湖南省衡陽市衡山縣三校聯(lián)考2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期中語文試題

2023-2024學(xué)年湖南省衡陽市衡山縣三校聯(lián)考九年級(jí)（上）期中語文試卷一、積累與運(yùn)用（23分）1.下列詞語加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.娉婷（pīng）憂戚（qì）褻瀆（xiè）強(qiáng)聒不舍（qiáng）B.瞥見（piē）恣雎（zì）汲取（jí）間不容發(fā)（f?。〤.拮據(jù)（jù）誆騙（kuāng）箴言（zhēn）彬彬有禮（bīn）D.恪守（kè）矗立（chù）琺瑯（fà）前仆后繼（pū）【答案】D【解析】【詳解】本題考查字音。A.憂戚（qì）——qī，強(qiáng)聒不舍（qiáng）——qiǎng；B.間不容發(fā)（f?。猣à；C.拮據(jù)（jù）——jū；故選D。2.下面語段中加點(diǎn)的成語使用有誤的一項(xiàng)是（）迎著秋日的氣息，衡陽市東洲島景區(qū)花團(tuán)錦簇，吸引游客紛至沓來。深深的紅，淺淺的紫，亮亮的黃，把整個(gè)景區(qū)裝扮成花的海洋。這巧奪天工的花海，讓人嘆為觀止。A.花團(tuán)錦簇 B.紛至沓來 C.巧奪天工 D.嘆為觀止【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。A.花團(tuán)錦簇：花朵錦繡聚集在一起。形容五彩繽紛、繁華美麗的樣子。用于景區(qū)，恰當(dāng)；B.紛至沓來：形容紛紛到來，連續(xù)不斷地到來，用于指人或事物。使用正確；C.巧奪天工：精巧的人工勝過天然形成的。形容技巧的高超（多指工藝美術(shù)）。對象錯(cuò)誤。D.嘆為觀止：贊美所看到的事物好到極點(diǎn)，無與倫比。使用正確；故選C。3.下列文字是有關(guān)電動(dòng)自行車使用的調(diào)查報(bào)告，其中沒有語病的一項(xiàng)是（）A衡陽，因?yàn)椤氨毖隳巷w，至此歇翅停回”棲息于當(dāng)?shù)氐幕匮惴宓脑?，而雅稱“雁城”。B衡陽歷史悠久，擁有大約2200多年歷史文化底蘊(yùn)，是一座當(dāng)之無愧的歷史文化古城。C自古就是生態(tài)福地、宗教圣地、旅游勝地，承載了湖湘文化的半壁江山。D每一個(gè)衡陽人，都為有這樣深厚文化的故鄉(xiāng)而打心底由衷地感到自豪。A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生辨析病句的能力A.句式雜糅，刪去“的原因”；B.前后矛盾，刪去“大約”或者“多”；D.語義重復(fù)，刪去“打心底”或“由衷”；故選C。4.根據(jù)語境，將下面各句填入橫線，語意連貫流暢的一項(xiàng)是（）未來，人工智能會(huì)和人類搶“飯碗”嗎？這樣的擔(dān)憂有一定道理。。但后來的事實(shí)證明，新興起的汽車行業(yè)擁有比傳統(tǒng)馬車行業(yè)多出數(shù)千倍甚至數(shù)萬倍的產(chǎn)值和工作機(jī)會(huì)。①當(dāng)年，汽車開始進(jìn)入大城市并逐漸普及的過程中，曾經(jīng)在數(shù)百年的時(shí)間里充當(dāng)出行工具的馬車，面臨著“下崗”威脅。②但若從長遠(yuǎn)來看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，所有重大科技革命無一例外地都最終成為人類發(fā)展的加速器，促進(jìn)了人的生活品質(zhì)提高。③回看科技史，劃時(shí)代的科技成果往往引發(fā)人們生活方式的改變，人工智能的確會(huì)對就業(yè)造成一定沖擊。④每一項(xiàng)新技術(shù)的出現(xiàn)，都會(huì)同時(shí)制造出足夠多的新的就業(yè)機(jī)會(huì)。⑤馬車被汽車取代就是一個(gè)非常典型的例子。A.③①②④⑤ B.④③②①⑤C.②③④①⑤ D.③②④⑤①【答案】D【解析】【詳解】本題考查句子排序。結(jié)合“未來，人工智能會(huì)和人類搶‘飯碗’嗎？這樣的擔(dān)憂有一定道理”分析，③句“人工智能的確會(huì)對就業(yè)造成一定沖擊”承接“這樣的擔(dān)憂有一定道理”，②句“但若從長遠(yuǎn)來看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)”的“但”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，正面闡述科技革命的作用，④句“每一項(xiàng)新技術(shù)的出現(xiàn)”承接②句“重大科技革命無一例外地都最終成為人類發(fā)展的加速器”。⑤①兩句句用馬車的事例具體闡述人工智能對就業(yè)的影響。排序?yàn)椋孩邰冖堍茛佟９蔬xD。5.下列文學(xué)常識(shí)說法正確的一項(xiàng)是（）A.《論教養(yǎng)》的作者利哈喬夫是美國作家、學(xué)者。B.《懷疑與學(xué)問》選自《飲冰室合集》，作者梁啟超，中國近代維新派代表人物。C.《故鄉(xiāng)》選自魯迅的小說集《吶喊》，小說三要素中，人物形象是小說的靈魂。D.畢淑敏著有《紅處方》《血玲瓏》《悲慘世界》等?！敬鸢浮緾【解析】【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)。A.利哈喬夫是蘇聯(lián)作家、學(xué)者；B.《敬業(yè)與樂業(yè)》選自《飲冰室合集》，作者梁啟超，中國近代維新派代表人物?！稇岩膳c學(xué)問》是顧頡剛的作品；D.《悲慘世界》是雨果的作品；故選C。6.根據(jù)要求填空。（1）因思杜陵夢，____________（溫庭筠《商山早行》）（2）露從今夜白，____________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（3）李白《行路難》中，表達(dá)詩人堅(jiān)信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的詩句是：“______________，______________。”（4）詩人常常用筆觸使景物“活”起來，給人以動(dòng)態(tài)的美感。如：歐陽修的《醉翁亭記》中“_______________，_____________”呈現(xiàn)出山林早晚景色的變化。（5）由“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭”這副對聯(lián)，你能想到范仲淹《岳陽樓記》的兩句話是：______________，______________?！敬鸢浮竣?鳧雁滿回塘②.月是故鄉(xiāng)明③.長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)④.直掛云帆濟(jì)滄海⑤.若夫日出而林霏開⑥.云歸而巖穴暝⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂而樂【解析】【詳解】本題考查默寫。注意：鳧、滄、霏、暝、憂。綜合性學(xué)習(xí)。（5分）7.5月18日，中宣部和國家新聞出版廣電總局聯(lián)合召開大會(huì)，為新華書店慶祝80歲生日。新華書店已成為中國的“文化符號(hào)”。近期，新華書店準(zhǔn)備開展一次以“傳播先進(jìn)文化，培育讀書風(fēng)尚”為主題的讀書活動(dòng)，請你以志愿者的身份完成下列任務(wù)。材料一：一個(gè)不大的書店；一個(gè)安靜的角落；一個(gè)小小的身影；一臉專注的神情。從孔子到魯迅，從散文到詩歌，從連環(huán)畫到章回體。在一個(gè)個(gè)平凡的新華書店里，多少兒童盡享閱讀的樂趣，從天真孩童長成熱血青年……材料二：新中國成立之初，新華書店發(fā)行的圖書為掃除數(shù)以億計(jì)的文盲（不識(shí)字的成年人）起著重要的作用；上世紀(jì)70年代末，中斷了十年的高考剛恢復(fù)，新華書店幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)；今天，新華書店是我們中學(xué)生開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口。材料三：為響應(yīng)國家“全民閱讀”的倡導(dǎo)，新華書店先后開展了新華大講堂、愛心閱讀、征文比賽等各種各樣的閱讀活動(dòng)，通過各種公益讀書活動(dòng)，大力推動(dòng)書香社會(huì)建設(shè)。（1）【歷史回顧】請?zhí)骄恳陨先齽t材料，概括八十年來新華書店發(fā)揮的第二個(gè)重要作用，20字以內(nèi)。①陪伴兒童成長；②；③推動(dòng)了書香社會(huì)的建設(shè)（2）【愛上閱讀】書店將開辟一個(gè)閱讀體驗(yàn)專區(qū)，請你寫一小段話，鼓勵(lì)人們到這里進(jìn)行閱讀體驗(yàn)。（要求：至少運(yùn)用一種修辭手法）【答案】（1）滿足不同時(shí)期不同人群對知識(shí)的需求（2）示例：如果你久違了書籍，請你用幾分鐘時(shí)間打開一本書，用幾分鐘時(shí)間讀幾行字，你會(huì)有一種久違的感受，有一中別樣的體驗(yàn)，請打開一頁書吧?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查學(xué)生概括材料的能力。材料二中，“新中國成立之初”“上世紀(jì)70年代末”“今天”表明“不同時(shí)期”，“掃除數(shù)以億計(jì)的文盲”“幫助考生走出知識(shí)荒漠，改變了他們的命運(yùn)”“開闊視野、認(rèn)識(shí)世界的窗口”表明新華書店滿足不同人群對知識(shí)的需要，因此材料二可概括為“新華書店滿足不同時(shí)期不同人群對知識(shí)的需求”?！拘?詳解】本題考查學(xué)生口語交際能力。此題解答，要做到語意通順，內(nèi)容以鼓勵(lì)為主，運(yùn)用上一種修辭手法。如：親，來這里坐坐吧！在這里你會(huì)得到心靈的享受。聞一縷書香，讀一篇美文，享一段時(shí)光。何樂而不為？二、閱讀與鑒賞（47分）古詩文閱讀。（共15分）8.閱讀下面的詩歌，完成下列各題?！炯住孔筮w至藍(lán)關(guān)示侄孫湘（韓愈）一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！云橫秦嶺家何在？雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。知汝遠(yuǎn)來應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊?！疽摇砍陿诽鞊P(yáng)州初逢席上見贈(zèng)（劉禹錫）巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。（1）下面選項(xiàng)中，對本詩理解有誤的一項(xiàng)是（）A.【乙】詩從詩的題目看，這首詩是白居易在揚(yáng)州的酒宴上酬答劉禹錫的作品。B.【甲】詩頸聯(lián)即景抒情，表現(xiàn)了詩人憂家傷國的情懷。“馬不前”表現(xiàn)了詩人內(nèi)心的矛盾與痛苦，也讓人聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的“瘦馬”，都是以馬寫人。C.【乙】詩頷聯(lián)，運(yùn)用兩個(gè)典故分別表達(dá)對亡友的懷念和回鄉(xiāng)后恍如隔世的感慨。D.【甲】詩首聯(lián)直接寫出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對比，讓人感覺到詩人命運(yùn)變化的急劇。（2）【乙】詩中“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”兩句詩運(yùn)用了典故，涉及到的兩個(gè)人物分別是_________、_________?！炯住俊疽摇績稍姼星橄嗤幨嵌急磉_(dá)了________________________________________之情?！敬鸢浮浚?）A（2）①.向秀②.王質(zhì)③.被貶官之后凄楚難言的激憤。【解析】【小問1詳解】本題考查對詩歌的賞析。A.有誤，這首詩是劉禹錫在揚(yáng)州的酒宴上酬答白居易的作品。故選A。【小問2詳解】本題考查理解詩歌的用典和情感。（1）（2）此句運(yùn)用“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故：向秀聞笛聲思嵇康作《思舊賦》，王質(zhì)觀棋，棋局終了，斧柄朽爛，已過百年。寫出自己孤身歸來，友人多已離世的境況，表達(dá)物是人非、無限悲痛悵惘之情。（3）（甲）詩首聯(lián)寫因“一封（書）”而獲罪被貶，“朝夕”而已，可知龍顏已大怒，一貶便離京城八千里之遙；頷聯(lián)直書“除弊事”，申述自己忠而獲罪和非罪遠(yuǎn)謫的憤慨；頸聯(lián)即景抒情，既悲且壯；尾聯(lián)抒英雄之志，表骨肉之情，悲痛凄楚，溢于言表。抒發(fā)了作者內(nèi)心郁憤以及前途未卜的感傷情緒。（乙）詩首聯(lián)對自己被貶謫、遭棄置的境遇，表達(dá)了無限辛酸和憤懣不平。然后寫自己歸來的感觸：老友已逝，只有無盡的懷念之情，人事全非，自己恍若隔世之人。無限悲痛悵惘之情，不禁油然而生。詩人于是推開一步，沉舟側(cè)畔，千帆競發(fā)；病樹前頭，萬木爭春。一洗傷感低沉情調(diào)，盡顯慷慨激昂氣概。末聯(lián)點(diǎn)明酬贈(zèng)題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩人堅(jiān)定的意志和樂觀的精神。全詩感情真摯，沉郁中見豪放，不僅反映了深刻的人生哲理，也具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。兩詩歌都表現(xiàn)了被貶官之后內(nèi)心的悲痛凄楚、無限辛酸和憤懣不平之情。9.讀下面的文言文，完成下列各題?！炯住砍绲澪迥晔拢嘧∥骱?。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”（選自張岱《湖心亭看雪》）【乙】崇禎二年中秋后一日，余道鎮(zhèn)江往兗①。日晡②，至北固，艤③舟江口。月光倒囊入水，江濤吞吐，露氣吸之，噀④天為白。余大驚喜。移舟過金山寺，已二鼓矣。經(jīng)龍王堂，入大殿，皆漆靜。林下漏月光，疏疏如殘雪。余呼小仆攜戲具，張燈火大殿中，唱韓蘄王⑤金山及長江大戰(zhàn)諸劇。鑼鼓喧闐⑥，一寺人皆起看。有老僧以手背摋⑦眼翳，翕⑧然張口，呵欠與笑嚏俱至。徐定睛視為何許人以何事何時(shí)至皆不敢問。劇完將曙，解纜過江。山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。（選自張岱《陶庵夢憶》）注解：①兗（yǎn）：山東兗州。②晡（bū）：下午三四點(diǎn)鐘，傍晚時(shí)分。③艤（yǐ）：停船靠岸。④噀（xùn）：噴灑。⑤韓蘄（qí）王：南宋抗金名將韓世忠，死后追封蘄王，曾率軍與金兵大戰(zhàn)于金山。⑥闐（tián）：哄鬧聲。⑦摋（sà）：揉。⑧翕（xī）然：形容凝神的樣子。（1）下列對文中加點(diǎn)字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“湖中人鳥聲俱絕”的“絕”和“率妻子邑人來此絕境”（《桃花源記》）的“絕”用法是不同的。B.“更”有“更次”“更動(dòng)”“更鼓”“更換”等義項(xiàng)?！笆侨崭ㄒ印敝小案币馑紤?yīng)該為“古代夜間的計(jì)時(shí)單位”。“湖中焉得更有此人”中“更”意思應(yīng)該為“更加”。C.“余強(qiáng)飲三大白而別”中的“而”意思和“雜然而前陳者”中的“而”用法意思不同。D.“呵欠與笑嚏俱至”的“俱”和“湖中人鳥聲俱絕”的“俱”用法是相同的。（2）下列對【乙】文中畫橫線語句斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.徐定睛/視為何許人/以何事何時(shí)至/皆不敢問B.徐定睛/視為何許人以/何事何時(shí)至皆不/敢問C.徐定睛/視為何/許人以何事何時(shí)至/皆不敢問D.徐定睛/視為何/許人以何事何時(shí)至皆不/敢問（3）用現(xiàn)代漢語寫出兩文中畫線語句的大意。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②林下漏月光，疏疏如殘雪。（4）有人評價(jià)張岱金山夜戲是“狂”行，湖心亭賞夜雪是“癡“行，請簡要概括他“狂”和“癡“的具體表現(xiàn)?！敬鸢浮浚?）B（2）A（3）①冰花周圍彌漫著白汽，天與云、山、水，上上下下全白了。②樹林下灑漏的月光，稀稀疏疏如同殘雪一般。（4）“狂”表現(xiàn)在：半夜劃船到金山寺，盛張燈火，徹夜唱戲，鑼鼓喧嘩驚吵眾人，嚇煞寺僧，甚至讓其不知是人、是怪、還是鬼?！鞍V”表現(xiàn)在：雪夜獨(dú)自去湖心亭賞雪，遇到知音更是強(qiáng)飲三大白?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考場對字詞的理解。B.有誤，“湖中焉得更有此人”句意：想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！更：還；故選B?！拘?詳解】本題考查句子的斷句。解答此類問題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：慢慢地定睛看看，到底是什么人，為了什么事情，什么時(shí)候來到的，都不敢去問?！靶於ňΑ笔恰耙暈楹卧S人”的原因；“以何事何時(shí)至”為“皆不敢問”的具體內(nèi)容；故斷為：徐定睛/視為何許人/以何事何時(shí)至/皆不敢問。故選A?！拘?詳解】本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點(diǎn)詞語有：霧?。核畾饽傻谋?；沆碭：白氣彌漫的樣子；一：全。②中重點(diǎn)詞語有：疏疏：稀稀疏疏；如：如同?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)語段內(nèi)容，抓住相關(guān)語句來概括即可。根據(jù)乙文語句“移舟過金山寺，已二鼓矣”“余呼小仆攜戲具，張燈火大殿中“可知，張岱半夜三更去金山寺游覽，在大殿里，點(diǎn)起通明的燈火唱戲，惹得寺里的借人都起來看，弄得僧人們不知道是不是鬧了鬼，從這可以看出他的“狂”。結(jié)合甲文“是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”“莫說相公癡，更有癡似相公者”，張岱雪夜獨(dú)自去湖心亭賞雪，遇到知音更是強(qiáng)飲三大白，可以看出他的“癡”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”【乙】崇禎二年，中秋的第二天，我由鎮(zhèn)江前往兗州。日暮時(shí)分到達(dá)北固山，將船停靠在江口。月光如同流水從囊中傾瀉而出，江中波濤洶涌，露氣吸收著月光，噴薄至天空都成了白色。我感到極大的驚喜。劃動(dòng)小舟去拜訪金山寺，已經(jīng)是二更時(shí)分了。經(jīng)過龍王堂，進(jìn)入大殿，十分寂靜。樹林下酒漏的月光，稀稀疏疏如同殘雪一般。我呼喚小奴攜帶演戲的用具，在大殿中大張燈火，唱“韓蘄王金山及長江大戰(zhàn)”等幾出戲。鑼鼓喧嘩，一寺的人都起來觀看。有一個(gè)老年僧人，用手背擦著眼翳，突然張嘴，呵欠和笑、噴嚏一起出來。慢慢地定睛看看，到底是什么人，為了什么事情，什么時(shí)候來到的，都不敢去問。戲演完了，將要天亮了，解開纜繩，劃船過江。山僧送到山腳，久久地目送我們，弄不清楚我們到底是是人、是怪、還是鬼。下面是三則關(guān)于“音樂治療”的相關(guān)材料，請閱讀后完成小題?！静牧弦弧恳魳分委熓且环N運(yùn)用各種形式的音樂體驗(yàn)來幫助治療對象達(dá)到心理健康的心理調(diào)節(jié)手段。它具有成本小、易獲取、操作簡單、易于實(shí)施、受場地限制小等特點(diǎn)，適用于各類人群。其主要作用如下：第一，音樂治療能緩解生理不適。音樂是聲音的外化，其本身具有一定的能量。有的音樂體驗(yàn)?zāi)軠p慢心率、降低血壓、平衡呼吸和促進(jìn)新陳代謝，還可以通過轉(zhuǎn)移注意力來緩解疼痛。第二，音樂治療能促進(jìn)心理調(diào)節(jié)。音樂中的節(jié)奏、旋律、力度以及和聲等要素能夠?qū)θ藗儺a(chǎn)生復(fù)合性聽覺刺激，引起人們情感上的共鳴。有的音樂能有效緩解焦慮、緊張等情緒，催生積極的情緒。第三，音樂治療能促進(jìn)人際交往。具有重復(fù)的旋律、變動(dòng)的節(jié)奏以及和聲的音樂，能讓人積極主動(dòng)地參與到人際活動(dòng)中去?！静牧隙窟x擇何種音樂進(jìn)行音樂治療呢？這需要針對治療對象存在的問題選擇匹配的音樂。一是根據(jù)音樂節(jié)奏和旋律進(jìn)行選擇。音樂節(jié)奏影響生物節(jié)律，音樂旋律影響情緒起伏。譬如，具有節(jié)奏和旋律線穩(wěn)定、音量變化小等特點(diǎn)的輕音樂可以穩(wěn)定情緒，放松和緩解焦慮。二是根據(jù)音樂的力度進(jìn)行選擇。音樂力度的增強(qiáng)可引發(fā)情緒的逐漸高漲，讓人從萎靡失落的情緒狀態(tài)中擺脫出來。譬如，鼓聲可以改變生物節(jié)律，具有振奮人心、給人力量等作用，所以人在情緒低落、需要肯定和支持時(shí)，可傾聽有鼓聲或者打擊樂器的音樂，給自己以信心。三是根據(jù)音樂的形式進(jìn)行選擇。不同的音樂形式給人不同的聽覺體驗(yàn)，讓人產(chǎn)生不同的心理感覺。譬如，獨(dú)奏獨(dú)唱形式的音樂貼近個(gè)人感受，易引發(fā)人心中的孤獨(dú)感。而合唱、合奏、有和聲的音樂，則給人陪伴感，讓人產(chǎn)生共鳴，逐漸產(chǎn)生表達(dá)欲，這樣的音樂能引發(fā)人心中的社會(huì)支持感，增強(qiáng)集體意識(shí)，在一定程度上能緩解負(fù)面情緒。【材料三】音樂治療實(shí)施步驟圖共情調(diào)緒選擇、播放合適的音樂，幫助治療對象與音樂共情，逐漸穩(wěn)定治療對象的情緒狀態(tài)。外泄情緒選擇、播放能引導(dǎo)治療對象表達(dá)自己內(nèi)心體驗(yàn)的音樂，使其情緒外泄疏解。重塑心理選擇、播放能激發(fā)治療對象信心的音樂，引導(dǎo)其暢想成功，找到力量感，積極面對未來。（以上材料依據(jù)《大眾心理學(xué)》相關(guān)資料改編）10.根據(jù)上述材料，下列關(guān)于“音樂治療”的理解或推斷，正確的一項(xiàng)是（）A.音樂治療具有成本小、易獲取、操作簡單等特點(diǎn)，可以治療各類疾病。B.音樂治療能緩解生理不適，可以促進(jìn)新陳代謝，轉(zhuǎn)移注意力，立即止痛。C.針對治療對象存在的問題，可根據(jù)音樂的節(jié)奏、旋律、力度、形式來選擇相匹配的音樂對其進(jìn)行治療。D.獨(dú)奏獨(dú)唱形式的音樂易引發(fā)共鳴，多聽這類音樂能促進(jìn)人際交往。11.某同學(xué)考試前出現(xiàn)了焦慮情緒，請你根據(jù)材料，告訴該同學(xué)如何用“音樂治療”來緩解焦慮情緒。【答案】10.C11.①首先，傾聽具有節(jié)奏和旋律線穩(wěn)定、音量變化小等特點(diǎn)的輕音樂，穩(wěn)定自身情緒；②接著，選用合唱、合奏、有和聲的音樂，疏解自身情緒；③最后，傾聽有力度的音樂，想象自己成功的場景，找到力量感?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查理解材料內(nèi)容A.結(jié)合【材料一】第一段“音樂治療是一種運(yùn)用各種形式的音樂體驗(yàn)來幫助治療對象達(dá)到心理健康的心理調(diào)節(jié)手段。它具有成本小、易獲取、操作簡單、易于實(shí)施、受場地限制小等特點(diǎn)，適用于各類人群”可知，“可以治療各類疾病”說法絕對；B.結(jié)合【材料一】第二段“音樂治療能緩解生理不適。音樂是聲音的外化，其本身具有一定的能量。有的音樂體驗(yàn)?zāi)軠p慢心率、降低血壓、平衡呼吸和促進(jìn)新陳代謝，還可以通過轉(zhuǎn)移注意力來緩解疼痛”可知，“立即止痛”錯(cuò)誤；D.結(jié)合【材料二】第四段“獨(dú)奏獨(dú)唱形式的音樂貼近個(gè)人感受，易引發(fā)人心中的孤獨(dú)感。而合唱、合奏、有和聲的音樂，則給人陪伴感，讓人產(chǎn)生共鳴，逐漸產(chǎn)生表達(dá)欲，這樣的音樂能引發(fā)人心中的社會(huì)支持感，增強(qiáng)集體意識(shí)，在一定程度上能緩解負(fù)面情緒”可知，應(yīng)是：合唱、合奏、有和聲的音樂獨(dú)奏獨(dú)唱形式的音樂易引發(fā)共鳴，多聽這類音樂能促進(jìn)人際交往；故選C。

【11題詳解】本題考查實(shí)際應(yīng)用能力。要結(jié)合材料內(nèi)容回答。結(jié)合【材料二】第二段“具有節(jié)奏和旋律線穩(wěn)定、音量變化小等特點(diǎn)的輕音樂可以穩(wěn)定情緒，放松和緩解焦慮”可知，傾聽具有節(jié)奏和旋律線穩(wěn)定、音量變化小等特點(diǎn)的輕音樂，穩(wěn)定自身情緒；結(jié)合【材料二】第四段“獨(dú)奏獨(dú)唱形式的音樂貼近個(gè)人感受，易引發(fā)人心中的孤獨(dú)感。而合唱、合奏、有和聲的音樂，則給人陪伴感，讓人產(chǎn)生共鳴，逐漸產(chǎn)生表達(dá)欲，這樣的音樂能引發(fā)人心中的社會(huì)支持感，增強(qiáng)集體意識(shí)，在一定程度上能緩解負(fù)面情緒”可知，選用合唱、合奏、有和聲的音樂，疏解自身情緒；結(jié)合【材料二】第三段“音樂力度的增強(qiáng)可引發(fā)情緒的逐漸高漲，讓人從萎靡失落的情緒狀態(tài)中擺脫出來。譬如，鼓聲可以改變生物節(jié)律，具有振奮人心、給人力量等作用，所以人在情緒低落、需要肯定和支持時(shí)，可傾聽有鼓聲或者打擊樂器的音樂，給自己以信心”可知，傾聽有力度的音樂，想象自己成功的場景，找到力量感。議論文閱讀，（8分）12.完成完成下列各題。文明也是管出來的①同一個(gè)人，步行過馬路時(shí)，遇上急事可能會(huì)闖紅燈，但若在車?yán)镂罩较虮P，再著急往往也能遵規(guī)守矩；同一個(gè)人，在綠皮火車?yán)飼?huì)吞云吐霧，但一上了高鐵就能全程禁煙。為何如此？違法成本不同，執(zhí)法剛性也不同。這種對比也啟示我們：文明不僅是倡導(dǎo)、教育出來的，也是管出來的。②梳理中外社會(huì)文明史就能發(fā)現(xiàn)，一個(gè)社會(huì)的文明素養(yǎng)，既是歷史演進(jìn)的結(jié)果，也是持續(xù)管理的結(jié)果。去日本旅游的人，往往會(huì)感慨于其公共文明：一絲不茍的垃圾分類，不留一片垃圾在體育賽場，井然有序的公共場所……究其源頭，1948年出臺(tái)的《輕犯罪法》功不可沒，什么是現(xiàn)代社會(huì)的“勿以惡小而為之”，法律寫得明明白白。即便如此，上世紀(jì)80年代，富起來的日本人在走出國門時(shí)也產(chǎn)生過“觀光摩擦”，大聲喧嘩、不守秩序，以至于日本媒體寫社論提示國民，“尊重對方國家風(fēng)俗、習(xí)慣、禮儀”。③可見，文明是一面鏡子，在比較中更能正衣冠、知不足；另一方面，約束是壓艙石，一旦脫離執(zhí)法環(huán)境、缺少了剛性約束，已經(jīng)提升的文明素質(zhì)也可能又倒退回去。要實(shí)現(xiàn)從“人人獨(dú)善其身”到“人人相善其群”的遞進(jìn)，一定的外部約束，總是不可或缺的。④文明是管出來的，是因?yàn)樵跈?quán)利與義務(wù)這兩端，人們往往愿意享受文明的成果，卻不愿承擔(dān)文明的成本。比如，許多人羨慕歐美國家立法保護(hù)小動(dòng)物，殊不知養(yǎng)犬人身上背負(fù)的義務(wù)條款數(shù)不勝數(shù)：上保險(xiǎn)、打疫苗、戴口套、攻擊性犬的主人還需在庭院明顯處豎立標(biāo)牌，等等。不僅如此，如果狗闖禍或者由于主人的疏忽致使他人受到傷害，狗主人除了會(huì)面臨高額罰款，還可能要承擔(dān)刑事責(zé)任。最近，國內(nèi)多地出臺(tái)針對“不文明養(yǎng)犬”的處罰規(guī)定，嚴(yán)厲處罰“遛狗不牽繩”等行為，也正是看到了“管理”之于文明養(yǎng)犬的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，法律規(guī)則就是在權(quán)利與義務(wù)之間的那條繩子，松緊適度、兩頭不落，才能讓更多人知邊界、明事理、懂規(guī)矩、不逾矩。⑤文明是管出來的，還因?yàn)楣芾砣笔?dǎo)致的“公地悲劇”“破窗效應(yīng)”，現(xiàn)實(shí)中比比皆是。在一些歐美發(fā)達(dá)國家的中心城市，一街之隔，常有靜謐與臟亂差的霄壤之別，這就是持續(xù)治理與“放棄治療”的區(qū)別。反過來，只要對違法行為持續(xù)“零容忍”，總能不斷筑牢社會(huì)的底線思維與文明習(xí)慣。正是因?yàn)樽眈{入刑，“開車不喝酒，喝酒不開車”在中國社會(huì)蔚然成風(fēng)；正是因?yàn)椤笆耪吆诿麊巍敝贫瘸掷m(xù)發(fā)力，欠債故意不還的老賴開始減少；正是因?yàn)橛袊?yán)密的監(jiān)管體系，人們對網(wǎng)購的信任指數(shù)越來越高?！耙粫r(shí)不文明，時(shí)時(shí)受約束；一處不文明，處處受阻礙”，只有形成這樣的鮮明導(dǎo)向，才能讓文明的舉止始于自發(fā)、成于自覺。⑥古語云，“從善如登”，提升文明程度從來就不易。一個(gè)文明社會(huì)的形成，既需要自律，也需要他律；既需要好言好語的勸導(dǎo)，更需要法律制度的規(guī)范。剛性的制度、嚴(yán)格的管理也是一種喚醒，它喚起人們的文明意識(shí)，形成人們對文明的敬畏，最終讓文明內(nèi)化于心、外化于行。（選自《人民日報(bào)》2018年11月19日，有刪節(jié)）（1）下面對文章內(nèi)容和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.第①段文字運(yùn)用了對比手法，意在告訴我們“違法成本不同，執(zhí)法剛性也不同”。B.文明與約束是相輔相成，約束形成文明意識(shí)，文明意識(shí)體現(xiàn)出市民的文化素養(yǎng)。C.在文明養(yǎng)成中自律的作用遠(yuǎn)大于他律，所以作者不主張過多的約束，而是倡導(dǎo)我們要自覺養(yǎng)成文明行為。D.第⑥段深化和強(qiáng)調(diào)了中心論點(diǎn)，意在告訴我們約束在形成文明意識(shí)中的重要作用，可以讓人內(nèi)化于心、外化于形。（2）第⑤段畫線句子主要運(yùn)用哪種論證方法？有什么作用？（3）結(jié)合文章內(nèi)容說說作者為什么認(rèn)為“文明是管出來的”。【答案】（1）C（2）對比論證。突出強(qiáng)調(diào)了“文明是管出來，還因?yàn)楣芾砣笔?dǎo)致‘公地悲劇’‘破窗效應(yīng)’，現(xiàn)實(shí)中比比皆是”這一論點(diǎn)，告訴我們約束的重要意義，從而使論證更有說服力。（3）①人們往往愿意享受文明的成果，卻不愿意承擔(dān)文明的成本；②管理缺失導(dǎo)致的“公地悲劇”“破窗效應(yīng)”，現(xiàn)實(shí)中比比皆是?！窘馕觥俊拘?詳解】本題考查對內(nèi)容的分析理解。C.有誤，結(jié)合⑥段“一個(gè)文明社會(huì)的形成，既需要自律，也需要他律；既需要好言好語的勸導(dǎo)，更需要法律制度的規(guī)范。剛性的制度、嚴(yán)格的管理也是一種喚醒，它喚起人們的文明意識(shí)，形成人們對文明的敬畏，最終讓文明內(nèi)化于心、外化于行”可知，“所以作者不主張過多的約束”表述錯(cuò)誤；故選C?！拘?詳解】本題考查論證方法及作用。結(jié)合“在一些歐美發(fā)達(dá)國家的中心城市，一街之隔，常有靜謐與臟亂差的霄壤之別，這就是持續(xù)治理與‘放棄治療’的區(qū)別”可知，主要運(yùn)用對比論證的論證方法，突出強(qiáng)調(diào)了“文明是管出來，還因?yàn)楣芾砣笔?dǎo)致‘公地悲劇’‘破窗效應(yīng)’，現(xiàn)實(shí)中比比皆是”這一論點(diǎn)，告訴我們約束的重要意義，從而使論證更有說服力。【小問3詳解】本題考查內(nèi)容理解概括。結(jié)合④段“文明是管出來的，是因?yàn)樵跈?quán)利與義務(wù)這兩端，人們往往愿意享受文明的成果，卻不愿承擔(dān)文明的成本”可知，人們往往愿意享受文明的成果，卻不愿意承擔(dān)文明的成本；結(jié)合⑤段“文明是管出來的，還因?yàn)楣芾砣笔?dǎo)致的‘公地悲劇’‘破窗效應(yīng)’，現(xiàn)實(shí)中比比皆是”可知，管理缺失導(dǎo)致的“公地悲劇”“破窗效應(yīng)”，現(xiàn)實(shí)中比比皆是。小說閱讀。（14分）最后一次擁抱許樹建①林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂。一眨眼的工夫，假期結(jié)束了。要返程的時(shí)候，林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時(shí)。②時(shí)候不早了，林海用力擁抱了一下媽，又向蒼老的爸揮揮手，就掉頭大踏步走了，再耽擱下去，他的眼淚會(huì)流出來。③當(dāng)?shù)郊业臅r(shí)候，媽打來一個(gè)電話，說：“海子，你走后，你爸一直不開心，酒不肯喝不說，連飯也不想吃?！雹芰趾Ｃφf：“媽，您告訴爸，一有空我就會(huì)回去的，那時(shí)候我一定多陪爸幾天……”⑤媽打斷林海說：“不僅僅是這個(gè)，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時(shí)跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點(diǎn)傷心了。說兒子大了不親熱了，生分了，說他以前那么喜歡你，你小時(shí)候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個(gè)擁抱都不肯給，這老頭越過越像小孩兒了?！雹蘖趾Ｂ犃?，心里詫異，不就是一個(gè)擁抱嗎？爸竟然需要這個(gè)！⑦不過爸說得對，不知從什么時(shí)候起，父子之間開始變得生分了。平日里總是本能地打給媽電話，打給爸總覺得無話可說。而一旦父子面對面，更是絞盡腦汁也想不出一句話，跟媽倒有無窮無盡的話要說。有時(shí)跟爸不像是父子，倒像是陌生人，甭說擁抱了，連拉下手都覺得別扭?；蛟S天底下所有的父子全是這樣吧？⑧無論怎么說，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸一下。⑨城里日月飛快，一晃半年過去了，林海一直忙；再一晃又過年了，林海還是忙。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩。⑩時(shí)間跑啊跑，又不知跑了多遠(yuǎn)。這天林海忽然接到電話：爸突發(fā)疾病，不行了！?林海一聽，就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，他的心臟像被一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼。?這一路風(fēng)雨無阻，日夜兼程，原來回趟老家并不算太難，也不會(huì)耽擱太長時(shí)間，只要愿意擠，總會(huì)擠出時(shí)間的，可自個(gè)兒以前怎么就那么望而生畏呢？?當(dāng)他一腳踏進(jìn)家門的時(shí)候，正看到爸靜靜地躺著，媽和親戚全圍著。?媽說：“你爸老早就感覺不舒服了，可不讓我跟你說，說你太忙，他還說，海子說要擁抱我呢，我得好好活著……”?林海好不容易才脫下鞋爬上床，坐在爸的腳底下，然后虔誠地伸出雙手托住爸的后背，輕輕一用力，爸便坐了起來，啊，什么時(shí)候爸變得這么輕了？?爸身上暖乎乎的，有一種熟悉的味道。那是自個(gè)兒小時(shí)候爬在爸背上時(shí)聞到的味道，是寒夜里躺在爸懷中聞到的味道。太熟悉了，又太陌生了。?然后，林海把爸的頭輕輕靠在自個(gè)兒的肩膀上，就像他小時(shí)候靠在爸的肩膀上一樣。?林海再用力摟住爸的腰，說：“爸，我擁抱你了……”?爸沒有回答，在幾分鐘之前，爸已走了。（選自《2016年中國小小說精選》，有改動(dòng)）13.請從林海的角度，圍繞“擁抱”梳理本文的情節(jié)脈絡(luò)，在橫線上補(bǔ)寫相關(guān)的情節(jié)內(nèi)容。①去年春節(jié)回老家，沒有給爸擁抱②接到母親電話，決意給爸一個(gè)擁抱③_________________________________________________④_________________________________________________14.試從修辭的角度賞析文中畫線句子。老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及。15.結(jié)合本文內(nèi)容概括林海這一人物形象，并作簡要分析。16.簡要分析本文第?自然段的寫法之妙。17.有人認(rèn)為林海因?yàn)楣ぷ髅Γ荒芘c父親說上最后一句話，情有可原；也有人持相反的觀點(diǎn)，認(rèn)為林海不能因?yàn)楣ぷ髅Χ患皶r(shí)對父親盡孝。請談?wù)勀愕目捶ā！敬鸢浮?3.①.很久未回老家，欠爸爸一個(gè)擁抱；②.爸去世時(shí)，給了爸擁抱。14.比喻，生動(dòng)形象地寫出了老家的美好與遙遠(yuǎn)，表達(dá)了不能及時(shí)回家的遺憾。15.通過林海盼望回老家與父母團(tuán)聚，看出他是一個(gè)重親情，懂事，孝順的人；接到母親電話決定補(bǔ)回?fù)肀Э闯鏊且粋€(gè)感恩的人；久未回家仍記得欠父親擁抱說明他是一個(gè)守信用的人；通過寫他得知父親病重的所思所感，看出他是一個(gè)深愛父親的人。16.①故事戛然而止，語言簡明，引人深思；②點(diǎn)睛之筆，含蓄點(diǎn)明中心，要珍惜當(dāng)下，珍惜親情。17.示例1：情有可原，自古忠孝不能兩全，取重輕避其輕。現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展太快，一邊工作一邊孝順老的很難做到。林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作，可見是公務(wù)員，官身不自由，況且工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，因而，有情可原。

示例2：不可原諒?！鞍偕菩橄取?，一個(gè)不孝的人怎能為人民服務(wù)，況且，林海回趟老家并不算太難，也不會(huì)耽擱太長時(shí)間，只要愿意擠，總會(huì)擠出時(shí)間的，因此，問題的關(guān)鍵不是沒有時(shí)間，也不是距離太遠(yuǎn)，而是內(nèi)心“望而生畏”，因此，不可原諒。【解析】【13題詳解】本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“接到母親電話，決意給爸一個(gè)擁抱”的提示，找到⑨段“一晃半年過去了，林海一直忙……等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩”，可概括為：林海很久未回老家，欠父親一個(gè)擁抱；（2）根據(jù)對上一情節(jié)“林海很久未回老家，欠父親一個(gè)擁抱”的概括，找到?段“林海再用力摟住爸的腰，說：‘爸，我擁抱你了……’”，結(jié)合?段“爸沒有回答，在幾分鐘之前，爸已走了”可概括為：爸去世時(shí)，給了爸擁抱?！?4題詳解】本題考查語句賞析。要求從修辭的角度賞析。根據(jù)⑨段畫線句“老家就像天上的月亮，美麗萬分，卻又遙不可及”，把“老家”比作“月亮”，可知運(yùn)用了比喻的修辭方法；結(jié)合“美麗萬分，卻又遙不可及”，可知，生動(dòng)形象地寫出了老家的美好與遙遠(yuǎn)；結(jié)合“好在來日方長，等忙過這陣子一定回去，還欠爸一個(gè)擁抱哩”可知，蘊(yùn)含著不能及時(shí)回家無奈與遺憾?！?5題詳解】本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。根據(jù)第①段“林海在大城市工作，去年春節(jié)終于抽出空回到老家跟爸媽歡聚一堂”，可見他是一個(gè)比較重親情的人；根據(jù)⑤段“不僅僅是這個(gè)，我偷偷告訴你原因，主要是你離開家時(shí)跟我擁抱了，沒有跟他擁抱，他就有點(diǎn)傷心了。說兒子大了不親熱了，生分了，說他以前那么喜歡你，你小時(shí)候他天天把你摟在懷里，現(xiàn)在連個(gè)擁抱都不肯給，這老頭越過越像小孩兒了”和⑧段“無論怎么說，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸一下”，從林海接到母親電話后，心里一直惦記著欠父親一個(gè)擁抱，決定下次回去補(bǔ)上擁抱，可以看出他是一個(gè)孝順懂事、信守承諾、懂得反思和感恩的孩子；根據(jù)從?段林海得知父親病情時(shí)的心理感受“就像身后的一座可以依靠的大山塌了，一棵遮天蔽日的大樹倒了，心臟像給一只巨手一下子摘了去，空蕩蕩的，除了疼，還是疼”和?段回來家后的動(dòng)作“林海把爸的頭輕輕靠在自個(gè)兒的肩膀上，就像他小時(shí)候靠在爸的肩膀上”，可以看出他是一個(gè)重親情、摯愛父親的好孩子?！?6題詳解】本題考查小說結(jié)尾的賞析。結(jié)合文章內(nèi)容表達(dá)自己的看法即可。小說的末段“爸沒有回答，在幾分鐘之前，爸已走了”，故事戛然而止，內(nèi)容簡潔，但卻有力，它既讓讀者感動(dòng)，又引起讀者的深思，屬于耐人尋味式的小說結(jié)尾；根據(jù)題目“最后一次擁抱”，結(jié)合⑧段“無論怎么說，下次回去時(shí)，一定要狠狠擁抱爸一下”和?段“海子說要擁抱我呢，我得好好活著”可知，這個(gè)結(jié)尾使文章的主旨含蓄而又深刻——要珍惜當(dāng)下，珍惜親情，可謂點(diǎn)睛之筆?！?7題詳解】本題考查看法。開放題。無論贊成，還是反對，結(jié)合內(nèi)容，答出理由即可。如答情有可原，可從忠孝自古難以兩全角度，抓住①段“林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作”林海的公務(wù)員身份和“林海心里不免難過起來，工作太忙了，路途太遙遠(yuǎn)了，或許下一次團(tuán)聚又得是春節(jié)時(shí)”提到的工作忙、路途遠(yuǎn)的具體情況來談。如答不能原諒（或不可原諒），可從“百善孝為先”的角度，抓住①段“林海在大城市的機(jī)關(guān)單位工作”林海的公務(wù)員的使命和?段“這一路風(fēng)雨無阻，日夜兼程，原來回趟老家并不算太難，也不會(huì)耽擱太長時(shí)間，只要愿意擠，總會(huì)擠出時(shí)間的，可自個(gè)兒以前怎么就那么望而生畏呢”提到的林海的心理來分析。名著閱讀。（6分）18.閱讀下面的片段，完成下列各題?！酒我弧垦┞湓谥袊耐恋厣希?冰冷在封鎖著中國呀……/風(fēng)/像一個(gè)太悲哀了的老婦。/緊緊地跟隨著，/伸出寒冷的指爪，/拉扯著行人的衣襟。/用著像土地一樣古老的話，/一刻也不停地絮聒著……那以林間出現(xiàn)的，/趕著馬車的，/你中國的農(nóng)夫，/戴著皮帽，/冒著大雪，/你要到哪兒去呢……?（節(jié)選自《雪落在中國的土地上》）【片段二】太陽/從遠(yuǎn)處的高層建筑/——那些水門汀與鋼鐵所砌成的山/和那成百的煙囪/成千的電線桿子/成萬的屋頂/所構(gòu)成的/密叢的森林里/出來了……在太平洋/在印度洋/在紅海/在地中海/在我最初對世界懷著熱望/……（節(jié)選自《向太陽》）【片段三】你絕對的靜止，/對外界毫無反應(yīng)，/看不見天和水，風(fēng)，/聽不見浪花的聲音。/凝視著一片化石，傻瓜也得到教訓(xùn)/離開了運(yùn)動(dòng)，/就沒有生命。/活著就要斗爭，/在斗爭中前進(jìn)，/當(dāng)死亡沒有來臨，/把能量發(fā)揮干凈。（節(jié)選自《魚化石》）（1）下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A.艾青的詩作可劃分為兩個(gè)階段，其中20世紀(jì)30年代的詩歌總是充滿“土地的憂郁”，多寫國家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重、深厚而又大氣的風(fēng)格，片段一中的詩歌便是這個(gè)階段創(chuàng)作的。B.片段二中的詩歌是自由體詩的代表，呈現(xiàn)出簡潔明快的特點(diǎn)和散文化、口語化的風(fēng)格。C.片段三中《魚化石》也屬于艾青20世紀(jì)30年代的作品，“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有了生命”，詩句中傳達(dá)出艾青發(fā)自內(nèi)心深處的吶喊——民族只有在反抗中，才能得到重生。D.艾青詩歌的中心意象是土地與太陽?！巴恋亍边@一意象凝聚著詩人對祖國最深沉的愛，片段二中的“太陽”的意象則表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活的熱切追求。（2）小語同學(xué)對現(xiàn)代詩非常感興趣，想閱讀更多的詩集，請你從閱讀詩歌作品的基本要求出發(fā)，以《艾青詩選》為例，給予閱讀方法上的指導(dǎo)。【答案】（1）C（2）示例一：知人論世法。所謂“知人”即了解作家主要經(jīng)歷思想流派、創(chuàng)作意圖及作品的寫作背景等。了解艾青的人生經(jīng)歷及其創(chuàng)作詩歌的時(shí)代背景，了解每一時(shí)期作品不同的內(nèi)容與風(fēng)格，有助于更好地理解、評價(jià)作品，進(jìn)而理解詩歌的內(nèi)涵，把握作者的情感。示例二：分析意象法?，F(xiàn)代詩歌常常選取一個(gè)或者多個(gè)意象表達(dá)情感。細(xì)讀詩歌時(shí)，要注意抓住詩歌的意象仔細(xì)品味。比如艾青的《我愛這土地》中，選取喉嚨嘶啞的鳥、被暴風(fēng)雨打擊的土地、激怒的風(fēng)等，表現(xiàn)了祖國飽受磨難以及中國人民心中郁積著的悲痛、對侵略者的憤怒。示例三：技巧賞析法。現(xiàn)代詩歌的技巧較為豐富，富有變化。從表達(dá)方式上看，常常綜合運(yùn)用描寫、記敘、抒情、議論的表達(dá)方式；從表現(xiàn)手法上看，常常運(yùn)用象征手法，也有直抒胸臆、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生、渲染等；從修辭上看，常用比喻、比擬夸張、反復(fù)、排比、對偶等。如艾青《我愛這土地》中的“為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深……”，運(yùn)用直抒胸臆的表現(xiàn)手法，抒發(fā)了詩人對祖國真摯的愛?！窘馕觥啃?詳解】本題考查內(nèi)容理解。C.有誤，《魚化石》也屬于艾青20世紀(jì)70年代的作品，“離開了運(yùn)動(dòng)，就沒有了生命”，詩句中傳達(dá)出艾青發(fā)自內(nèi)心深處的吶喊——生命只有在運(yùn)動(dòng)中，才能得到重生。此項(xiàng)“20世紀(jì)30年代”“民族只有在反抗中，才能得到重生”有誤。故選C。【小問2詳解】本題考查把握詩歌閱讀方法。閱讀現(xiàn)代詩歌的方法主要有：①把握詩歌的意象；②體味詩歌的情感；③品味詩歌的語言；④分析詩歌的藝術(shù)手法；⑤知人論世法等。答題時(shí)，注意結(jié)合《艾青詩選》的具體詩歌內(nèi)容舉例分析。示例一：把握詩歌的意象。艾青的詩歌常常運(yùn)用豐富的意象來表達(dá)情感。分析意象法要求我們關(guān)注詩歌中的具體形象，探究其背后的象征意義。例如，《魚化石》一詩中，“魚化石”這一意象象征著生命的消逝和歷史的滄桑。通過分析這一意象，我們可以理解到詩人對逝去生命的深深祭奠與悼惜之情。再如，《大堰河——我的保姆》中的“大堰河”，它不僅僅是一個(gè)地名，更是詩人對母親、對家鄉(xiāng)的深深眷戀和懷念。通過把握這些意象，我們可以更深入地理解詩歌的內(nèi)涵。示例二：品味詩歌的情感：艾青的詩歌充滿了真摯的情感，無論是對祖國的熱愛，還是對人民的關(guān)心，都深深地打動(dòng)了讀者。如《雪落在中國的土地上》，詩人表達(dá)了對戰(zhàn)爭年代人民的深切同情和關(guān)切。再《我愛這土地》表現(xiàn)了祖國飽受磨難以及中國人民心中郁積著的悲痛、對侵略者的憤怒。示例三：分析詩歌的藝術(shù)技巧：艾青的詩歌在技巧上也有著獨(dú)特的魅力。我們要關(guān)注詩歌的語言、節(jié)奏、韻律等方面，欣賞其藝術(shù)美感。艾青善于運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，創(chuàng)造出富有張力的詩歌語言。同時(shí)，他還注重詩歌的節(jié)奏和韻律，使得詩歌在朗讀時(shí)更加優(yōu)美動(dòng)聽。比如，《北方》這首詩，通過生動(dòng)