中學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度個(gè)人工作計(jì)劃

中學(xué)英語(yǔ)名師工作室年度個(gè)人工作計(jì)劃一、個(gè)人工作目標(biāo)榮膺市英語(yǔ)學(xué)科領(lǐng)軍人物，得以與眾多杰出的教育先驅(qū)和專(zhuān)家并肩，既感榮幸又深感壓力。加入汪校長(zhǎng)領(lǐng)銜的中學(xué)英語(yǔ)名師工作室，成為其中一員，更添信任與責(zé)任。以此為契機(jī)，矢志成為一名研究型、創(chuàng)新型教師，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，虛心接受同儕與前輩的指導(dǎo)，鉆研新教材，探索高效教學(xué)方法，解決教學(xué)難題，培養(yǎng)青年教師，積極參與工作室的交流研討，學(xué)習(xí)并傳播教研、教改資訊，積極投身課題研究，不斷提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論水平和教學(xué)能力，以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展。充分發(fā)揮帶頭人和工作室的示范、引領(lǐng)和輻射效應(yīng)。二、主要工作及措施1.深化業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。2.承擔(dān)公開(kāi)課、微課制作與專(zhuān)題講座。積極承擔(dān)公開(kāi)課和教學(xué)講座，每年至少承擔(dān)縣級(jí)示范課教學(xué)一次（今年已成功承擔(dān)縣級(jí)以上示范課——黃山祁門(mén)外出交流授課一次），每年在校級(jí)開(kāi)設(shè)示范課兩節(jié)，承擔(dān)縣級(jí)以上培訓(xùn)講座和送教活動(dòng)一次，每年制作微課四節(jié)。3.開(kāi)設(shè)教育博客。啟動(dòng)個(gè)人工作博客并保持更新，每月發(fā)布日志五篇以上，確保網(wǎng)頁(yè)欄目清晰，內(nèi)容充實(shí)。4.培養(yǎng)青年教師。在本教研組挑選三至四名青年教師，與他們簽訂培養(yǎng)協(xié)議，作為“傳、幫、帶”的對(duì)象，通過(guò)聽(tīng)課、研討等活動(dòng)，引領(lǐng)他們參與相關(guān)教研，促進(jìn)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。5.開(kāi)展課題研究。工作室已提交課題《初中英語(yǔ)微課與減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的研究》，我校英語(yǔ)組亦提出了課題《初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略研究》。在市教育局孫淑珍主任的指導(dǎo)下，已開(kāi)始前期調(diào)查問(wèn)卷和問(wèn)題分析，積極籌備開(kāi)題事宜。后續(xù)將帶領(lǐng)課題組成員，認(rèn)真執(zhí)行課題研究，撰寫(xiě)研究論文和案例，確保每學(xué)年有課題研究計(jì)劃與總結(jié)。6.撰寫(xiě)教學(xué)論文。積極撰寫(xiě)教學(xué)論文（包括教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)隨筆、案例反思、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等），并力爭(zhēng)在市級(jí)或以上公開(kāi)學(xué)術(shù)期刊發(fā)表。7.參與工作室網(wǎng)站建設(shè)。為進(jìn)一步提升工作室網(wǎng)站質(zhì)量貢獻(xiàn)力量，撰寫(xiě)工作室活動(dòng)通訊稿，在名師工作室中積極上傳精品教案、課件、微課，通過(guò)教育博客等網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，學(xué)習(xí)當(dāng)前教學(xué)熱點(diǎn)文章，分享個(gè)人學(xué)習(xí)心得與體會(huì)，為同行教師提供教學(xué)指導(dǎo)或問(wèn)題解答。8.積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)和工作，包括每月的集中學(xué)習(xí)或在線研討，工