六年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元《多樣文明 多彩生活》測(cè)試卷含答案（綜合卷）

六年級(jí)下冊(cè)道德與法治第三單元《多樣文明多彩生活》測(cè)試卷一.選擇題(共6題，共12分)1.首次進(jìn)行環(huán)球航行的航海家是（

）。A.鄭和B.哥倫布C.麥哲倫2.（

）作為一種文化，與各地自然環(huán)境相適應(yīng)，與大自然融為一體。A.餐館B.城市C.建筑3.青銅器是中國(guó)（

）代晚期輝煌燦爛的文明。A.夏B.明C.商4.在遼闊的內(nèi)蒙古大草原上，牧民居住在（

）里。A.用牛糞、泥土建造的“牛糞屋B.既通風(fēng)又防潮的干欄式房屋里C.搭建和拆卸方面的蒙古包里5.建造半地穴式房屋的是我國(guó)的（

）。A.河姆渡人B.半坡人C.元謀人D.山頂洞人6.與下圖標(biāo)識(shí)一致的國(guó)際組織是（

）。A.聯(lián)合國(guó)B.世界貿(mào)易組織C.國(guó)際奧林匹克委員會(huì)D.東南亞國(guó)家聯(lián)盟二.填空題(共6題，共36分)1.在全球化時(shí)代，世界各國(guó)間的接觸與交往（

）。來(lái)自不同國(guó)家的人們有時(shí)會(huì)因?yàn)椋?/p>

）對(duì)方的文化而出現(xiàn)尷尬，甚至出現(xiàn)（

）和（

）

。2.中華民族有著悠久的（

）、燦爛的（

）和勤勞智慧的（

）。3.人們?cè)陂L(zhǎng)期的（

）中形成的禮儀，也是（

）的重要組成部分。4.古代文明的遺跡是我們了解過(guò)去的（

），也是人類(lèi)共同的精神、（

），需要我們?nèi)フ湎?、?/p>

）。5.陸地表面高低起伏，形態(tài)多樣。有連綿起伏的（

），有低洼的（

），有寬廣的（

），有低平的（

）。6.中華民族有著悠久的（

）和燦爛的（

）。三.判斷題(共6題，共12分)1.在中國(guó)歷史上，位于長(zhǎng)江流域的半坡人（距今約7000年），早就開(kāi)始了定居生活。（

）2.在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地人們的交流更加容易，文化之間的交流更加頻繁，增進(jìn)了不同國(guó)家和民族之間的理解。（

）3.我們要尊重不同國(guó)家的不同文化。（

）4.為了和其他國(guó)家人民和睦相處，我們要想方設(shè)法消除文化差異。（

）5.我不喜歡黑色人種，我不和他們接觸和交往。（

）6.小口尖底瓶是河姆渡遺址出土的文物。（

）四.連線(xiàn)題(共1題，共5分)1.連線(xiàn)。中

國(guó)

自由女神唐代書(shū)法家

斗獸場(chǎng)黑人領(lǐng)袖

萬(wàn)里長(zhǎng)城美

國(guó)

顏真卿古羅馬

曼德拉五.簡(jiǎn)答題(共6題，共35分)1.四大文明古國(guó)所創(chuàng)造的文字分別是什么？2.各種文化都是平等的，我們要以怎樣的態(tài)度對(duì)待文化的差異？3.為什么中國(guó)文化要走向世界？4.作為小學(xué)生，我們應(yīng)該如何以具體行動(dòng)保護(hù)文化遺產(chǎn)？5.金字塔建造過(guò)程采用了最簡(jiǎn)單的工具有哪些？6.我們應(yīng)怎樣對(duì)待不同的文化？六.材料題(共1題，共8分)1.蘇菲是一位來(lái)華不久的法國(guó)學(xué)生。有一次，她看到中國(guó)同學(xué)陳梅穿得很漂亮，便當(dāng)面稱(chēng)贊。可陳梅卻說(shuō)：沒(méi)有啦，我只是隨便穿穿?！边@讓蘇菲很是不解：衣服明明很漂亮，為什么不承認(rèn)呢？陳梅真虛偽？（1）為什么出現(xiàn)尷尬、矛盾？（2）請(qǐng)你想幾個(gè)小妙招，幫助她們化解矛盾？七.綜合題(共1題，共10分)1.一一對(duì)應(yīng)：①李時(shí)珍（

）

A、活字印刷術(shù)

②畢

昇（

）

B、文學(xué)家

③孔

子（

）

C、《資治通鑒》

④高爾基（

）

D、教育家

⑤司馬光（

）

E、《本草綱目》

⑥印

度（

）

F、秦兵馬俑⑦山

西（

）

G、瓷都⑧日

本（

）

H、平遙古城⑨陜

西（

）

I、和服⑩景德鎮(zhèn)（

）

J、紗麗參考答案一.選擇題1.C2.C3.C4.C5.B6.C二.填空題1.日益頻繁；不了解；矛盾；沖突2.歷史；文化；人民3.生活交往；文化4.重要途徑；文化財(cái)富；感悟和傳承5.高山；盆地；高原；平原6.歷史；文化三.判斷題1.×2.√3.√4.×5.×6.×四.連線(xiàn)題1.如圖：五.簡(jiǎn)答題1.中國(guó)的甲骨文，古埃及的象形文字，古巴比倫的楔形文字、古印度人的印章文字。2.我們?cè)谡J(rèn)同自己文化的同時(shí)，應(yīng)以包容，開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待不同于我們的文化，求同存異。3.在經(jīng)濟(jì)全球化和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，世界各地的人們有了更多的交流和文化的交融，增進(jìn)了不同國(guó)家和民族的理解。同時(shí)，文化交融使人們對(duì)不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化長(zhǎng)取補(bǔ)短，共存共榮。4.（1）加強(qiáng)保護(hù)理念，不在文物古跡上亂涂亂畫(huà)；（2）不隨便攀爬文物古跡；（3）自覺(jué)遵守文物保護(hù)單位的規(guī)章制度（例如，有些文物古跡是不可以觸摸的，有些觀看時(shí)不可以攜帶食物或者飲用水等，自覺(jué)遵守）；（4）不盲目尋寶盜寶；（5）自覺(jué)對(duì)身邊的親人朋友宣傳正確的文物保護(hù)理念與文物保護(hù)知識(shí)；（6）主動(dòng)對(duì)所見(jiàn)到的有損文物古跡的行為進(jìn)行“力所能及”的勸阻或者舉報(bào)。5.坡道、滾筒、杠桿6.首先要了解差異、尊重差異；其次，以包容、開(kāi)放的態(tài)度對(duì)待不同的文化。第三，善于發(fā)現(xiàn)和欣賞其他文化之美。六.材料題1.（1）文化差異（不了解對(duì)方的文化）（