浙江省紹興市陽明中學(xué)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

浙江省紹興市陽明中學(xué)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題一、語文基礎(chǔ)知識(12分)2.(2分)下列詞語中加點(diǎn)字的字音和字形都正確的一組是()嘆為觀止(wéi)3.(2分)下列對課文內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是4.(2分)下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)亩?xiàng)是()5.(2分)下列句中標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是()郁。”6.(2分)下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是：()A.探察B.衰竭D.引申實(shí)驗(yàn)室考察熱攝影師二、古詩文閱讀與積累(20分)(注釋)①八面玲瓏：原指屋子四面八方敞亮通明，這(1)心竊樂之(2)千古文章之道3.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏。(只畫一處)4.作者借山水表達(dá)了怎樣的情感?從山水中悟出了怎樣的哲理?8、(3分)古詩文閱讀下列對詩歌賞析有誤的一項(xiàng)是()9、(7分)古詩文名句積累。三、現(xiàn)代文閱讀(25分)10、(10分)閱讀下面文章，完成小題。為她其實(shí)永遠(yuǎn)是這世上所有老人的“姑娘”,生活還需要她，而眼前最具體的需要便是她幫還找到了新的愛情。她說她終生感激郵局里遇到的那位老人，不是她幫助了他，那實(shí)在是老人幫助了她，幫助她把即將斷掉的生命續(xù)接了起來，如同針與線的連接才完整了綻裂的郵包。她還說從此日子里有了什么不愉快，她總是條幾百年的老街，即使你認(rèn)定在這條老路上不再會有新奇，但該發(fā)生的一切還會發(fā)生卻是夾在車縫里的一束小黃花。那花朵是如此的嬌小，每一朵才指甲蓋一般大。是誰把它們采來——從哪里采來又為11、(15分)閱讀下文，完成后面小題⑤看到我疑惑的神情，他訕訕地說：“我跟建筑隊(duì)打小工，晚上一個人住在這里沒事，就給工地上砸石子?！雹蕖霸沂?也能掙錢嗎?”十塊錢呀，夠孩子在食堂吃一星期的菜?！雹唷澳愫嘿I菜?”我越發(fā)迷惑了。寫的，字跡瀟灑道勁，信里主要講了自己的近況和以后的志向，更多的是對父母親的惦念，他讓父親不要太勞累，讓①信上有他公寓的電話號碼，我問那位大哥：“你給孩子打過電話嗎?”他低下了頭，說：“沒打過，家里沒電忘了一定要買菜吃啊，長身體的時候，沒錢我給你寄，別哭了啊……”說著說著，自己的淚卻順著臉頰流下。他不好我第一次給孩兒打電話，唉!當(dāng)?shù)臎]有本事，苦了孩子了?！闭f完，他瘦弱的身軀如沒了筋骨一般頹然下蹲，雙手“我”的感情變化憤懣疑惑明白砸石子的父親的辛苦后，請他用“我”的手機(jī)給遠(yuǎn)在北京上學(xué)的感動砸石子的父親繼續(xù)砸石子，但“我”覺得那些“2.文中畫線句子是如何描寫父親的?請簡要賞析。3.?段“那一晚我在小區(qū)里漫步了很久”,“我”想到了自己的父輩，結(jié)合全文，補(bǔ)充省略號省略的內(nèi)容，把“我”的心理描寫出來。(80字左右)4.本文以“砸石子的父親”為題有何妙處?請簡要分析。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、(5分)結(jié)合你對《鋼鐵是怎樣煉成的》整本書及下面文段的閱讀，回答問題。八月十九日，在利沃夫附近，保爾在激戰(zhàn)中失落了他的軍帽。他把馬勒住，但是前面保爾嚇了一跳。他的師長，英勇的、不屈不撓的列圖諾夫同志，就這樣死了!瘋狂的憤怒支配了他。他用刀背狂抽著他的坐騎格涅多克——它已經(jīng)疲乏了，馬轡子上染著點(diǎn)點(diǎn)的鮮血——直向廝殺著的“砍死這些野獸!砍死他們!砍死這些波蘭小貴族!他們殺死了列圖諾夫!”他狂怒地、不顧一切地向一個穿綠他們一齊向曠野馳去，追逐潰逃的敵軍，可是這時波蘭炮隊(duì)對準(zhǔn)他們發(fā)炮了；榴霰彈在空中爆炸，向四面散布著1.聯(lián)系原著,說說這次戰(zhàn)爭給保爾的健康帶來怎樣的傷害。2.上面選段內(nèi)容表現(xiàn)了保爾怎樣的性格特點(diǎn)?3.畫線句子運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，說說你對其表達(dá)作用的理13、(5分)根據(jù)下面提供的情境，補(bǔ)齊對話。最近一次關(guān)于“理想”的班會課上，班主任鼓勵大家立鴻鵠之志，將“鴻鵠”的“鵠”讀成了“hào”。同學(xué)們先是面面相覷，但很快有同學(xué)笑出聲來，老師表情嚴(yán)肅，追問原因。大家都不敢回應(yīng)。這時，老師點(diǎn)到小紅的名字。為化解尷尬又不回避問題，你會怎么應(yīng)答呢?你心目中有智慧的老師會怎么應(yīng)對?五、書寫與作文(53分)14、書寫(3分)15、作文(50分)(1)蝴蝶縱身躍入溪流的悲壯，觸動了文人；父親攀越月臺的艱難，觸動了兒子；老師語重心長的教誨，觸動了(2)請以“它”為題寫一篇文章。一、語文基礎(chǔ)知識(12分)【解題分析】故選C。故選B。二、古詩文閱讀與積累(20分)7、1.(1)樂：感到高興。(2)道：方法。者從欣賞山水美景的過程中，感悟到作畫、寫文章、做學(xué)問應(yīng)多角度多層次的思考或欣賞。作答時可結(jié)合“予以為，學(xué)者誠能八面玲瓏，千古文章之道，不出于是，豈獨(dú)畫乎?”一句昨日游于江上，看見茂密修長的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚(yáng)而出，心底為之暗暗高興.第二天，路過并前往拜訪那戶人家，看見琴、書、茶幾、坐席等一應(yīng)用具都是一塵不染，泛發(fā)出一片豆綠的色彩，大約是竹子的翠綠光芒映射到其上的緣故.靜靜地坐了許久，從竹葉的縫隙中向外面望去，看見了青翠的山和寬闊的大江，江上飄蕩著帆船和魚艇，又有一叢叢的蘆葦洲，耕作著的人，有前來送飯的婦女，還有兩個在沙灘上外面望里面，是一種感受；從里面望向外面又是一種不一樣的感受.我認(rèn)為，做學(xué)問的人的確能不同角度的思考看待【解題分析】【解題分析】字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫(情景描寫)題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)三、現(xiàn)代文閱讀(25分)【解題分析】境的簡陋，突出他的節(jié)儉。示例二：運(yùn)用了正面(直接、外貌)描寫和側(cè)面(間接)描寫?！皾M臉的皺紋舒展又收攏”都是父親對孩子濃濃的愛嗎?不正是千千萬萬這樣“沒有本事”的父親撐起了家庭的重任?全文來鑒賞要分析的句子。這句話把“父親的皺紋”比作“遭霜的野菊”,運(yùn)用比喻的修辭手法突出這位父親的滄桑四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)(10分)12、1.保爾昏迷了13天后恢復(fù)知覺，但右眼卻永遠(yuǎn)失明了。昏迷了13天后，保爾恢復(fù)了知覺。只是他的頭還昏馬轡子上染著點(diǎn)點(diǎn)的鮮血——直向廝殺著的人群沖去”“砍死這些野獸!砍死他們!砍死這些波蘭小貴族!他們殺死語上的反復(fù)。為凸顯保爾的感情和行為，連續(xù)三次使用同一詞語“砍死”,達(dá)到強(qiáng)調(diào)的目的。極力渲染和突出保爾因13、示例①:小紅：老師，您剛才好像把“鴻鵠”念成了“鴻浩”。老師：小紅敢當(dāng)面指出老師的錯誤(敢于提出質(zhì)疑)值得表揚(yáng)。敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的勇氣(大膽質(zhì)疑的精神)是實(shí)現(xiàn)鴻鵠(hú)之志的重要品質(zhì)。示例②:小紅：老了當(dāng)?shù)刂赋隼蠋煹腻e誤；作為老師要對其行為給予表五、書寫與作文(53分)周六，快樂的鈴聲響起，同學(xué)們個個都?xì)g呼雀躍的背起書包準(zhǔn)備回家。贈與我一顆“后悔藥”,令我重新再考一次。抬起頭，望著自己平日里喜愛的藍(lán)天。剎那間，這個不經(jīng)意的抬頭卻令經(jīng)意間逝去?明天又會怎樣?還會這般宜人的夕陽美景嗎?題目一是半命題作文，審題后我們可以想一想，橫線上可以填寫什么,如可以寫具體的，比如人、事、物、景，也可以填寫抽象的情感、哲理，如寬容、理解、自信、幸福、愛等。分析題目中的“動后的感受是什么,我有什么樣的想法，有什么樣的改變，這樣的觸動對我有什么意義等。這樣思考之后，縮小思路的范圍，考慮自己可以寫什么,即有哪些素材，有哪些可以駕輕就熟地寫出