期中考試總結(jié)與反思500字15篇

第第頁期中考試總結(jié)與反思500字15篇期中考試總結(jié)與反思500字篇1今日我做了關(guān)于四班級(jí)期末考試的反思，我發(fā)現(xiàn)有很多題不應(yīng)錯(cuò)，數(shù)學(xué)：譬如一個(gè)等腰三角形，一個(gè)底角是30°，頂角是120°按角分這是一個(gè)什么三角形。再一看我寫的，出了笑話，鈍三角形，那時(shí)候我看成了什么角三角形。通過這個(gè)題我知道了，以后千萬不能不讀好題就做，要否則一分也別想得到。語文：譬如有一個(gè)題讓我依據(jù)意思寫詞語，今晨，環(huán)顧四周什么的山頭白雪皚皚、銀裝素裹。（山高聳直立）發(fā)下試卷來以后，老師說：“這道題應(yīng)當(dāng)是：今晨，環(huán)顧四周危峰兀立的山頭白雪皚皚、銀裝素裹?！眲e看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，由于他有尊嚴(yán)。讓我們添上“由于……所以”重新改寫。我填的是由于別看他現(xiàn)在什么都沒有，所以可他百分之百是個(gè)富翁，由于他有尊嚴(yán)。應(yīng)當(dāng)是：別看他現(xiàn)在什么都沒有，由于可他百分之百是個(gè)富翁，所以他有尊嚴(yán)。假如，你砸了成績，沒關(guān)系，你要想想，成績應(yīng)當(dāng)考差了怎么辦？下次勇往奮進(jìn)。應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思：第一，這次失敗的原因到底是什么？這次失敗的原因是馬虎。要認(rèn)真思考，挖掘根本的原因；第二，你接下來要干什么？反思。確定本身的目標(biāo)，不要由于失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量本身。本身的優(yōu)勢(shì)在什么地方，弱勢(shì)是什么；第三，確定目標(biāo)。明確本身想要的，訂立計(jì)劃，按部就班的走。失敗并不行怕，可怕的是：盲目的去努力探求。期中考試總結(jié)與反思500字篇2期中考試的成績發(fā)下來之后，我的成績是：語文90分；英語93分；數(shù)學(xué)成績沒公布，估量考得還好。總的來說，考得不足理想，尤其是與以前相比，這是四年來最差的一次。我面對(duì)這樣的成績，思緒萬千，心情久久不能安靜?；鼗氐郊抑校仪由匕殉煽兏嬷o父親、媽媽。當(dāng)聽到我的語文成績時(shí)，同時(shí)發(fā)出了“語文太差了”的聲音。英語也很盡力。在他們心中，我這次考試不應(yīng)當(dāng)是這個(gè)成績，最少也能再考好一些。而在我心中，我的語文不會(huì)有這么差。看著父親、媽媽的神色，我難過得想落淚。父親呢，更急了，說我這次語文成績相像狠狠地給了他一巴掌，打醒了他要為我補(bǔ)語文的決心。于是就拿著各科試卷一一地為我分析起來。很快得出結(jié)論：重要是基礎(chǔ)不牢，加上馬虎的結(jié)果。我在旁邊沉默地聽著父親給我指出的不足。當(dāng)天下午父親就讓我訂立了目標(biāo)和每日的補(bǔ)差計(jì)劃。計(jì)劃中，語文科是強(qiáng)攻科，在時(shí)間布置上占了大部分。如每天做語文測(cè)試卷，三天作文。說什么做多了，練多了，以后就會(huì)用得上了。數(shù)學(xué)、英語呢，也做一些精選題和試卷。每當(dāng)我做完的時(shí)候，父親都會(huì)給我批改，如有些字寫得不工整，圈出并讓我重寫，作文寫得不足好，也引導(dǎo)我修改，直到他滿意為止。近來我就這樣按著計(jì)劃努力地學(xué)習(xí)著。父親媽媽看到我的表現(xiàn)很愉快。說我考差了，知道努力，是好事。他們都信任本身的兒子肯定會(huì)進(jìn)步的，還不絕地鼓舞我。我也信任，經(jīng)過我的努力，我的成績肯定會(huì)有所提高的。期中考試總結(jié)與反思500字篇3當(dāng)我知道本身考得不如意時(shí),我嘆了嘆口氣。這就是事實(shí)既簡單又冷酷。這時(shí)我想起那句老話:早知現(xiàn)在,何必起初?；蛟S我原來就比別人苯,或許我某種因素導(dǎo)致了全局落敗,兩者我更希望后者。就說數(shù)學(xué),在這次考試中我明白了單單書面上的知識(shí)是不足的,要多做一些課外習(xí)題,擴(kuò)展知識(shí)面,這樣數(shù)學(xué)成績才略節(jié)節(jié)攀升。除了課外的輔導(dǎo),還要細(xì)心,由于有可能在考試時(shí),一道題的列式正確,可最終的計(jì)算卻錯(cuò)了,這也是時(shí)常發(fā)生的,所以肯定不能馬虎,不能掉以輕心,否則后悔莫及。在各科成績當(dāng)中,我的英語算較差的一門,其中聽力、閱讀也是最孱弱的。所以,我想我能夠利用周末的時(shí)間,做一些聽力、閱讀的輔導(dǎo)料子,來提高我的英語成績。我想紙上談兵是不足的,我應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在做起,施行我的計(jì)劃。還需要持之以恒的精神,這也是最重要的一點(diǎn),我想我假如做到了這一點(diǎn),我的英語成績肯定能變好。要想語文成績變好,應(yīng)當(dāng)多看一點(diǎn)課外書,提高寫作水平。由于現(xiàn)在語文考試寫作占很多分,要想語文成績變好,首先寫作水平必需得提高,這樣才略抓到分?jǐn)?shù)。還應(yīng)當(dāng)多積累一些好詞好句,和古詩,這些都是有百益而無一害的,對(duì)語文考試也都有肯定的幫忙。這次考試雖然沒有考好,但是我信任,我只要照著我上面寫的學(xué)習(xí)方法做,我的成績肯定會(huì)變好。世上無難事,只怕有心人。期中考試總結(jié)與反思500字篇4在結(jié)束期中后，我深深的反思了一下我發(fā)現(xiàn)我犯了很多不應(yīng)犯的錯(cuò)誤。我一向數(shù)學(xué)不錯(cuò)可這次竟然丟了7分，我一向語文不好經(jīng)過我認(rèn)真的反思，我想可能是與閱讀題目不認(rèn)真都有側(cè)重點(diǎn)的關(guān)系，它使我在很多計(jì)算和語法上有過錯(cuò)，有時(shí)題只看了一半就把題答上了，這使我丟了很多不應(yīng)丟的分還有答題不認(rèn)真，丟一個(gè)字母；少一個(gè)標(biāo)點(diǎn)；差一位小數(shù)點(diǎn)，這都是我常犯的毛病。我知道各科老師對(duì)我有著很大的期望的，可是我辜負(fù)了老師們對(duì)我的期望，沒進(jìn)入年組前50名，對(duì)于這點(diǎn)我有著無盡的歉意。但是犯了錯(cuò)就要勤于改正首先我要改正閱讀不認(rèn)真的毛病，把一些不應(yīng)丟的分挽救回來，然后再把答題不認(rèn)真的毛病改正，這個(gè)毛病會(huì)影響各科成績，少則一、兩分多則五、六分假如這些分都加上怎么說也能進(jìn)年組2、30名，這樣我也愉快父母也樂呵，老師也欣慰，最終我還要加強(qiáng)語、數(shù)、外、政治、歷史等7科的習(xí)題強(qiáng)化，通過考試我明白了人外有人、天外有天，平日里普通的試題感不到什么差別，而真正考試中我同桌把我遠(yuǎn)遠(yuǎn)落下。所以，我肯定要加倍努力，從這次考試中吸取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，化失敗為力氣，為下考試做好基礎(chǔ)，這次考試幸好不是中考，我還手有機(jī)會(huì)的，爭取不讓對(duì)我有期望的人不灰心。也希望各位老師不要對(duì)我失去信心。我暗暗鼓舞本身：“為了將來父親和我的奧迪；為了將來和妻子迪奧；也為了將來我孩子的奧利奧，加油！你可以！期中考試總結(jié)與反思500字篇5試題分析：這次考試試題16題、20題難度太大，其他題目重視了考察了學(xué)生的雙基，也考查了學(xué)生運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)解決問題的本領(lǐng)。試題比較敏捷。成績分析：本次考試有161人參加，90以上的有58人，80以上的有84人，及格的有116人，28人不及格。有一部分特優(yōu)的學(xué)生數(shù)學(xué)成績偏低，平常覺得比較好的一部分學(xué)生也沒考出成績，有很多學(xué)生不堅(jiān)固結(jié)實(shí)，基本題顯現(xiàn)錯(cuò)誤，對(duì)幾何的證明命題分析本領(lǐng)欠差。分析不出證明的思路。做題情況分析：第一題：第10題出差錯(cuò)率較高。利用尺規(guī)作一個(gè)角的角平分線，給出了認(rèn)真的作圖過程，讓同學(xué)們選擇作圖用到的全等三角形的判定方法，對(duì)此學(xué)生不理解，不確定在畫圖的過程中，利用圓規(guī)畫弧，到底作出了哪些條件，畫出了哪些相等的線段，對(duì)此比較模糊，導(dǎo)致推斷失誤。第二題：第16題出差錯(cuò)率最高。本題難度較大，求三角形面積問題：一、可以直接利用面積公式，二、可以分割，利用面積之和來解決，三、可以利用面積之和解決。其中，第一種方法行不通，缺少條件，要用到第二種方法，將三角形分割成三個(gè)三角形面積之和，而且還要用到調(diào)配率或提公因式法，變成周長乘以高除以2，而且，還要用兩次角平分線的性質(zhì)，找到每個(gè)三角形的高。那一步轉(zhuǎn)化提高了這個(gè)題的難度，導(dǎo)致學(xué)生束手無策。第20題是試卷難度最大的一個(gè)題。這一解答題，還不同于其他題，不會(huì)做，至少還能寫點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，得點(diǎn)分，這個(gè)學(xué)生直接無語，一個(gè)字也寫不出來。這個(gè)的輔佑襄助線很特別，學(xué)生很難想到，這是這個(gè)題難得原因。第二、即使添加了輔佑襄助線，證明思路以及用到的知識(shí)點(diǎn)，拐彎抹角，學(xué)生也是很難分析的出來，再次加大了這個(gè)題得難度，導(dǎo)致12分的解答題一分也拿不到。第三題：第21題證明過程不是很容易想，也不容易寫，尤其第二問，學(xué)生根本就發(fā)現(xiàn)不了結(jié)論。改進(jìn)措施：1、興趣是最好的老師，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。多稱贊、多鼓舞，不要對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去信心。2、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。養(yǎng)成認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。規(guī)范答題，獨(dú)立思考，平常的錯(cuò)題認(rèn)真修改，認(rèn)真反思。3、教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。提高學(xué)習(xí)效率。4、落實(shí)小組幫扶措施。減少學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。讓每個(gè)學(xué)生參加到學(xué)習(xí)中來。針對(duì)學(xué)習(xí)中的問題給學(xué)生充分時(shí)間去消化，去理解、去掌握。期中考試總結(jié)與反思500字篇6期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預(yù)料到了這次考試的慘敗，我認(rèn)為讓這次考試慘敗和這幾點(diǎn)有關(guān)：1、考試前沒有好好復(fù)習(xí)2、考試時(shí)心理狀態(tài)不佳，特別緊張3、考試時(shí)精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結(jié)束考試4、在考試的時(shí)候有部分題目不會(huì)做，放在了后面來做，結(jié)果后面沒有了時(shí)間，也忘掉了還有這些剩余的題目成績第二天就下來了，結(jié)果特別令人驚詫，簡直不行思議，卷子錯(cuò)誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，假如在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不行能的，由于在我后面還有許很多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們?cè)谇斑M(jìn)，所以我在后半期肯定要努力，做到這幾點(diǎn)：1、每天全部的課余時(shí)間均拿來學(xué)習(xí)、做作業(yè)、閱讀，上洗手間除外。2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包含語文、數(shù)學(xué)、英語等其它科目，盡本身的力氣完成會(huì)做的題目。3、做作業(yè)認(rèn)真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅(jiān)決做到先審題再思考最終再答題，不盲目的猜。4、回家在沒有必需的情況下，不使用電腦，在有關(guān)學(xué)習(xí)的情況下才使用電腦。5、上課不和同桌及其四周的人講話，在上課時(shí)不理睬與課堂無關(guān)的談?wù)摗⑹录?、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機(jī)。7、不在上課的時(shí)候睡覺，特別是數(shù)學(xué)課的時(shí)候。8、不在上課時(shí)做與本堂課無關(guān)的事情，例如在數(shù)學(xué)課上做其它科目的作業(yè)之類。9、轉(zhuǎn)變我妄自菲薄、破管子破摔的觀念。這9點(diǎn)，我肯定要在這在校的四十多天中堅(jiān)持下去，爭取考到前200名，留到這個(gè)集體，時(shí)間已經(jīng)不多了，莫非在這剩余的四十多天中，我都不能堅(jiān)持么？平時(shí)磨練本身，強(qiáng)迫本身養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣；把課堂學(xué)習(xí)放在學(xué)習(xí)的中心地位，并學(xué)有余力地樂觀發(fā)展興趣喜好；考試前做好充分準(zhǔn)備，打一場(chǎng)酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役。再接再勵(lì)，連續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是成功之母。期中考試總結(jié)與反思500字篇7一、本次期中考試重視綜合本領(lǐng)考查，重視用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題本領(lǐng)以及創(chuàng)新本領(lǐng)、探究性學(xué)習(xí)本領(lǐng)、分析計(jì)算本領(lǐng)、化學(xué)的學(xué)科素養(yǎng)的考查；但這份題個(gè)別題目難度偏大概使學(xué)生得分不高，下面就試卷中顯現(xiàn)的一些問題作一總結(jié)：1．基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能不扎實(shí)。表現(xiàn)在對(duì)化學(xué)式的意義表述不清；對(duì)化學(xué)反應(yīng)的量的關(guān)系不能正確理解；對(duì)物質(zhì)的分類混淆不清，如3題；計(jì)算本領(lǐng)特別孱弱如27題；不會(huì)書寫化學(xué)反應(yīng)的表達(dá)式等等。2．試驗(yàn)基本技能差。不會(huì)組合正確的試驗(yàn)裝置和排列合適的試驗(yàn)操作次序等。3．本領(lǐng)與方法問題。閱讀理解、綜合分析與歸納、語言表達(dá)、科學(xué)探究等本領(lǐng)較差，對(duì)化學(xué)學(xué)科中常用的科學(xué)方法不熟識(shí)。表現(xiàn)在不會(huì)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；依據(jù)現(xiàn)象總結(jié)結(jié)論的本領(lǐng)較差；4．用化學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的本領(lǐng)較差。表現(xiàn)在不能依據(jù)所設(shè)計(jì)的問題情境，結(jié)合自身體驗(yàn)來思考問題，尋求解決問題的方法。5．語言表述不清楚，邏輯性較差，缺乏條理性。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語言來描述實(shí)在的反應(yīng)現(xiàn)象，或?qū)Ψ磻?yīng)現(xiàn)象敘述不清；回答問題不能捉住重點(diǎn)問題去敘述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。6．計(jì)算本領(lǐng)孱弱。表現(xiàn)在依據(jù)化學(xué)式計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)和元素的質(zhì)量比的計(jì)算。二、對(duì)于一班和二班比較一班的三率均比二班差很多，在下一步的教學(xué)中需引起重視，加強(qiáng)一班的學(xué)法引導(dǎo)、練習(xí)跟蹤、作業(yè)輔導(dǎo)、在精力跟時(shí)間上對(duì)一班有所傾斜。努力提高一班的成績。關(guān)注臨界生和后進(jìn)生的發(fā)展，多溝通鼓舞、激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，使其更上一層樓。面向全體學(xué)生關(guān)注各個(gè)層面學(xué)生的學(xué)習(xí)，不放過不漏掉一個(gè)學(xué)生。三、在下一步的教學(xué)中努力改進(jìn)本身的課堂，樂觀學(xué)習(xí)新課改教學(xué)模式，課堂上老師要少講、精講，要提倡自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生樂觀參加課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。要在老師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生本身思考、本身發(fā)現(xiàn)、本身歸納、本身表達(dá)，體驗(yàn)探究過程，學(xué)習(xí)科學(xué)方法，訓(xùn)練表達(dá)本領(lǐng)，在自動(dòng)探求知識(shí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生[]的多種本領(lǐng)和品質(zhì)。四、要捉住期中調(diào)研測(cè)試這一契機(jī)，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié)，反思教學(xué)效果，全面、客觀地分析教學(xué)中的得與失，尤其要找出自身存在問題的癥結(jié)所在，思考對(duì)策和解決問題的方法，要訂立切實(shí)有效的措施，抓措施的落實(shí)，跟蹤督促，直至問題真正解決。要針對(duì)答卷中的典型問題，分析錯(cuò)誤形成的原因，在做好挽救工作的同時(shí)加強(qiáng)學(xué)法引導(dǎo)。要依據(jù)學(xué)情訂立合理的教學(xué)計(jì)劃，理清工作思路，很抓課堂教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，重視實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。期中考試總結(jié)與反思500字篇8期中考試已經(jīng)過去快兩個(gè)星期了。面對(duì)我所任教的初三兩個(gè)班的成績顯現(xiàn)的巨大變動(dòng)，我覺得很有必需好好記錄和總結(jié)一下這次考試中的得失。考試前后，我重要做了以下三個(gè)方面的工作。一、考前總動(dòng)員每次考試，英語學(xué)科都被布置在第二天考試的上午。這樣，我們頭一天晚上就有一節(jié)課讓學(xué)生本身復(fù)習(xí)一下?？荚嚽暗淖罱K一節(jié)課上，為了讓學(xué)生有個(gè)明確的目標(biāo)，我讓他們把本身本次考試的目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫下來，一式兩份。學(xué)生本身一份，交給我一份，而且上面寫上一兩句鼓舞本身的話。絕大多數(shù)的學(xué)生多選擇了比較符合本身實(shí)際的目標(biāo)分?jǐn)?shù)寫下來。同學(xué)們寫了“加油，努力!”、“盡本身最大努力去考?！薄靶湃伪旧?，我是最棒的”……雖然說學(xué)生寫了這些話，未必就肯定會(huì)做到，但我想在考前學(xué)生有這樣的一種心理暗示，給本身加油鼓勁，樹立肯定的自信心還是特別有好處的。除了讓學(xué)生本身給本身加油外，我在考前，還動(dòng)員學(xué)生高聲喊出：“我信任我能行，我肯定行!”剛開始學(xué)生的聲音很小，但喊了兩遍之后，同學(xué)們就喊出了氣派，那喊聲讓同學(xué)們感到特別的振奮。二、考后早分析試卷考完后，我們利用一下午時(shí)間就改完了。周一的早上，各位任課老師就拿到了學(xué)生的試卷。大家拿到試卷后，先抽查了一部分學(xué)生的試卷，簡單看了看得分和失分的情況，找出了失分最嚴(yán)重的題目。然后把試卷分發(fā)給學(xué)生，再讓學(xué)生結(jié)合本身的試卷寫一份考試反思。從學(xué)生的反思來看，絕大多數(shù)的學(xué)生對(duì)本身的成績不是很滿意。他們認(rèn)真分析了本身失分的原因，還有考試之前的學(xué)習(xí)態(tài)度。接著我就開始找每個(gè)學(xué)生談?wù)劚敬慰荚嚨牡檬闆r，讓學(xué)生帶著試卷找我。這樣，我就可以特別清楚的了解到學(xué)生這一階段在英語學(xué)習(xí)上的情況了。同時(shí)，通過分析，結(jié)合每個(gè)學(xué)生自身的情況，對(duì)他們下一階段的學(xué)習(xí)提出了建議，而且鼓舞他們要堅(jiān)決信心，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)下去。在這個(gè)分析中，我把學(xué)生考前本身定的目標(biāo)分?jǐn)?shù)拿出來參考了一下，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了本身的考試目標(biāo)分，對(duì)于他們我自然要好好稱贊一番。學(xué)生通過分析可以使清醒地認(rèn)得到本身在哪些題目上有不足的地方，及時(shí)的改正，為今后的學(xué)習(xí)指明方向。另外從學(xué)生的成績失分部分和他們寫的反思中，我發(fā)現(xiàn)了這次考試前強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)中我疏忽了一個(gè)最大的問題——時(shí)間問題。這次，我竟然忘掉告知學(xué)生時(shí)間怎么調(diào)配。結(jié)果很多學(xué)生做完選擇題后，只剩下十幾分鐘做第二卷，而這十幾分鐘又全部被用作寫作文了。結(jié)果第二卷中的詞匯、首字母填空、選詞填空、翻譯句子和任務(wù)型閱讀部分隨便寫了或者根本沒寫，結(jié)果我們?cè)谶@一塊失分慘重。三、總結(jié)溝通會(huì)這次考試后，我參考了學(xué)生分班時(shí)的成績，對(duì)學(xué)生進(jìn)步和退步情況進(jìn)行了認(rèn)真的分析。針對(duì)那些有進(jìn)步的同學(xué)和成績優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行了稱贊。在這次考試中（1）班有19人取得進(jìn)步，7人成績?cè)?20分以上，（2）班15人進(jìn)步，7人成績?cè)?20分以上。在班級(jí)八個(gè)班中，（1）班成績稍好一些，（2）班成績很不理想。為了讓同學(xué)們?cè)谙掳雽W(xué)期能夠?qū)W得更好，我對(duì)凡是進(jìn)步的學(xué)生，無論進(jìn)步大小，哪怕只有一分的進(jìn)步，我也進(jìn)行了嘉獎(jiǎng)。昨天晚自習(xí)的時(shí)候，我“隆重”的在班級(jí)內(nèi)為這些學(xué)生“頒獎(jiǎng)”。獎(jiǎng)品是我自掏腰包買的英語本子，還有學(xué)生之前要求的每人一個(gè)棒棒糖。而且請(qǐng)班級(jí)進(jìn)步最大的學(xué)生，班級(jí)英語單科成績最優(yōu)異的學(xué)生以及課代表在班級(jí)內(nèi)溝通發(fā)言。上臺(tái)發(fā)言的幾位同學(xué)毫無保存的把本身的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)都和大家一起共享，而且他們表示在下一階段的學(xué)習(xí)中，會(huì)更加努力，希望班級(jí)的同學(xué)共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步和提高。從這次考試中，還反映出學(xué)生在閱讀理解題的解題本領(lǐng)上有所提高，但是在基礎(chǔ)題上把握不足，這重要是我平常督促不足及時(shí)、到位。今后的學(xué)習(xí)中要重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于詞匯的實(shí)在運(yùn)用方面要多下功夫，不能只簡單要求會(huì)寫就行。翻譯句子方面要加強(qiáng)鞏固練習(xí)。要求學(xué)生多背、多寫、多翻譯重點(diǎn)句型的句子。我信任，在我們?nèi)客瑢W(xué)和老師的共同努力下，我們（1）、（2）班在以后的學(xué)習(xí)中會(huì)取得更大進(jìn)步的。期中考試總結(jié)與反思500字篇9老師、學(xué)生和家長對(duì)期中考試很看重。老師要了解本身的教學(xué)情況；學(xué)生想知道本身學(xué)得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學(xué)習(xí)情形。同時(shí)從教學(xué)管理角度看，通過考試可以了解半學(xué)期的教與學(xué)情況，對(duì)后半學(xué)期的教學(xué)有借鑒、參考、引導(dǎo)作用，所以學(xué)校對(duì)期中考試每個(gè)環(huán)節(jié)均作了認(rèn)真組織和精心布置。現(xiàn)就期中考試的前后工作進(jìn)行總結(jié)與反思：一、準(zhǔn)備工作依據(jù)校辦要求，考前一周，召開了全體老師會(huì)，要求思想上高度重視，工作中樂觀自動(dòng)，重要做了如下工作：①強(qiáng)化學(xué)生書寫訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)試卷的書寫與條理占5%②強(qiáng)調(diào)激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制，不但發(fā)學(xué)習(xí)成績獎(jiǎng)，還發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)。③各班級(jí)做好期中復(fù)習(xí)工作。④嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)禁作弊。⑤營造考試氛圍，精心布置考場(chǎng)。二、閱卷工作本次閱卷采用老師集中、流水作業(yè)的方式進(jìn)行，由教導(dǎo)處，統(tǒng)一布置。上午考試，下午老師集體評(píng)卷。閱卷過程中，各位老師都能聽從調(diào)配，毫無怨言，本著對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真出色地完成任務(wù)，大大提高了考試的可信度，實(shí)效性，保證了考試的公平、公正，真正實(shí)現(xiàn)了階段性評(píng)價(jià)教學(xué)的目的。總得說來，閱卷質(zhì)量較好，信度較高，統(tǒng)分、登分將近無過錯(cuò)，圓滿地完成了期中閱卷工作。三、考后工作考試結(jié)束后，我們重要做了如下工作：①學(xué)校及時(shí)計(jì)算出老師成績，上發(fā)至教辦郵箱②老師寫出了試卷分析。四、反思有很多老師、同學(xué)在期中考試后，往往只是關(guān)注于考試成績而疏忽了更為緊要的考后反思工作，無論考試成績優(yōu)或劣，考試后都要認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，由于只有這樣，師生才略找到考好或是考得不好的原因。找到了問題的根結(jié)，在今后的教、學(xué)中就會(huì)更有利于本身發(fā)揮優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，從而在之后的考試中發(fā)揮出優(yōu)異水平，所以說考后自我反省的意義一點(diǎn)都不亞于考試自身。期中考終歸只是一次階段性的診斷測(cè)試，不能將其結(jié)果“夸大化”和“肯定化”，家長和老師應(yīng)當(dāng)幫忙學(xué)生剖析期中考試成敗的原因。建議同學(xué)們，在期中考試后，向本身提出三個(gè)問題：①成績跟以往相比是上升還是下滑？②假如上升，是由于考試題目適合你（有些同學(xué)遇到比較難的題目反而成績會(huì)比較好，有些則反之），還是其他同學(xué)顯現(xiàn)了失誤，還是本身的.真實(shí)水平確實(shí)上升了？③假如下滑，問題又出在哪里？針對(duì)這次的期中考試成績以及近期的學(xué)習(xí)狀態(tài)如此進(jìn)行反思，同學(xué)們就能從整體上把握住此次期中考試成敗的關(guān)鍵因素和本身所面對(duì)的境況，以及所要努力的方向了。期中考試總結(jié)與反思500字篇10期中考試之后，我發(fā)現(xiàn)了本身的不足，語文錯(cuò)了很多不應(yīng)錯(cuò)的地方，下次我肯定要注意本身的不足，取得好成績。我一向語文特別好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯(cuò)了很多不應(yīng)錯(cuò)的地方。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，我想這和我閱讀題目不認(rèn)真有著很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣延長到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計(jì)算和語法上的小錯(cuò)誤讓我丟掉了不少分?jǐn)?shù)。我知道老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分歉仄。但是既然犯了錯(cuò)誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后肯定要學(xué)習(xí)的東西。首先我要改掉考試不細(xì)心讀題目的壞習(xí)慣。有時(shí)候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯(cuò)了很多。這或許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我肯定要在考試的過程之中認(rèn)真審題，自習(xí)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，肯定不允許本身再犯仿佛于這樣的無謂的錯(cuò)誤。其次，我還要加強(qiáng)語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差別?？墒且划?dāng)考試，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的（你就先編著吧）。只怪本身買的練習(xí)題做的少。不能允許本身再連續(xù)這樣下去，所以，我肯定要加倍努力，從這次考試之中吸取教訓(xùn)，加添力氣，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)?？荚嚰记少F在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強(qiáng)本身的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前訂立詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項(xiàng)目。對(duì)做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。期中考試終歸不是期末考試，我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、父母和同學(xué)們灰心。不讓本身灰心。對(duì)于各科老師，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我信任本身的實(shí)力。下一次考試，我肯定會(huì)努力的。期中考試總結(jié)與反思500字篇11期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學(xué)生活隨著一次又一次的考試漸漸變短，這次考試比上次有些進(jìn)步，我認(rèn)真分析了原因：1、在考試前我并沒有深入復(fù)習(xí)，只不過是看了閱讀。2、臨陣磨槍，突擊，平常不擅長積累。3、復(fù)習(xí)沒有重點(diǎn)。其實(shí)，語文始終是我這三科中最不理想的科目，我對(duì)此也特別的焦急，所以我在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)更加重視學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)始終是我的強(qiáng)項(xiàng)，可這次發(fā)揮的也不是很令本身滿意，但也沒有發(fā)揮出本身應(yīng)有的水平。這是什么原因呢？重要是本身思想上的問題，我總認(rèn)為沒什么，靠本身的功底完全可以應(yīng)付，但是事實(shí)與本身所想的是完全相反的。經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著班級(jí)的升高，我們所需要掌握的知識(shí)也在不絕的增多，我以前學(xué)的那些知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，所以，既是本身的強(qiáng)項(xiàng)，就更不能落下，就更應(yīng)當(dāng)跟著老師好好的學(xué)。在語文方面，我還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，使本身的閱讀本領(lǐng)有所提高。努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個(gè)字就夠一個(gè)人做一輩子的了，而且它是永久做不完的。所以我更應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間，為本身的目標(biāo)而奮斗!好的成績是靠良好的學(xué)習(xí)方法。許多教育專家認(rèn)為，將來的“文盲”，不再是目不識(shí)丁的人，而是一些沒有學(xué)會(huì)如何取得知識(shí)，不會(huì)本身研討問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不但要掌握知識(shí)，更緊要的是必需學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學(xué)們應(yīng)當(dāng)從實(shí)際啟程，依據(jù)本身的情況，發(fā)揮特長，摸索適合本身特點(diǎn)的有效方法。但良好的學(xué)習(xí)方法肯定離不開預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽課和課后復(fù)習(xí)。然而在這三點(diǎn)中，我認(rèn)為聽講是最緊要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才略取得事半功倍的效果。認(rèn)真聽老師的講課，甚至比做10道練習(xí)題還要好。預(yù)習(xí)，不但僅是簡單的閱讀，對(duì)于語文，應(yīng)當(dāng)畫一些重點(diǎn)字詞、概念和一些緊要的知識(shí)點(diǎn)；數(shù)學(xué)則要側(cè)重地看例題和定理、概念?？赐陼院螅梢栽囍鲆幌抡n后的練習(xí)題。這樣可以幫忙你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識(shí)。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個(gè)單詞就可以了。人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復(fù)習(xí)很緊要。不過不必每天復(fù)習(xí)，終歸我們也沒有那么多的時(shí)間。你可以把學(xué)的知識(shí)積累下來，利用周末的時(shí)間復(fù)習(xí)。每周都是這樣，一個(gè)月后，來一次總的復(fù)習(xí)，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。假如一個(gè)月后你記住了這些新知識(shí)，那么，以后，只要你有空的時(shí)候再看看，就肯定可以牢牢記住了。除了這三點(diǎn)，還有三個(gè)“必需”。學(xué)習(xí)必需循序漸進(jìn)。只有地基打堅(jiān)固了，高樓大廈才不會(huì)傾斜；只有走穩(wěn)了，才會(huì)輕松地跑。學(xué)習(xí)任何知識(shí)，必需重視基本訓(xùn)練，要一步一個(gè)腳印，由易到難，扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學(xué)懂，就急著去學(xué)習(xí)后面的知識(shí)；更不能基本的習(xí)題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。譬如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我就先做那些基礎(chǔ)題，嫻熟的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)成績自然而然的就上來了。學(xué)習(xí)必需勤于思考。中學(xué)是一個(gè)緊要的學(xué)習(xí)階段。在這個(gè)期間要注意培養(yǎng)獨(dú)立思考的本領(lǐng)。要防止死記硬背。學(xué)習(xí)中要多問幾個(gè)為什么。譬如學(xué)英語，一個(gè)句子可以用多種方法去做，舉一反三，敏捷運(yùn)用，使你的大腦思維更加活躍。學(xué)習(xí)必需一絲不茍。學(xué)習(xí)切忌似懂非懂。例如，習(xí)題做錯(cuò)了，這是常有的事，緊要的是能本身發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正它。這就要求我們對(duì)解題中的每一步推導(dǎo)能說出正確的理由，每一步都要有依據(jù)，不能想當(dāng)然，馬馬虎虎。只要做到了這些，再加上一些你認(rèn)為本身適合的學(xué)習(xí)方法，信任你的學(xué)習(xí)成績肯定會(huì)提高的，在考試中取得好成績。期中考試總結(jié)與反思500字篇12期中考試在我們緊張而又繁忙的復(fù)習(xí)中結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過去了，我們現(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，樂觀反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來。期中考試取得了高分，固然可喜，由于它是過去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才略鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，由于短時(shí)間未能成功，我們便有了期望，在努力中期望，在期望中努力，終究會(huì)迎來希望的太陽。成功不是自負(fù)的資本，失敗卻是努力的理由。某某人，為了發(fā)明某某物，失敗多少次，才終于取得最終的.成功，不應(yīng)當(dāng)只是作文時(shí)舉例論證的料子。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。期中考試，不管取得怎樣的成績，都要引起我們充分的思考。一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是不承認(rèn)真聽講，認(rèn)真筆記？作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成？是否自動(dòng)學(xué)習(xí)，自動(dòng)研討？是否注意答題規(guī)范，書寫乾凈？二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問永久是苦根上長出來的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天恨地？我們的學(xué)習(xí)，是心無旁騖，窮根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止？三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求？是否自發(fā)遵守留宿紀(jì)律，就餐紀(jì)律？是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明？我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面努力探求完美？我們是否在為本身創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境？同學(xué)們，為了今后，我們要抓緊現(xiàn)在，只有擅長總結(jié)，才略贏得將來。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，我們不能左右天氣，卻可以轉(zhuǎn)變心情，我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻瑓s可以呈現(xiàn)笑容，我們不能轉(zhuǎn)變世界，卻可以轉(zhuǎn)變自已。我們要從短時(shí)間的喜悅中走出來，從短時(shí)間的灰心中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整本身，為下一次考試做好準(zhǔn)備!期中考試總結(jié)與反思500字篇13國慶長假結(jié)束，多數(shù)高三學(xué)生都參加了月考，正是這一次小小的考試，打亂了很多學(xué)生復(fù)習(xí)節(jié)奏，這幾天也見了一些學(xué)生和家長，從和他們的溝通來看，多數(shù)人對(duì)月考成績特別重視。因此很多學(xué)生整個(gè)假期都想著月考的事情，有的期望，更多是心里沒有底氣。那我們應(yīng)當(dāng)以什么樣的視覺來看待月考成績呢？考試對(duì)高三的學(xué)生來說，可以說是家常便飯，但是國慶前后的這次月考，在肯定程度上反映了學(xué)生進(jìn)入高三以來的學(xué)習(xí)情況。因此需要我們慎重的總結(jié)，由于后面還有很長的路要走?？荚囎罱K目的是自我完滿。這個(gè)道理每次考試前后提及到，可是現(xiàn)實(shí)中多數(shù)學(xué)生拿到成績后的表現(xiàn)可看不出是自我完滿之后的那種靜心、理性、更有效率的學(xué)習(xí)。而是一種焦慮、焦躁、甚至對(duì)本身灰心。當(dāng)然這樣的“靠后綜合癥”僅僅連續(xù)了幾天時(shí)間，他們又被卷入都茫茫的備考大軍中去了，仍然沒有效率，甚至盲目的復(fù)習(xí)，隨波逐流，甚至迷失了本身，這樣一來，始終到高考，都是這樣循環(huán)著：學(xué)習(xí)、緊張、考試、失落、學(xué)習(xí)、緊張、考試、失落。雖然現(xiàn)在高校招生錄取率相對(duì)比較高，但是想去好學(xué)校，好專業(yè)難度還是很大，因此說高考之后，絕大多數(shù)人對(duì)本身成績還是有失落感。那么我們回過頭來，是不是我們不能做得更好，當(dāng)然不是。由于每一次考試都給我們供應(yīng)了一次機(jī)遇，假如說僅僅為了考試而考試，有可能失去了機(jī)遇。期中考試總結(jié)與反思500字篇14這次期中考試的考題內(nèi)容較多，題目敏捷多樣。重視了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考核，其中祖國風(fēng)貌內(nèi)容回答問題的題目是我所帶班錯(cuò)誤最多的題型。這次考試基本上還可以，優(yōu)秀率30%，及格率60%，不及格率10%。經(jīng)過認(rèn)真地分析、思考，在今后的教學(xué)中我要側(cè)重進(jìn)行以下幾個(gè)方面的教學(xué)改進(jìn)。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，向四十分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中，以備課為主，真正落實(shí)新課程理念，以提高學(xué)習(xí)活動(dòng)的效益，從而實(shí)現(xiàn)以熟讀感悟、探究討論、專題活動(dòng)等新型學(xué)習(xí)方式取代單一的老師講學(xué)生聽、老師問學(xué)生答的教學(xué)模式，廢止繁瑣的“發(fā)胖式分析”套路。備課時(shí)還要認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)可能顯現(xiàn)的各種情形，做好“剪裁”的準(zhǔn)備。又有利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，應(yīng)及時(shí)鼓舞他們打開，以真正實(shí)現(xiàn)“活動(dòng)促發(fā)展”。二、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)。1、重視預(yù)習(xí)。重視預(yù)習(xí)習(xí)慣對(duì)形成閱讀本領(lǐng)，提高閱讀效率，順利地實(shí)現(xiàn)目的有至關(guān)緊要的作用。首先要教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法，深入理解課文時(shí)圍繞思考練習(xí)自學(xué)。在預(yù)習(xí)中畫出重點(diǎn)，找尋出不理解之處，進(jìn)行質(zhì)疑，甚至可以提出對(duì)知識(shí)自身進(jìn)行的懷疑、研究，這就能使學(xué)生產(chǎn)生查閱的動(dòng)力，爭辯的欲望，獲勝的信心。在預(yù)習(xí)中學(xué)生的質(zhì)疑就能營造新的`學(xué)習(xí)氛圍，為課堂上深入學(xué)習(xí)做好鋪墊。2、認(rèn)真閱讀、積累本領(lǐng)的培養(yǎng)。良好的習(xí)慣對(duì)認(rèn)圖、識(shí)圖、析圖本領(lǐng)來說尤為緊要。常常有一些同學(xué)害怕寫作文，說是無話可說，無事可寫，其原因大多數(shù)是對(duì)生活缺乏察看，或是不習(xí)慣于閱讀和積累。我們每一個(gè)人，單憑直接經(jīng)驗(yàn)，對(duì)社會(huì)的了解總是有限，要積累素材，也不行能樣樣親歷，這就必需學(xué)會(huì)多積累間接經(jīng)驗(yàn)。而取得間接經(jīng)驗(yàn)的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是取得寫作范例的唯一途徑?！白x書破萬卷，下筆如有神”，“勞于讀書，逸于作文”，這都是前人在讀寫實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)。讀書是汲取、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達(dá)方法都在不知不覺中儲(chǔ)存起來。一旦需要，這些儲(chǔ)存就會(huì)蜂擁而至，跳出來供你應(yīng)用；你可以很自然地隨手拈來，不費(fèi)思考而順理成章，進(jìn)而推陳出新，把本身的情意表達(dá)得生動(dòng)、完美。三，激發(fā)興趣，樹立自信心。地理課一向是讓老師和學(xué)生頭疼的課，要突破它，首先要讓學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心，這就需要靠激勵(lì)評(píng)價(jià)來激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在地理教學(xué)過程中，老師的贊揚(yáng)、激勵(lì)的評(píng)價(jià)語言不但能激發(fā)學(xué)生樂觀自動(dòng)地學(xué)習(xí)，對(duì)