《你是人間的四月天》公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)【統(tǒng)編教材部編人教版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)】

4/4《你是人間的四月天》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．理解、積累“輕盈、娉婷、鮮妍”等詞語(yǔ)，了解作者的生平事跡。2．感知詩(shī)中的形象，理解詩(shī)人的思路和全詩(shī)的主旨。3．體味詩(shī)歌寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法。教學(xué)重點(diǎn)1．感知詩(shī)中的形象，理解詩(shī)人的思路和全詩(shī)的主旨。2．體味詩(shī)歌寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作方法。教學(xué)難點(diǎn)理解詩(shī)歌運(yùn)用的意象和寫(xiě)作手法。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情境導(dǎo)入，生成問(wèn)題這兩個(gè)圖片分別是什么？對(duì)，一個(gè)是“人民英雄紀(jì)念碑”，一個(gè)是“中華人民共和國(guó)國(guó)徽”。它們都和一個(gè)人有關(guān)，那就是林徽因。人民英雄紀(jì)念碑和中華人民共和國(guó)國(guó)徽深化方案的設(shè)計(jì)者中，都有她的身影。她走過(guò)北平的塵煙，穿過(guò)康橋的夜霧，遙望遠(yuǎn)方時(shí)，便落進(jìn)徐志摩的詩(shī)頁(yè)；她著一件青衫，在古雅的廟店，低眉沉思時(shí)，便繪入梁思成的圖紙。她就是中國(guó)現(xiàn)代歷史上集佳話、傳奇、才華、美貌于一身的一代才女——林徽因。四月，是春天中的盛季，是一年中最珍貴的季節(jié)，一如初戀，轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)美麗的詩(shī)人與這美麗的季節(jié)相遇，她將寫(xiě)出怎樣輕靈舞動(dòng)、清新唯美的詩(shī)呢？讓我們一起欣賞《你是人間的四月天》。二、自我研學(xué)，生成新知（一）知識(shí)梳理，夯實(shí)基礎(chǔ)1．文學(xué)常識(shí)（1）作者簡(jiǎn)介林徽因(1904—1955)，福建閩縣(今福州)人，中國(guó)著名的建筑師、詩(shī)人、作家，中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)為“中國(guó)一代才女”。她和丈夫梁思成為中國(guó)古代建筑研究奠定了堅(jiān)實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)。（2）背景鏈接《你是人間的四月天》是林徽因的經(jīng)典詩(shī)作，最初發(fā)表于《學(xué)文》一卷一期(1934年4月5日)。關(guān)于本詩(shī)的創(chuàng)作意圖，有兩種說(shuō)法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。對(duì)此，其子梁從誡在《倏忽人間四月天》中說(shuō)：“父親曾告訴我，《你是人間的四月天》是母親在我出生后的喜悅中為我而作的，但母親自己從未對(duì)我說(shuō)起過(guò)這件事?！?．生難字詞（1）正音明義輕靈（líng）：動(dòng)作輕巧靈活。娉（pīng）婷：形容女子姿態(tài)美好的樣子。鮮妍（yán）：鮮艷。冠（guān）冕（miǎn）：這里是王冠的意思。古代天子、諸侯、大夫所戴的禮帽，后來(lái)專指帝王的禮帽。呢（ní）喃（nán）：擬聲詞，形容燕子叫的聲音。（2）詞義（二）整體感知，走進(jìn)文本朗讀指導(dǎo)1．朗讀基調(diào)學(xué)生觀看課文朗讀視頻。教師點(diǎn)撥：《你是人間的四月天》通常理解為是林徽因?qū)懡o她兒子的一首精美的詩(shī)歌，要讀得優(yōu)美、深情，充滿愛(ài)和希望。朗讀基調(diào)為喜悅。2．節(jié)奏劃分。我說(shuō)/你是/人間的/四月天；笑響/點(diǎn)亮了/四面風(fēng)；輕靈/在/春的光艷中/交舞著變。你是/四月早天里的/云煙，黃昏/吹著/風(fēng)的軟，星子/在/無(wú)意中閃，細(xì)雨點(diǎn)/灑在/花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍/百花/的/冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮/初放/芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光/浮動(dòng)著/你夢(mèng)期待中白蓮。你是/一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)，是燕/在梁間/呢喃，——你是愛(ài)，是暖，是希望，你是人間的四月天！三、合作探究，生成能力（一）精讀課文，理解內(nèi)容1．詩(shī)人將“你”比喻為“四月天”的哪些事物？春風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨、鮮花、圓月、鵝黃、綠芽、白蓮、燕子的呢喃2．詩(shī)人分別點(diǎn)出了這些事物的什么特點(diǎn)？輕靈、軟、娉婷、鮮妍、天真、莊嚴(yán)、柔嫩3．通過(guò)這些事物，詩(shī)人突出了的“你”的什么特點(diǎn)？這些意象給人以美麗、輕柔、溫暖、希望、愛(ài)的感覺(jué)。正如詩(shī)文所說(shuō)，“你”的特點(diǎn)就是“愛(ài)、暖和希望”。4．詩(shī)中第一行和最后一行是什么關(guān)系？有何作用？明確：本詩(shī)中第一行和最后一行重復(fù)，首尾照應(yīng)。第一行中詩(shī)人直接提出“我說(shuō)你是人間的四月天”這個(gè)主題，但“我說(shuō)”二字表明詩(shī)人的態(tài)度是含蓄而矜持的，通過(guò)中間一系列的比喻論證，最后詩(shī)人非常直接而肯定地說(shuō)“你是人間的四月天”，重復(fù)強(qiáng)調(diào)，再次表明主題。5．小結(jié)在這“人間的四月天”里，既有微風(fēng)在融融春光里飛舞，也有繁星在悠悠夜空中閃爍，既有細(xì)雨灑落花瓣，也有春燕溫柔呢喃。那鵝黃的柔韌的草，那嫩綠的鮮艷的芽，那潔白的明凈的蓮，都讓人感受到詩(shī)歌的意象美。（二）深層探究，體悟美感1．畫(huà)出表示顏色的詞，說(shuō)說(shuō)它們帶給你的閱讀感受。明確：“鮮妍”“鵝黃”“綠”“白”，它們給人的視覺(jué)所造成的印象都是明亮的，都與溫暖的心理感受相關(guān)，帶給人們一種穩(wěn)定的、溫潤(rùn)的美感。這種美也是詩(shī)歌繪畫(huà)美的體現(xiàn)。2．再次朗讀詩(shī)歌，注意句式的轉(zhuǎn)行特點(diǎn)，體會(huì)其所形成的節(jié)奏感。此詩(shī)分五段，每段三行。詩(shī)人不但注重押韻（押ɑn韻），而且故意進(jìn)行一些“陌生化”的斷句，使大家讀來(lái)充滿阻斷感，不由自主地放慢節(jié)奏。因此，整首詩(shī)像是一首節(jié)奏舒緩的歌，充滿音樂(lè)美。3．體會(huì)“黃昏吹著風(fēng)的軟”和“那輕，那娉婷，你是”等句子的特點(diǎn)。這些句子與現(xiàn)代漢語(yǔ)正常語(yǔ)序有別。如“黃昏吹著風(fēng)的軟”，在漢語(yǔ)里的正常語(yǔ)序?yàn)椤帮L(fēng)吹著黃昏的軟”或“軟風(fēng)吹著黃昏”。“那輕，那娉婷，你是”應(yīng)為“你是那輕，那娉婷”。這種特意偏離漢語(yǔ)語(yǔ)法的寫(xiě)法能造成陌生化的新鮮感，傳達(dá)直接的美感體驗(yàn)。4．通過(guò)一個(gè)微課《新詩(shī)的“三美”》，更進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新月詩(shī)派關(guān)于“三美”的主張。四、總結(jié)課文，拓展延伸1．課堂小結(jié)詩(shī)人窮盡了自己所有的想象，把心中所愛(ài)比喻成美妙無(wú)比、精妙絕倫的“四月天”，充分表達(dá)了愛(ài)之深、情之切、意之密。整首詩(shī)意境優(yōu)美，又兼具音樂(lè)美、繪畫(huà)美，讓我們永遠(yuǎn)記住林徽因的這首《你是人間的四月天》。2．拓展練習(xí)賞析以下帶有色彩的詩(shī)句。（1）日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。賞析：“紅勝火”“綠如藍(lán)”，兩種色彩形成了鮮明的對(duì)比，使畫(huà)面顯得十分