現(xiàn)的典型事例，加以科學(xué)的分析和論證，促進(jìn)課題研究的順利進(jìn)行。4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過傳統(tǒng)節(jié)日在日常班級活動中的滲透，總結(jié)出傳統(tǒng)文化促進(jìn)班級精神形成的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第三階段1.課題報(bào)告：《多彩傳統(tǒng)節(jié)日》。2.論文集：參加課題的每位老師撰有現(xiàn)實(shí)意義的論文。小班組開展美德教育：方案一：活動主題：利用兒歌培養(yǎng)幼兒禮儀交往（2——4月）