新教科版六年級下冊科學(xué)期末綜合測試卷（二十九）

六年級科學(xué)下冊期末模擬卷二十九（教科版）（時間：60分鐘總分：100分）學(xué)校___________學(xué)號___________姓名___________得分___________一、單項選擇題（每小題中只有一個選項是正確的，請將正確答案的字母填在相應(yīng)的括號里）（每小題2分，共40分）。1.下列植物的莖屬于草質(zhì)莖的是（）。A.法國梧桐B.毛白楊C.蒲公英D.松樹2.下列不屬于哺乳動物的是（）。A.鯨B.非洲象C.蝙蝠D.眼鏡蛇3.以下四種形狀的籬笆最穩(wěn)定的是（）。A.B.C.D.4.一般來說，塔的底部比頂部要（）。A.大、重B.小、輕C.大、輕D.小、重5.亞洲人的膚色是黃色的，這是由（）決定的。A.生活狀態(tài)B.飲食習(xí)慣C.遺傳因素D.心情好壞6.下列動物不屬于昆蟲的是（）。A.蝴蝶B.蠶蛾C.蜈蚣D.蜻蜓7.以下關(guān)于塔臺制作過程中的操作方法不正確的是（）。A.根據(jù)設(shè)計方案制作塔臺模型，要與設(shè)計方案相一－致B.不用考慮節(jié)省膠帶，只要保證塔臺的接口處固定牢固C.搭建完成后要及時檢查接口處是否牢固，是否還有地方需要修補D.搭建結(jié)束后給自己的塔臺模型取一個名稱8.小光家養(yǎng)了－條金毛犬和一條牧羊犬，關(guān)于這兩條狗的說法不正確的是（）。A.它們屬于不同的品種B.它們屬于不同的物種C.它們具有不同的性狀特征D.它們的性狀特征主要是遺傳它們的父母9.下列不屬于鳥類的動物是（）。A.雞B.麻雀C.蜜蜂D.老鷹10.住房所必須具有的系統(tǒng)有（）等。A.水力系統(tǒng)B.電力系統(tǒng)C.排水系統(tǒng)D.以上三者都是11.“龍生龍，鳳生風(fēng)，老鼠生兒會打洞”描述的是（）現(xiàn)象。A.繁殖后代B.遺傳C.生物的多樣性D.變異12.下列植物的葉屬于卵形葉的是（）。A.油松B.毛白楊C.玉米D.柳樹13.在測量塔臺模型高度的時候，以下做法錯誤的是（）。A.在測量前一定要統(tǒng)合適的測量工具B.學(xué)生尺太短了，不適合測量C.讀數(shù)時要平視D.小丁測的高度和其他組不一樣，馬上修改了自己的數(shù)據(jù)14.小明和小亮是雙胞胎，以下說法正確的是（）。A.小明和小亮長得完全一樣B.他們的相貌特征主要是由生態(tài)環(huán)境決定的C.他們的相貌是由父母的遺傳因素決定的D.他們的相貌隨著年齡的增長不會發(fā)生變化15.工程師在設(shè)計建造跨海大橋時一般會遇到的難題有（）。A.橋塔高度過高B.海底淤泥過軟，難以下樁C.橋梁和隧道沒有島嶼提供連接D.以上三點都有可能16.小科發(fā)現(xiàn)一個空塑料瓶放在桌子上很容易倒，為了使它更穩(wěn)定，他應(yīng)該（）。A.倒放B.裝滿水再倒放C.裝半瓶水正放D.裝半瓶水再倒放17.以下不屬于人類為保護生物多樣性所采取的措施的是（）。A.建立自然保護區(qū)保護瀕危物種B.建立動物精子庫C.多引進外來物種D.頒布相關(guān)法律法規(guī)18.在實施－項工程的過程中，下列做法不正確的是（）。A.設(shè)計環(huán)節(jié)中要聽取多方意見，綜合考慮B.工程選址很重要，房屋千萬不可以選在垃圾填埋場上方C.實施建設(shè)時要嚴(yán)格按照設(shè)計方案制作D.在實施過程中隨意更改設(shè)計方案19.測試塔臺模型時，下列測試標(biāo)準(zhǔn)中只要（）不能達(dá)到工程標(biāo)準(zhǔn)，該工程就是失敗的。A.材料成本B.美觀C.塔高D.以上都是20.有無酒窩、直發(fā)還是卷發(fā)、單雙眼皮等4種相貌特征可以組合出（）種相貌不同的人。A.6B.8C.16D.32二、判斷題（正確的在括號里寫√,錯誤的寫×）（每小題1分，共15分）。（）1.生物的多樣性是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)。每種生物都與人類生活息息相關(guān)。（）2.校園里的動植物種類很多，生活的環(huán)境相同。（）3.“虎父無犬子”描述的是動物的變異現(xiàn)象。（）4.研究表明，恐龍和鳥類有較近的親緣關(guān)系。（）5.在校園生物大搜索活動中，遇到不認(rèn)識的植物，可以采摘下來帶回去問老師。（）6.世界上幾乎找不到與你一模一樣的人。（）7.測試我們制作的塔臺的高度，比較合適的工具是直尺。（）8.發(fā)現(xiàn)花壇里有蜘蛛網(wǎng)，應(yīng)及時把它記錄下來。（）9.我們制作的塔臺模型和設(shè)計圖紙可以不一致。（）10.尋找地底下的動植物后，要把翻過的土重新填平。（）11.猛犸象和現(xiàn)代亞洲象的主要區(qū)別之一就是猛犸象主要生活在寒冷的環(huán)境，而現(xiàn)代亞洲象主要生活在熱帶或亞熱帶地區(qū)。（）12.生物的變異都能遺傳。（）13.科學(xué)家可以根據(jù)化石所在的地質(zhì)層推測生物生活的年代，以及當(dāng)時的環(huán)境條件。（）14.每年的3月22日是國際生物多樣性日。（）15.現(xiàn)代遺傳學(xué)之父是孟德爾。三、連線題（或圖形題）（每線1分，共16分）。1.將下列分類標(biāo)準(zhǔn)與其對應(yīng)的名稱和動物用線連接起來。（8分）身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足哺乳類天鵝終生在水中生活，用鰓呼吸昆蟲草魚身上長有羽毛魚類鯨魚直接生下小動物，并用乳汁喂養(yǎng)鳥類蝗蟲2.將下列塔臺模型與其對應(yīng)的名稱和特點用線連接起來。（8分）底托抗震型金字塔型腳手架型底托抗震型金字塔型腳手架型圍欄防護型底部方形,項部三角形,在實現(xiàn)工程要求的前提下,盡可能節(jié)約材料底部設(shè)計了四個三角形組合結(jié)構(gòu),在保證穩(wěn)定的基礎(chǔ)上融入抗震設(shè)計上下面為正方形，項部帶防護欄，底部四角加重用來抗風(fēng)抗震使用了大量的三角形結(jié)構(gòu),底部加重以保證抗風(fēng)、抗震能力,各個接口處用大量膠帶固定，以保證塔臺堅固四、科學(xué)探究題（每題得分分別為8分、7分、9分、7分，共31分）。1.小楊在校園里選擇了三個地點進行生物調(diào)在，下表是他的“校園生物調(diào)查表”。（8分）生物名稱螞蟻蜘蛛蝗蟲蜜蜂樟樹桂花樹狗尾草苔蘚A地點有無無無無無無無B地點有無有無無無有有C地點有有有無有有有有（1）在調(diào)查校園中的生物時，下列說法錯誤的是（）。A.看見不認(rèn)識的動植物要畫下來或拍照片B.從腳印、糞便、毛發(fā)等蹤跡推測躲藏起來的動物和曾經(jīng)來過的動物，記錄下來C.為了方便觀察，可以采摘幾片葉子回教室繼續(xù)觀察D.在觀察螞蟻時，要做到不打擾它們的生活（2）小楊在觀察時，選擇的C地點最有可能是（）。A.籃球場B.花壇C.教室D.廁所（3）下面四種動物中，不屬于昆蟲的是（）。A.螞蟻B.蜘蛛C.蜜蜂D.蝗蟲（4）下面關(guān)于“給生物分類”的說法中，錯誤的是（）。A.用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)給生物分類，分類的結(jié)果都是一樣的B.生物的身體構(gòu)造和生命活動特征是科學(xué)家對生物分類的重要標(biāo)準(zhǔn)C.用分類的方法可以幫助我們更好地辨別和研究生物D.我們一般利用二歧分類法給生物進行分類（5）請你寫出保護校園生物多樣性的兩條建議：______________________________、_______________________________。2.小于用吸管和膠帶搭了一個塔臺（如圖所示），請仔細(xì)觀察并回答下列問題。（每空1分，共7分）（1）在搭建過程中，小丁應(yīng)該先搭______________。（2）小丁在塔臺的側(cè)面應(yīng)用了很多______________結(jié)構(gòu)，可以增強頂端的______________能力。（3）這個塔臺上__________下__________，比較穩(wěn)定。因此它的____________能力和____________能力也比較強。3.某校幾個科學(xué)小組在對題2搭建的塔臺進行檢測，檢測結(jié)果如下表所示：（9分）設(shè)計方案塔高頂端承重抗風(fēng)能力抗震能力成本統(tǒng)計分工合作美觀A組3分62cm7本書三級二級9.6元3分3分B組2分59cm3本書二級一級7.8元3分2分C組2分50cm5本書三級三級6.8元3分2分（注：每一項的評分區(qū)間為1~3分）分析以上數(shù)據(jù)，回答下列問題。（1）頂端承重能力最好的是__________組，這一組塔臺主要存在的問題是_________（2）我們一般用__________去測量塔臺的高度，C組塔臺的高度沒有達(dá)到60厘米，如果評分的話只能得到__________分。（3）抗震能力最弱的是__________組，可適當(dāng)增加__________（填“上部”或“下部”）的重量。（4）綜合考慮，你覺得這三組塔臺較合理的是________組。你的理由是________________。4.閱讀理解題（7分）蝙蝠蝙蝠是夜間在空中飛翔和覓食的動物。它們雖然沒有鳥類那樣的羽毛和翅膀，飛行本領(lǐng)也比鳥類差得多，但其前肢十分發(fā)達(dá)，并由前肢骨骼支撐起一層皮膜，形成獨特的飛行器官——翼手。蝙蝠的胸肌也十分發(fā)達(dá)，胸骨具有龍骨突起，鎖骨也很發(fā)達(dá)，這些均與其特殊的運動方式有關(guān)。蝙蝠非常善于飛行，但起飛時需要依靠滑翔，一旦跌落地面后就難以再飛起來。蝙蝠一般都有冬眠的習(xí)性，冬眠時新陳代謝的能力降低，呼吸和心跳減慢，體溫降低到與環(huán)境溫度相一致，但冬眠不深，在冬眠期有時還會排泄和進食，驚醒后能立即恢復(fù)正常。它們的繁殖力不高，而且有“延遲受精”的現(xiàn)象，即冬眼前交配時并不發(fā)生受精，精子在雄獸生殖道里過冬，至翌年春天醒眠之后，經(jīng)交配的雄獸才開始排卵和受精，然后懷孕、產(chǎn)仔。蝙蝠屬于______類動物，依據(jù)是____________________________。蝙蝠的哪些身體特征使它能在空中飛行？1）__________________________________________________________________2）__________________________________________________________________。（3）蝙蝠冬眠這一習(xí)性主要受____________的影響。【參考答案】一、單項選擇題（每小題中只有一個選項是正確的，請將正確答案的字母填在相應(yīng)的括號里）（每小題2分，共40分）。1.C2.D3.A4.A5.C6.C7.B8.B9.C10.D11.B12.B13.D14.C15.D16.C17.C18.D19.D20.C二、判斷題（正確的在括號里寫√,錯誤的寫×）（每小題1分，共15分）。1.√2.×3.×4.√5.×6.√7.√8.√9.×10.√11.√12.×13.√14.×15.√三、連線題（或圖形題）（每線1分，共16分）。1.身體分為頭、胸、腹三部分，有三對足哺乳類天鵝終生在水中生活，用鰓呼吸昆蟲草魚身上長有羽毛魚類鯨魚直接生下小動物，并用乳汁喂養(yǎng)鳥類蝗蟲2.底部方形,項部三角形,在實現(xiàn)工程要求的前提下,盡可能節(jié)約材料底部設(shè)計了四個三角形組合結(jié)構(gòu),在保證穩(wěn)定的基礎(chǔ)上融入抗震設(shè)計上下面為正方形，項部帶防護欄，底部四角加重用來抗風(fēng)抗震使用了大量的三角形結(jié)構(gòu),底部加重以保證抗風(fēng)、抗震能力,各個接口處用大量膠帶固定，以保證塔臺堅固底托抗震型金字塔型腳手架型底部方形,項部三角形,在實現(xiàn)工程要求的前提下,盡可能節(jié)約材料底部設(shè)計了四個三角形組合結(jié)構(gòu),在保證穩(wěn)定的基礎(chǔ)上融入抗震設(shè)計上下面為正方形，項部帶防護欄，底部四角加重用來抗風(fēng)抗震使用了大量的三角形結(jié)構(gòu),底部加重以保證抗風(fēng)、抗震能力,各個接口處用大量膠帶固定，以保證塔臺堅固底托抗震型金字塔型腳手架型圍欄防護型四、科學(xué)探究題（每題得分分別為8分、7分、9分、7分，共31分）。1.(1)C(2)B(3)B(4)A(5)示例：不踩踏草地不任意捕捉小動物2.(1)底座（2）三角形承重（3）小大抗震抗風(fēng)3.(1)A成本高(2)米尺1(3)B下部(4)A抗震，防風(fēng)，承重能力比較強，而且達(dá)到了60厘米的高度4.（1）哺乳蝙蝠是懷孕產(chǎn)仔，是胎生的(2)1）前肢十分發(fā)達(dá)，并由前肢骨骼支撐起一層皮膜，形成獨特的飛行器官——翼手2）蝙蝠的胸肌也十分發(fā)達(dá)，胸骨具有龍骨突起，鎖骨也很發(fā)達(dá)，這些均與其特殊的運動方式有關(guān)（3）溫度1.4設(shè)計塔臺模型★?？碱}型★判斷題1.在設(shè)計塔臺時候應(yīng)該先明確任務(wù)要求。(√)2.塔臺競標(biāo)標(biāo)書中的設(shè)計要按照任務(wù)要求進行修改，若無法修改，則需要重新設(shè)計。(√)3.建立模型可以檢驗設(shè)計方案是否可行。(√)4.塔臺的整體設(shè)計比較簡單，設(shè)計完成后可以直接制作成品，節(jié)約時間。(×)選擇題1.塔臺模型制作評價表的作用是（C)。A.幫助我們理解設(shè)計要求B.明確模型設(shè)計的限制條件C.以上作用都具有2.下列形狀框架中，承重、抗震能力最好的是（A)。A.三角形B.正方形C.長方形實驗探究探究：三角形和四邊形框架結(jié)構(gòu)在設(shè)計塔臺過程中，認(rèn)識到不同的框架結(jié)構(gòu)對承重、抗震影響不同，請根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。三角形四邊形甲乙(1)從圖中可以看出，四邊形的框架結(jié)構(gòu)在受力時容易變形。(2)為了把四邊形框架加固，我們一般可以在框架中添加斜桿。圖中的漫畫人物形象地說明了斜桿在框架中的作用。其中,圖甲中小人的推力阻止了框架的變形，圖乙中