學校三班級語文上冊教學工作總結5篇

第第頁學校三班級語文上冊教學工作總結5篇學校三班級語文上冊教學工作總結篇1任時間飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學期的教學又告結束。回顧一學期的語文教學工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。謹記于下，權作經驗教訓的總結。一、狠抓基礎知識和基本技能由于我班學生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學生，學生知識基礎水平長短不一、為了夯實學生基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不絕提高學生的知識水平。譬如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，“規(guī)”字右邊本該“見”而非“貝”字，這仿佛的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法確實定運用，對各種句式的改換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文本領？二、快捷機動處理教學方法依據(jù)新課程改革的精神，學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。所以我在教學中往往依據(jù)學生的學習情景快捷調整課程資料，以求學生能盡興地表達自我的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學生始終堅持一種旺盛的學習勁頭，老師也必需對自我的教學方法加以探究，不絕更新自我的教學思想和教學觀念，真正做到與時俱進。在教學中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓舞學生各抒已見，盡情發(fā)表自我的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習進取性，收到了顯著的教學效果。三、做好學習方法的引導俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最緊要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的引導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調上課認真聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰穎與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要偏重引導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。四、做好扶優(yōu)轉差工作學習基礎較好的學生，在學習中往往感到“吃不飽”，而成績差的學生又常?！俺圆涣恕?。這就給我們教學提出了一個難題，在作業(yè)中使用“自助餐”的形式，要求必需全面完成的基礎上，優(yōu)生能夠自選一些操作實踐題，使之能夠有所為。經過一學期的.實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應用。五、突出章節(jié)過關本期的教學資料，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之后，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐性細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。六、拓展知識視野語文教學必需重視積累運用，僅有學生對知識有了必需積累之后，才略運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。經過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生自動進行課外閱讀，學生的閱讀量加添的同時，學生確定收獲了很多東西。在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文本領得到了加強，為來期的學習打下了基礎。學校三班級語文上冊教學工作總結篇2個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期以來，我們三年（2）班全體師生在學校領導的大力支持和直接領導下，在各科任老師和家長的樂觀搭配和耐性幫忙下；圓滿地完成了教育教學工作任務，我擔負的語文學科也取得了確定的成績，現(xiàn)將實在工作總結如下：一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)語文學科是一門充分思想、充分人文精神、充分智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新本領，已成為老師關注的熱點，討論、溝通、探究等學習方式已成為課堂的主流。在課堂教學中，我力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。（一）、注意新課導入新奇?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要依據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w呈現(xiàn)畫面讓學生入情景；也可用敘述故事的方式導入，激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的敘述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。（二）、培養(yǎng)樂觀探究習慣，發(fā)展求異思維本領。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經過、知識積累、認得本領、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，老師穿針引線，美妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生依據(jù)已有的經驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認得了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，老師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自身對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了廣闊的舞臺。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。學校語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解敘述的獨到，都是引導學生感悟的緊要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認得，填補空白。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣味味味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。在課程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。另外，注意學科間的整合。讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)本領。本學期我盡了自身的責任和本領去完成了教學工作任務，也取得了確定的成績，但在教學過程中，也體現(xiàn)了知識面不廣，拓展面不寬的不足，今后我將連續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗。學校三班級語文上冊教學工作總結篇3不知不覺20xx秋季學期的工作即將結束。這學期，我擔負三班級語文教學工作。這一學期，工作繁忙，但我覺得很充實。為了迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結，與大家來共同共享我的歡快、成長與苦惱。一、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)。良好的學習習慣，是教學質量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不行能安下心來學習。由于三班級是知識積累和本領培養(yǎng)的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、協(xié)作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓舞，常激勵的教學手段，以此促進學生自發(fā)的學習，自動改正自身各方面的不足，幫忙學生漸漸養(yǎng)成良好的學習習慣。針對本班學生書寫習慣差的缺點，我在班里評比出書寫最認真的幾位學生，不但給他們嘉獎，而且把他們的作業(yè)常常在班里進行展覽，為其他同學樹立良好的學習模范，并對幾位書寫特別差的學生嚴格要求。這樣，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期進步了不少。每天的早讀和下午的自習課，由于班干部年齡小，經驗不足，不能幫忙老師上好自習。因此，我首先在班里注意培養(yǎng)得力小干部，幫忙小干部樹立威信，使小干部能在班里獨當一面。然后，有小干部負責早讀和自習時間。一段時間后，小干部就已經得心應手了，班級的自習課管理的井井有條，老師不在，也能上的特別好。這樣，不但部分學生的組織本領得到提高，而且在班干部的率領下，其他學生也能自發(fā)、自動的進行學習，養(yǎng)成了良好的自主學習的良好習慣?！芭d趣是最好的老師”。光有好的學習習慣不行，還要讓學生對學習充分興趣。因此，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。在平常的教學中，我十分重視培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣，搭建了一個好的平臺。無論多忙，只要有機會，有時間，我就會下載一些相應的語文教學課件，把學生帶到遠程教育室去上課。豐富的教學資源，多彩的教學課件，形象直觀的畫面，極大的調動了學生參加教學的樂觀性，使學生置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文，自動的學習語文，開啟了學生學習之門。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會自動參加到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。二、重視培優(yōu)補差工作，使全班學生能共同協(xié)調發(fā)展。上學期，我班的語文教學成績始終很差，平均分也很低，前景不是很樂觀。本班學生成績差別很大。高的.特別高，低的只能盡力及格。特別是李祥、王浩等幾位學生，成績更是令人掛念。為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展，我偏重“抓兩頭，帶中心”。重視拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓舞這部分學生多閱讀課外書籍，加添他們的課外知識積累。對待后進生，注意激勵他們樹立信心，多進行課外輔導，從基礎知識抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣，提高他們的學習成績。還在班級里精心布置學生座位，在放學回家后成立學習小組，開展“一幫一”的活動。這樣，形成了先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高。三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果。課堂是學生學習知識、取得知識的主陣地。在本學期，我利用網(wǎng)絡這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教案，做好每一節(jié)課課前準備。并結合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣味味味的教學方式，加上新奇形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充分活力，以次提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的自動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去取得知識，充分讓學生表述自身對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的思考問題和解決問題的本領，真正為學生的學習供應了廣闊的舞臺。正由于自身的不懈努力，現(xiàn)在大部分學生喜好上語文課，學習語文的興趣也比較濃。四、重視課內外知識的結合，促進學生的全面發(fā)展。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延長和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣味味味、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益?！币虼?，學生的全面發(fā)展，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎知識的同時，對課本知識進行延長，把課內課外知識有機的結合。從近幾年的測試中可以看出，不但考察學生基礎知識、基礎本領的情況，課外知識也占有相當大的比重。為了擴高校生的視野，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中，我都依據(jù)教材內容，適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。如教學《少年王勃》一課時，除了讓學生了解王勃的才思，還給學生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學習《寓言二則》后，還給學生增補介紹了一些寓言故事。同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動。如：鼓舞學生搜集自身知道的寓言故事，整理成冊。搜集描寫四季的古詩，制作詩配畫。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等。在這些活動中，不但使學生掌握了更多的課外知識，還培養(yǎng)了學生動手、搜集整理信息等本領，次金了學生的全面發(fā)展。另外，注意各學科間的整合，讓學生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)本領?？傊緦W期我盡了自身的責任和本領去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作，我班26名的孩子，在思維方式上，在學習本領上，在學習成績上，孩子們都有或多或少的進步。而且孩子也更懂事更可愛了……今后我將連續(xù)加倍地努力工作，不絕更新自身的教學理念，嚴格要求自身，時刻注意吸取他人的優(yōu)點，彌補自身的不足，兢兢業(yè)業(yè)的做好自身的教學工作，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！學校三班級語文上冊教學工作總結篇420xx年的語文教學已告一段落。在一個學期的語文教學中，我依據(jù)三丙班學生實際情況，結合孩子們的智力發(fā)展水平，設計、編排了豐富多彩的語文閱讀活動，使學生提高了語文素養(yǎng)，為他們的終生發(fā)展打下了基礎。一、利用假期布置閱讀，搞好課前預習。早在上半年暑假之前，我利用別班進行復習的一個月時間，率領大家把三年一期的語文書全冊課文進行朗讀、了解。然后布置假期作業(yè)每天讀全冊課文一遍。結果開學第一天檢查作業(yè)，滿興蓮同學，當著全班把課文一一背誦，被評為“背書大王”。由于進行了比較堅固結實的課前預習，新學期上起課來得心應手，同學們很快就理解了課文內容，而且寫作業(yè)的速度也提高很快。一篇課文從講授到完成作業(yè)，基本上兩課時內可以完成。這樣一來，我們的課上得快，就可以利用課余時間進行課外閱讀了。二、課外閱讀大量讀物，擴大知識面。本學期，三丙班同學們閱讀了大量的讀物。緊要有四種課外讀物：1、古詩70首。每天晨誦，率領大家進行“學校生必備古詩文70首”的學習，三個月學完。每天學一首詩，早晨進行20分鐘的朗讀、理解和背誦；中午一節(jié)課時間，進行“給古詩配畫或者談感受”的寫繪；而每天晚上的語文家庭作業(yè)，就是背誦、默寫這首古詩，并將這首詩的相關故事講給家長聽。2、共讀書目3本。本學期共讀書有不少，但是讀得不多，只讀了《犟龜》和《學校生導刊國慶特刊》這三本。這是由于開頭三個月共讀古詩70首占用了每天的時間，再加上學校迎接省級合格學校驗收，老師的時間從一開學就特別緊，連雙休日都需要集體加班準備資料，也沒有精力進行充分的準備。我舍不得新教育試驗的共讀書被馬虎閱讀，只好忍痛割愛，讓學生先進行自由閱讀去了。3、自由閱讀刊物繪本300余冊。本學期開辟了自由閱讀架，09年7月——12月的兒童刊物四十多份共計300余冊分月份放在班級閱讀架上供同學們自由閱讀。為保證書目的新鮮度，每隔一個月，我會將過期刊物收集打包，僅留二個月的內容供大家傳閱。自由閱讀書目種類繁多，有童話、科學、語文、數(shù)學、百科、幽默、笑話、故事、智力、游戲、玩具、手工、作文、藝術、書畫、拼音、繪本、環(huán)保、迷宮……通過自由閱讀，同學們不但增長了知識，提高了本領，也磨練了思維，豐富了詞匯。4、愛心書庫優(yōu)秀童書每天1本，可借回家閱讀。時間不足的時候，平均每周借閱一兩本，有的同學開始寫“讀書筆記”了。到十一月份的時候，大部分同學每天可閱讀一本童書，而且形成制度，還書時交一張“讀書筆記”。這樣一來，我們的家庭作業(yè)每天都是讀書、寫筆記，同學們特別愉快，每天都盼著最終一節(jié)課借換圖書。一個學期以來，全班每個同學完成“古詩誦讀寫繪”39次，讀書筆記二十余次。學校三班級語文上冊教學工作總結篇5光陰似箭，日月如梭。不知不覺這一學期已接近尾聲，身為一名語文老師。我感受頗多，我越來越感覺到書上僅有的知識遠遠滿足不了學生那一雙雙饑渴的眼睛，滿足不了他們如饑似渴的求知欲，現(xiàn)將本學期的語文教學總結如下：一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。課堂是學生取得知識與培養(yǎng)力的緊要陣地。這一學期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課，我課前認真研討教材吃透教材，并結合本班學生的實際特點，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓舞學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的試驗因素，引導自動探究，自主取得知識。提高學生的本領。另外，重視鼓舞后進生，供應更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產生濃厚的學習興趣。現(xiàn)在本班學生喜好上語文課，學習興趣比較濃厚。二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種本領與習慣，促進學生的全面發(fā)展。（一）運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三班級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點，我運用競爭機制，每人發(fā)一本競爭本，每日由值日干部做記錄，每星期評比一次予以星星嘉獎。一個月后評比語文學習樂觀分子，這樣促進學生自發(fā)守紀，養(yǎng)成良好的學習習慣。另外，每日組織一位小老師領讀，既培養(yǎng)學生的組織本領，又培養(yǎng)學生的朗讀本領經過一段時間的努力，本班學生上課熱誠高漲，自我組織領導本領都得到了磨練。（二）通過多種方法，培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣，提高學生的寫作本領。三班級是學生寫的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣，我從作文的選題入手，以寫童話、想象文為主，合三班級學生的思維特點，另外，積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘借助故事，作文佳作，讓學生邊聽