河南省周口市商水縣2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ)文試題

2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)情檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè),五個(gè)大題,滿分120分,考試時(shí)間110分鐘。2.本試卷上不要答題，請(qǐng)按答題卡上注意事項(xiàng)的要求直接把答案填寫(xiě)在答題卡上。答在試卷上的答案無(wú)效。一、積累與運(yùn)用(共24分)班級(jí)開(kāi)展“秀秀我最愛(ài)的民俗”文化主題活動(dòng)，請(qǐng)你欣賞下面同學(xué)們的展示并完成任務(wù)。1.小商搜集了有關(guān)民俗文化的素材，請(qǐng)你閱讀并完成下面的題目。(6分)我國(guó)歷史悠久，民俗更是一種傳承千年的文化遺產(chǎn)。無(wú)論是在流水潺潺的古老村落中，還是在燈火璀璨的大都市，每個(gè)地方都有屬于自己獨(dú)特的民俗文化?！肚寮武洝沸蛑袑?xiě)道：“夫千里不同風(fēng)，百里不同俗。雖時(shí)序之在天下薄海皆同，而一方有一方之風(fēng)土人情，不可得而強(qiáng)也。”民族風(fēng)俗涉及的范圍是如此之廣，它可以是一場(chǎng)震①(憾撼)人心的安塞腰鼓，也可以是令人嘆為觀止的苗族剪紙，又或許是令人亢奮的熱巴鼓舞……這些民俗文化或磅②(礴薄)或恬靜或豪邁，都深深地吸引著人們的眼球，它不僅是一種文化的傳承和延續(xù)，更是人們生活的一部分。(1)語(yǔ)段中三個(gè)加點(diǎn)字怎么讀?請(qǐng)幫小商作出選擇。(2分)A.kàngpángkuòB.gāngbàngkuòC.kàngpángtiánD.gāngbàngtián(2)語(yǔ)段中橫線①②處應(yīng)分別選用哪個(gè)字?請(qǐng)?zhí)嫘∩坦ふ麜?shū)寫(xiě)。(2分)(3)文段畫(huà)橫線的句子中有語(yǔ)病，請(qǐng)幫小商寫(xiě)出修改意見(jiàn)。(2分)2.自古以來(lái)，正月十五賞花燈是必不可少的民俗活動(dòng)。班級(jí)為了豐富活動(dòng)形式設(shè)計(jì)了下面的活動(dòng),請(qǐng)你參與。(8分)(1)賞花燈,補(bǔ)詩(shī)句。(4分)(2)觀賞完花燈后，小商發(fā)現(xiàn)在我們學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞中就有關(guān)于民俗的內(nèi)容，于是整理了如下資料，請(qǐng)你幫他補(bǔ)充完整。(4分)春社將近，一路上迎神的樂(lè)器聲隨處可聞，陸游《游山西村》中的“⑤，⑥”就記錄了村民吹簫打鼓迎接春社的熱鬧場(chǎng)景；古人有在重陽(yáng)節(jié)登高的習(xí)俗，岑參的“⑦，⑧”(《行軍九日思長(zhǎng)安故園》)就有寫(xiě)到重陽(yáng)節(jié)登高飲酒以避災(zāi)禍的習(xí)俗。3.下面是小商為“我最愛(ài)的民俗物件”欄目搜集的資料，可他不小心把其中幾句話順序打亂了，請(qǐng)你幫他排好序。()(3分)春節(jié)貼年畫(huà)，在我國(guó)由來(lái)已久。，，，，，這些泛指年節(jié)之時(shí)張貼的民俗畫(huà)，亦即年畫(huà)。直至清道光二十九年，才第一次出現(xiàn)了“年畫(huà)”這一說(shuō)法，并被沿用下來(lái)。①年畫(huà)雖形成于宋代，但此時(shí)并沒(méi)有年畫(huà)這這一稱呼，而是稱作“紙畫(huà)”②清朝初年，北京把年畫(huà)叫“衛(wèi)畫(huà)”，因?yàn)楫?dāng)初北京銷售的年畫(huà)多出自天津的楊柳青③年畫(huà)，古稱“門神畫(huà)”，其最早的名稱叫“門畫(huà)”④明代宮中叫作“貼畫(huà)”⑤在南方，杭州稱其為“歡樂(lè)圖”，蘇州稱作“畫(huà)張”A.①③②④⑤B.③①④②⑤C.①②③⑤④D.③①②⑤④4.班級(jí)組織同學(xué)到民俗博物館參觀，請(qǐng)你根據(jù)下面的博物館預(yù)約流程圖，給大家解讀整個(gè)預(yù)約流程。(4分)5.為了更好地了解博物館中的民俗，班長(zhǎng)想在本周五下午三點(diǎn)去民俗博物館參觀時(shí)，邀請(qǐng)民俗學(xué)家王奶奶一起參觀博物館。你作為班級(jí)宣傳委員，負(fù)責(zé)給王奶奶打電話，電話接通后，你會(huì)怎么說(shuō)?(3分)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)閱讀下面文章,完成6—9題。(16分)那年夏天，我十歲，我家從小鎮(zhèn)搬到青龍橋村，房東徐家姆姆的侄子阿肖是我的同學(xué)，現(xiàn)在我們成了鄰居。媽媽對(duì)我說(shuō)，阿肖三歲沒(méi)了媽媽，全靠他爸拉扯大。兩年前，阿肖爸爸調(diào)到外地工作，只好把他寄養(yǎng)在嬸娘家，嬸娘視他為親生兒子。一天晚上，徐家姆姆帶阿肖到我家串門。我倆正要去玩，卻被阿肖嬸娘拉住，她嚴(yán)肅地對(duì)阿肖說(shuō)，小囡學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，你要好好向他學(xué)習(xí)。徐家姆姆和我媽媽家長(zhǎng)里短地聊著。阿肖悄悄告訴我，明天下午釣蝦去，有大老鉗黑將軍……次日一早，阿肖帶了鐮刀和小鐵盒，找我去挖小蚯蚓。我問(wèn)阿肖，你怎么知道哪里有蚯蚓?阿肖說(shuō)，首先找潮濕的地方，看地上有沒(méi)有菜籽樣的泥丸，泥丸下就有蚯蚓！我們到菜園挖，裝了一小鐵盒蚯蚓。阿肖又拿了幾只大頭釘，用老火鉗彎成半圓的蝦鉤。吃罷午飯，阿肖找了一根小竹竿，喊我出發(fā)。大姐對(duì)他說(shuō)，我弟不會(huì)游泳，你幫我照看好。阿肖大聲說(shuō)，姐，放心。我們飛奔而出，很快，來(lái)到一座石河橋邊。阿肖說(shuō)，這橋下的蝦特別多。我們?cè)跇蜻叺氖?jí)上坐定。阿肖打開(kāi)小鐵盒，把半條小蚯蚓套到蝦鉤上，把蝦鉤撒到清澈的水里。不一會(huì)兒，水底石縫里伸出兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的黑蝦鉗，東晃西晃，連餌帶鉤抓住不放。阿肖沉著地把蝦鉤上的線放長(zhǎng)，黑老鉗咬住餌不動(dòng)，一等鉤線松動(dòng)，它便縮進(jìn)石縫。待黑老鉗吃牢了，阿肖鎮(zhèn)靜地手持釣竿朝上一揮，黑老鉗“啪嗒”一聲，落在身后石級(jí)上。我擒住它，丟進(jìn)小木桶。一會(huì)兒，阿肖笑著對(duì)我耳語(yǔ)，看，水晶蝦來(lái)了。只見(jiàn)一只通體透明的大白鉗，咬鉤雖然勇敢，卻不如黑老鉗老實(shí)。阿肖拉起釣竿時(shí)，“撲通”一聲，大白鉗落到河中央，立刻消失得無(wú)影無(wú)蹤。阿肖有點(diǎn)掃興，換一個(gè)河橋再釣，釣了不少黑老鉗和大白鉗。時(shí)間飛快溜過(guò)。阿肖讓我把一木桶蝦拿回家，我不肯，這明明是他的勞動(dòng)果實(shí)，怎能讓我一人拿回家。阿肖機(jī)靈地對(duì)我說(shuō)，今天你拿，明天我拿，好嗎?【甲】我提了一木桶的大蝦回家，大姐、二姐和小妹看了都驚訝。大姐嚴(yán)肅地問(wèn)，你哪里弄來(lái)的?我如實(shí)相告，我和阿肖釣到的。大姐笑著說(shuō)，你只會(huì)從碗里釣吧。我對(duì)大姐說(shuō)，阿肖說(shuō)，今天我拿，明天他拿。大姐說(shuō)，我們燒好了，盛一半給他。于是，二姐、小妹拿了剪刀一起剪蝦。二姐說(shuō)，我們靠小弟開(kāi)葷了。小妹說(shuō)，我靠小哥給的口福。大姐做了兩碗油爆蝦，立刻讓我給阿肖送去。我端著一碗油爆蝦，走進(jìn)阿肖家，對(duì)徐家姆姆說(shuō)，我姐讓我送的，這蝦是阿肖和我一起釣的。徐家姆姆笑看說(shuō)，你家人多，我又不吃蝦，你拿回去。我對(duì)徐家姆姆說(shuō)，你一定要的，我和阿肖有約定，這次我拿，下次他拿。我們給你們，是我們的心意。徐家姆姆邊笑邊說(shuō)，你多會(huì)說(shuō)話，聽(tīng)上去舒服，好，我拿。第二天早晨，阿肖拿了兩根釣竿和一只木桶，走進(jìn)我家，大姐對(duì)阿肖說(shuō)，謝謝你的蝦。阿肖連忙說(shuō)，我們一起釣的。我和阿肖直奔石河橋，阿肖把一竿釣蝦鉤交給我，說(shuō)，今天你也釣。我接過(guò)阿肖的釣蝦鉤，既緊張又快樂(lè)。我從小鐵盒中挑了一條小蚯蚓，套在蝦鉤上，去橋東邊釣蝦。剛開(kāi)始，也許水溫沒(méi)上來(lái)，蝦鉤放下很久，還沒(méi)有蝦子覓食。不一會(huì)兒，橋西邊的阿肖處接連“啪嗒”幾聲，我心里有點(diǎn)慌了。就在這時(shí)，我看到自己的蝦鉤正被一只黑老鉗相中，它用兩把鉗子夾著蝦鉤上的餌，向石縫隙里縮退。【乙】我學(xué)阿肖把鉤線放長(zhǎng)，讓它放松地吃著蝦鉤，然后用力朝后一揮，“啪嗒”一聲，我情不自禁地喊，黑……立刻把話縮回去。阿肖叮囑，這兒不許講話。第一次釣到黑老鉗，我心里多高興啊。我和阿肖仿佛在比賽，可我是比不過(guò)阿肖的，阿肖一邊釣，一邊教我。不知不覺(jué)，我們已饑腸轆轆，相約飯后再來(lái)。吃罷午飯，我們又繼續(xù)釣，一直釣到太陽(yáng)西斜，蝦子擠滿了小木桶。這次不用推讓了，阿肖把一木桶蝦子帶回家。我到家不一會(huì)兒，阿肖捧了一大碗油爆蝦走進(jìn)我家，大姐接過(guò)阿肖的蝦碗說(shuō)，太多了，太多了。阿肖說(shuō)，我嬸說(shuō)，你們?nèi)硕?，我們?nèi)松?。吃罷晚飯，我和阿肖商量把蝦賣給飯店。我們都喜歡看書(shū)，決定用賣蝦的錢去買書(shū)看，家長(zhǎng)也很贊成。半個(gè)月后，我和阿肖有了一大筆錢，我們?nèi)?shū)店買了好多書(shū)。于是，上午看書(shū)，下午釣蝦。一天又一天，暑假接近尾聲，這個(gè)十歲的夏天，我和阿肖在釣蝦中結(jié)下了深深的友誼，收獲的不僅是美味佳肴，更是童年快樂(lè)。(作者：張寄寒。有刪改)6.通讀全文，仿照示例，用四字短語(yǔ)概括阿肖第一次帶“我”釣蝦的過(guò)程。(4分)7.本文有不少生動(dòng)細(xì)膩、情趣盎然的描寫(xiě)，請(qǐng)從文中【甲】【乙】?jī)商幦芜x一處做批注。(4分)8.你認(rèn)為下面兩個(gè)備選標(biāo)題哪一個(gè)更適合作為本文的標(biāo)題?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(4分)①十歲的夏天②快樂(lè)的童年9.本文展現(xiàn)了青龍橋村淳厚的人情，請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(4分)(二)閱讀下面兩個(gè)文本,完成10—12題。(共12分)【材料一】①傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認(rèn)為，病邪侵襲咽喉的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)咽喉疼痛，下至肺臟就會(huì)出現(xiàn)咳嗽，肺不布津，肺氣被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時(shí)都很常見(jiàn)，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會(huì)成為很多人的長(zhǎng)期困擾。出現(xiàn)這種情況，一是因?yàn)橥庑叭塍w后余邪未清，二是因?yàn)榉闻K功能未完全恢復(fù)，全身氣息的升降出入出現(xiàn)紊亂。②從中醫(yī)角度講，此時(shí)可以選取適合的食材來(lái)進(jìn)行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤(rùn)肺作用的銀耳，以及有清肺作用的蘿卜。【材料二】①我們的機(jī)體免疫系統(tǒng)是由免疫因子、免疫細(xì)胞、免疫器官等組成的，它在我們體內(nèi)構(gòu)成三道防線去抵御致病微生物對(duì)我們的侵襲。人們生病時(shí)病程的長(zhǎng)短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系統(tǒng)功能的強(qiáng)弱。②對(duì)免疫力而言，一個(gè)很重要的因素是蛋白質(zhì)。人體免疫三道防線的組成都離不開(kāi)蛋白質(zhì)，補(bǔ)充蛋白質(zhì)不是簡(jiǎn)單地大吃大喝，我們更強(qiáng)調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì)，它們更容易被人體消化吸收利用。常見(jiàn)的優(yōu)質(zhì)蛋白有動(dòng)物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對(duì)來(lái)說(shuō)就要差一些。③理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。還有一些人們?nèi)粘Ｓ兴劦牡V物質(zhì)，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對(duì)于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見(jiàn)水果中含量豐富，如蘋(píng)果、雪梨等。維生素和其他微量元素進(jìn)入人體后會(huì)在一定程度上提高免疫力。④此外，水也對(duì)增強(qiáng)免疫力不可或缺。它能把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)運(yùn)送到身體的各個(gè)部位，并代謝成尿液、汗液，把廢物排出體外?！静牧先竣僭谂c感冒長(zhǎng)期的“斗爭(zhēng)”中，維生素C似乎被寄予“厚望”。②維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經(jīng)遞質(zhì)的合成等等。機(jī)體一旦發(fā)生急性或慢性的感染，負(fù)責(zé)吞噬病原體的白細(xì)胞維生素含量就會(huì)急劇下降，與病原菌的對(duì)抗能力也會(huì)下降。補(bǔ)充維生素C可以使白細(xì)胞功能更活躍，增強(qiáng)清除病原菌的能力。通過(guò)維生素C的攝入還能保證皮膚和黏膜的完整性，阻止病原微生物進(jìn)入到體內(nèi)。另外維生素C能夠促進(jìn)抗體的形成，間接提高對(duì)病原菌的阻擋作用。③日常生活中的維生素C來(lái)源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補(bǔ)充劑其實(shí)也是一種選擇，除了吞咽片劑，近些年來(lái)咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補(bǔ)充維生素C的“新寵”。醫(yī)生一般會(huì)建議日常補(bǔ)充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多，通常每片可達(dá)到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善癥狀，那么選擇維生素泡騰片是沒(méi)有問(wèn)題的，但是作為常規(guī)補(bǔ)充來(lái)說(shuō)，還是偏高的。所以，我們一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來(lái)選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。(選自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改)10.下列對(duì)選文內(nèi)容理解分析有誤的兩項(xiàng)是()(4分)A.材料一第①段從中醫(yī)學(xué)角度談了很多人感冒病愈后仍然被咳嗽長(zhǎng)期困擾的原因。B.材料二說(shuō)明免疫三道防線的組成離不開(kāi)蛋白質(zhì)，同時(shí)強(qiáng)調(diào)應(yīng)多攝入谷類蛋白。C.材料三提到補(bǔ)充維生素C可以使人體中的白細(xì)胞增強(qiáng)與病原菌的對(duì)抗能力。D.材料三提到常規(guī)補(bǔ)充維生素C，吃維生素泡騰片最好，因?yàn)槠浜扛?。E.三則材料都談到了有些飲食對(duì)人體健康有益，并給予了一些很好的建議。11.材料三第③段中畫(huà)線句子運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?有什么作用?(4分)12.人們經(jīng)常飲用“銀耳雪梨湯”緩解感冒后的咳嗽癥狀，結(jié)合材料一、材料二說(shuō)說(shuō)這樣做是否有用。(4分)三、古詩(shī)文閱讀(共14分)(一)閱讀《小石潭記》,完成13——16題。(10分)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。伐竹取道，下見(jiàn)小潭，水尤清冽。全以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹(shù)翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚(yú)可百許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上。佁然不動(dòng)，俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽，似與游者相樂(lè)。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見(jiàn)。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹(shù)環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。13.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞理解有誤的一項(xiàng)是()(2分)A.“隔篁竹”中的“篁”，根據(jù)其偏旁是“”，可推測(cè)其意與“竹”相關(guān)。B.“空游無(wú)所依”中的“依”，運(yùn)用組詞法，可解釋為“依傍”。C.“不可知其源”中的“源”，以成語(yǔ)“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”來(lái)印證，可知其意為“源頭”。D.“隸而從者”中的“從”，通過(guò)勾連“擇其善者而從之”中的“從”，可理解為“學(xué)習(xí)”。14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(2分)其岸勢(shì)犬牙差互。15.本文是如何寫(xiě)魚(yú)的?請(qǐng)自選角度結(jié)合內(nèi)容分析。(3分)16.移步換景與定點(diǎn)觀察相結(jié)合，是柳宗元游記中常用的方法，本文是怎樣體現(xiàn)這種寫(xiě)作特點(diǎn)的?請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(3分)(二)閱讀下面古詩(shī),完成17—18題。(共4分)望洞庭湖贈(zèng)張丞相孟浩然八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城。欲濟(jì)無(wú)舟楫，端居恥圣明。坐觀垂釣者，徒有羨魚(yú)情。17.這首詩(shī)的頷聯(lián)為世人傳誦，成為千古名句。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析它的妙處。(2分)18.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(2分)四、名著閱讀(4分)19.“艱難困苦，玉汝于成?！逼D難困苦的外部條件往往可以像打磨玉石一樣磨礪人的意志，使之終有所成，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。請(qǐng)從《經(jīng)典常談》中任選一個(gè)人物，結(jié)合書(shū)中相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勥@個(gè)人物是如何在艱難困苦中實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的。(4分)五、作文(50分)20.任選一題作文。(50分)(1)高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！钡拇_，讀書(shū)可以幫我們立志，可以使我們明理，更可以教給我們?cè)S多克服困難的方法。好讀書(shū)，讀好書(shū)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣是提高我們自身修養(yǎng)的重要途徑。請(qǐng)以“讀書(shū)使我”為題目，寫(xiě)一篇記敘文。要求：①在橫線上填寫(xiě)合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后寫(xiě)600字左右作文。②表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。(2)讀書(shū)是一種感悟人生的藝術(shù)。每一本書(shū)都是一個(gè)朋友，教會(huì)我們?nèi)绾稳タ创松?。而真正的讀書(shū)源自內(nèi)心的熱愛(ài)，正是這份愛(ài)，讓我們無(wú)論何時(shí)何地何種境遇都能嗅出書(shū)的馨香，書(shū)中的人與事、作者的理念智慧與我們的經(jīng)歷體會(huì)相鳴相和，我們由此便獲得了對(duì)生命、對(duì)人生最深切的認(rèn)知與感悟。這段話引發(fā)了你怎樣的思考和感悟，請(qǐng)結(jié)合所讀書(shū)籍帶給你的感受，自選角度，確定立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。要求:①600字左右。②文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。

2023-2024學(xué)年度第二學(xué)期期中學(xué)情檢測(cè)八年級(jí)語(yǔ)文參考答案一、積累與運(yùn)用(28分)1.(1)C(2分)(2)撼礴(一個(gè)1分,共2分)(3)把“一種文化的傳承和延續(xù)”和“人們生活的一部分”調(diào)換位置。(2分)(共6分)2.(1)寤寐思服(2)白露未已(3)無(wú)為在歧路(4)一日不見(jiàn)(5)蕭鼓追隨春社近(6)衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存(7)強(qiáng)欲登高去(8)無(wú)人送酒來(lái)(每空1分，錯(cuò)一字該空不得分，共8分)3.B(2分)4.示例：在參觀民俗博物館前，我們需要提前通過(guò)博物館官網(wǎng)、微信公眾號(hào)或微信小程序三種渠道中的任意一種進(jìn)行實(shí)名制預(yù)約門票，參觀當(dāng)天憑預(yù)約時(shí)的有效證件取票，然后通過(guò)安全檢查后方可進(jìn)入博物館參觀。(4分)5.示例：王奶奶您好！我是XX中學(xué)XX班的宣傳委員，我們想邀請(qǐng)您和我們?cè)诒局芪逑挛缛c(diǎn)一起參觀民俗博物館，并在參觀的過(guò)程中為我們講解相關(guān)的民俗知識(shí)。請(qǐng)問(wèn)您有空和我們一起去嗎?(禮貌語(yǔ)用1分，信息完整1分，語(yǔ)言流暢1分，共3分。)二、現(xiàn)代文閱讀(共28分)(一)(共16分)6.①挖小蚯蚓②做釣蝦鉤③選釣蝦點(diǎn)④釣大白鉗(每點(diǎn)1分，共4分)7.【甲】示例：此處描寫(xiě)富有畫(huà)面感，人物情態(tài)富于變化。姐妹們的驚訝，姐姐從嚴(yán)肅到幽默調(diào)侃的轉(zhuǎn)變，“我”的誠(chéng)實(shí)乖順，人物的言語(yǔ)、情態(tài)體現(xiàn)了兄弟姐妹間其樂(lè)融融的關(guān)系，洋溢著溫暖的氣息?！疽摇渴纠捍颂幟鑼?xiě)“我”釣蝦，有動(dòng)作，有語(yǔ)言，有細(xì)節(jié)，生動(dòng)形象，饒有趣味；“我”釣到黑老鉗時(shí)無(wú)法抑制的激動(dòng)躍然紙上，字里行間洋溢著釣蝦的快樂(lè)。(角度1分,效果3分,共4分)8.示例：“十歲的夏天”更適合。因?yàn)楸疚膶?xiě)的就是“我”十歲時(shí)那個(gè)夏天發(fā)生的故事，而且文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都點(diǎn)明了這一點(diǎn)，而“快樂(lè)的童年”這個(gè)標(biāo)題時(shí)間范圍太大，不能突出十歲那年夏天給“我”留下的深刻印象，不能集中、明確地表達(dá)“我”對(duì)當(dāng)時(shí)的人和事的懷念之情。(若認(rèn)為“快樂(lè)的童年”更合適，理由充分、符合文意亦可)(4分)9.①嬸娘對(duì)阿肖視如親生，帶他串門，教育他好好學(xué)習(xí)，洋溢著親情。②大姐對(duì)“我”外出的叮囑，二姐、小妹對(duì)“我”釣蝦的感謝，“我”和大姐、二姐、小妹之間的溫馨相處，洋溢著親情。③阿肖帶“我”釣蝦、教“我”釣蝦、讓“我”把蝦帶回，洋溢著友情。④“我”家和阿肖嬸娘家互送油爆蝦，洋溢著鄰里之情。(意思對(duì)即可。每點(diǎn)1分，共4分。)(二)(共12分)10.BD(對(duì)一個(gè)2分，選三個(gè)或選四個(gè)無(wú)論對(duì)幾個(gè)均不得分，共4分)11.列數(shù)字、作比較。準(zhǔn)確具體地強(qiáng)調(diào)了泡騰片中維生素C的含量大，進(jìn)而說(shuō)明一定要根據(jù)自身需求和補(bǔ)充的目的來(lái)選擇含量較為適宜的維生素C補(bǔ)充劑。(說(shuō)明方法2分，作用2分,共4分)12.有用。銀耳是能潤(rùn)肺的食材，(1分)雪梨中含有豐富的維生素和其他微量元素，(1分)湯汁保證了水的攝入，(1分)維生素、微量元