幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《風(fēng)力汽車(chē)》

幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《風(fēng)力汽車(chē)》作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)教案《風(fēng)力汽車(chē)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。活動(dòng)目標(biāo)1、了解掌握利用風(fēng)能行駛的小車(chē)的原理，及制作方法。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的探究能力，及制作技巧.3、滲透環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)制作興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)1.了解風(fēng)力可以產(chǎn)生能量。2、進(jìn)行制作并完成小實(shí)驗(yàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.視頻資料2.圖文資料3.實(shí)驗(yàn)材料：玩具汽車(chē)輪、輪軸、青蛙圖片、動(dòng)物粘貼圖、氣球、科學(xué)寶箱等。4.課件活動(dòng)過(guò)程1、傾聽(tīng)故事，吸引興趣師：很多小朋友家里都有小汽車(chē)，小汽車(chē)行駛的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么樣的聲音呢？（幼兒模仿汽車(chē)行駛中的聲音）我知道有一輛小汽車(chē)在行駛時(shí)沒(méi)有聲音，你見(jiàn)過(guò)沒(méi)有？讓我們一起來(lái)看一看吧！看完之后，請(qǐng)告訴老師為什么這輛小汽車(chē)行駛時(shí)沒(méi)有聲音呢？2、觀看實(shí)驗(yàn)視頻，引導(dǎo)猜測(cè)。（1）觀看視頻有的小朋友提出了自己的疑問(wèn)：風(fēng)真的能讓汽車(chē)跑起來(lái)嗎？大家一起來(lái)看一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)吧！在看的過(guò)程中，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察操作步驟。（2）鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)引導(dǎo)幼兒討論：小汽車(chē)為什么會(huì)動(dòng)起來(lái)呢？孩子們能夠說(shuō)出是氣球漏氣讓小汽車(chē)動(dòng)起來(lái)的，但是不能明確表達(dá)出是氣球在漏氣過(guò)程中產(chǎn)生了風(fēng)，風(fēng)給了小汽車(chē)能量。3、教師演示實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)1、介紹實(shí)驗(yàn)材料玩具汽車(chē)輪、輪軸、青蛙圖片、氣球、科學(xué)寶箱等。2、演示實(shí)驗(yàn)操作難點(diǎn)（1）教師直接出示組裝好的小汽車(chē)。（由于幼兒已有組裝小汽車(chē)操作經(jīng)驗(yàn)，在此教師不演示組裝步驟）（2）教師重點(diǎn)演示氣球安裝環(huán)節(jié)。（3）教師強(qiáng)調(diào)操作過(guò)程中需要注意的問(wèn)題：把氣球從青蛙嘴里穿過(guò)，口朝車(chē)尾方向。吹氣后捏緊口，防止漏氣。4、幼兒分組操作1、動(dòng)手操作是幼兒最喜歡的活動(dòng)，通過(guò)親手操作一方面培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，更重要的是通過(guò)操作他們可以觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，了解簡(jiǎn)單的科學(xué)道理。2、當(dāng)幼兒做完實(shí)驗(yàn)之后進(jìn)行交流、討論，并進(jìn)一步思考汽車(chē)行進(jìn)的原理。5、總結(jié)風(fēng)力可以產(chǎn)生能量，是一種沒(méi)有污染的清潔能源，它有多種用途，可以用來(lái)發(fā)電，帆船是利用風(fēng)航行的，滑翔機(jī)是利用風(fēng)的力量飛上天的，小車(chē)也可以在風(fēng)力的推動(dòng)下往前走。四、活動(dòng)延伸與爸爸媽媽共同找一找生活中借助風(fēng)力的物品有哪些呢？活動(dòng)總結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)：幼兒動(dòng)手能力和觀察能力得到提升，在小組討論過(guò)程中，孩子的合作能力和探究能力也得到了相應(yīng)提升，孩子們?cè)趯?shí)驗(yàn)過(guò)程中反復(fù)調(diào)試、實(shí)驗(yàn)，最終讓自己的汽車(chē)動(dòng)起來(lái)，感受到成功的喜悅。我設(shè)計(jì)過(guò)程中的主線(xiàn)是：提出問(wèn)題----鼓勵(lì)猜測(cè)—--實(shí)驗(yàn)演示----分析現(xiàn)象—--操作觀察----形成知識(shí)---完善知識(shí)。這一教學(xué)程序既體現(xiàn)了科學(xué)探究的過(guò)程，又展示了幼兒建構(gòu)知識(shí)過(guò)程。本次活動(dòng)屬于科學(xué)課，探究風(fēng)力汽車(chē)是怎樣形成的是本次活動(dòng)的核心內(nèi)容，也是幼兒建構(gòu)知識(shí)的主要活動(dòng)。