學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題-46

學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題總分120分

時(shí)間：120分鐘一、現(xiàn)代文閱讀：（19分）(一)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，10分)

閱讀下面的文字，完成1-3題。材料一：青少年時(shí)期對(duì)一生健康至關(guān)重要。許多家長(zhǎng)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)影響學(xué)習(xí)、耽誤時(shí)間，卻沒(méi)有意識(shí)到青少年時(shí)期不僅是學(xué)習(xí)的黃金期，更是體質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)的不正確認(rèn)識(shí)，造成很多孩子在本該生龍活虎的年紀(jì)成了快走幾步都要喘的小胖墩，長(zhǎng)大后很容易成為“三高”以及心血管疾病的“獵物”。事實(shí)上，為推動(dòng)全社會(huì)重視青少年體質(zhì)問(wèn)題，近年來(lái)各地推出了不少政策措施。例如，江西省明確2019年中考體育科目分值增加至55

分,2020年增加至60分;云南等多地把青少年近視防控工作、總體近視率和體質(zhì)健康狀況納入政府績(jī)效考核指標(biāo)。國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)做法同樣值得借鑒。美國(guó)政府通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)定期開(kāi)展體育活動(dòng)的青少年，有效改善了這一群體由于身體活動(dòng)減少導(dǎo)致的健康問(wèn)題;加拿大對(duì)青少年子女開(kāi)展適當(dāng)運(yùn)動(dòng)的家庭給予稅收優(yōu)惠等。(摘編自《近視、肥胖、耐力差，好日子為何沒(méi)換來(lái)青少年好體質(zhì)?》)材料二：短短一年時(shí)間，已經(jīng)有10萬(wàn)多名青少年成為全國(guó)小籃球聯(lián)賽的參與者,這一新興青少年聯(lián)賽頗受歡迎。但與很多人關(guān)心的如何從中選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的想法不同,籃協(xié)主席姚明呼吁做大基數(shù)、降低門(mén)檻、避免篩選,這些思路顯然更有助于中國(guó)籃球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。誠(chéng)然，一個(gè)國(guó)家籃球水平如何，很大程度要靠競(jìng)賽成績(jī)來(lái)體現(xiàn)。但向更深層次溯源，競(jìng)賽成績(jī)只能從強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ)中來(lái)。其實(shí)不只是籃球，足球、羽毛球等競(jìng)技體育水平提升，都建立在群眾體育發(fā)達(dá)，尤其是青少年體育活躍的基礎(chǔ)之上。搞好青少年體育的關(guān)鍵，在于搞好學(xué)校體育。一方面,要充分保障學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，通過(guò)課程、場(chǎng)地、教練人員等軟硬件的配備，讓青少年在學(xué)校里對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣,并具備一定的運(yùn)動(dòng)能力。另一方面，對(duì)有條件的體育項(xiàng)目，要完善不同層級(jí)的校園體育聯(lián)賽。體育的魅力就蘊(yùn)藏在比賽之中，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)磨煉技能、鍛煉精神,這對(duì)青少年身心成長(zhǎng)大有裨益。(摘編自《發(fā)展青少年體育，重在普及》)材料三：目前，各地中考招生時(shí)，體育考試分?jǐn)?shù)占比越來(lái)越大。但是,到了高中和大學(xué)階段，體育教育就開(kāi)始被文化課擠壓，學(xué)生體質(zhì)開(kāi)始下降。針對(duì)這一現(xiàn)象，許多高校都采取了體育教育加碼措施。以浙江大學(xué)為例，該校對(duì)2018級(jí)起的本科生體育課程教學(xué)實(shí)行改革。除了將原來(lái)每學(xué)期36課時(shí)的體育課提升至54課時(shí)，還將每天下午的“第十節(jié)課”統(tǒng)一安排為體育活動(dòng)時(shí)間。事實(shí)上，勞動(dòng)也能培養(yǎng)學(xué)生的體魄，鍛煉其意志品質(zhì)?！翱梢酝ㄟ^(guò)校園勞動(dòng)、學(xué)工學(xué)農(nóng)、志愿服務(wù)等方式，為中小學(xué)生開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育的內(nèi)容和提供勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)。”民進(jìn)上海市委專(zhuān)職副主委胡衛(wèi)還表示，可以倡導(dǎo)在家庭中進(jìn)行勞動(dòng)教育，通過(guò)家校合作，通過(guò)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，推動(dòng)勞動(dòng)教育潤(rùn)物無(wú)聲地進(jìn)入每一個(gè)家庭。(摘編自(《<中國(guó)青年發(fā)展報(bào)告>:

近視眼、肥胖等成為青少年常見(jiàn)疾病》)材料四：正在熱播的青少年運(yùn)動(dòng)競(jìng)技節(jié)目《運(yùn)動(dòng)不一樣3》，以全新升級(jí)的內(nèi)容和形式，將競(jìng)技體育和網(wǎng)絡(luò)游戲結(jié)合在一起，引導(dǎo)青少年參與到全民運(yùn)動(dòng)中來(lái)，成為收視熱點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)話題?！哆\(yùn)動(dòng)不一樣3》設(shè)有“應(yīng)戰(zhàn)吧冠軍”“超能標(biāo)桿賽”“三方搶位賽”“終極對(duì)決”四個(gè)環(huán)節(jié)，前兩個(gè)側(cè)重向運(yùn)動(dòng)名將請(qǐng)教，后兩個(gè)則側(cè)重于團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的配合。其中，又以“應(yīng)戰(zhàn)吧冠軍”最吸引人眼球。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，青少年選手將挑戰(zhàn)體操、蹦床、擊劍、羽毛球、田徑等多路世界冠軍。邢傲偉、史冬鵬、鄭潔、郭躍等體育名將，不僅會(huì)做出“榜樣展示”，傳授體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還將按規(guī)則增加“冠軍難度”應(yīng)對(duì)孩子們的挑戰(zhàn)。比如史冬鵬要在“泡沫障眼法”下跨欄；邢傲偉要挑戰(zhàn)1.8米的“最強(qiáng)跳馬”，并必須落點(diǎn)在一個(gè)半米見(jiàn)方的區(qū)域內(nèi)。除了向冠軍請(qǐng)教、挑戰(zhàn)冠軍，節(jié)目還結(jié)合青少年的力量和技能，設(shè)定了考驗(yàn)策略制訂、團(tuán)結(jié)協(xié)作和智力分析等的趣味挑戰(zhàn)。如與時(shí)間賽跑的“穿越大風(fēng)車(chē)”考驗(yàn)敏捷度和反應(yīng)力，“算數(shù)插旗”考察計(jì)算能力、集中力與爆發(fā)力……這些精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目不僅調(diào)動(dòng)了孩子們參與運(yùn)動(dòng)的積板性，更讓孩子在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)了不畏挫折，團(tuán)結(jié)合作，友誼第一、比賽第二的競(jìng)技精神。

(摘編自《青少年體育節(jié)目可以更有趣》，《人民日?qǐng)?bào)》(海外版))1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．青少年時(shí)期不重視參與體育活動(dòng)，不培養(yǎng)好的體質(zhì),會(huì)直接導(dǎo)致成年后患上“三高”和心血管疾病。B．青少年聯(lián)賽不應(yīng)只立足于選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，通過(guò)比賽發(fā)掘體育魅力，促進(jìn)青少年身心健康同樣意義重大。C．競(jìng)技體育的競(jìng)賽成績(jī)固然重要，但要提升其水平，發(fā)達(dá)的群眾體育,尤其是活躍的青少年體育必不可少。D．青少年參與體育運(yùn)動(dòng)方式很多，并不一定只能通過(guò)體育課或體育比賽，參與勞動(dòng)也是進(jìn)行鍛煉的一種方式。

2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．青少年的體質(zhì)下降有多方面的原因，除了過(guò)多文化課占用了體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，還有家長(zhǎng)對(duì)青少年體質(zhì)問(wèn)題關(guān)注不夠。B．中國(guó)增加體育科目分值、美國(guó)和加拿大的獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)惠政策，表明國(guó)內(nèi)外都在努力提升體育在學(xué)校教育中的地位。C．《運(yùn)動(dòng)不一樣3》傳達(dá)體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又結(jié)合青少年的力量和技能設(shè)定游戲，體現(xiàn)了其專(zhuān)業(yè)與科學(xué)的特點(diǎn)。D．將競(jìng)技體育與游戲相結(jié)合，邀請(qǐng)冠軍參與，增加挑戰(zhàn)的趣味性,這些都可以成為青少年運(yùn)動(dòng)競(jìng)技節(jié)目的亮點(diǎn)。3．結(jié)合材料思考，怎樣促進(jìn)青少年體育的發(fā)展?（4分）

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題2小題,共9分）閱讀下面的文字，完成4-5題。有傷疤的月亮劉云芳我推門(mén)出來(lái)，滿天都是星星，月亮只有半個(gè)，像被一把鈍刀切開(kāi)，切口上還留著不太整齊的曲線。它安靜地掛在院子的正上方，成了我們家的私有財(cái)產(chǎn)。我對(duì)母條說(shuō)，現(xiàn)在才知道，月亮原來(lái)是我家院子的肚臍眼兒。母親笑，忍不住鉆進(jìn)窗簾貼著玻璃往外邊瞧。在這個(gè)夜晚，我們家也像是被切成兩半兒的月亮。我跟母親在村莊，弟弟和父親在醫(yī)院。似乎很多年沒(méi)有跟母親獨(dú)處過(guò)這么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用腳印把院子丈量?jī)杀?，再回?lái)，用左手生火，煮粥。她喜歡提醒我：和面要用溫水；別忘了把這盆食端給狗，還有雞的食也送給它，順道把雞蛋也收了吧……她坐在那里指使我干這干那，仿佛二十多年前的光景：她要教會(huì)我各種生活的本領(lǐng)，把自己的各種經(jīng)驗(yàn)傾倒給我，就像月光灑滿院子。她要用那半個(gè)身子，釋放出對(duì)我全部的愛(ài)。白天，她怕我在屋子里冷，喊我去曬太陽(yáng)。太陽(yáng)看著我們，在椅子底下，刻出一幅母女相依的影子。晚上，她喊我快點(diǎn)去睡。我總是要在睡前為她按摩。她平躺著，身體展現(xiàn)在我面前。她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起來(lái)，右腿明顯比左腿短一截。它們都萎縮得厲害。我注意到了她肚臍下邊豎著的切口。她注意到了我的目光，解釋道，那會(huì)兒也是沒(méi)辦法。那時(shí)，她只有二十一歲，懷了我之后，又緊張，又幸福。她感受到我在腹部一天天長(zhǎng)大，肚子很快就鼓起來(lái)。大家都說(shuō)她懷的可能是雙胞胎。然而，與我一同長(zhǎng)大的竟是一個(gè)腫瘤。它甚至搶了我的風(fēng)頭，快速地占領(lǐng)著地盤(pán)，它讓母親困頓，疲乏，讓她瘦弱。幾個(gè)月后的某天，她終于忍不下去了，坐著父親趕的牛車(chē)進(jìn)了城里的醫(yī)院。大夫望向她和父親，孩子還要不要？若保孩子，就要等母親完成分娩后才能手術(shù)，那時(shí)必定增加風(fēng)險(xiǎn)。若是保大人，現(xiàn)在必須手術(shù)，孩子能否成活就聽(tīng)天由命了，父親毫不猶豫地回答說(shuō)，要保大人。母親經(jīng)歷了手術(shù)，大夫從她腹部取出的腫瘤裝了一小盒。之后，他們懷著忐忑的心情任我自然生長(zhǎng)。哪怕我出生后非常健康，她也總是對(duì)當(dāng)時(shí)的選擇心懷愧疚。我看著這道與我同齡的傷疤，安慰她，如果是我，我也會(huì)跟你們做同樣的選擇。她說(shuō)，還是有個(gè)女兒好。我查看她的身體，像在觀察一棵老樹(shù)的年輪。除了經(jīng)歷那次手術(shù)之外，她還經(jīng)歷過(guò)一次絕育術(shù)，這是那個(gè)時(shí)代女人的標(biāo)配。她的虎口有一道傷疤，那些年，我們家除了種地，便是喂牛。有一次。她拿著鐮刀去割草，在一條細(xì)窄的小道上，前邊忽然來(lái)了一頭小牛，她往旁邊一躲，不小心掉了一跤，鐮刀的刀刃正好割在了虎口上，頓時(shí)血流不止。她包著一大塊鮮紅的布去鄰村找大夫，縫了好幾針?；貋?lái)的時(shí)候，帶回了一塊鮮紅的布。她腳上也有一道傷疤。那一年，不知道為什么腳上忽然多出了一塊骨頭，她去城里看，大夫說(shuō)那是骨質(zhì)增生，需要做手術(shù)。術(shù)后，她堅(jiān)持沒(méi)有住院，為了省錢(qián)，她坐班車(chē)到山下，硬是爬上了山。那天，她坐在堂屋的一把木椅上，用從醫(yī)院帶來(lái)的紗布給自己換藥。當(dāng)時(shí)，我要趕去兩座山那邊的村莊上學(xué)，一去就是五天。我一走便沒(méi)有人照顧她，我躲在門(mén)后的水缸邊哭，她趕我，快走！那些天，她照常喂雞，喂狗，后來(lái)感染了，敷了好久的藥才好。她脖子上也有塊比指頭肚略小的傷疤。她腦出血之后，昏迷了多日。每天都需要輸液，兩雙手被扎得青一塊紫一塊的。后來(lái)護(hù)士實(shí)在無(wú)處下手，說(shuō)要做一個(gè)置留管，找來(lái)找去，選擇在脖子下邊的位置。我眼睜睜看著他們?cè)谀赣H的皮膚上下刀子，那種感覺(jué)很不好受，幾天之后，母親忽然雙目圓睜，上下牙緊緊咬合，從牙齒的隙縫里分泌出白沫。她犯了癲病。大夫說(shuō)這可能是腦溢血后遺癥。此后又犯過(guò)兩次，吃了藥也無(wú)效，我強(qiáng)烈要求護(hù)士將它拆除后，母親再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的毛病。躺在炕上，她把心里的傷疤也攤給我看。年少時(shí)她受的委屈、她做出的反擊，成年之后的無(wú)奈，還有現(xiàn)在她的身體。說(shuō)著說(shuō)著，她哭了，我伸過(guò)手給她抹眼淚，感覺(jué)從眼角到發(fā)絲里仿佛隱藏著一條隱秘的河流?，F(xiàn)在，河水溢出來(lái)了。母親終于睡著了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隱約看見(jiàn)，它已經(jīng)斜了過(guò)去，去往右邊的山梁上方。那里，春天正從一些干枯的枝頭上伸出眼睛、耳朵來(lái)，雖然暗處仍然有積雪，但有些野草已經(jīng)開(kāi)始變綠，有些昆蟲(chóng)已經(jīng)準(zhǔn)備鳴唱，等著打破鄉(xiāng)村無(wú)風(fēng)之夜的安寧。多少生命在這樣的筍節(jié)里待著，期盼著。我想起生小兒子時(shí)，肚子脹得滾圓，生大兒子時(shí)留下的那道傷疤幾乎要被撐開(kāi)，成日里心驚膽戰(zhàn)。最后的幾天，我在燈光下照著鏡子，肚皮反著光，我感覺(jué)自己像是托著一輪圓月亮，一輪有傷疤的月亮。深夜里，母親一次次醒來(lái)，給我掖被子。有一次，我從夢(mèng)里醒來(lái)時(shí)，母親正在熟睡，聽(tīng)著她有節(jié)奏的鼻息，忽然覺(jué)得她的身體里貯存了滿滿的月光。有她在的地方，無(wú)論多深的夜，我心里都是亮堂的。我忍不住把頭偎在她的枕邊，仿佛自己還是個(gè)嬰兒，仿佛她還年輕，仿佛，前邊的日子都堆積在陽(yáng)光里。4．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解及藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A．文章開(kāi)頭對(duì)月亮的描寫(xiě)，既渲染了寧?kù)o而憂傷的氣氛，又暗示了母親坎坷的人生經(jīng)歷，B．“忽然覺(jué)得她的身體里貯存了滿滿的月光”一句使用了比喻的修辭，表現(xiàn)出母愛(ài)的濃烈。C．文章以“傷疤”為線索，采用插敘的手法敘寫(xiě)了母親一生中經(jīng)歷的種種艱辛D．文章語(yǔ)言質(zhì)樸而又不乏生動(dòng)，在看似平靜的敘述中體現(xiàn)了作者對(duì)母親的憐愛(ài)之情。

5．這篇小說(shuō)的標(biāo)題非常精妙，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析

(6分)

二．古代詩(shī)文閱讀（36分）閱讀下面的文言文，完成6-9題。

（19分）尚野，字文蔚，其先保定人，徙滿城。野幼穎異，祖母劉，厚資之使就學(xué)。至元十八年，以處士征為國(guó)史院編修官。二十年，兼興文署丞，出為汝州判官，廉介有為，憲司屢薦之。二十八年，遷南陽(yáng)縣尹。初至官，獄訟充斥，野裁決無(wú)留滯，涉旬，遂無(wú)事。改懷孟河渠副使，會(huì)遣使問(wèn)民疾苦，野建言：“水利有成法，宜隸有司，不宜復(fù)置河渠官。”事聞?dòng)诔?，河渠官遂罷。大德六年遷國(guó)子助教諸生入宿衛(wèi)者歲從幸上都丞相哈刺哈孫始命野分學(xué)于上都以教諸生仍鑄印給之上都分學(xué)自野始俄升國(guó)子博士，誨人先經(jīng)學(xué)而后文藝，每謂諸生曰：“學(xué)未有得，徒事華藻，若持錢(qián)買(mǎi)水，所取有限，能自鑿井及泉而汲之，不可勝用矣?！睍r(shí)學(xué)舍未備，野密請(qǐng)御史臺(tái)，乞出帑藏所積，大建學(xué)舍以廣教育。仁宗在東宮，野為太子文學(xué)，多所裨益，時(shí)從賓客姚燧、諭德蕭渼入見(jiàn)，帝為加禮。至大元年，除國(guó)子司業(yè)，近臣奏分國(guó)學(xué)西序?yàn)榇蠖悸穼W(xué)，帝已可其奏，野謂國(guó)學(xué)、府學(xué)混居，不合禮制，事遂寢。四年，拜翰林直學(xué)士、知制誥同修國(guó)史。詔野赴吏部，試用蔭補(bǔ)官，野多所優(yōu)假。或病其太寬，野曰：“今初設(shè)此法，冀將來(lái)者習(xí)詩(shī)書(shū)、知禮義耳，非必責(zé)效目前也。”眾乃服。皇慶元年，升翰林侍講學(xué)士。延祐元年，改集賢侍講學(xué)士，兼國(guó)子祭酒。二年夏，移疾歸滿城，四方來(lái)學(xué)者益眾。六年，卒于家，年七十六。贈(zèng)通奉大夫、太常禮儀院使、護(hù)軍，追封上黨郡公，謚文懿。野性開(kāi)敏，志趣正大，事繼母以孝聞，文辭典雅，一本于理。(節(jié)選自《元史·尚野傳》)6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A．大德六年/遷國(guó)子助教諸生/入宿衛(wèi)者/歲從幸上都丞相/哈刺哈孫始命野分學(xué)于上都以教/諸生仍鑄印給之/上都分學(xué)自野始/B．大德六年/遷國(guó)子助教/諸生入宿衛(wèi)者/歲從幸上都/丞相哈刺哈孫始命野分學(xué)于上都/以教諸生/仍鑄印給之/上都分學(xué)自野始/C．大德六年/遷國(guó)子助教諸生/入宿衛(wèi)者/歲從幸上都/丞相哈刺哈孫始命野分學(xué)于上都/以教諸生/仍鑄印給之/上都分學(xué)自野始/D．大德六年/遷國(guó)子助教/諸生入宿衛(wèi)者/歲從幸上都丞相/哈刺哈孫始命野分學(xué)于上都以教/諸生仍鑄印給之/上都分學(xué)自野始/

7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A．國(guó)子祭酒，古代的學(xué)官名，為國(guó)子學(xué)或國(guó)子監(jiān)的主管官，始于晉武帝。B．移疾，舊時(shí)朝中官員上書(shū)稱病，多為居官者要求辭官隱退的婉語(yǔ)。C．卒，文中指死亡。我國(guó)古代對(duì)不同地位的人的去世有不同的稱謂。如“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰不祿，士曰卒，庶人曰死”D．贈(zèng)，皇帝給予官員及其妻室、父母和祖先的榮典，文中指賜給死者官爵。

8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A．尚野幼時(shí)聰慧，讀書(shū)應(yīng)召。尚野自幼聰穎異常，在祖母劉氏資助下讀書(shū)學(xué)習(xí)，后以處士的身份被征召為國(guó)史院編修官。B．尚野清廉耿直，居官有為。尚野在汝州任上因清廉有為多次被上司舉薦，改任河渠副使時(shí)，派遣使者詢問(wèn)百姓的疾苦。C．尚野重視教育，廣建學(xué)舍。尚野擔(dān)任國(guó)子博士時(shí)密請(qǐng)御史臺(tái)，請(qǐng)他們拿出些國(guó)庫(kù)藏的財(cái)物，廣泛建設(shè)學(xué)校，推行教育。D．尚野文章典雅，受人敬服。尚野多次擔(dān)任學(xué)官，教學(xué)以經(jīng)學(xué)為先，文章以理作為標(biāo)準(zhǔn)，辭官回鄉(xiāng)后，來(lái)求學(xué)的人更多。

9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）⑴初至官，獄訟充斥，野裁決無(wú)留滯，涉旬，遂無(wú)事。（5分）

⑵野謂國(guó)學(xué)、府學(xué)混居，不合禮制，事遂寢。（5分）

古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面二首詩(shī)歌，完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。（共9分）材料一孤

雁

杜

甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？

望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。

野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。材料二

黃鸝

徐志摩一掠顏色飛上了樹(shù)?！翱矗恢稽S鸝!”有人說(shuō)。翹著尾尖，它不作聲，艷異照亮了濃密——象是春先，火焰，象是熱情。

等候它唱，我們靜著望，怕驚了它。但它一展翅，沖破濃密，化一朵彩云;它飛了，不見(jiàn)了，沒(méi)了——象是春光，火焰，象是熱情。1931年（選自《猛虎集》）10、下面是對(duì)這兩首首詩(shī)的賞析，選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)

(

)

（3分）A..杜甫的《孤雁》頷聯(lián)“一片”“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”?！罢l(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情B《黃鸝》中“一掠顏色飛上了樹(shù)”，以“一掠顏色”指代疾飛而來(lái)的黃鸝，寫(xiě)出了色彩，更寫(xiě)出了動(dòng)感，這也體現(xiàn)了新月派“繪畫(huà)美”的主張C.《孤雁》尾聯(lián)用野鴉的無(wú)憂無(wú)慮、熱鬧非常來(lái)反襯孤雁的寂寞、愁苦，表現(xiàn)了孤雁對(duì)野鴉團(tuán)聚在一起的羨慕、向往之情。

D.《黃鸝》最后復(fù)疊的一句“象是春光，火焰，象是熱情”，與前一節(jié)結(jié)句詞語(yǔ)相同而情懷迥異。

這兩首詩(shī)歌中塑造的形象有何不同？各抒發(fā)了怎樣的感情？

（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（共8分）12、（1）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，“_______________”一句運(yùn)用比喻的修辭手法追念往昔戰(zhàn)場(chǎng)上的強(qiáng)勁之勢(shì)；轉(zhuǎn)念如今，人們竟然展現(xiàn)出“________________”的安于現(xiàn)狀之態(tài)。

（2）

毛澤東在湖南第一師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)常和同學(xué)到湘江游泳并寫(xiě)下了“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”這樣氣勢(shì)豪邁的詩(shī)句，后來(lái)他在《沁園春·長(zhǎng)沙》中的兩句詩(shī)“_______________，_____________”就是對(duì)這一時(shí)期這一生活的回憶，其實(shí)兩者都是借寫(xiě)游泳言志。（3）李煜《虞美人》一詞中，詞人感慨時(shí)光消逝，直接抒發(fā)亡國(guó)之恨的句子是___________________，_________________（4）《靜女》中男主人公對(duì)受贈(zèng)的彤管只是說(shuō)了句“彤管有煒”，欣賞的是它鮮艷的色澤，而對(duì)受贈(zèng)的普通荑草卻由衷地大贊“

________________”，欣賞的不是其外觀而別有所感（5）《琵琶行》中“豈無(wú)山歌與村笛，___________________”兩句表現(xiàn)出詩(shī)人被貶后淪落天涯的孤獨(dú)與苦悶

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用：（15分）

13.下列各句中劃線成語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)是（

）（3分）①老李今年65歲，短小精悍，思維敏捷，干起活來(lái)一點(diǎn)不比年輕人差。②登上仰慕已久的泰山，同學(xué)們眼界大開(kāi)，他們一會(huì)兒俯瞰腳下的云霧松柏，一會(huì)兒舉目仰望遠(yuǎn)處的落日歸鳥(niǎo)，指點(diǎn)江山，心情澎湃③諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主、德國(guó)女作家兼詩(shī)人赫塔?米勒的作品多以二戰(zhàn)為背景，反映的是崢嶸歲月中羅馬尼亞裔德國(guó)人的生活。④我國(guó)幾十年的エ業(yè)發(fā)展造就了較長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)濟(jì)快速閱讀課増長(zhǎng)，但也對(duì)環(huán)境造成了不可估量的破壞，很多地方出現(xiàn)了白山黑水，人居狀態(tài)堪憂。⑤關(guān)閉核電站必然要遺留大量核廢料，既要關(guān)閉核電站，又不愿把核廢料存放在自己的家國(guó)，這個(gè)死結(jié)使得德國(guó)反核能運(yùn)動(dòng)進(jìn)退維谷。⑥無(wú)邊的細(xì)雨籠罩著金黃的油菜花，真是春風(fēng)化雨潤(rùn)物無(wú)聲，我不禁想起陸游的詩(shī)句“小樓一夜聽(tīng)春雨”A

①③⑤

B

②④⑥

C

①④⑤

D

②⑤⑥

14.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(

)(3分)A.

據(jù)人社部消息，退休人員基本養(yǎng)老金已全部調(diào)整到位，全國(guó)企業(yè)和機(jī)關(guān)事業(yè)單位共一億多退休人員的養(yǎng)老待遇有所改善，部分地區(qū)還提高了城鄉(xiāng)居民基礎(chǔ)養(yǎng)老金。B.

.日前，講述了聞一多鮮為人知的故事的《聞一多傳》增訂本將由人民出版社出版，其作者聞黎明是聞一多的長(zhǎng)孫。C.

清華大學(xué)聯(lián)合劍橋大學(xué)、麻省理工學(xué)院，成立低碳能源大學(xué)聯(lián)盟未來(lái)交通研究中心，他們?cè)噲D尋找解決北京霧霾天出行困難的破解之道。D.

雪菜在精神上對(duì)死亡是早有準(zhǔn)備的，甚至說(shuō)是歡迎的。雪菜一生都生活在純真情感所建構(gòu)的理想世界里，而忽略了現(xiàn)實(shí)本身。

15、下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)耆_的一項(xiàng)是

（

）（3分）A

虎鼓瑟兮鸞回車(chē)

回：回旋、運(yùn)轉(zhuǎn)B

如聽(tīng)仙樂(lè)而暫明

暫：暫時(shí)C

越陌度阡，枉用相存

存：禮遇D

艱難苦恨繁霜鬢

苦恨：痛苦遺憾

16、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

（6分）民俗一旦產(chǎn)生，就會(huì)伴隨著人們生產(chǎn)及生活方式長(zhǎng)期相對(duì)地固定下來(lái)。只要經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不變，即使社會(huì)發(fā)生了巨大變革,①____________________。此外，民俗的傳承往往還受到傳統(tǒng)觀念的制約，②____________________，民俗就不會(huì)失去傳承的思想基礎(chǔ)。同時(shí)，民俗具有變異性。民俗的穩(wěn)定性是相對(duì)的,③____________________，沒(méi)有變異的民俗文化是不存在的。

四、作文（50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（50分）一片曾經(jīng)豐饒的土地逐漸變得貧瘠，許多動(dòng)物陸續(xù)離開(kāi)了這里。小鳥(niǎo)對(duì)蚯蚓說(shuō)：“我也要走了，你不走嗎？”蚯蚓說(shuō)：“我還是想留在這里?！毙▲B(niǎo)拍拍翅膀，依依不舍地飛走了。蚯蚓看了看小鳥(niǎo)的背影，繼續(xù)埋頭松土。甲蟲(chóng)從遠(yuǎn)方趕來(lái)，和蚯蚓一起忙碌起來(lái)。幾年之后，小鳥(niǎo)回來(lái)了，帶著一群伙伴，它們嘴里銜著各種各樣的種子。小鳥(niǎo)驚訝地發(fā)現(xiàn)，這片土地已經(jīng)變得松軟，還長(zhǎng)出了小草。蚯蚓說(shuō)：“你離開(kāi)的這段時(shí)間，甲蟲(chóng)和我一起翻土堆肥，這里漸漸變好了?！毙▲B(niǎo)和伙伴們把種子播撒在大地上。大地上開(kāi)滿了鮮花，蝴蝶和蜜蜂也來(lái)了。根據(jù)上面的材料，結(jié)合自己的感受和思考，寫(xiě)一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字學(xué)2020-2021學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期中試題總分120分

時(shí)間：120分鐘一、現(xiàn)代文閱讀：（19分）(一)實(shí)用類(lèi)文本閱讀(本題共3小題，10分)

閱讀下面的文字，完成1-3題。材料一：青少年時(shí)期對(duì)一生健康至關(guān)重要。許多家長(zhǎng)認(rèn)為運(yùn)動(dòng)影響學(xué)習(xí)、耽誤時(shí)間，卻沒(méi)有意識(shí)到青少年時(shí)期不僅是學(xué)習(xí)的黃金期，更是體質(zhì)養(yǎng)成的關(guān)鍵期。家長(zhǎng)的不正確認(rèn)識(shí)，造成很多孩子在本該生龍活虎的年紀(jì)成了快走幾步都要喘的小胖墩，長(zhǎng)大后很容易成為“三高”以及心血管疾病的“獵物”。事實(shí)上，為推動(dòng)全社會(huì)重視青少年體質(zhì)問(wèn)題，近年來(lái)各地推出了不少政策措施。例如，江西省明確2019年中考體育科目分值增加至55

分,2020年增加至60分;云南等多地把青少年近視防控工作、總體近視率和體質(zhì)健康狀況納入政府績(jī)效考核指標(biāo)。國(guó)外的經(jīng)驗(yàn)做法同樣值得借鑒。美國(guó)政府通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)定期開(kāi)展體育活動(dòng)的青少年，有效改善了這一群體由于身體活動(dòng)減少導(dǎo)致的健康問(wèn)題;加拿大對(duì)青少年子女開(kāi)展適當(dāng)運(yùn)動(dòng)的家庭給予稅收優(yōu)惠等。(摘編自《近視、肥胖、耐力差，好日子為何沒(méi)換來(lái)青少年好體質(zhì)?》)材料二：短短一年時(shí)間，已經(jīng)有10萬(wàn)多名青少年成為全國(guó)小籃球聯(lián)賽的參與者,這一新興青少年聯(lián)賽頗受歡迎。但與很多人關(guān)心的如何從中選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的想法不同,籃協(xié)主席姚明呼吁做大基數(shù)、降低門(mén)檻、避免篩選,這些思路顯然更有助于中國(guó)籃球的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。誠(chéng)然，一個(gè)國(guó)家籃球水平如何，很大程度要靠競(jìng)賽成績(jī)來(lái)體現(xiàn)。但向更深層次溯源，競(jìng)賽成績(jī)只能從強(qiáng)大的群眾基礎(chǔ)中來(lái)。其實(shí)不只是籃球，足球、羽毛球等競(jìng)技體育水平提升，都建立在群眾體育發(fā)達(dá)，尤其是青少年體育活躍的基礎(chǔ)之上。搞好青少年體育的關(guān)鍵，在于搞好學(xué)校體育。一方面,要充分保障學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，通過(guò)課程、場(chǎng)地、教練人員等軟硬件的配備，讓青少年在學(xué)校里對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣,并具備一定的運(yùn)動(dòng)能力。另一方面，對(duì)有條件的體育項(xiàng)目，要完善不同層級(jí)的校園體育聯(lián)賽。體育的魅力就蘊(yùn)藏在比賽之中，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)磨煉技能、鍛煉精神,這對(duì)青少年身心成長(zhǎng)大有裨益。(摘編自《發(fā)展青少年體育，重在普及》)材料三：目前，各地中考招生時(shí)，體育考試分?jǐn)?shù)占比越來(lái)越大。但是,到了高中和大學(xué)階段，體育教育就開(kāi)始被文化課擠壓，學(xué)生體質(zhì)開(kāi)始下降。針對(duì)這一現(xiàn)象，許多高校都采取了體育教育加碼措施。以浙江大學(xué)為例，該校對(duì)2018級(jí)起的本科生體育課程教學(xué)實(shí)行改革。除了將原來(lái)每學(xué)期36課時(shí)的體育課提升至54課時(shí)，還將每天下午的“第十節(jié)課”統(tǒng)一安排為體育活動(dòng)時(shí)間。事實(shí)上，勞動(dòng)也能培養(yǎng)學(xué)生的體魄，鍛煉其意志品質(zhì)?！翱梢酝ㄟ^(guò)校園勞動(dòng)、學(xué)工學(xué)農(nóng)、志愿服務(wù)等方式，為中小學(xué)生開(kāi)設(shè)勞動(dòng)教育的內(nèi)容和提供勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)。”民進(jìn)上海市委專(zhuān)職副主委胡衛(wèi)還表示，可以倡導(dǎo)在家庭中進(jìn)行勞動(dòng)教育，通過(guò)家校合作，通過(guò)學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的引導(dǎo)，推動(dòng)勞動(dòng)教育潤(rùn)物無(wú)聲地進(jìn)入每一個(gè)家庭。(摘編自(《<中國(guó)青年發(fā)展報(bào)告>:

近視眼、肥胖等成為青少年常見(jiàn)疾病》)材料四：正在熱播的青少年運(yùn)動(dòng)競(jìng)技節(jié)目《運(yùn)動(dòng)不一樣3》，以全新升級(jí)的內(nèi)容和形式，將競(jìng)技體育和網(wǎng)絡(luò)游戲結(jié)合在一起，引導(dǎo)青少年參與到全民運(yùn)動(dòng)中來(lái)，成為收視熱點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)熱門(mén)話題?！哆\(yùn)動(dòng)不一樣3》設(shè)有“應(yīng)戰(zhàn)吧冠軍”“超能標(biāo)桿賽”“三方搶位賽”“終極對(duì)決”四個(gè)環(huán)節(jié)，前兩個(gè)側(cè)重向運(yùn)動(dòng)名將請(qǐng)教，后兩個(gè)則側(cè)重于團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的配合。其中，又以“應(yīng)戰(zhàn)吧冠軍”最吸引人眼球。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，青少年選手將挑戰(zhàn)體操、蹦床、擊劍、羽毛球、田徑等多路世界冠軍。邢傲偉、史冬鵬、鄭潔、郭躍等體育名將，不僅會(huì)做出“榜樣展示”，傳授體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還將按規(guī)則增加“冠軍難度”應(yīng)對(duì)孩子們的挑戰(zhàn)。比如史冬鵬要在“泡沫障眼法”下跨欄；邢傲偉要挑戰(zhàn)1.8米的“最強(qiáng)跳馬”，并必須落點(diǎn)在一個(gè)半米見(jiàn)方的區(qū)域內(nèi)。除了向冠軍請(qǐng)教、挑戰(zhàn)冠軍，節(jié)目還結(jié)合青少年的力量和技能，設(shè)定了考驗(yàn)策略制訂、團(tuán)結(jié)協(xié)作和智力分析等的趣味挑戰(zhàn)。如與時(shí)間賽跑的“穿越大風(fēng)車(chē)”考驗(yàn)敏捷度和反應(yīng)力，“算數(shù)插旗”考察計(jì)算能力、集中力與爆發(fā)力……這些精心設(shè)計(jì)的項(xiàng)目不僅調(diào)動(dòng)了孩子們參與運(yùn)動(dòng)的積板性，更讓孩子在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)了不畏挫折，團(tuán)結(jié)合作，友誼第一、比賽第二的競(jìng)技精神。

(摘編自《青少年體育節(jié)目可以更有趣》，《人民日?qǐng)?bào)》(海外版))1．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．青少年時(shí)期不重視參與體育活動(dòng)，不培養(yǎng)好的體質(zhì),會(huì)直接導(dǎo)致成年后患上“三高”和心血管疾病。B．青少年聯(lián)賽不應(yīng)只立足于選拔優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，通過(guò)比賽發(fā)掘體育魅力，促進(jìn)青少年身心健康同樣意義重大。C．競(jìng)技體育的競(jìng)賽成績(jī)固然重要，但要提升其水平，發(fā)達(dá)的群眾體育,尤其是活躍的青少年體育必不可少。D．青少年參與體育運(yùn)動(dòng)方式很多，并不一定只能通過(guò)體育課或體育比賽，參與勞動(dòng)也是進(jìn)行鍛煉的一種方式。

2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（

）A．青少年的體質(zhì)下降有多方面的原因，除了過(guò)多文化課占用了體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間，還有家長(zhǎng)對(duì)青少年體質(zhì)問(wèn)題關(guān)注不夠。B．中國(guó)增加體育科目分值、美國(guó)和加拿大的獎(jiǎng)勵(lì)和優(yōu)惠政策，表明國(guó)內(nèi)外都在努力提升體育在學(xué)校教育中的地位。C．《運(yùn)動(dòng)不一樣3》傳達(dá)體育運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又結(jié)合青少年的力量和技能設(shè)定游戲，體現(xiàn)了其專(zhuān)業(yè)與科學(xué)的特點(diǎn)。D．將競(jìng)技體育與游戲相結(jié)合，邀請(qǐng)冠軍參與，增加挑戰(zhàn)的趣味性,這些都可以成為青少年運(yùn)動(dòng)競(jìng)技節(jié)目的亮點(diǎn)。3．結(jié)合材料思考，怎樣促進(jìn)青少年體育的發(fā)展?（4分）

（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題2小題,共9分）閱讀下面的文字，完成4-5題。有傷疤的月亮劉云芳我推門(mén)出來(lái)，滿天都是星星，月亮只有半個(gè)，像被一把鈍刀切開(kāi)，切口上還留著不太整齊的曲線。它安靜地掛在院子的正上方，成了我們家的私有財(cái)產(chǎn)。我對(duì)母條說(shuō)，現(xiàn)在才知道，月亮原來(lái)是我家院子的肚臍眼兒。母親笑，忍不住鉆進(jìn)窗簾貼著玻璃往外邊瞧。在這個(gè)夜晚，我們家也像是被切成兩半兒的月亮。我跟母親在村莊，弟弟和父親在醫(yī)院。似乎很多年沒(méi)有跟母親獨(dú)處過(guò)這么多天。一早，她起床，用左手穿衣服，穿鞋，用左手扶穩(wěn)一把榆木拐杖，高一步低一步，走出屋子，用腳印把院子丈量?jī)杀椋倩貋?lái)，用左手生火，煮粥。她喜歡提醒我：和面要用溫水；別忘了把這盆食端給狗，還有雞的食也送給它，順道把雞蛋也收了吧……她坐在那里指使我干這干那，仿佛二十多年前的光景：她要教會(huì)我各種生活的本領(lǐng)，把自己的各種經(jīng)驗(yàn)傾倒給我，就像月光灑滿院子。她要用那半個(gè)身子，釋放出對(duì)我全部的愛(ài)。白天，她怕我在屋子里冷，喊我去曬太陽(yáng)。太陽(yáng)看著我們，在椅子底下，刻出一幅母女相依的影子。晚上，她喊我快點(diǎn)去睡。我總是要在睡前為她按摩。她平躺著，身體展現(xiàn)在我面前。她的右胳膊僵硬，右手不由自主地攥起來(lái)，右腿明顯比左腿短一截。它們都萎縮得厲害。我注意到了她肚臍下邊豎著的切口。她注意到了我的目光，解釋道，那會(huì)兒也是沒(méi)辦法。那時(shí)，她只有二十一歲，懷了我之后，又緊張，又幸福。她感受到我在腹部一天天長(zhǎng)大，肚子很快就鼓起來(lái)。大家都說(shuō)她懷的可能是雙胞胎。然而，與我一同長(zhǎng)大的竟是一個(gè)腫瘤。它甚至搶了我的風(fēng)頭，快速地占領(lǐng)著地盤(pán)，它讓母親困頓，疲乏，讓她瘦弱。幾個(gè)月后的某天，她終于忍不下去了，坐著父親趕的牛車(chē)進(jìn)了城里的醫(yī)院。大夫望向她和父親，孩子還要不要？若保孩子，就要等母親完成分娩后才能手術(shù)，那時(shí)必定增加風(fēng)險(xiǎn)。若是保大人，現(xiàn)在必須手術(shù)，孩子能否成活就聽(tīng)天由命了，父親毫不猶豫地回答說(shuō)，要保大人。母親經(jīng)歷了手術(shù)，大夫從她腹部取出的腫瘤裝了一小盒。之后，他們懷著忐忑的心情任我自然生長(zhǎng)。哪怕我出生后非常健康，她也總是對(duì)當(dāng)時(shí)的選擇心懷愧疚。我看著這道與我同齡的傷疤，安慰她，如果是我，我也會(huì)跟你們做同樣的選擇。她說(shuō)，還是有個(gè)女兒好。我查看她的身體，像在觀察一棵老樹(shù)的年輪。除了經(jīng)歷那次手術(shù)之外，她還經(jīng)歷過(guò)一次絕育術(shù)，這是那個(gè)時(shí)代女人的標(biāo)配。她的虎口有一道傷疤，那些年，我們家除了種地，便是喂牛。有一次。她拿著鐮刀去割草，在一條細(xì)窄的小道上，前邊忽然來(lái)了一頭小牛，她往旁邊一躲，不小心掉了一跤，鐮刀的刀刃正好割在了虎口上，頓時(shí)血流不止。她包著一大塊鮮紅的布去鄰村找大夫，縫了好幾針?；貋?lái)的時(shí)候，帶回了一塊鮮紅的布。她腳上也有一道傷疤。那一年，不知道為什么腳上忽然多出了一塊骨頭，她去城里看，大夫說(shuō)那是骨質(zhì)增生，需要做手術(shù)。術(shù)后，她堅(jiān)持沒(méi)有住院，為了省錢(qián)，她坐班車(chē)到山下，硬是爬上了山。那天，她坐在堂屋的一把木椅上，用從醫(yī)院帶來(lái)的紗布給自己換藥。當(dāng)時(shí)，我要趕去兩座山那邊的村莊上學(xué)，一去就是五天。我一走便沒(méi)有人照顧她，我躲在門(mén)后的水缸邊哭，她趕我，快走！那些天，她照常喂雞，喂狗，后來(lái)感染了，敷了好久的藥才好。她脖子上也有塊比指頭肚略小的傷疤。她腦出血之后，昏迷了多日。每天都需要輸液，兩雙手被扎得青一塊紫一塊的。后來(lái)護(hù)士實(shí)在無(wú)處下手，說(shuō)要做一個(gè)置留管，找來(lái)找去，選擇在脖子下邊的位置。我眼睜睜看著他們?cè)谀赣H的皮膚上下刀子，那種感覺(jué)很不好受，幾天之后，母親忽然雙目圓睜，上下牙緊緊咬合，從牙齒的隙縫里分泌出白沫。她犯了癲病。大夫說(shuō)這可能是腦溢血后遺癥。此后又犯過(guò)兩次，吃了藥也無(wú)效，我強(qiáng)烈要求護(hù)士將它拆除后，母親再也沒(méi)有犯過(guò)這樣的毛病。躺在炕上，她把心里的傷疤也攤給我看。年少時(shí)她受的委屈、她做出的反擊，成年之后的無(wú)奈，還有現(xiàn)在她的身體。說(shuō)著說(shuō)著，她哭了，我伸過(guò)手給她抹眼淚，感覺(jué)從眼角到發(fā)絲里仿佛隱藏著一條隱秘的河流?，F(xiàn)在，河水溢出來(lái)了。母親終于睡著了。窗外的月亮好像不那么明亮了，我隱約看見(jiàn)，它已經(jīng)斜了過(guò)去，去往右邊的山梁上方。那里，春天正從一些干枯的枝頭上伸出眼睛、耳朵來(lái)，雖然暗處仍然有積雪，但有些野草已經(jīng)開(kāi)始變綠，有些昆蟲(chóng)已經(jīng)準(zhǔn)備鳴唱，等著打破鄉(xiāng)村無(wú)風(fēng)之夜的安寧。多少生命在這樣的筍節(jié)里待著，期盼著。我想起生小兒子時(shí)，肚子脹得滾圓，生大兒子時(shí)留下的那道傷疤幾乎要被撐開(kāi)，成日里心驚膽戰(zhàn)。最后的幾天，我在燈光下照著鏡子，肚皮反著光，我感覺(jué)自己像是托著一輪圓月亮，一輪有傷疤的月亮。深夜里，母親一次次醒來(lái)，給我掖被子。有一次，我從夢(mèng)里醒來(lái)時(shí)，母親正在熟睡，聽(tīng)著她有節(jié)奏的鼻息，忽然覺(jué)得她的身體里貯存了滿滿的月光。有她在的地方，無(wú)論多深的夜，我心里都是亮堂的。我忍不住把頭偎在她的枕邊，仿佛自己還是個(gè)嬰兒，仿佛她還年輕，仿佛，前邊的日子都堆積在陽(yáng)光里。4．下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解及藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A．文章開(kāi)頭對(duì)月亮的描寫(xiě)，既渲染了寧?kù)o而憂傷的氣氛，又暗示了母親坎坷的人生經(jīng)歷，B．“忽然覺(jué)得她的身體里貯存了滿滿的月光”一句使用了比喻的修辭，表現(xiàn)出母愛(ài)的濃烈。C．文章以“傷疤”為線索，采用插敘的手法敘寫(xiě)了母親一生中經(jīng)歷的種種艱辛D．文章語(yǔ)言質(zhì)樸而又不乏生動(dòng)，在看似平靜的敘述中體現(xiàn)了作者對(duì)母親的憐愛(ài)之情。

5．這篇小說(shuō)的標(biāo)題非常精妙，請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要賞析

(6分)

二．古代詩(shī)文閱讀（36分）閱讀下面的文言文，完成6-9題。

（19分）尚野，字文蔚，其先保定人，徙滿城。野幼穎異，祖母劉，厚資之使就學(xué)。至元十八年，以處士征為國(guó)史院編修官。二十年，兼興文署丞，出為汝州判官，廉介有為，憲司屢薦之。二十八年，遷南陽(yáng)縣尹。初至官，獄訟充斥，野裁決無(wú)留滯，涉旬，遂無(wú)事。改懷孟河渠副使，會(huì)遣使問(wèn)民疾苦，野建言：“水利有成法，宜隸有司，不宜復(fù)置河渠官?！笔侣?dòng)诔?，河渠官遂罷。大德六年遷國(guó)子助教諸生入宿衛(wèi)者歲從幸上都丞相哈刺哈孫始命野分學(xué)于上都以教諸生仍鑄印給之上都分學(xué)自野始俄升國(guó)子博士，誨人先經(jīng)學(xué)而后文藝，每謂諸生曰：“學(xué)未有得，徒事華藻，若持錢(qián)買(mǎi)水，所取有限，能自鑿井及泉而汲之，不可勝用矣。”時(shí)學(xué)舍未備，野密請(qǐng)御史臺(tái)，乞出帑藏所積，大建學(xué)舍以廣教育。仁宗在東宮，野為太子文學(xué)，多所裨益，時(shí)從賓客姚燧、諭德蕭渼入見(jiàn)，帝為加禮。至大元年，除國(guó)子司業(yè)，近臣奏分國(guó)學(xué)西序?yàn)榇蠖悸穼W(xué)，帝已可其奏，野謂國(guó)學(xué)、府學(xué)混居，不合禮制，事遂寢。四年，拜翰林直學(xué)士、知制誥同修國(guó)史。詔野赴吏部，試用蔭補(bǔ)官，野多所優(yōu)假?；虿∑涮珜挘霸唬骸敖癯踉O(shè)此法，冀將來(lái)者習(xí)詩(shī)書(shū)、知禮義耳，非必責(zé)效目前也。”眾乃服。皇慶元年，升翰林侍講學(xué)士。延祐元年，改集賢侍講學(xué)士，兼國(guó)子祭酒。二年夏，移疾歸滿城，四方來(lái)學(xué)者益眾。六年，卒于家，年七十六。贈(zèng)通奉大夫、太常禮儀院使、護(hù)軍，追封上黨郡公，謚文懿。野性開(kāi)敏，志趣正大，事繼母以孝聞，文辭典雅，一本于理。(節(jié)選自《元史·尚野傳》)6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A．大德六年/遷國(guó)子助教諸生/入宿衛(wèi)者/歲從幸上都丞相/哈刺哈孫始命野分學(xué)于上都以教/諸生仍鑄印給之/上都分學(xué)自野始/B．大德六年/遷國(guó)子助教/諸生入宿衛(wèi)者/歲從幸上都/丞相哈刺哈孫始命野分學(xué)于上都/以教諸生/仍鑄印給之/上都分學(xué)自野始/C．大德六年/遷國(guó)子助教諸生/入宿衛(wèi)者/歲從幸上都/丞相哈刺哈孫始命野分學(xué)于上都/以教諸生/仍鑄印給之/上都分學(xué)自野始/D．大德六年/遷國(guó)子助教/諸生入宿衛(wèi)者/歲從幸上都丞相/哈刺哈孫始命野分學(xué)于上都以教/諸生仍鑄印給之/上都分學(xué)自野始/

7．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A．國(guó)子祭酒，古代的學(xué)官名，為國(guó)子學(xué)或國(guó)子監(jiān)的主管官，始于晉武帝。B．移疾，舊時(shí)朝中官員上書(shū)稱病，多為居官者要求辭官隱退的婉語(yǔ)。C．卒，文中指死亡。我國(guó)古代對(duì)不同地位的人的去世有不同的稱謂。如“天子死曰崩，諸侯曰薨，大夫曰不祿，士曰卒，庶人曰死”D．贈(zèng)，皇帝給予官員及其妻室、父母和祖先的榮典，文中指賜給死者官爵。

8．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(

)（3分）A．尚野幼時(shí)聰慧，讀書(shū)應(yīng)召。尚野自幼聰穎異常，在祖母劉氏資助下讀書(shū)學(xué)習(xí)，后以處士的身份被征召為國(guó)史院編修官。B．尚野清廉耿直，居官有為。尚野在汝州任上因清廉有為多次被上司舉薦，改任河渠副使時(shí)，派遣使者詢問(wèn)百姓的疾苦。C．尚野重視教育，廣建學(xué)舍。尚野擔(dān)任國(guó)子博士時(shí)密請(qǐng)御史臺(tái)，請(qǐng)他們拿出些國(guó)庫(kù)藏的財(cái)物，廣泛建設(shè)學(xué)校，推行教育。D．尚野文章典雅，受人敬服。尚野多次擔(dān)任學(xué)官，教學(xué)以經(jīng)學(xué)為先，文章以理作為標(biāo)準(zhǔn)，辭官回鄉(xiāng)后，來(lái)求學(xué)的人更多。

9．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）⑴初至官，獄訟充斥，野裁決無(wú)留滯，涉旬，遂無(wú)事。（5分）

⑵野謂國(guó)學(xué)、府學(xué)混居，不合禮制，事遂寢。（5分）

古代詩(shī)歌閱讀

閱讀下面二首詩(shī)歌，完成后面的學(xué)習(xí)任務(wù)。（共9分）材料一孤

雁

杜

甫

孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。

誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云？

望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。

野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。材料二

黃鸝

徐志摩一掠顏色飛上了樹(shù)?！翱?，一只黃鸝!”有人說(shuō)。翹著尾尖，它不作聲，艷異照亮了濃密——象是春先，火焰，象是熱情。

等候它唱，我們靜著望，怕驚了它。但它一展翅，沖破濃密，化一朵彩云;它飛了，不見(jiàn)了，沒(méi)了——象是春光，火焰，象是熱情。1931年（選自《猛虎集》）10、下面是對(duì)這兩首首詩(shī)的賞析，選出錯(cuò)誤的一項(xiàng)

(

)

（3分）A..杜甫的《孤雁》頷聯(lián)“一片”“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大的反差，極言其“孤”?！罢l(shuí)憐”二字直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情B《黃鸝》中“一掠顏色飛上了樹(shù)”，以“一掠顏色”指代疾飛而來(lái)的黃鸝，寫(xiě)出了色彩，更寫(xiě)出了動(dòng)感，這也體現(xiàn)了新月派“繪畫(huà)美”的主張C.《孤雁》尾聯(lián)用野鴉的無(wú)憂無(wú)慮、熱鬧非常來(lái)反襯孤雁的寂寞、愁苦，表現(xiàn)了孤雁對(duì)野鴉團(tuán)聚在一起的羨慕、向往之情。

D.《黃鸝》最后復(fù)疊的一句“象是春光，火焰，象是熱情”，與前一節(jié)結(jié)句詞語(yǔ)相同而情懷迥異。

這兩首詩(shī)歌中塑造的形象有何不同？各抒發(fā)了怎樣的感情？

（6分）

（三）名篇名句默寫(xiě)（共8分）12、（1）辛棄疾《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中，“_______________”一句運(yùn)用比喻的修辭手法追念往昔戰(zhàn)場(chǎng)上的強(qiáng)勁之勢(shì)；轉(zhuǎn)念如今，人們竟然展現(xiàn)出“________________”的安于現(xiàn)狀之態(tài)。

（2）

毛澤東在湖南第一師范學(xué)校讀書(shū)時(shí)常和同學(xué)到湘江游泳并寫(xiě)下了“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里”這樣氣勢(shì)豪邁的詩(shī)句，后來(lái)他在《沁園春·長(zhǎng)沙》中的兩句詩(shī)“_______________，_____________”就是對(duì)這一時(shí)期這一生活的回憶，其實(shí)兩者都是