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文檔簡介
保定市17中教育集團2023—2024學年度第一學期期末學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測七年級數(shù)學試題(命題人:杜艷英王梅審題人:李英杰)注意事項:1、本試卷共8頁,總分120分,考試時間120分鐘。2、請將正確答案清晰工整地寫(涂)在答題紙上。3、答案須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆書寫。一、選擇題(本大題共20個小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)1.的倒數(shù)是()A. B. C. D.20242.下列代數(shù)式書寫正確的是()A. B. C. D.3.由6個相同的立方體搭成的幾何體如圖所示,則從它的正面看到的圖形是()正面A. B. C. D.4.2023年10月26日上午,神州十七號載人飛船載著楊洪波、唐勝杰、江新林3名航天員奔赴“天宮”,從2003年的神舟五號到2023年的神州十七號,20年中國載人航天工程共有20位航天員問鼎蒼穹,截止到目前為止,我國航天員在太空的時間已累計達到近21200個小時,其中,數(shù)字21200用科學記數(shù)法表為()A. B. C. D.5.下列圖形中,與不是同位角的是()A. B. C. D.6.要調(diào)查下列問題,適合采用全面調(diào)查(普查)的是()A.中央電視臺《開學第一課》的收視率B.某城市居民12月份人均網(wǎng)上購物的次數(shù)C.即將發(fā)射的氣象衛(wèi)星的零部件質(zhì)量D.某品牌新能源汽車的最大續(xù)航里程7.一個正方體的表面展開圖如圖所示,則原正方體中“學”所在面的對面所標的字是()A.享 B.數(shù) C.之 D.美8.若,則的值等于()A. B.0 C. D.9.如果關于的方程的解,那么的值是()A. B.10 C.2 D.10如圖,一塊直角三角尺的一個頂點落在直尺的一邊上,若,則的度數(shù)為()A.45° B.55° C.65° D.75°11.已知關于的方程是一元一次方程,則的值是()A.2 B.0 C.1 D.0或212.如圖,甲從點出發(fā)向北偏東65°方向走到點,乙從點出發(fā)向南偏西20°方向走到點,則的度數(shù)是()A.85° B.135° C.105° D.150°13.下列說法一定正確的是()A.若,則 B.若,則C.若,則 D.若,則14.已知、、、為直線上四個點,且,,點為線段的中點,則線段的長為()A.1 B.4 C.5 D.1或515.如圖,下列能判定的條件有()①;②;③;④.A.1個 B.2個 C.3個 D.4個16.從六邊形的一個頂點出發(fā),可以畫出條對角線,它們將六邊形分成個三角形.則的值為()A.5 B.6 C.7 D.817.下列說法正確的有()①角的大小與所畫邊的長短無關;②兩點之間線段最短;③如果,那么是的平分線;④連接兩點的線段叫做這兩點之間的距離;⑤點在線段上,若,則點是線段的中點.A.1個 B.2個 C.3個 D.4個18.元朝朱世杰所著的《算學啟蒙》中,記載了這樣一道題:良馬日行二百四十里,駑馬日行一百五十里,駑馬先行一十二日,問良馬幾何日追及之?其大意是:快馬每天行240里,慢馬每天行150里,慢馬先行12天,快馬幾天可追上慢馬?若設快馬天可追上慢馬,由題意得()A. B.C. D.19.計算機是將信息轉(zhuǎn)化成二進制進行處理的,二進制即“逢二進一”.將二進制數(shù)轉(zhuǎn)化成十進制數(shù),例如:;;.則將二進制數(shù)轉(zhuǎn)化成十進制數(shù)的結果為()A.8 B.13 C.15 D.1620.如圖,自行車的鏈條每節(jié)長為2.5cm,每兩節(jié)鏈條相連接部分重疊的圓的直徑為0.8cm,如果某種型號的自行車鏈條共有100節(jié),則這根鏈條沒有安裝時的總長度為()A.170.8cm B.172cm C.174.5cm D.250cm二、填空題(本題共4小題,21-23每小題3分,24小題每空2分,共13分。)21.舉辦冬殘奧會最理想的溫度是至10℃,若10℃表示零上10℃,則表示______.22.將一張長方形紙片按如圖所示的方式折疊,、為折痕,若,則為______度.23.根據(jù)如圖所示的程序計算的值,若輸入的值為3和時,輸出的值互為相反數(shù),則等于______24.如圖,現(xiàn)將等邊三角形各邊(為大于2的整數(shù))等分,并以相鄰等分點為頂點向外作小等邊三角形(如圖所示).(1)當時,共向外作出了______個小等邊三角形;(2)當時,共向外作出了______個小等邊三角形(用含的式子表示).三、解答題(本大題有6小題,共67分,解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟)25.計算題:((1)—(3)小題每小題4分,第(4)小題5分,共17分)(1);(2)(3)解方程:(4)先化簡,再求值,其中,.26.(本小題滿分8分)定義某種新運算“”,根據(jù)下列各式,回答問題:(1)填空:______;______;(2)當時,通過計算:判斷與的值相等嗎?請說明理由;27.(本小題滿分9分)為號召學生積極實踐創(chuàng)新,創(chuàng)設濃郁學科學氛圍,活躍校園科技生活,我校開展了第十一屆科技節(jié).學校隨機抽取了部分學生對科技節(jié)“最喜歡的活動”進行調(diào)查:A.中國古代科技發(fā)明;B.創(chuàng)意機器人;C.科技改變生活;D.立體模型制作.并將調(diào)查結果繪制成了兩幅統(tǒng)計圖,請你根據(jù)圖中提供的信息回答以下問題:(1)本次調(diào)查共調(diào)查了______名學生;(2)請你補全條形統(tǒng)計圖;(3)計算扇形統(tǒng)計圖中“立體模型制作”部分所對應的圓心角度數(shù)為______°,“中國古代科技發(fā)明”部分所占的百分比是______;(4)我校共有2800名學生,估計最喜歡“科技改變生活”和“立體模型制作”的學生大約有多少名?28.(本小題滿分9分)如圖①,是直線上的一點,是直角,平分.圖① 圖② 圖③(1)若時,則的度數(shù)為______;(2)將圖①中的繞頂點順時針旋轉(zhuǎn)至圖②的位置,其它條件不變,探究和的度數(shù)之間的關系.小明同學提供的解法如下,請補全證明過程:解:∵平分(已知)∴______()∵是直角(已知)∴______(直角的定義)∴______∴∴______.(3)將圖①中的繞頂點順時針旋轉(zhuǎn)至圖③的位置,其他條件不變.直接寫出和的度數(shù)之間的關系:______.29.(本小題滿分12分)某商場購進了甲、乙兩種商品,且甲商品每件的進價比乙商品多20元,購進4件甲商品與購進5件乙商品的價格相同.(1)甲種商品每件的進價是______元,乙種商品每件的進價是______元;(2)若商場購進了甲、乙兩種商品共50件,所用資金恰好為4600元.①問購進甲商品和乙商品各多少件?②甲商品在進價的基礎上加價40%進行標價,按標價的九折全部出售;而乙商品標價100元,按標價出售件后進行促銷,剩余商品按標價的九折出售,當甲,乙兩種商品全部售出時,共獲利1060元,則______.30.(本小題滿分12分)如圖1,已知點、、、在數(shù)軸上對應的數(shù)分別是、、、24,其中、滿足,.圖1 圖2(1)填空:______,______,______;(2)如圖1,若點、分別同時以每秒4個單位長度、1個單位長度的速度勻速向右運動,假設經(jīng)過秒后,點與點之間的距離表示為問:當為何值時,、之間的距離為2?(3)如圖2,將數(shù)軸在原點、點和點處各折一下,得到一條“折線數(shù)軸”.動點從點出發(fā).以每秒3個單位長度的速度沿“折線數(shù)軸”的正方向勻速運動至點,同時,動點從點出發(fā)以每秒4個單位長度沿著“折線數(shù)軸”的負方向變速運動,該點在平地保持初始速度不變,上坡時速度變?yōu)槌跏妓俣鹊囊话?,下坡時速度變?yōu)槌跏妓俣鹊膬杀?,設運動時間為秒.若、兩點在點處相遇,則點表示的數(shù)為______.七年級期末數(shù)學(答案)一、選擇題(本大題共20個小題,每小題2分,共40分.)12345678910CDCCBCACBB11121314151617181920ABBDCCCABA二、填空題(本題共4小題,21-23每小題3分,24小題每空2分,共13分.)21.零下17℃ 22.70 23.30 24.(1)12(2)三、解答題(本大題有6小題,共67分,解答應寫出文字說明、證明過程或演算步驟)25.計算題:((1)—(3)小題每小題4分,第(4)小題5分,共17分)(1);(2)(3)解方程:(4)先化簡,再求值,其中,原式當,時,原式26.(1)解:(2)與不相等,理由如下:,且,,與不相等27.(1)50(2)如圖所示.(3)7210%解:(4)∴最喜歡“科技改變生活”和“立體模型制作”的學生大約有1680名.28.(1)15°(2)解:∵平分(已知)∴(角平分線的定義)∵是直角(已知)∴(直角的定義)∴∴∴(3)圖① 圖② 圖③29.解:(1)10080設乙種商品每件的進價是元,則甲種商品每件的進價是元,依題意有,解得,則.∴甲種商品每件的進價是100元,乙種商品每件的進價是80元.(2)設該商場從廠家購進了甲種商品件,則乙種商品件,依題意有,解得,則,∴購進甲種商品30件,購進乙種商品20件.(3)8件設乙商品按標價售出件,則乙商品按促銷價售出件,依題意有解得.∴乙商品按標價售出8件.30.(1),8,16∵,∴,,∴解得:,,∵點到原點距離
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