山東省濟南市萊蕪區(qū)蓮河學(xué)校片區(qū)聯(lián)考2023-2024學(xué)年（五四學(xué)制）九年級上學(xué)期12月月考語文試題

2023－2024學(xué)年度第1學(xué)期12月濟南市萊蕪區(qū)蓮河學(xué)校片區(qū)聯(lián)盟月考試題九年級語文一、積累與運用（16分）閱讀下面一段話，完成小題。我們佇立在紀念碑前，不禁感慨萬千。歲月長河激蕩民族精神，百年滄桑①家國情懷。鄧稼先身著破舊的夾襖，隱姓埋名扎戈壁，②展國威；聞一多無懼恐嚇威脅，③斥特務(wù)，④震華天；魯迅棄醫(yī)從文筆耕不輟，寫下“正人君子”之流所深惡痛疾的文字勸誡世人……我們青少年更應(yīng)該懷揣家國情懷，摒棄浮躁，以青春之我，筑強國之夢！1.語段中加點字的讀音完全正確的一項是（）A.jiāxiàzhuìbǐngB.jiāhèchuòbǐngC.jiáhèchuòbìngD.jiáxiàzhuìbìng2.語段的橫線處，依次填入的詞語字形全部正確的一項是（）A.①砥礪②鞠躬盡瘁③慷概淋漓④取義成仁B.①坻礪②鞠躬盡萃③慷概淋漓④取義成人C.①坻礪②鞠躬盡萃③慷慨淋漓④取義成人D.①砥礪②鞠躬盡瘁③慷慨淋漓④取義成仁【答案】1.C2.D【解析】【1題詳解】本題考查字音辨析能力。夾襖（jiá）：雙層的上衣；恐嚇（hè）：用要挾的話或要挾的手段嚇唬人、威脅人。嚇是多音字，當(dāng)讀hè時，意為表示不滿；表示贊嘆；要挾；威脅。當(dāng)讀xià時，害怕或使害怕的意思；筆耕不輟（chuò）：一直寫作而不停息；摒棄（bìng）：指舍棄、放棄，為了達到自己的目的拋棄一些東西；也形容思想上的拋棄、丟棄。故選C?！?題詳解】本題考查辨析字形的能力。砥礪：用來表示革命意志，也可以表示相互之間勉勵。鞠躬盡瘁：做事小心謹慎,不辭辛勞,盡心盡力?？犊芾欤盒稳萸榫w十分激動；說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。取義成仁：指為正義而犧牲生命。故選D。3.下列句子中加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.五一假期，天氣晴朗，同學(xué)們紛紛相約來到長江畔，在大自然中盡情享受天倫之樂。B.小時候長輩命我臨帖，也曾敷衍過一陣子，既是敷衍，當(dāng)然嘗不到什么樂趣，也就隨聲附和了。C.濟南加快融合發(fā)展，就像駛向更寬廣海域的大船，鼓滿風(fēng)帆、一氣呵成。D.基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)最需要扎扎實實的循序漸進，不下苦功夫想一蹴而就是不可能的。【答案】D【解析】【詳解】本題考查成語運用。A.天倫之樂：泛指家庭的樂趣。此句形容同學(xué)們之間的快樂，是用錯對象；B.隨聲附和：自己沒有主見，人家說什么，也跟著說什么。此處形容自己敷衍長輩的做法，不合語境；C.一氣呵成：形容完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。此處形容城市的發(fā)展，是用錯對象；D.循序漸進：按照一定的步驟逐漸深入或提高（指學(xué)習(xí)或工作）。正確；故選D。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.小荔和小夏參加學(xué)校的圍棋比賽，經(jīng)過激烈地角逐，他終于奪得了冠軍。B.一支串帶火一座城，淄博吸引了各地游客前來品嘗燒烤經(jīng)久不衰的魅力。C.法制課堂結(jié)合身邊的典型案例，教育廣大學(xué)生要用法、懂法、學(xué)法。D.是否具有精益求精的“工匠精神”，決定著中國制造業(yè)能否向高水平發(fā)展。【答案】D【解析】【詳解】考查病句修改。A.“他”表意不明，可改為“小荔”或“小夏”；B.搭配不當(dāng)，改“品嘗”為“感受”；C.“用法、懂法、學(xué)法”語序不當(dāng)，改為：學(xué)法、懂法、用法；故選D。5.某班級擬舉辦“重溫經(jīng)典”活動。請你從《孔乙己》和《我的叔叔于勒》中任選一篇，就你最難忘的內(nèi)容或主題，仿照示例，擬寫一句話，并寫出相應(yīng)的作品名稱。示例一：一個背影，凝聚父愛力量。（《背影》）示例二：兩過鐵道，盡顯愛子深情。（《背影》）擬寫：__________________，________________________。（《______》）【答案】①.示例一：歡聲笑語②.盡現(xiàn)世態(tài)炎涼③.（《孔乙己》）示例二：一身長衫，固守封建禮教。（《孔乙己》）示例三：一封家書，勾起發(fā)財夢想。（《我的叔叔于勒》）示例四：倉皇逃避，盡顯人情冷漠。（《我的叔叔于勒》）【解析】【詳解】本題考查仿寫句子對課文內(nèi)容的理解與識記。從待選篇目中選擇自己最熟悉的一篇，然后按例句的格式進行仿寫即可。字數(shù)要一致，格式要相同即可。示例一：一片笑語，盡現(xiàn)世態(tài)炎涼。（《孔乙己》）示例二：特殊言行，預(yù)示悲劇結(jié)局。（《孔乙己》）示例三：十個銅子，寄托社會希望。（《我的叔叔于勒》）示例四：一次逃避，盡顯人情冷漠。（《我的叔叔于勒》）二、古代詩文閱讀（36分）（一）課內(nèi)文言文閱讀。6.閱讀下面的文段，完成各題。①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。②先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原、庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、諱、允之任也。③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、諱、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠離，臨表涕零，不知所言。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）（1）下列加點詞解釋有誤的一項是（）A.先帝不以臣卑鄙卑鄙：言行惡劣B.庶竭駑鈍庶：期望C.愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效效：力效D.則責(zé)攸之、諱、允等之慢慢：怠慢、疏忽（2）下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是（）A.茍全性命于亂世/至于負者歌于途B.故臨崩寄臣以大事也/卷石底以出C.以傷先帝之明/予獨愛蓮之出淤泥而不染D.則攸之、諱、允之任也/出則無敵國外患者（3）下列對選文相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，有誤的一項是（）A.表，是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。B.選文中諸葛亮追述先帝知遇之恩和與先帝患難與共的歷程，以此激勵劉禪完成大業(yè)。C.選文表明自己“興復(fù)漢室”的決心，表達了“報先帝而忠陛下”的真摯感情。D.選文運用了記敘、議論的表達方式，在塑造人物和情節(jié)上描寫得十分生動細致?！敬鸢浮浚?）A（2）A（3）D【解析】【小問1詳解】考查文言詞語的翻譯。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實詞。A.“卑鄙：言行惡劣”有誤，句意：先帝不因為我身份卑微、見識短淺。卑鄙，身份卑微、見識短淺；故選A?！拘?詳解】考查一詞多義和用法的理解辨析。A.于：介詞，/介詞，在；B.以：介詞，把/助詞，表修飾，不譯；C.之：助詞，的/助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性；D.則：副詞，就是/連詞，無實義，不譯；故選A。小問3詳解】考查對文章內(nèi)容的理解和辨析。D.“選文運用了記敘、議論的表達方式”有誤，閱讀文章可知，選文主要運用了記敘的表達方式；故選D?！军c睛】參考譯文：我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那時以來已經(jīng)有二十一年了。先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢，來揭示他們的過失；陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激不盡。今天我將要告別陛下遠行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。（二）課外文言文閱讀（8分）閱讀下面的文段，完成下面小題。趙憙字伯陽，南陽宛人也。少有節(jié)操。從兄①為人所殺，無子，憙年十五，常思報之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無相距者。憙以因疾報殺非仁者心且釋之而去。鄧奉反于南陽，憙素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者因言憙與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得憙書，乃驚曰：“趙憙真長者也?！逼淠?，遷憙平原太守。時平原多盜賊，憙意與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：“惡惡止其身②，可一切徙京師近郡。”帝從之，乃悉移置穎川、陳留。于是擢舉義行，誅鋤奸惡。二十七年，拜太尉，賜爵關(guān)內(nèi)候。時南單于稱臣，烏桓、鮮卑并來入朝，建初五年，憙疾病，帝親幸視。及薨，車駕③往臨吊。時年八十四。謚曰正侯。（節(jié)選自《后漢書·趙意傳》）[注釋]①從兄：堂兄。②惡惡止其身：惡人作惡罰及其身就行了。③車駕：這里指皇帝。7.用“/”為下面的文字斷句。（只畫1處）憙以因疾報殺非仁者心8.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。鄧奉反于南陽，憙素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之。9.謐號是指社會地位相對較高人物死之后，后人按其生平事跡進行評定后給予或褒或貶評價的文字。請結(jié)合選文內(nèi)容，分析趙憙“謚曰正侯”的原因?！敬鸢浮?.憙以因疾報殺/非仁者心8.鄧奉在南陽造反，趙憙平時與鄧奉友善，屢次寫信給他，懇切地指責(zé)他。9.①趙憙?yōu)槿死诼?，光明正大。從兄被害，但?dāng)他知道仇家患病后，不愿趁人之危，暫時放過仇家。②趙憙明辨是非。他雖然與鄧奉友善，但鄧奉謀反時，他屢次譴責(zé)。③趙憙寬嚴有度，治亂有方。只懲罰誅殺作惡的人，而寬恕余黨，只是將他們遷往異地。④趙憙忠于職守。他官拜太尉時，南單于稱臣，烏桓來朝?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查文言句子斷句。根據(jù)此句的句意：趙憙認為趁別人生病報仇殺人，不是仁愛的人所應(yīng)該做的，就暫且放過他們離開了。分析句意可知，“非仁者心”是對“憙以因疾報殺”的否定，故可斷為：憙以因疾報殺/非仁者心?！?題詳解】本題考查重點句子翻譯。重點詞有：反于南陽：狀語后置，在南陽造反；素：一向，平素；數(shù)：多次。切：懇切?！?題詳解】本題考查文章內(nèi)容的理解及人物形象的把握。從第①段“少有節(jié)操。從兄為人所殺，無子，憙年十五，常思報之。乃挾兵結(jié)客，后遂往復(fù)仇。而仇家皆疾病，無相距者。憙以因疾報殺，非仁者心，且釋之而去“，可知趙憙雖然心中渴望報兄長的仇，卻不趁人之危，從中可以看出他是一個為人光明，耿直磊落之人；從第②段“鄧奉反于南陽，憙素與奉善，數(shù)遺書切責(zé)之，而讒者因方憙與奉合謀，帝以為疑。及奉敗，帝得憙書，乃驚曰：‘趙憙真長者也?！蟀輵蚜睢?，可以看出趙憙明辨是非，忠于國家（朝廷）；從第②段“二十七年，拜太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。時南單于稱臣，烏桓、鮮卑并來入朝”可知，他官拜太尉時，南單于稱臣，烏桓來朝，從中可以看出趙憙忠于職守；從第②段“憙與諸郡討捕，斬其渠帥，余黨當(dāng)坐者數(shù)千人。憙上言：‘惡惡止其身，可一切徙京師近郡’”，可以看出趙憙寬嚴有度，治亂有方。所以他“謚曰正侯”。【點睛】參考譯文：趙憙字伯陽，是南陽宛縣人。年輕時有節(jié)操。堂兄被人殺害，沒有兒子，趙憙十五歲，時常想著報仇。于是帶著兵器約好朋友，后來終于前去尋仇。仇人們?nèi)可瞬?，沒有人抵抗。趙憙認為趁別人生病報仇殺人，不是仁愛的人所應(yīng)做的，就暫且放過他們而離開了。當(dāng)時鄧奉在南陽反叛，趙憙一向和鄧奉交好，多次送信嚴厲地責(zé)罵他，而那些說壞話的人就說趙憙和鄧奉合謀，皇上懷疑這件事。等鄧奉失敗，皇上得到趙憙的信，才吃驚地說：“趙憙真是有道德的人?！边@一年，趙憙升任平原太守。當(dāng)時平原有許多盜賊，趙憙和各郡一起討伐捕捉，殺死他們的頭領(lǐng)，其余同黨應(yīng)判罪的有幾千人。趙憙上書稱：“憎惡邪惡的人只應(yīng)限于他自身，可以把其余同黨全部遷徙到離京城近的郡中?！惫馕涞勐爮牧怂慕ㄗh，就把那批人全部搬遷安置到潁川、陳留。于是推薦提拔有善行的人，誅殺鏟除壞人。二十七年，拜為太尉，賜爵關(guān)內(nèi)侯。當(dāng)時南單于稱臣，烏桓、鮮卑都來入朝修好，建初五年，趙熹病重，漢章帝親自前去探視。等到他去世的時候，漢章帝前去祭吊。時年八十四歲，謚號正侯。（三）詩歌閱讀。（共7分）10.閱讀下面的宋詞，完成各題。定風(fēng)波?紅梅①蘇軾好睡慵開②莫厭遲。自憐冰臉③不時宜。偶作淡紅桃杏色，閑雅，尚余孤瘦雪霜姿。休把閑心隨物態(tài)，何事，酒生微暈沁瑤肌，詩老④不知梅格在，吟詠，更看綠葉與青枝?！咀⑨尅竣俅嗽~是作者貶謫黃州期間，因讀北宋詩人西延年《紅梅》一詩有感而作。②好睡慵開：指紅梅苞芽周期漫長，久不開放。③冰臉：比喻梅外表的白茸狀物。④詩老：指北宋詩人石延年。（1）下列對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.詞開篇以擬人手法寫紅梅，紅梅并非沉睡不醒；而是深藏暗香，所以“莫厭遲”。B.“冰臉”一句刻畫了紅梅的冰清玉潔，傳神地寫出了紅梅不媚時俗的超然之氣。C.“偶作”三句側(cè)面寫出紅梅姿態(tài)：偶爾也色如桃杏，閑淡雅潔，孤瘦雪霜姿。D.這是一首詠物詞，融狀物、抒情、議論于一體。全詞物我交融，花格、人格契合。（2）賞析“尚余孤瘦雪霜姿”中“尚”的妙處。【答案】（1）C（2）“尚”是“仍然”的意思，透露出作者對紅梅贊賞?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查詩歌內(nèi)容理解和賞析。C．“偶作淡紅桃杏色”是直接描寫梅花的顏色，是正面描寫，不是側(cè)面描寫；故選C。（2）本題考查詩歌的煉字。解答此題，首先要解釋該字在句中的含義，然后展開聯(lián)想把該字放入句中描述景象，最后點出該字烘托了怎樣的意境或表達了怎樣的情感。結(jié)合詩歌內(nèi)容，“尚”是“仍然”的意思，“尚余孤瘦雪霜姿”意思是仍然保持傲霜迎雪的姿態(tài)。寫紅梅雖偶露紅妝，光彩照人，卻仍保留雪霜之姿質(zhì)，表現(xiàn)了紅梅斗雪凌霜，傲然挺立的性格，從而表達了作者對紅梅贊賞之情。二、（33分）（四）文學(xué)文化常識11.下列關(guān)于文化常識的表述，不正確的一項是（）A.序是一種文體，有書序、贈序等?！端蜄|陽馬生序》是宋濂寫給晚輩馬生的一篇贈序。B.古時形容一個人的身高常用“尺”做計量單位，戰(zhàn)國時期一尺約等于現(xiàn)在的23.1厘米。C.社，谷神；稷，土地神。封建君王祭社稷，祈求豐年，后來就把社稷作為國家的代稱。D.楚國人鐘儀被俘，仍戴著“南冠”。后世遂以“南冠”為俘虜?shù)拇Q?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)文化常識。C．“社，谷神；稷，土地神”有誤，應(yīng)為：社，土地神；稷，谷神。故選C。（五）根據(jù)原文默寫（共9分）12.按要求填寫相應(yīng)語句。（1）為報傾城隨太守，_______________________。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（2）_____________________，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》）（3）四面歌殘終破楚，______________________。（秋瑾《滿江紅》）（4）___________________，吹笛到天明。（陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》）（5）____________________，坐斷東南戰(zhàn)未休。（辛棄疾《南鄉(xiāng)子·登京口北固亭有懷》）（6）一滴英雄淚，千古愛國情。范仲淹《漁家傲·秋思》中寫盡守邊將士寒夜難眠、潸然淚下辛酸的詩句是：__________________，_____________________。（7）《白雪歌送武判官歸京》中只字未提送別，筆端卻飽含悠悠不盡之情思，達到了“此時無聲勝有聲”的藝術(shù)效果的句子是：____________________，___________________?！敬鸢浮竣?親射虎，看孫郎②.了卻君王天下事③.八年風(fēng)味徒思浙④.杏花疏影里⑤.年少萬兜鍪⑥.人不寐⑦.將軍白發(fā)征夫淚⑧.山回路轉(zhuǎn)不見君⑨.雪上空留馬行處【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。注意：郎、浙、疏、兜鍪、寐。三、名著閱讀（7分）13.某校九年級舉行名著主題閱讀系列活動。根據(jù)提示，回答表格中的問題讀出來整體把握知名著《儒林外史》《簡愛》識作者①②明題材描繪儒林世相人的價值=尊嚴+愛辨人物臨死之前，因為兩根燈芯閉不上眼③虔誠的教徒，曾向簡·愛求婚④讀出來專題研究⑤文學(xué)世界，萬物有靈。下列作家筆下的哪種植物可以用來比喻簡·愛？請結(jié)合相關(guān)內(nèi)容，簡析兩者的相似之處。A.白楊樹（茅盾）B.小桃樹（賈平凹）【答案】①吳敬梓②夏洛蒂·勃朗特③嚴監(jiān)生④圣·約翰⑤示例一：我選A。白楊樹是普通的，但它不屈于惡劣的環(huán)境，力爭上游，有堅強的意志和精神。這和簡·愛的處境與抗爭精神是相似的。簡·愛從小失去父母，寄住在舅媽家，飽受欺凌，但她敢于反抗表哥的欺侮，后來又同冷酷自傲的勞握德學(xué)校校長抗爭。她積極進取，后來成為家庭教師。簡·愛說“我雖然卑微，但并不卑賤”，這與極普通而絕不平凡的白楊樹是十分相似的。示例二：我選B。小桃樹生長在院子角落里，在逆境中成長，經(jīng)歷風(fēng)雨仍然頑強生存，枝頭上還長出花苞。這與簡·愛的成長歷程是相似的。簡·愛從小失去父母，寄住在舅媽家，在蓋茲海德府飽受欺凌，在勞渥德學(xué)校受到不公平的待遇，在桑菲爾德經(jīng)歷坎坷的愛情，但她追求自己的夢想，依靠不懈的奮斗收獲了人生的幸福?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著作者和人物。①《儒林外史》，是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，全書以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現(xiàn)，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當(dāng)時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數(shù)人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。②《簡·愛》是英國女作家夏洛蒂·勃朗特創(chuàng)作的長篇小說，是一部具有自傳色彩的作品。作品講述一位從小變成孤兒的英國女子在各種磨難中不斷追求自由與尊嚴，堅持自我，最終獲得幸福的故事。小說引人入勝地展示了男女主人公曲折起伏的愛情經(jīng)歷，歌頌了擺脫一切舊習(xí)俗和偏見，成功塑造了一個敢于反抗，敢于爭取自由和平等地位的婦女形象。③根據(jù)“臨死之前，因為兩根燈芯閉不上眼”可知，這個人物是嚴監(jiān)生。書中第六回描寫他雖然家財萬貫，卻吝嗇成性，甚至在臨終之際，遲遲不肯斷氣，從被單里伸出兩根指頭，兩位侄兒和奶媽均未能猜中其意圖，最后他的側(cè)室趙氏猜中他的心事，將燈里點的兩莖燈草挑掉一莖，嚴監(jiān)生這才肯斷氣。④根據(jù)“虔誠的教徒，曾向簡·愛求婚”可知，這個人物是圣·約翰。他是小說中的一個重要人物。圣·約翰的性格非常鮮明：執(zhí)著、堅定、善良，能吃苦耐勞，有明確的人生目標，富有同情心和犧牲精神；同時，他又很嚴肅，有點死板，缺乏同齡人的開朗活潑的性格。他甚至為了自己的信仰而放棄了對愛情的追求。⑤此題難度較大，一要了解名著中簡·愛的經(jīng)歷及性格特征，其次要了解所給的三篇文章所賦予的抒情對象的性格特征，然后再根據(jù)自己的理解，找出與人物最相似的植物，并分析兩者之間的相似點。簡·愛的性格特點主要表現(xiàn)為以下幾個方面：①自尊自主、叛逆反抗。簡·愛在寄居的舅母家里敢于和驕橫殘暴的表兄約翰發(fā)生沖突，具有反抗性格和捍衛(wèi)獨立人格的精神，這一點和雖然平凡但卻能力爭上游的白楊樹很相似。②追求精神上的自由、平等。當(dāng)簡·愛發(fā)覺她愛上了主人后，在地位懸殊的情況下，她敢于去愛，因為她堅信人在精神上都是平等的。她這種敢于追求平等的精神，與歷經(jīng)苦難依舊開出花來的小桃樹很相似。③意志堅強，智慧過人。在孤兒院的悲慘體驗，表現(xiàn)了簡·愛的堅強和驚人的意志力。簡·愛憑借頑強的生命力在這種艱苦的條件下呆了10年。這一點也與小桃樹相似。據(jù)此表述即可。四、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）（共10分）閱讀下面文章，完成下面小題。泠泠七弦音，雅韻傳千年①4月7日，國家主席習(xí)近平與到訪的法國總統(tǒng)馬克龍，在廣州松園聆聽了中國著名古琴曲《高山流水》?，F(xiàn)場用于演奏的古琴是珍貴的文物，相傳為開元年間斫琴名家雷氏所制，為唐肅宗登基大典上的奏樂琴。琴背陰刻“九霄環(huán)佩”四字，是為琴名；音孔內(nèi)有“東坡蘇軾珍賞”等篆印，可能曾為蘇軾的藏品。名為“九霄環(huán)佩”的唐代古琴現(xiàn)存四張，是世界上最珍貴的樂器之一。②古琴，也稱瑤琴、玉琴、七弦琴，居“琴棋書畫”四藝之首，為我國所獨有，也是中國傳統(tǒng)文化的代表符號之一。在古代漢語中，“琴”這個詞專指古琴，足見古琴的特殊地位。2003年被聯(lián)合國教科文組織列為“人類口頭和非物質(zhì)遺產(chǎn)代表作”，成為人類共同的重要精神財富。古琴在我國音樂史、美學(xué)史、社會文化史等多方面都產(chǎn)生了廣泛影響。③古琴的發(fā)源，可上溯至堯舜時期，至今已有三千多年的悠久歷史。周朝時，古琴除用于郊廟祭祀、朝會、典禮等雅樂外，也興盛于民間，《詩經(jīng)》中“窈窕淑女，琴瑟友之”等詩句則是古琴最早的文字記載。漢魏六朝，是琴曲創(chuàng)作的鼎盛階段。唐代制琴名家輩出，琴文化發(fā)達。宋朝時期，琴與文人的關(guān)系空前密切，從帝王至朝野上下都十分好琴，達到歷代高峰。明清兩代琴學(xué)興盛，流派紛呈，紫禁城中也同樣弦歌不輟。④古琴不同于其他樂器，幾乎每張名琴都有自己的名字，如“春雷”“飛泉”“萬壑松濤”等。這些名字大多寓意豐富，以“九霄環(huán)佩”為例，“九霄”表示天空的最高處，亦指仙人居所；“環(huán)佩”是古人佩于腰上的玉制飾物，相碰時能發(fā)出悅耳的叮當(dāng)之聲。此外，“九霄環(huán)佩”之名還寄寓著神仙出塵絕世的道家思想。⑤古琴音域?qū)拸V、音色深沉、余音悠遠。古琴的音域為四個八度零兩個音，有散音7個、泛音91個、按音147個。散音同大地，深沉而曠遠，讓人起遠古之思，堪稱“太古之音”；泛音如天籟，空靈而綿長，有清冷入仙之感，堪稱“天地之音”；按音如人語，豐富多變，堪稱“天地人”三籟。⑥《琴史》云：“琴有四美，一曰良質(zhì)，二曰善斫，三曰妙指，四曰正心。”前兩則是琴的材質(zhì)與工藝，后兩則是彈者的技藝與情感。可見，古琴的魅力不僅在于聲韻，更在于其蘊含著豐富深刻的文化內(nèi)涵。因而，千百年來它一直是中國古代文人、士大夫愛不釋手的器物。陶淵明“但識琴中趣，何勞弦上音”與白居易“入耳淡無味，愜心潛有情”所講的正是這點。吹簫撫琴、吟詩作畫成為文人士大夫生活的生動寫照。古琴的音樂品格寄寓了歷代文人凌風(fēng)傲骨、超凡脫俗的處世心態(tài)，更是其自我陶冶的一種雅好。歷史上俞伯牙、孔子、李清照等文化名人都是古琴大家。⑦斫琴名家雷氏曾說：“選材良，用意深，五百年，有正音。”無論是新制琴還是老琴，都需要經(jīng)歷長期使用方能使琴音臻于佳境。無論是蒼勁古樸還是恬靜圓潤，古琴體現(xiàn)的神韻和精神不斷接續(xù)著中華傳統(tǒng)文化的文脈，源遠流長。（根據(jù)相關(guān)文章刪改）14.下列的表述與文章內(nèi)容不相符的一項是（）A.古琴，居“琴棋書畫”四藝之首，是中國傳統(tǒng)文化的代表符號之一。B.在古代漢語中，“琴”這個詞專指古琴，可以體現(xiàn)出古琴的特殊地位。C.唐代制琴名家輩出，琴文化發(fā)達，是琴曲創(chuàng)作的鼎盛階段，達到歷代高峰。D.現(xiàn)在琴師們彈奏文物古琴，是為了更好地保護它，使其保持良好的音色。15.下列對文章的理解和分析，不正確的一項是（）A.首段從新聞熱點說起，引出本文說明對象——古琴，激發(fā)讀者閱讀興趣。B.不同于其他樂器，所有古琴都有自己的名字，如“飛泉”“九霄環(huán)佩”等。C.本文為說明古代文人喜歡以琴來陶冶情操，舉了俞伯牙、孔子、李清照的例子。D.本文采用總分總的結(jié)構(gòu)形式，從多角度介紹古琴，脈絡(luò)清晰，層次分明。16.中國古琴博物館為了使門票更具收藏價值，要將古琴的簡介印在門票上。請根據(jù)本文對古琴特點的介紹，將這段文字補充完整。古琴藝術(shù)是中華文明的精粹與瑰寶，源遠流長。古琴是這門藝術(shù)最重要的載體，它是四藝之首，是中國傳統(tǒng)文化的代表符號之一，在我國音樂史、美學(xué)史、社會文化史等多方面都產(chǎn)生了廣泛影響。它①___________；它②_____；它③________；它④_________。本館收藏的歷代名琴蔚為大觀，在國內(nèi)同類館藏中名列前茅?！敬鸢浮?4.C15.B16.①.歷史悠久；②.大多有自己的名字且寓意豐富；③.音域?qū)拸V、音色深沉、余音悠遠；④.具有豐富深刻的文化內(nèi)涵?！窘馕觥俊?4題詳解】考查辨析信息。C．根據(jù)第③段中的“漢魏六朝，是琴曲創(chuàng)作的鼎盛階段”可知，本項“是琴曲創(chuàng)作的鼎盛階段”有誤；故選C?！?5題詳解】考查內(nèi)容理解。B．根據(jù)第④段中的“古琴不同于其他樂器，幾乎每張名琴都有自己的名字”可知，本項“所有”有誤。故選B。【16題詳解】考查篩選信息。根據(jù)第③段中的“古琴的發(fā)源，可上溯至堯舜時期，至今已有三千多年的悠久歷史”可得：歷史悠久。根據(jù)第④段中的“幾乎每張名琴都有自己的名字”“這些名字大多寓意豐富”可得：大多有自己的名字且寓意豐富。根據(jù)第⑤段中的“古琴音域?qū)拸V、音色深沉、余音悠遠”可得：音域?qū)拸V、音色深沉、余音悠遠。根據(jù)第⑥段中的“更在于其蘊含著豐富深刻的文化內(nèi)涵”可得：具有豐富深刻的文化內(nèi)涵。。（二）（21分）閱讀下面的文章，完成小題。醫(yī)者周國華①讀高二那年，我媽病了，痛得滿床打滾。我背著她到赤腳醫(yī)生那里。醫(yī)生為她打了針止痛劑，手一攤：“怕是大病，趕緊送縣醫(yī)院?！雹谖医枇溯v三輪車，把我媽拉到縣醫(yī)院。醫(yī)生診斷后，把我叫到一邊：“你媽得的是癌癥，晚期了，花再多錢也沒用，你自己決定吧?！雹郯┌Y？我眼前一陣發(fā)黑。我爸走得早，這些年來，我媽就靠種那點兒承包田供我上學(xué)，如今……④不能這么放棄！我剛想辦住院手續(xù)，我媽含笑進來說：“醫(yī)生，給我開點兒藥吧，止疼的就行，我命硬，能挺過去?！雹蒉至税胩?，我還是按我媽的意思做了。我知道，我媽一旦決定了的事，沒人能改過來。回家的路上，我拼命憋著，不讓眼淚掉下來。兜里只有三百塊錢，那是全家僅剩的那么一點點錢。⑥或許天不絕人，我去村里小店買東西，無意中聽到有人說，鄰鄉(xiāng)有個老中醫(yī)挺神的，治好過一些大醫(yī)院都沒法治的怪病。我立馬找了過去。⑦老中醫(yī)家里坐著很多病人，得什么病的都有。老中醫(yī)話不多，而且聲音很輕，只是在搭脈后簡單地問上幾句，就搖頭晃腦開起了方子，完了，又叮囑幾句，也看不出有啥高明之處。最后一個輪到我，老中醫(yī)瞅了我一眼：“病人呢？”⑧我拿出醫(yī)院的診斷書，講了我媽的病情和家里的情況。我說來得急，我媽也下不了地，先來問問。說到最后，我的眼淚撲簌簌地往下掉。⑨老中醫(yī)瞪了我一眼：“這么大了還哭，沒出息。走，帶我去看看?！雹饫现嗅t(yī)給我媽搭完脈，捋著花白的山羊胡子在屋里踱來踱去。我垂手，惶惑地盯著他。老中醫(yī)讓我把三輪車上那個蛇皮袋子拿進來。一打開，里面全是草藥。老中醫(yī)告訴我把這幾把藥分均勻，半年服完，應(yīng)該就可以了，不行的話，再去找他。?我連連點頭，掏出三百塊錢：“只有這些了，別嫌少?！?老中醫(yī)沒接錢，雙手把玩著桌上的青花瓷瓶，左看右看，還不住地點頭：“不用了，你留著做學(xué)費吧，這個東西賣給我吧?！?我媽連忙搖手：“不，這是我的嫁妝，幾塊錢買來的，鄉(xiāng)下人沒閑心插花，我常說，還不如碗勺來得實用呢。”?老中醫(yī)晃頭捻須，說：“實用不實用我不管，家里有一個，正好配個對。”送走老中醫(yī)，我和我媽還真不敢相信天下竟有這種好事，診費、藥費沒付不說，還白白拿了一千塊錢！?半年后，我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽竟痊愈了！?我拿著錦旗去謝老中醫(yī)，老中醫(yī)一笑：“有錢了，就把瓶子贖回去，價錢嘛，翻倍。”我點頭。?我如愿考上了醫(yī)學(xué)院。用那些錢，我撐過了第一個學(xué)期。之后，我勤工儉學(xué)，再沒用過家里一分錢。畢業(yè)后，我憑著優(yōu)異的成績，被省城一家大醫(yī)院聘用。我接我媽進城，貸款買房，娶妻生子，進修深造……?二十多年后的一天，我偶然觀看《鑒寶》節(jié)目，里面一個青花瓷瓶引起了我的注意，那個瓶子，看上去跟當(dāng)年我家的一模一樣。專家?guī)装偃f的估價讓我又吃驚又憤怒，原來老中醫(yī)早就知道瓶子的價值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽！?我憋著滿肚子怨氣去找老中醫(yī)。老中醫(yī)已去世，他兒子接過我的字條，一笑：“家父說你會成為醫(yī)生，果然沒錯。”?我突然想起，那天我對老中醫(yī)說，我想放棄學(xué)業(yè)，賺錢養(yǎng)活我媽。我有點兒發(fā)蒙，是不是自己太小人了？?里屋的櫥柜上，擺放著兩個青花瓷瓶，花紋一樣，成色迥異。老中醫(yī)的兒子取過那個釉色發(fā)暗的瓶子：“民國的，不過也值幾千塊錢?！?我臉紅了。瓶子的內(nèi)壁上，依稀還能看到我兒時調(diào)皮的涂鴉，是我家的那個！我疑惑地望著另一個青翠欲滴的花瓶。?“這個是我祖上為一官宦人家診病時，那家主人給的。”?我掏出一萬塊錢，老中醫(yī)的兒子執(zhí)意只收下兩千：“家父囑咐，不敢有違。”?對著老中醫(yī)的遺像，我鄭重地磕了三個頭。淚眼婆娑中，我又看到了那雙似笑非笑的眼睛，溫馨，深邃。?一塊匾額懸在墻上，上面的兩個字——“醫(yī)者”熠熠生輝。17.根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補充完整。母親患病，其他醫(yī)生毫無辦法→急尋老中醫(yī)，“我”焦急告知病情→①_______________→懷疑瓷瓶價值，“我”誤會老中醫(yī)→②________________18.結(jié)合全文，按要求賞析。（1）品析句中加點詞的表達效果。①回家的路上，我拼命憋著，不讓眼淚掉下來。（2）從描寫的角度賞析句子。老中醫(yī)話不多，而且聲音很輕，只是在搭脈后簡單地問上幾句，就搖頭晃腦開起了方子，完了，又叮囑幾句。19.文章第?段起了什么作用？請簡要分析。20.小說采用了對比、描寫等手法來表現(xiàn)老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超，請找出一處，結(jié)合具體內(nèi)容分析其作用?！敬鸢浮?7.①.老中醫(yī)診病，買瓷瓶拒診費②.明白瓷瓶價值，“我”感謝老中醫(yī)18.（1）“憋著”是極力忍住，這里是神態(tài)描寫，寫“我”努力抑制住眼淚的樣子，表現(xiàn)出“我”內(nèi)心痛苦絕望而又不想讓母親知道的心理。（2）運用動作描寫，“搭脈”“問幾句”“開方子”“叮囑”這幾個動作生動傳神地展現(xiàn)了老中醫(yī)替人診病的全過程，表現(xiàn)出老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超、處事從容。19.內(nèi)容上：這段文字寫“我”懷疑瓷瓶的價值，從而對老中醫(yī)產(chǎn)生了誤會，“我”的懷疑使老中醫(yī)的醫(yī)者形象更為鮮明，突出了人間真善美的主題。結(jié)構(gòu)上：為下文寫“我”贖瓶子進而發(fā)現(xiàn)真相作鋪墊，推動了情節(jié)發(fā)展。20.對比手法：赤腳醫(yī)生和縣醫(yī)院醫(yī)生都對“我”媽的病毫無辦法，但老中醫(yī)卻輕松地將病治好了。突出了老中醫(yī)的高超醫(yī)術(shù)。側(cè)面描寫（間接描寫）：文中寫“我”去村里小店買東西，聽到有人說老中醫(yī)挺神，治好了一些大醫(yī)院都沒法治的怪??；老中醫(yī)家里坐著許多病人，得什么病的都有。正面描寫（直接描寫）：“老中醫(yī)告訴我把這幾把藥分均勻，半年服完，應(yīng)該就可以了，不行的話，再去找他?！北憩F(xiàn)出了老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高【解析】【17題詳解】本題考查梳理和概括文章內(nèi)容。劃分層次，用“何時何地何人做何事”的形式概括。①⑤段寫母親患病，其他醫(yī)生毫無辦法；⑥⑧段寫急尋老中醫(yī)，我焦急告知病情；⑨?段寫老中醫(yī)診病，買瓷瓶拒診費；?段寫懷疑瓷瓶價值，我誤會老中醫(yī)；??段寫明白瓷瓶價值，我感謝老中醫(yī)?！?8題詳解】（1）本題考查詞語賞析。“憋著，不讓眼淚掉下來”是對我的神態(tài)描寫，寫我努力抑制住眼淚的樣子，結(jié)合第③段“癌癥？我眼前一陣發(fā)黑。我爸走得早，這些年來，我媽就靠種那點兒承包田供我上學(xué)，如今……”和第⑤段“兜里只有三百塊錢，那是全家僅剩的那么一點點錢”可知，表現(xiàn)出我內(nèi)心痛苦絕望而又不想讓母親知道。（2）本題考查從描寫的角度賞析句子。“搭脈”“問幾句”“開方子”“叮囑”都是動詞，是對老中醫(yī)的動作描寫，生動傳神地展現(xiàn)了老中醫(yī)替人診病的全過程，結(jié)合“話不多，而且聲音很輕”“簡單地”“搖頭晃腦”和第?段“半年后，我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽竟痊愈了！”可知，表現(xiàn)出老中醫(yī)的醫(yī)術(shù)高超、處事從容?！?9題詳解】本題考查段落的作用。從內(nèi)容上和結(jié)構(gòu)上分析。內(nèi)容上：“那個瓶子，看上去跟當(dāng)年我家的一模一樣。專家?guī)装偃f的估價讓我又吃驚又憤怒，原來老中醫(yī)早就知道瓶子的價值。我想起了老中醫(yī)瞇著眼的神情，哼，狡詐，虛偽！”寫我懷疑瓷瓶的價值，從而對老中醫(yī)產(chǎn)生了誤會，結(jié)合第?段“對著老中醫(yī)的遺像，我鄭重地磕了三個頭。淚眼婆娑中，我又看到了那雙似笑非笑的眼睛，溫馨，深邃”可知，“我”的懷疑使老中醫(yī)的醫(yī)者形象更為鮮明，突出了人間真善美的主題。結(jié)構(gòu)上：結(jié)合第?段“我憋著滿肚子怨氣去找老中醫(yī)”，第?段“我掏出一萬塊錢，老中醫(yī)的兒子執(zhí)意只收下兩千”可知，為下文寫我贖瓶子進而發(fā)現(xiàn)真相做鋪墊，推動了情節(jié)發(fā)展?！?0題詳解】本題考查對比、描寫的手法。第①段“我背著她到赤腳醫(yī)生那里。醫(yī)生為她打了針止痛劑，手一攤：……”和第②段“你媽得的是癌癥，晚期了，花再多錢也沒用，你自己決定吧”寫赤腳醫(yī)生和縣醫(yī)院醫(yī)生都對“我”媽的病毫無辦法，第?段“半年后，我陪著我媽去了醫(yī)院，診斷結(jié)果讓我欣喜若狂，我媽竟痊愈了！”寫老中醫(yī)卻輕松地將病治好了。運用對比的手法，突出了老中醫(yī)的高超醫(yī)術(shù)。第⑥段“或許天不絕人，我去村里小店買東西，無意中聽到有人說，鄰鄉(xiāng)有個老中醫(yī)挺神的，治好過一些大醫(yī)院都沒法治的怪病”寫“我”去村里小店買東西，聽到有人說老中醫(yī)挺神，治好了一些大醫(yī)院都沒法治的怪病。是對老中