上海市風(fēng)華中學(xué)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期高二單元練習(xí)（2024.5）無答案

上海市風(fēng)華中學(xué)2023-2024學(xué)年第二學(xué)期高二單元練習(xí)(2024.5)(時(shí)間：90分鐘滿分：100分)一積累應(yīng)用(15分)1.按要求填空。(8分)(1)，，能無怨乎？（司馬遷《·屈原列傳》)(2)明道德之廣崇，，靡不畢見。(3)屈原痛心于楚國(guó)朝堂的黑暗混亂，其中奸臣當(dāng)?shù)赖谋憩F(xiàn)是，。(4)《屈原列傳》中，司馬遷評(píng)價(jià)屈原的《離騷》文字簡(jiǎn)練、表達(dá)含蓄的兩句是：，。2.按要求選擇。(7分)(1)學(xué)校新建一座亭子，想要懸掛一幅楹聯(lián)，以鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，志存高遠(yuǎn)，你認(rèn)為合適的一聯(lián)是()(2分)A.事到知足心常愜，人至無求品自高B.無事且從閑處樂，有書時(shí)向靜中觀C.愿乘風(fēng)破萬里浪，甘面壁讀十年書D.讀書作文，我用我法；蒔花種竹，吾愛吾廬(2)劉星同學(xué)說話喜歡引經(jīng)據(jù)典，下面他引用的古詩歌恰當(dāng)?shù)皿w的一項(xiàng)是（）(2分)A.秋天，劉星去杭州旅游，在西湖斷橋上遇到了自己的同班同學(xué)趙甲。劉星無比開心地對(duì)趙甲說：“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。”B.圣誕節(jié)時(shí)，劉星看到了他們班的美籍外教在上課時(shí)有點(diǎn)黯然神傷。于是他對(duì)老師說：“您的感受就是我們中國(guó)人說的‘每逢佳節(jié)倍思親’吧?！盋.劉星的好朋友錢藝喜歡讀書，經(jīng)常在課余時(shí)間閱讀各種經(jīng)典。劉星夸他說：“讀書真能讓你眼界開闊，可謂‘獨(dú)上高樓，望盡天涯路’啊?！盌.劉星和同學(xué)們一起看電影《美麗人生》，大家都為主人公的悲慘命運(yùn)流下了淚水。劉星感慨地說：“座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕?！?3)將下列編號(hào)的語句填入語段空白處，語意連貫的一項(xiàng)是()(3分)文學(xué)具有感發(fā)人心、認(rèn)識(shí)生活、針砭時(shí)弊的功能，也是文藝?yán)碚摻炭茣庹f文學(xué)社會(huì)作用時(shí)的老生常談。文學(xué)再造生活，，，，，更加激動(dòng)人心，也更加意味深長(zhǎng)。而經(jīng)過作家之筆重新勾勒、修正和再造的生活，可與客觀外界生活對(duì)照媲美。①但文學(xué)是對(duì)生活的千淘萬漉、千錘百煉②當(dāng)然不可能窮盡生活中的所有③因而其所再造的生活比日常生活更加濃縮飽滿④甚或只是無邊無際生活的一鱗半爪和掛一漏萬A.①②③④B.①③②④C.②④①③D.②④③①二閱讀(45分)閱讀下文，完成第3—7題。(20分)面對(duì)面兩列火車肖遙①初中時(shí)，我和麻曉是那種一看到作文題目“我的好朋友***”便會(huì)毫不猶豫地想到彼此的朋友。②初中女孩的友誼，有點(diǎn)像愛情的雛形，連課間上廁所都要你等我我等你，有時(shí)候等得上課鈴都響了。因?yàn)槊刻煨斡安浑x，連隨口哼個(gè)歌都能神同步。我們上學(xué)的路上要過一座橋，叫灞橋，有一次走在橋上，聽見對(duì)方都在輕唱“晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山”。還有一次，當(dāng)我們走過一個(gè)火車橋涵洞，我倆不約而同地，伴著火車和鐵軌的咣當(dāng)咣當(dāng)?shù)墓?jié)奏大聲唱歌，當(dāng)火車開過去的時(shí)候，驚喜地發(fā)現(xiàn)我倆唱的是同一首歌“面對(duì)面兩列火車”。③有一次吵架時(shí)間很長(zhǎng)，長(zhǎng)到我們都以為不會(huì)再和好了。有天早上我獨(dú)自站在柳樹下等車，一回頭，麻曉躡手躡腳地走過來，就像往常我倆好的時(shí)候，她準(zhǔn)備嚇我一跳的樣子。我笑了，她也笑了，就好像我們不曾吵架，就好像我們沒有兩周不搭理對(duì)方，就好像我們從來沒有賭氣和怨恨，一切都恢復(fù)到兩周以前，而且比兩周以前更好了。我們分享不說話期間的別扭、后悔、難受，我也坦言了某一天，她在前面，我鼓起勇氣想走過去拍她，但眼角的余光瞥見另一個(gè)女生走過來，我就放棄了。④我倆隔三差五地吵架、互不搭理，過了一段時(shí)間又莫名其妙地和好了。有一次好了以后傾吐衷腸，麻曉說：“你知道嗎？剛才你背對(duì)著我，我走向你的時(shí)候，覺得你好像被一團(tuán)光環(huán)籠罩著?！蔽艺f：“我也是呀，我看到你走過來的時(shí)候，好像全世界都不見了，只有你一個(gè)人，時(shí)間也變得很慢，好像電影上的慢動(dòng)作一樣……”⑤那天好開心，從火車橋涵洞下走過，我倆情不自禁沖著綠皮火車上的人熱烈揮手，看他們遲疑地舉起手，終于被我們兩個(gè)蹦蹦跳跳的少女感染，也開始揮手。夕陽西下，我倆并肩站在灞橋上，用手肘支撐著橋欄桿，不約而同地舒了一口氣：終于結(jié)束了，不用再時(shí)刻保持表情嚴(yán)肅了，不用故意裝作看不見對(duì)方了，不用在笑的時(shí)候很擔(dān)心目光掠過對(duì)方，被對(duì)方誤解以為自己在求和。那種感覺，就如同一個(gè)關(guān)于冷戰(zhàn)的劇本終于殺青了，兩個(gè)總繃著臉的演員終于可以出戲了，這場(chǎng)戲真的太消耗人情緒啦，入戲太深的我們簡(jiǎn)直要用盡全身力氣！對(duì)面橋上一列火車開過去，看起來又精巧又靈活，窗口像一幀一幀亮晶晶的電影膠片，拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的從橋上緩緩掠過。一長(zhǎng)串閃閃發(fā)光的窗戶倒影在幽藍(lán)神秘的河面上，逶迤而去，稍縱即逝，就像煙花一樣。⑥因?yàn)槊看纬臣芏寄芎秃?，所以?huì)有種誤解，以為我們永遠(yuǎn)不會(huì)真的分開。兩人都相信，有朝一日即便我們?cè)谖锢砩戏珠_了，心靈還會(huì)是最好的朋友，誰能替代彼此在心中的分量呢？⑦還有誰能像我倆一樣，好到即便周末見不到，還要找借口跑到對(duì)方家里去說說話。說的最多的是游泳，這是獨(dú)屬于我倆的熱絡(luò)話題，我們小時(shí)候都生活在南方，舉家搬到北方城市后，游泳成了一件奢侈的事。我倆說起游泳，就像聊起周圍人都沒有吃過的一樣?xùn)|西，雖然我們也吃不著了，但它寄托了我們的鄉(xiāng)愁，也讓我倆確定了彼此是“同類”。⑧我倆的友情是何時(shí)出現(xiàn)拐點(diǎn)的？應(yīng)該是有一年暑假，我終于找到了一個(gè)游泳的地方一—我小姨家所在的大學(xué)有個(gè)游泳池，小姨答應(yīng)帶我進(jìn)去游泳。我第一時(shí)間興奮地給麻曉打電話報(bào)告了這個(gè)好消息，想當(dāng)然地覺得游泳這件事肯定是我倆的事，怎么可能少了對(duì)方？可是，剛在電話里商量完，就被我媽叫去談話，我媽責(zé)怪我太欠考慮，說這件事已經(jīng)很麻煩你小姨了，小姨可以操你的心，怎么好意思再讓她操其它孩子的心……如同一切被家長(zhǎng)否決的行動(dòng)計(jì)劃一樣，這個(gè)理由是那么的無可辯駁。那天麻曉心花怒放地來了。當(dāng)我尷尬地復(fù)述完這個(gè)聽上去冠冕堂皇的理由，幾乎是肉眼可見地，她的臉色就像燈熄滅一樣，眼神里的光彩黯淡下去。⑨多年后，經(jīng)歷了感情上的分分合合，看到不少海誓山盟被現(xiàn)實(shí)打敗，目睹很多如膠似漆被光陰沖散，才明白不光愛情，友情也有花期。大多數(shù)花期是慢慢凋謝的，吵架不再難過，復(fù)合也不再隆重。而我倆友情的花期，在這件事以后戛然而止，瞬間凋殘。⑩有了微信后，很多遠(yuǎn)在天邊的朋友都聯(lián)系上了……3.概述“我”和麻曉友情“瞬間凋殘”的原因。(2分)4.賞析第④段對(duì)話描寫。(4分)5.請(qǐng)從思路和主旨兩個(gè)角度分析標(biāo)題“面對(duì)面兩列火車”的內(nèi)涵。(6分)6.根據(jù)文章意脈，推測(cè)“我”和麻曉后來有沒有加微信，寫出理由。(4分)7.本文和《為了忘卻的記念》都展現(xiàn)了人與人之間的深厚友誼，請(qǐng)分析兩文在寫法上的異同(4分)(二)閱讀下文，完成8-14題。(25分)文本一：①嗚呼！盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！原莊宗之所以得天下，與其所以失之者，可以知之矣。②世言晉王之將終也，以三矢賜莊宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹與吾約為兄弟，而皆背晉以歸梁。此三者，吾遺恨也。與爾三矢，爾其無忘乃父之志！”莊宗受而藏之于廟。其后用兵，則遣從事以一少牢告廟，請(qǐng)其矢，盛以錦囊，負(fù)而前驅(qū)，及凱旋而納之。③方其系燕父子以組，函梁君臣之首，入于太廟，還矢先王，而告以成功，其意氣之盛，可謂壯哉！及仇讎已滅，天下已定，一夫夜呼，亂者四應(yīng)，倉(cāng)皇東出，未及見賊而士卒離散，君臣相顧，不知所歸，至于誓天斷發(fā)，泣下沾襟，何其衰也！豈得之難而失之易歟？抑本其成敗之跡，而皆自于人歟？《書》曰：“滿招損，謙受益?！睉n勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身，自然之理也。④故方其盛也，舉天下豪杰，莫能與之爭(zhēng)；及其衰也，數(shù)十伶人困之，而身死國(guó)滅，為天下笑。夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！(歐陽修《五代史伶官傳序》)文本二：莊宗好俳優(yōu)，自其為王，至于為天子，常身與俳優(yōu)雜戲于庭，伶人由此用事，遂至于亡……其戰(zhàn)于胡柳也，嬖伶周匝為梁人所得。其后滅梁入汴周匝謁于馬前莊宗得之喜甚賜以金帛勞其良苦。周匝對(duì)曰：“身陷仇人，而得不死以生者，教坊使陳俊、內(nèi)園栽接使仇德源之力也。愿乞二州以報(bào)此兩人?！鼻f宗皆許以為刺史。郭崇韜諫曰：“陛下所與共取天下者，皆英豪忠勇之士。今大功始就，封賞未及于一人，而先以伶人為刺史，恐失天下心，不可?！币蚋衿涿?。逾年，口伶人屢以為言，莊宗謂崇韜曰：“吾已許周匝矣，使吾慚見此二人。公言雖正，然當(dāng)為我屈意行之?！弊湟钥榫爸荽淌?，德源為憲州刺史。(節(jié)選自《新五代史·伶官傳》)8.解釋加點(diǎn)字詞：(4分)(1)原莊宗之所以得天下（）(2)函梁君臣之首（）(3)抑本其成敗之跡（）(4)舉天下豪杰（）9.結(jié)合文意，為“因格其命”中加點(diǎn)字選擇釋義正確的一項(xiàng)（）(2分)A.糾正B.推究C.抵擋D.擱置10.文本二方框中可填的虛詞是()(2分)A.且B.而C.則D.其11.把文本一劃線部分譯成現(xiàn)代漢語。(6分）夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨(dú)伶人也哉！12.用