湖北省恩施州巴東縣2023-2024學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次聯(lián)考語文試題

2024年春季學(xué)期第一次教學(xué)監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文一．積累與運(yùn)用（24分）閱讀下面的材料，完成各題。春天要開的花，任是誰都按捺不住的：【甲】各種花訊接踵而至，桃花、杏花、梨花競(jìng)相開放，向人們（報(bào)告/宣揚(yáng)）春的訊息。踏著春天的節(jié)拍，人們脫去冬天的裝束，感覺精神一下（提升/提振）了許多。置身梨園，暗香襲人：【乙】這千恣百態(tài)的梨花，有的肄意綻放，①；有的半開半合，②；有的剛剛破蕾，③。每朵梨花都有五六片潔白的小花瓣兒，【丙】小花瓣兒手拉手環(huán)抱著一簇簇細(xì)嫩的花蕊。蜜蜂聞香而來，圍繞著花蕊忙碌。成群的蜜蜂、飛舞的蝴蝶、淡淡的花香，所有這一切令人悅目娛心、【丁】想象馳騁。從一樹樹梨花中，使我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象。1.下列字形和加點(diǎn)字的注音，全都正確的一項(xiàng)是（）A.按捺不?。╪ài）裝束 B.接踵而至一簇（cù）C.肄意綻放圍繞（rào） D.千恣百態(tài)馳騁（chěng）2.依次選用文中括號(hào)里詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.報(bào)告提升 B.宣揚(yáng)提振 C.報(bào)告提振 D.宣揚(yáng)提升3.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.從一樹樹梨花中，我感受到蓬勃的生命力，仿佛看到秋天的豐收景象B.從一樹樹梨花中，我看到秋天的豐收景象，仿佛感受到蓬勃的生命力。C.從一樹樹梨花中，使我仿佛看到蓬勃的生命力，感受到秋天的豐收景象D.從一樹樹梨花中，使我感受到秋天的豐收景象，仿佛看到蓬勃的生命力。4.文中用橫線標(biāo)明的四處標(biāo)點(diǎn)，運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】5.在文中①②③三處橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.①燦爛而熱情②好奇地打量著陌生的世界③似含羞少女B.①似含羞少女②燦爛而熱情③好奇地打量著陌生的世界C.①似含羞少女②好奇地打量著陌生世界③燦爛而熱情D.①燦爛而熱情②似含羞少女③好奇地打量著陌生的世界6.古詩文默寫。（1）____________，彈琴復(fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）（2）草樹知春不久歸，____________。（韓愈《晚春》）（3）故園東望路漫漫，____________。（岑參《逢入京使》）（4）__________，關(guān)山度若飛。（北朝民歌《木蘭詩》）（5）__________，一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）（6）當(dāng)窗理云鬢，__________。（北朝民歌《木蘭詩》）（7）蒙曰：“士別三日，___________，大兄何見事之晚乎！”（《孫權(quán)勸學(xué)》）（8）楊花榆莢無才思，____________。（韓愈《晚春》）7.現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了“國(guó)學(xué)熱”，一些“讀經(jīng)班”“國(guó)學(xué)班”辦得如火如荼。這些班讓學(xué)生朗讀、背誦諸如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》之類的傳統(tǒng)啟蒙教材，有時(shí)還學(xué)習(xí)作揖等古代禮節(jié)。所謂“國(guó)學(xué)”，簡(jiǎn)而言之，就是以儒家為代表的中國(guó)傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)文化。一些專家和老師認(rèn)為當(dāng)前的學(xué)校教育對(duì)傳統(tǒng)文化繼承太少，導(dǎo)致中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)美德丟失不少。很多孩子不懂禮貌，不會(huì)與人相處，自私自利，不會(huì)關(guān)心他人。對(duì)此，你們班舉辦了一系列活動(dòng)。（1）國(guó)學(xué)經(jīng)典中的“四書”除了大家熟知的《論語》和《孟子》外，還有哪兩部？請(qǐng)寫出來。（2）有同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)文言文有抵觸情緒，認(rèn)為太難懂，現(xiàn)在又不用文言說話和寫文章，所以沒必要學(xué)習(xí)。請(qǐng)你針對(duì)他們的這種想法進(jìn)行勸說。（3）你覺得可以通過哪些方法提高自己的國(guó)學(xué)素養(yǎng)？（至少兩條）二．閱讀與鑒賞（46分）（一）8.讀下面兩段文字，回答問題。①那輛車也真是可愛，拉過了半年來的，仿佛處處都有了知覺與感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就馬上應(yīng)合著，給祥子以最順心的幫助，他與它之間沒有一點(diǎn)隔膜別扭的地方。趕到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手?jǐn)n著把，微微輕響的皮輪像陣?yán)`的小風(fēng)似的催著他跑，飛快而平穩(wěn)。拉到了地點(diǎn)，祥子的衣褲都擰得出汗來，嘩嘩的，像剛從水盆里撈出來的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得驕傲的一種疲乏，如同騎著名馬跑了幾十里那樣。②快到立秋，他又拉上了包月。這回，比以前所混過的宅門里的事都輕閑；要不是這樣，他就不會(huì)應(yīng)下這個(gè)事來。他現(xiàn)在懂得選擇事情了，有合適的包月才干；不然，拉散座也無所不可，不象原先那樣火著心往宅門里去了。他曉得了自己的身體是應(yīng)該保重的，一個(gè)車夫而想拼命——象他原先那樣——只有喪了命而得不到任何好處。經(jīng)驗(yàn)使人知道怎樣應(yīng)當(dāng)油滑一些，因?yàn)槊挥幸粭l?。、俑鶕?jù)兩段文字的描述，可以看出主人公的生活態(tài)度發(fā)生了怎樣的變化？____________________________________________________________②造成小說主人公悲慘結(jié)局的根本原因是什么？____________________________________________________________（二）閱讀下文，回答問題。趕鳥的孩子①有時(shí)候，我似乎回到了過去，又成了那個(gè)趕鳥的孩子。②老屋對(duì)面有一塊菜地，那是一家人的菜籃子。從夏往秋走的時(shí)節(jié)，母親會(huì)在那里陸續(xù)種下蘿卜、白菜，還有香菜和蒜。秋漸漸轉(zhuǎn)深，第一場(chǎng)霜降臨。到處一片白，看上去毛茸茸的，但菜地好像忽略了寒冷，蘿卜纓子似漲潮般覆蓋了裸露的泥土，白菜身子也一個(gè)勁地脹起來。那旺盛的綠色，像一片濃縮的春天。③這時(shí)候，一群鳥如約而來：鮮紅的嘴和爪子，腹部有一小塊黑色，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴。我們不認(rèn)識(shí)，把它們稱為長(zhǎng)尾巴鳥。它們盯上了我家的菜地，專吃菜葉子，菜長(zhǎng)成了，它們就來，菜沒了，它們就走。我不得不相信鳥是有靈性的，要不它們?cè)趺茨馨褧r(shí)間掐得那么準(zhǔn)呢？④起先，母親并沒怎么在意，說弄個(gè)稻草人嚇一嚇吧。父親費(fèi)了番心思，稻草人弄得有模有樣，戴了帽子，穿了衣服，一只手里還舉著根細(xì)細(xì)的竹竿，竹竿另一頭吊著塊小石頭，風(fēng)一吹來回?cái)[動(dòng)，像誰的手在不停地?fù)]舞。剛開始似乎管點(diǎn)用，那群鳥圍著稻草人飛來繞去，就是不敢落下?？蓻]過兩天，它們就識(shí)破了這個(gè)招數(shù)，把稻草人晾在一邊，毫無顧忌地飛到地里大吃起來。好好的菜葉被啄得到處是洞，七零八落。⑤【A】看到好好的菜被鳥糟蹋了，母親心疼不已。假人沒用，母親就催我“親自下場(chǎng)”。我在屋角的竹林里折了根竹丫，抓在手里，滿懷信心地去了菜地。我剛一出現(xiàn)，它們就發(fā)現(xiàn)了我，呼的一下全飛走了，落在旁邊的一棵楓樹上，沖著我叫個(gè)沒停。我心里高興，它們到底還是怕我的，果然不用費(fèi)什么力氣。我朝它們揮了下手里的竹丫：你們就大聲地叫吧，我來了，再也別想吃我家的菜了。菜地狹長(zhǎng)，有好幾十米。那群鳥叫了一會(huì)，見我沒有進(jìn)一步行動(dòng)，便從樹上飛下來，到菜地的另一頭啄食菜葉。我揮動(dòng)起竹丫，嘴里吆喝著追了過去。它們見了，呼的一聲，一齊飛回到楓樹上。我剛喘口氣，它們又伺機(jī)飛向菜地的另一頭。我只能左追右趕，像在和它們做一場(chǎng)游戲。折騰了一陣，我累了，一屁股坐在田埂上。我生自己的悶氣，也生那群鳥的氣。⑥那段時(shí)間，我天天守在菜地里，一邊徒勞地追趕那些長(zhǎng)尾巴的鳥，一邊想著該如何對(duì)付它們。幾天過去，我仍然沒有找到好辦法，又累又氣的我把這事跟哥哥說了，哥哥幫我出了個(gè)主意。他說，抓兩把谷，拌上農(nóng)藥往菜地里一撒，那些鳥兒一個(gè)也逃不掉。我一聽，覺得這個(gè)辦法不錯(cuò)。說干就干，正當(dāng)我倆在四處找農(nóng)藥的時(shí)候，事情被母親知道了。⑦母親指著我倆厲聲責(zé)問，聲音比哪一次都大：“它們就吃了一點(diǎn)菜葉子，趕一趕就行了，你們卻想下這樣的手？鳥的命也是命?。　蔽液透绺缫幌伦用闪?，沒想到這樣一件小事，竟然會(huì)招來母親的盛怒。停了一會(huì)兒，【B】母親對(duì)我說，你也不用去管了，菜葉子吃光了算了。⑧第二天一早，母親拿著鐮刀去了菜地，一連干了好幾天，在菜地里支起一些樹枝，樹枝上面搭滿了荊棘。那群鳥照舊來，只是沒原來那么放肆了。⑨再后來，我們搬走了，老屋也拆掉了，那片菜地成了荒地，那群鳥兒也不知所終。但母親的那番教訓(xùn)，這么多年始終在我腦海中，不時(shí)浮現(xiàn)，難以忘記。⑩前些日子，我回老家，又看到了一群同樣的鳥，鮮紅的嘴和爪子，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴，在哥哥家菜地的上空盤旋。我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著。9.文章圍繞趕鳥，敘述了哪些事情？請(qǐng)參照下面表述，將主要情節(jié)補(bǔ)充完整。父親弄稻草人趕鳥→_____________→我們計(jì)劃用藥趕鳥→____________10.品味語言。選文第②段中畫線的句子運(yùn)用了什么描寫？有什么作用？11.選文第⑤⑦段中A、B兩句畫線句是否矛盾？為什么？12.選文結(jié)尾寫道：“我相信，這就是我趕過的那群鳥，它們至今還快樂地活著?！边@句話有豐富的內(nèi)涵，結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻＃ㄈ╅喿x下面的文學(xué)類文本，完成各題。人間好時(shí)節(jié)①小時(shí)候，沒有電視和電玩，連電影也難得有機(jī)會(huì)看，我的游戲，就是唐詩。②母親不知道從哪里找到一本破破舊舊的《唐詩三百首》，教四歲半的我和一歲半的弟弟背誦。“春眠不覺曉，處處聞啼鳥，夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？”是我生命里第一首詩。我還不識(shí)字，母親念一句，就跟著念一句，像堆積木似的，把一首詩完整地堆砌在小腦袋瓜里。就是這二十個(gè)似懂非懂的字，敲開了一扇鳥語花香的詩意之門。③那兩三年，也是母親很難得的一段家庭主婦生涯。我還清楚記得，背詩的時(shí)候，母親在廚房里揉面，捏出一個(gè)個(gè)巧致的面娃娃，有豆沙餡的小兔包；芝麻餡的小魚包，還有小鳥啦，花朵啦，各式各樣的，放進(jìn)蒸籠里去，就在我們背完一首五絕或七絕的時(shí)候，鼓膨膨的包子蒸好了。能夠準(zhǔn)確背出詩來，就能獲得一個(gè)兔包或是魚包的獎(jiǎng)賞，熱騰騰的包子捧在手里，卻還瞅著別樣的，恨不能多背幾首詩。④吃過晚飯，父母親便牽著我和弟弟的手，出門散步。我們把白天里背熟的詩，背給父親聽，“欲窮千里目”，砰，我把一粒石子踢得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，“更上一層樓”，上去踢得更遠(yuǎn)，痛快地，砰?、莩３＃鲆姴幌嘧R(shí)的路人，因?yàn)閮蓚€(gè)用著嘹亮童音，如同歌吟的孩子背詩的聲音而駐足，聽完之后，看見他們眼中的驚奇和贊賞，我和弟弟仿佛穿上了最華美的衣裳。⑥少女時(shí)期，我曾在當(dāng)時(shí)還沒拆除的國(guó)際學(xué)舍舉辦的書展中，買下自己第一本詞選，《三李詞選》，選的是李白、李后主和李清照。規(guī)定自己，每天一定要背一闋詞，這三位詩人的詞選，統(tǒng)一是感傷的情調(diào)，這使我變得多愁善感，沉溺于眼淚與自憐。⑦有個(gè)同學(xué)整日里是開心的，如同陽光下的銀杏樹，嘩啦嘩啦，一陣風(fēng)過就閃著細(xì)碎的笑聲。她很驚訝地注意到我的落落寡合，于是，有一次我生日，她在卡片上抄了一首詩給我：春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪；若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。⑧這里面的憂愁呢？追悔呢？感傷呢？為什么既不懷戀遠(yuǎn)去的朋友？也不追憶逝去的情事呢？為什么沒有年華老去的無奈？為什么沒有時(shí)不我予的慨嘆？為什么這首詩讀完了，竟然對(duì)生活有了好多喜悅的情緒，讓我忍不住想要出門去，感覺一年四季的風(fēng)花雪月，感覺活著是一種幸福。⑨從那時(shí)候我就意識(shí)到，詩詞的世界何其廣闊，絕不只是提供了多愁善感而已。⑩我從沒有什么座右銘，遇見困擾或煩惱的時(shí)候，也不求神問卜，我習(xí)慣翻閱詩。那些詩人從不吝惜，以他們的生命故事，給我們?nèi)松膯⒌稀?“行到水窮處，坐看云起時(shí)”，喧鬧歇，繁華過，往事如水流去，王維給我們的總是平淡悠遠(yuǎn)的禪意。山窮水盡之時(shí)也不是絕境，因?yàn)槟钦切孪Ｍ拈_始。?蘇軾的“一蓑煙雨任平生”，“也無風(fēng)雨也無晴”廣為人們稱道。他一生歷盡艱辛，但詞中蘊(yùn)含的超然物外的曠達(dá)人生態(tài)度卻無不讓人心生欽羨仰慕之情。?“采菊東籬下，悠然見南山”，陶淵明遠(yuǎn)離紛擾喧囂的塵世，過著一種悠然淡泊、從容自在的生活。他舍棄的是世俗的名利，收獲的卻是內(nèi)心的寧靜……?這些詩詞帶給我們的，不只是多愁善感的情韻，更多時(shí)候還有心靈與智慧的啟發(fā)。我們必須有一首，或是幾首詩，要放進(jìn)人生的行囊里，以抵御生命歷程中可能遇到的坎坷甚至災(zāi)難。?我常想到童年時(shí)，背著詩，踢著石子，在黑夜里暢快地奔跑場(chǎng)景。?讓我們一邊念一首詩，一邊把挫折和煩惱踢開，還給自己一個(gè)鳥語花香的好時(shí)節(jié)。（作者：張曼娟，文章有刪改）13.文章記述了作者成長(zhǎng)過程中與詩結(jié)下的不解之緣。閱讀①—⑨段，將下面的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）_________________________________。（2）母親用蒸包獎(jiǎng)勵(lì)“我”背詩。（3）飯后散步時(shí)，“我”和弟弟背詩贏得路人的贊賞。（4）_________________________________。14.閱讀文章⑥—?段，說說作者讀到的兩類詩各有什么特點(diǎn)？這兩類詩分別讓作者獲得了哪些不同的讀詩體驗(yàn)？15.縱觀全文，請(qǐng)你談?wù)剬?duì)文章題目中“好時(shí)節(jié)”含義的理解。16.聯(lián)系你積累的古詩詞，想一想，你準(zhǔn)備把哪兩句詩“放進(jìn)人生的行囊里”？請(qǐng)你寫下來并說明理由。（文章中引用的詩詞除外）（四）閱讀下面兩首詩歌，完成下面小題?！炯住看阂孤宄锹劦牙畎渍l家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?！疽摇啃且姸霹N花李白蜀國(guó)曾聞子規(guī)烏，宣城還見杜鵑花。一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。17.下面對(duì)兩首詩的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.甲詩首句“暗飛聲”的“暗”字，包含了不知此笛為何人所吹、從何處而來的意思，也有斷續(xù)、隱約之意，這與詩的情境是一致的。B.甲詩中的“滿”字極寫夜之寧靜，笛之悠揚(yáng)，表現(xiàn)詩人聞笛后的愉悅心情。C.乙詩的一、二句，形成自然的對(duì)仗，通過“蜀國(guó)”對(duì)“宣城”、“聞”對(duì)“見”、“子規(guī)鳥”對(duì)“杜鵑花”，時(shí)空交錯(cuò)，視聽并置，引出花鳥形象。D.乙詩結(jié)構(gòu)上前呼后應(yīng)，渾然一體，運(yùn)用多種修辭手法，達(dá)到情景交融的效果。18.兩首詩表達(dá)的思想感情是否相同？請(qǐng)結(jié)合詩歌的內(nèi)容分析詩人的情感是如何產(chǎn)生的？（五）比較閱讀下面兩篇文言文，回答問題?！炯住砍酰瑱?quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】（樂羊子）遠(yuǎn)尋師學(xué)，一年來歸，妻跪問其故羊子曰久行懷思無它異也。妻乃引刀趨①機(jī)而言曰：“此