五年級下冊第三單元百年追夢復(fù)興中華《不甘屈辱奮勇抗?fàn)?虎門銷煙》教案

1、不甘屈辱，奮勇抗?fàn)幓㈤T銷煙教學(xué)設(shè)計【教材分析】本課選自部編本道德與法治教材，五年級下冊第三單元第七課不甘屈辱，奮勇抗?fàn)?，本課包括三個主題活動“虎門銷煙”、“圓明園的訴說”和“甲午風(fēng)云”，這是三個主題活動都是引領(lǐng)學(xué)生了解中國近代屈辱與奮斗的歷史，以此為契機(jī)，激發(fā)學(xué)生愛國主義精神，初步樹立歷史責(zé)任感和使命感。【學(xué)情分析】五年級的學(xué)生能夠通過影視、報刊、書籍等各種途徑，對中國近代史中的一些事件和歷史人物有所了解，易于接受和理解歷史故事，產(chǎn)生敬仰民族英雄的情感，但學(xué)生尚不具備對歷史進(jìn)行探究和反思的意識。【教學(xué)目標(biāo)】通過歷史圖片、數(shù)據(jù)圖表，使學(xué)生知道英國向中國販運鴉片，給中國社會帶來的危害和發(fā)動侵略戰(zhàn)爭

2、的罪惡目的。了解林則徐虎門銷煙的簡單情況。通過歷史故事、視頻，感受林則徐、關(guān)天培等民族英雄面對外來侵略奮勇抗?fàn)幍膼蹏?，激發(fā)學(xué)生愛國主義精神。懂得要用自己實際行動表達(dá)愛國之情。了解中國鴉片戰(zhàn)爭失敗的原因，懂得落后就要挨打，自強不息才能立于不敗之地的道理?！窘虒W(xué)重點】感受林則徐、關(guān)天培等民族英雄面對外來侵略奮勇抗?fàn)幍膼蹏?，激發(fā)學(xué)生愛國主義精神。懂得要用自己實際行動表達(dá)愛國之情。懂得落后就要挨打，自強不息才能立于不敗之地的道理。【教學(xué)難點】激發(fā)學(xué)生愛國主義精神，用自己實際行動表達(dá)愛國之情。六、【教學(xué)準(zhǔn)備】教師：課件、視頻資料2.學(xué)生：了解虎門銷煙的歷史背景，了解鴉片戰(zhàn)爭中的英雄人物?！窘虒W(xué)方

3、法】探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)八、【教學(xué)活動】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖環(huán)節(jié)一：圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，這張圖片，讓你想起了哪一個歷史事件？這是人民英雄紀(jì)念碑底座上的第一塊浮雕，為什么虎門銷煙會成為碑刻被呈現(xiàn)在世人面前，永遠(yuǎn)紀(jì)念呢？帶著這個問題，進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。說到虎門銷煙，就一定要提到一位民族英雄林則徐，下面我們就跟隨林則徐的腳步，一起回到1839年的廣州去看看。1.觀察圖片，回憶歷史事件2.思考問題，帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 利用歷史事件的典型圖片，直接揭示課題，并利用圖片，提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。環(huán)節(jié)二:了解虎門銷煙，感受愛國之情年的春天，林則徐接到道光皇帝的諭令，來到廣州查禁鴉片，

4、當(dāng)他風(fēng)塵仆仆趕到廣州，站在街頭，他看到了這樣的場景，走進(jìn)軍營，走到港口，他看到了這樣的場景。試想你就是林則徐的，看到這樣的場景，你有什么樣的感受，想說些什么？選擇一幅圖說一說。2.一個有血性的中國人，面對鴉片給中國帶來巨大的災(zāi)難，你想怎么做？（禁煙）你們都是有遠(yuǎn)見的孩子，林則徐就是看到鴉片巨大的危害，決心禁煙。一到廣州，他就采取了一系列嚴(yán)厲措施：查封煙館、沒收鴉片、嚴(yán)防海關(guān)，沒收了200多萬斤鴉片，取得了禁煙的巨大成功，現(xiàn)在我們就走進(jìn)歷史，親歷虎門銷煙。（出示虎門銷煙視頻）3. 看完視頻，現(xiàn)在，你知道為什么虎門銷煙能夠被刻在人民英雄紀(jì)念碑上了嗎？4.正如大家所說，虎門銷煙是中國人民奮起反抗的偉

5、大勝利，正是它所表現(xiàn)出來的先輩們的愛國精神，奮勇抗?fàn)幍拿褡寰瘢屗蔀榱吮?，被永遠(yuǎn)立在世人面前。5.視頻中、石碑上呈現(xiàn)的只是虎門銷煙的高光時刻，這背后林則徐面臨的是重重的壓力和困難，你能想象嗎？他可能會面臨哪些？6.這樣的阻攔之下，林則徐仍舊迎難而上，這背后是什么在支撐他呢？讀讀他的故事？1.傾聽敘述，選擇圖片，討論看到圖片內(nèi)容后的感受和想說的話。2.從圖片中思考鴉片給當(dāng)時的中國會帶來怎樣的危害？3.面對鴉片對中國的荼毒，說說你想怎樣做？觀看視頻，思考為什么虎門銷煙能夠被記錄在人民英雄紀(jì)念碑上？體會林則徐的愛國之情和中國人民奮起反抗的精神。4.結(jié)合之前的學(xué)習(xí)，想象林則徐禁煙可能會面臨什么困

6、難？5.閱讀林則徐的故事，進(jìn)一步感受林則徐的精神。1.因為學(xué)生與歷史事件之間有一定的距離，所以，以林則徐的視角，通過圖片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境，幫助學(xué)生直觀感受鴉片對中國的危害，為之后感受林則徐偉大的愛國之情，做好鋪墊。2.利用視頻，直觀感受虎門銷煙大快人心的場面，體會中國人民奮起反抗的精神。3.了解林則徐禁煙所面臨的困難，從而進(jìn)一步深入感受林則徐的精神。環(huán)節(jié)三:知道鴉片戰(zhàn)爭，明白落后挨打1. 中國禁煙的消息傳到倫敦，英國很快對中國發(fā)動了蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭，史稱“鴉片戰(zhàn)爭”。在戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)了很多的愛國英雄，你覺得他們有哪些愛國行為打動了你？。2. 如此多的英雄奮起反抗，換來的卻是一紙喪權(quán)辱國的南京條

7、約，我們是去了土地、失去了金錢、失去了主權(quán)中國也逐漸開始淪為半殖民半封建社會。3. 有人說如果沒有虎門銷煙，就不會有鴉片戰(zhàn)爭，也不會有如此屈辱的南京條約，你同意嗎？請發(fā)表你的見解。先討論，再自由發(fā)言。4. 一個國家落后了，即使有這么多的愛國英雄，也難以扭轉(zhuǎn)敗局！這告訴我們落后就會挨打！1.收集分享鴉片戰(zhàn)爭中的愛國故事，說說那些愛國行為打動了你？2.簡單了解南京條約地內(nèi)容及意。3.思考是不是沒有虎門銷煙，就不會有鴉片戰(zhàn)爭，也就不會有南京條約？并發(fā)表自己的見解1.通過愛國故事的分享，抓住具體的愛國行為，感受愛國應(yīng)該是在具體的實際行動之中。2.通過一個思辨性的問題，加深思考，理解失敗的根本原因就是當(dāng)

8、時中國的落后。環(huán)節(jié)四: 鏈接疫情，爭做愛國小英雄1. 歷史的車輪從不停止，今年，我們也正在經(jīng)歷一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這次戰(zhàn)役中也涌現(xiàn)了很多和林則徐一樣具有愛國精神的英雄，一起來看看他們的故事。他們哪些愛國行為打動了你？2. 在這場戰(zhàn)役中，每一個人都是戰(zhàn)士，與年齡無關(guān)，而每一個保護(hù)好自己的人都是英雄。在座的英雄們，你又為自己的哪些抗疫行為而驕傲呢？3. 疫情還在變化，在座的愛國小英雄，如何用自己的愛國之行，應(yīng)對新的疫情形勢。1.觀看視頻，想一想，他們有哪些具體的愛國行為打動了你？2.結(jié)合自己的抗疫生活，說說你在抗疫中做了哪些愛國的小舉動？在變化的疫情之下，你又打算怎樣做呢？結(jié)合疫情熱點和自己的抗疫

9、生活，理解愛國就在點滴的小事之中，要用自己的實際表達(dá)對祖國的熱愛。環(huán)節(jié)五：總結(jié)全課，深化主題同學(xué)們，愛國之行在實際小事中，把自己的想法變?yōu)閷嶋H行動，用自己的實際行動，一起爭做愛國小英雄！理解愛國之情，應(yīng)用實際行動表達(dá)，從小事做起。愛國不應(yīng)該是喊口號，讓學(xué)生知道愛國就是在自己的實際小事中。九、【課堂實錄】（一）圖片導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境師：同學(xué)們，這張圖片，讓你想起了哪一個歷史事件？（出示圖片）生：虎門銷煙師：這是人民英雄紀(jì)念碑底座上的第一塊浮雕，為什么虎門銷煙會成為碑刻被呈現(xiàn)在世人面前，永遠(yuǎn)紀(jì)念呢？帶著這個問題，進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。說到虎門銷煙，就一定要提到一位民族英雄林則徐，下面我們就跟隨林則徐的腳步，

10、一起回到1839年的廣州去看看。（二）了解虎門銷煙，感受愛國之情師：1839年的春天，林則徐接到道光皇帝的諭令，來到廣州查禁鴉片，當(dāng)他風(fēng)塵仆仆趕到廣州，站在街頭，他看到了這樣的場景，走進(jìn)軍營，走到港口，他看到了這樣的場景。（出示圖片）試想你就是林則徐的，看到這樣的場景，你有什么樣的感受，想說些什么？選擇一幅圖說一說。生1：我選擇的是圖三，我感覺很震驚，清朝的軍隊因為吸食鴉片，沒有戰(zhàn)斗力。生2：我選擇的是圖一，我感覺很痛心，中國的百姓因為吸食鴉片，身心受損。生3：我選擇的是圖三，我感覺很憤怒，英國向我們的大量輸入鴉片，就是想掠奪我們的白銀；而且這其中還有政府官員加入其中，清政府很腐敗。師：一個有

11、血性的中國人，面對鴉片給中國帶來巨大的災(zāi)難，你想怎么做？生：禁煙師：你們都是有遠(yuǎn)見的孩子，林則徐就是看到鴉片巨大的危害，決心禁煙。一到廣州，他就采取了一系列嚴(yán)厲措施：查封煙館、沒收鴉片、嚴(yán)防海關(guān)，沒收了200多萬斤鴉片，取得了禁煙的巨大成功，現(xiàn)在我們就走進(jìn)歷史，親歷虎門銷煙。（出示虎門銷煙視頻）師：看完視頻，現(xiàn)在，你知道為什么虎門銷煙能夠被刻在人民英雄紀(jì)念碑上了嗎？生1：虎門銷煙是我們禁煙的成功生2：林則徐的愛國精神生3：中國的百姓奮起反抗師：正如大家所說，虎門銷煙是中國人民奮起反抗的偉大勝利，正是它所表現(xiàn)出來的先輩們的愛國精神，奮勇抗?fàn)幍拿褡寰瘢屗蔀榱吮?，被永遠(yuǎn)立在世人面前。師：視頻

12、中、石碑上呈現(xiàn)的只是虎門銷煙的高光時刻，這背后林則徐面臨的是重重的壓力和困難，你能想象嗎？他可能會面臨哪些？生1：政府內(nèi)的反抗勢力；吸食者多生2：英國商人和政府的威脅師：這樣的阻攔之下，林則徐仍舊迎難而上，這背后是什么在支撐他呢？讀讀他的故事？生1：林則徐為官清廉，愛國愛民。生2：林則徐很有責(zé)任感。生3：有遠(yuǎn)見，看到了鴉片不盡后患無窮。（三）知道鴉片戰(zhàn)爭，明白落后挨打師：中國禁煙的消息傳到倫敦，英國很快對中國發(fā)動了蓄謀已久的侵略戰(zhàn)爭，史稱“鴉片戰(zhàn)爭”。在戰(zhàn)爭中，涌現(xiàn)了很多的愛國英雄，你覺得他們有哪些愛國行為打動了你？生1：我覺得關(guān)天培誓與炮臺共存亡的行為打動了我。生2：在鴉片戰(zhàn)爭中，還要一群村

13、民拿著棍棒抵御英軍，這樣的行為感動了我。師：如此多的英雄奮起反抗，換來的卻是一紙喪權(quán)辱國的南京條約，我們失去了生：（齊讀）失去了土地、失去了金錢、失去了主權(quán)中國也逐漸開始淪為半殖民半封建社會。師：有人說如果沒有虎門銷煙，就不會有鴉片戰(zhàn)爭，也不會有如此屈辱的南京條約，你同意嗎？請發(fā)表你的見解。先討論，再自由發(fā)言。生：我覺得會爆發(fā)，清政府本身腐敗，中國自身就有很多問題。師：一個國家落后了，即使有這么多的愛國英雄，也難以扭轉(zhuǎn)敗局！這告訴我們落后就會挨打?。ㄋ模╂溄右咔椋瑺幾鰫蹏∮⑿蹘煟簹v史的車輪從不停止，今年，我們也正在經(jīng)歷一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，這次戰(zhàn)役中也涌現(xiàn)了很多和林則徐一樣具有愛國精神的英雄，

14、一起來看看他們的故事。他們哪些愛國行為打動了你？（抓小點）生1：火神山里面的建筑工人感動了我，他們努力工作，在短短十天建成了火神山醫(yī)院。生2：鐘南山爺爺感動了我，他年紀(jì)那么大還是堅持上一線。生3：一線的醫(yī)生感動了我，他們不管危險努力救治病人。師：在這場戰(zhàn)役中，每一個人都是戰(zhàn)士，與年齡無關(guān)，而每一個保護(hù)好自己的人都是英雄。在座的英雄們，你又為自己的哪些抗疫行為而驕傲呢？生1：我響應(yīng)號召，宅家不出門。生2：我堅持戴口罩，不去高風(fēng)險地區(qū)。師：疫情還在變化，在座的愛國小英雄，如何用自己的愛國之行，應(yīng)對新的疫情形勢。生1：把自己抗疫經(jīng)驗，分享給大家生2：不去高風(fēng)險地區(qū)生3：繼續(xù)堅持戴口罩（五）總結(jié)全課，

15、深化主題同學(xué)們，愛國之行在實際小事中，把自己的想法變?yōu)閷嶋H行動，用自己的實際行動，一起爭做愛國小英雄！十、【板書設(shè)計】 虎門銷煙爭做愛國小英雄林則徐 愛國愛民 鴉片虎門銷煙 奮勇抗?fàn)?軍隊無戰(zhàn)斗力 殘害身心 災(zāi)鴉片戰(zhàn)爭 落后挨打 白銀外流 難南京條約 政治腐敗十一、【教學(xué)反思】本課從教學(xué)流程上來說，環(huán)環(huán)相扣。一開始出示了典型的歷史圖片，直接引出課題，并借此圖片，提出質(zhì)疑“為什么虎門銷煙能夠被刻在人民英雄紀(jì)念碑上？”以這一問題引導(dǎo)學(xué)生重點關(guān)注虎門銷煙所體現(xiàn)的精神，做好情感體悟的鋪墊。同時在課程中抓住典型英雄人物林則徐，先從圖片入手，直觀了解鴉片危害，再讓學(xué)生了解禁煙難度、林則徐成長簡介，層層推進(jìn)，體會林則徐的愛國之情，不斷豐富人物形象。最后，鏈接了生活實際，緊抓抗疫，讓學(xué)生明白做好簡單的小事，就是愛國。本課在設(shè)計的層次上來說，比較清晰。先從歷史上的愛國之行，再到現(xiàn)在身邊人愛國之行，最后落腳在自己身上，該如何踐行愛國之行。從歷