山東某市信息技術教師招聘試題

山東某市信息技術教師招聘試題一、填空題1、信息技術課程性質包括立足實踐、高度綜合、注重創(chuàng)造、科學與人文融合。2、信息技術課程的總體目標是提升學生的信息素養(yǎng)，課程的三維培養(yǎng)目標是知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀。3、信息技術課堂中常用的教學方法有講授、任務驅動、自主探究、協(xié)作學習等，各種教學方法要根據(jù)教學內容、教學環(huán)境、學生特點選擇使用。4、信息技術課中設計的任務主要以典型作品設計和項目型作業(yè)或實踐活動為主。5、初中課堂教學評價的手段有過程評價，評價學生的學習過程和學習態(tài)度；作品評價，評價學生的學習成果；學生互評；教師評價；紙筆測驗；上機測驗。6、初中階段信息技術課程，一般不少68學時；上機課時不應少于總學時的70%。二、選擇題1、關于信息的說法，正確的是（B）A、信息可以脫離載體而存在B、信息是可以處理的C、過時的信息不屬于信息D、信息都不能保存2、對于計算機，以下敘述正確的是（A）。A、外存儲器的容量大，數(shù)據(jù)可以長期保存，但存取速度慢B、防止軟盤感染病毒的方法是經(jīng)常對軟盤格式化C、微型計算機就是我們經(jīng)常使用的計算器，它體積微小，功能有限D、計算機的CPU中主要包含了運算器、控制器和內存儲器三個部件。3、計算機處理信息的過程是（B）。A、輸出信息、處理與存儲信息、收集信息B、收集信息、處理與存儲信息、輸出信息C、處理與存儲信息、收集信息、輸出信息D、輸出與處理信息、信息存儲、收集信息4、操作系統(tǒng)是一種（D）。A、為特定的用途而設計的軟件B、所有軟件的總稱C、操作者直接接觸的所有硬件的總稱D、系統(tǒng)軟件5、（D）奠定了現(xiàn)在計算機的結構理論。A霍金B(yǎng)愛因思坦C牛頓D馮?諾依曼三、簡答題1、中小學信息技術課程的主要任務是什么？答：中小學信息技術課程的主要任務是：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發(fā)展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。2、初中階段信息技術課程的理念可以概括為哪幾方面？答：提高信息素養(yǎng)，培養(yǎng)信息時代的合格公民；營造良好的信息環(huán)境，打造終身學習的平臺；關注全體學生，建設有特色的信息技術課程；培養(yǎng)解決問題的能力，倡導運用信息技術進行創(chuàng)新實踐；注重交流與合作，共同建構健康的信息文化。同時還要關注初中學生的年齡和地域差異，以及相應的技術應用能力。3、在《中華人民共和國義務教育法》中，提出了適齡兒童“依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務”，在信息技術課堂中，如何體現(xiàn)這一宗旨？答：在義務教育法中，指明學生在接受教育方面有“平等的權利”，信息技術課堂中，也要讓全體學生享有“平等”的接受教育的機會，要讓不同學習能力的學生都有所收獲。所以在教學設計、教學實施和教學評價中，要針對不同的學生設置不同的內容，以適應不同學生的需求，從而體現(xiàn)出平等接受教育這一要求。4、信息技術課堂教學的評價原則是什么？答：①強調評價對教學的激勵、診斷和促進作用，弱化評價的選拔與甄別功能。②發(fā)揮教師在評價中的主導作用，創(chuàng)造條件實現(xiàn)評價主體的多元化。③評價要關注學生的個別差異，鼓勵學生的創(chuàng)造實踐。教學評價必須以教學目標為依據(jù)，本著對發(fā)展學生個性和創(chuàng)造精神有利的原則進行。教學評價要重視教學效果的及時反饋，評價的方式要靈活多樣，要鼓勵學生創(chuàng)新，主要采取考查學生實際操作或評價學生作品的方式。5、信息技術教師的素質應該體現(xiàn)在哪些方面？答：計算機應用能力強，熟悉學生學習和教學等相關軟件的使用；教師學習能力強，能夠接受新生事物，并對新生事物快速的做出響應；教師表達能力強，能夠在課堂中能夠言簡意賅地表達出自己的思想；教師