教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷及答案參考

教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《聲音》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.尺子振動(dòng)的頻率和尺子伸出桌面部分的（

）有關(guān)。A.高度

B.長(zhǎng)度

C.刻度2.下面聲音聽(tīng)上去能使人心情愉悅的是（

）。A.車輛發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲

B.演奏樂(lè)器的聲音

C.集貿(mào)市場(chǎng)的喧嘩聲3.在我們耳朵里，時(shí)時(shí)刻刻都在接收各種聲音并產(chǎn)生振動(dòng)的結(jié)構(gòu)是（

）。A.鼓膜

B.聽(tīng)小骨

C.聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)4.我們唱歌能發(fā)出聲音，是因?yàn)椋?/p>

）。A.聲帶在振動(dòng)

B.空氣在振動(dòng)

C.嘴唇在振動(dòng)5.外耳由耳郭和（

）組成。A.鼓膜

B.外耳道

C.聽(tīng)小骨6.不是耳朵的結(jié)構(gòu)是（

）。A.耳郭

B.外耳

C.中耳

D.內(nèi)耳二.填空題(共6題，共22分)1.玻璃罩中的空氣被抽掉了，形成（

）后，我們就只能看見(jiàn)鬧鐘的鈴在動(dòng)，卻聽(tīng)不到它的聲音。2.音量強(qiáng)弱是由物體振動(dòng)的（

）決定的。音高則是由物體振動(dòng)的（

）所決定的。3.鋁片琴上的鋁片長(zhǎng)短是不同的，敲擊長(zhǎng)的鋁片發(fā)出的聲音比較（

），敲擊短的鋁片發(fā)出的聲音比較（

）。4.我們周圍的聲音可以分為（

）、（

）和（

）三種。5.物體振動(dòng)的（

）越大，發(fā)出的聲音越強(qiáng)。6.強(qiáng)弱不同的聲音，聲音（

）則引起鼓膜振動(dòng)幅度（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.橡皮筋沒(méi)有發(fā)出聲音，說(shuō)明橡皮筋沒(méi)有發(fā)生變化。（

）2.水里發(fā)出的聲音我們是不可能聽(tīng)到的。（

）3.當(dāng)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越短，發(fā)出的聲音就越高。（

）4.為了防止琴弦松脫，琴弦調(diào)得越緊越好。（

）5.由于水的阻隔，人在岸邊講話，人的聲音不能傳到魚的耳朵里。（

）6.雷聲是通過(guò)雨水的振動(dòng)傳到我們耳朵里的。（

）四.連線題(共1題，共6分)1.把人耳的主要部分名稱與它們所在的位置連起來(lái)。聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)

耳蝸

外耳道

耳郭

鼓膜

聽(tīng)小骨

外耳

中耳

內(nèi)耳五.填表題(共1題，共12分)1.完成聲音強(qiáng)弱與振動(dòng)物體的關(guān)系記錄表。六.簡(jiǎn)答題(共5題，共28分)1.聲音在傳播的過(guò)程中借助了什么物質(zhì)？2.抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，鬧鐘的聲音有什么變化？怎樣解釋我們看到的現(xiàn)象？聲音的傳播與空氣有關(guān)系嗎？3.我們通常用哪些詞來(lái)描述聽(tīng)到的聲音？4.想一想，上課時(shí)坐在教室里能聽(tīng)到哪些聲音？坐在教室里能聽(tīng)到的聲音有？5.簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)如何改變古箏上的某一根弦的音高？七.材料題(共2題，共11分)1.用三個(gè)塑料袋分別裝上沙子、水和空氣封口，將三個(gè)塑料袋分別放在桌子上，一只耳朵輕輕地貼在塑料袋上，捂住另一只耳朵。在距離一臂遠(yuǎn)處，用鉛筆上的橡皮輕輕敲擊桌面。請(qǐng)分析隔著哪個(gè)塑料袋聽(tīng)到的聲音效果好，并試著排序。2.

夏天的夜晚，我們經(jīng)常能聽(tīng)到蟋蟀的叫聲，可是，你知道嗎？只有雄性蟋蟀會(huì)叫，雌性是不會(huì)叫的。而且，蟋蟀的叫聲不是從口中發(fā)出的，而是靠翅膀的摩擦來(lái)發(fā)聲的。在雄性蟋蟀的前翅上，有旋渦紋狀的翅膜，一邊翅膀長(zhǎng)著銼刀狀的翅膜——弦器，另一邊翅膀長(zhǎng)著較硬的翅膜——彈器。當(dāng)這兩種發(fā)音器相互摩擦?xí)r，就能發(fā)出聲音。蟋蟀稱得上是昆蟲(chóng)界里一名優(yōu)秀的小提琴師。你還聽(tīng)見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)物的叫聲？試寫出5種。八.綜合題(共3題，共26分)1.看圖回答問(wèn)題。如圖所示是小提琴的4根弦，用相同的力撥動(dòng)它們，（

）。A.1號(hào)弦發(fā)出的聲音最強(qiáng)B.4號(hào)弦發(fā)出的聲音最強(qiáng)C.4根弦發(fā)出的聲音一樣強(qiáng)如上圖所示是小提琴的4根弦，用相同的力撥動(dòng)它們，（

）。A.1號(hào)弦發(fā)出的聲音最高B.4號(hào)弦發(fā)出的聲音最高C.4根弦發(fā)出的聲音一樣高2.如下圖所示，小麗家有兩個(gè)房間，她經(jīng)常坐在自己家的A位置學(xué)習(xí)，但外面大街上的聲音常常影響她學(xué)習(xí)，她想了許多辦法。請(qǐng)?jiān)谟行У霓k法后面的括號(hào)里畫“√”，無(wú)效的辦法后面的括號(hào)里畫“×”。（1）位置不變，把窗戶關(guān)上。（

）（2）位置不變，把門1關(guān)上。（

）（3）位置不變，把門2關(guān)上。（

）（4）把位置從A移到C，其他不變。（

）（5）把位置從A移到B，關(guān)上門1。（

）（6）把位置從A移到C，關(guān)上門1和門2。（

）3.下圖是人體耳朵的結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)觀察并回答問(wèn)題。1、在耳朵結(jié)構(gòu)中，收集聲音的是（

），將振動(dòng)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)信號(hào)的是（

）。（填字母）2、悠揚(yáng)的琴聲是靠琴弦（

）產(chǎn)生的，琴聲是通過(guò)（

）傳到人耳的。3、在用氣球皮模擬鼓膜振動(dòng)時(shí)，在氣球皮上撒一些細(xì)鹽是為了（

）。4、鹽粒的跳動(dòng)和氣球皮周圍聲音的音量之間的關(guān)系是（

）。5、2020年3月3日，是第二十一個(gè)全國(guó)愛(ài)耳日，今年的主題是“保護(hù)聽(tīng)力，終生受益”。保護(hù)耳朵的正確做法的是（

）。A.耳屎堵住耳朵會(huì)影響聽(tīng)力，所以要經(jīng)常掏耳朵B.聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，佩戴耳機(jī)對(duì)耳朵有保護(hù)作用C.輕聲交流，不在他人身邊大聲叫喊參考答案一.選擇題1.B2.B3.A4.A5.B6.A二.填空題1.真空2.振幅；頻率3.低；高4.動(dòng)物的叫聲；自然界的聲音；人類生產(chǎn)生活發(fā)出的聲音5.幅度6.強(qiáng)；大三.判斷題1.×2.×3.√4.×5.×6.×四.連線題1.如下：五.填表題1.小；弱；大；強(qiáng)；小；弱；大；強(qiáng)；??；弱；大；強(qiáng)六.簡(jiǎn)答題1.固體、液體、氣體。2.聲音會(huì)消失。真空不能傳播聲音。聲音的傳播需要介質(zhì)，空氣被抽出后，聲音就不能傳播了。3.我們常用高、低、強(qiáng)、弱、悅耳、刺耳來(lái)描述聲音。4.同學(xué)的說(shuō)話聲、老師的講課聲、上下課鈴聲、老師的腳步聲、翻書的聲音。5.用大小不同的力撥動(dòng)同一根弦，弦的音調(diào)不變，振幅變化，改變了聲音的高低。七.材料題1.因?yàn)橄鄬?duì)液體、氣體來(lái)說(shuō)，聲