關(guān)于大學(xué)生人生職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查報告

關(guān)于大同學(xué)人生職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查報告關(guān)于大同學(xué)人生職業(yè)規(guī)劃的調(diào)查報告大同學(xué)就業(yè)難已成為一個十分棘手的社會問題，這其中固然有方方面面的原因，但從大同學(xué)本身來講，還要直面困難，努力提升自身的知識和能力水平，提升競爭力，在激烈的競爭中為自己撐起一片藍天。及早地做好職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要，因為"凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢'，清楚的熟悉自己的內(nèi)部條件，做出合理的規(guī)劃，并堅定的實施，相信工夫一定不負有心人的。不過，就目前而言，在大同學(xué)當(dāng)中沒有制定清楚的職業(yè)規(guī)劃的仍大有人在，這不僅給今后的職業(yè)發(fā)展帶來很大的盲目性，也使當(dāng)前的生活學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動力。職業(yè)規(guī)劃是一個長期的工作，從大一起就使同學(xué)逐漸形成對自己進行職業(yè)生涯規(guī)劃的意識，依據(jù)自我熟悉擬定初步職業(yè)的方向。大二階段可以圍繞職業(yè)選擇提升基本素養(yǎng)，打好知識基礎(chǔ);大三階段提升全面素養(yǎng)和能力，考考相關(guān)的資格證書;大四時強化自身職業(yè)技能訓(xùn)練，使其成為就業(yè)的"t'型人才。再者，職業(yè)生涯規(guī)劃可以幫助發(fā)掘自我潛能，強化個人實力和競爭力，提升成功的機率。為了清楚大同學(xué)職業(yè)規(guī)劃的現(xiàn)狀，特進行了此次調(diào)查活動，從大同學(xué)對自己專業(yè)的熟悉程度，對自身的熟悉程度，對就業(yè)前景的熟悉程度以及職業(yè)期望四個不同的角度對大同學(xué)做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了一些普遍存在的問題，并針對問題提出了一些建議。一、前言當(dāng)今國內(nèi)外就業(yè)的嚴峻形勢，社會對大學(xué)畢業(yè)生的要求越來越高。在軍訓(xùn)的時候，學(xué)校就讓我們07級的同學(xué)寫了《大同學(xué)涯規(guī)劃》，但很多同學(xué)都不知道怎么寫，對就業(yè)依舊很模糊，大多數(shù)人都沒想過畢業(yè)后的事所以，在這次的政治施行調(diào)查報告中，我們選擇了這個十分普遍并且和我們息息相關(guān)的的問題進行調(diào)查那么，究竟什么是職業(yè)生涯?職業(yè)生涯規(guī)劃對我們大同學(xué)究竟又何重要意義呢?我們通過資料的查找與收集，作出了以下的解釋：職業(yè)生涯是指一個人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對個人和內(nèi)部環(huán)境因素進行分析的基礎(chǔ)上，通過對個人興趣、能力和個人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實現(xiàn)個人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。由此可見，大同學(xué)的職業(yè)選擇不是個人面臨就業(yè)時的某個單獨事件，而是貫穿于整個教育的全過程。職業(yè)生涯規(guī)劃研究在國外己有多年的歷史,但在國內(nèi)尚屬起步。在當(dāng)今知識經(jīng)濟時代,各類組織對人力資源的爭奪越來越激烈,對個人素養(yǎng)的要求越來越高,大同學(xué)正處于學(xué)習(xí)生涯結(jié)束期和職業(yè)生涯開始期,大同學(xué)如何在學(xué)習(xí)過程中正確定位自己,發(fā)展自我,并在此基礎(chǔ)上進行成功地職業(yè)生涯規(guī)劃,在這一交替時期合理規(guī)劃職業(yè)生涯之路,不僅有助于縮短職業(yè)適應(yīng)期,減少職業(yè)試錯過程,而且對今后的職業(yè)成功及對社會的貢獻都有很大幫助;合格的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅有利于人盡快成才,而且可以促進人的全面發(fā)展和提升。大同學(xué)進行切實可行的職業(yè)生涯規(guī)劃,對畢業(yè)時進行職業(yè)選擇和今后的職業(yè)生涯成功都具有重要意義。職業(yè)生涯規(guī)劃活動將伴隨我們的大半生,擁有成功的職業(yè)生涯規(guī)劃才能實現(xiàn)完美人生。大同學(xué)工作越來越難找，1997年計劃招生101萬，首次突破百萬大關(guān)，達到這個數(shù)字用了20年。從100萬到現(xiàn)在的500萬，只用了10年，平均每兩年半就凈增100萬。到2003年，隨著1999年擴招50萬入學(xué)的那屆大同學(xué)畢業(yè)，人才時常持有各類文憑的同學(xué)越來越多，直接觸發(fā)人力資源供必需失衡，導(dǎo)致大同學(xué)就業(yè)困難。與此同時大同學(xué)員工的流動率也在不斷上升，給社會提出一個繁重的話題，也給在校的大同學(xué)們提出了一個又一個問題。職業(yè)發(fā)展理論認為：選擇一份符合自己天賦與興趣的職業(yè)，不僅能帶來人生的快樂，而且能讓個人在工作中更有競爭力。有句話說：人放對了地方是天才，人放錯了地方就是垃圾。事實上在幾百萬的大學(xué)畢業(yè)生里，選擇到自己稱心如意的職業(yè)的還是少數(shù)，這樣的狀況促使我們?nèi)ニ妓鳎瑸槭裁磿偝蛇@種現(xiàn)象?怎么樣使大同學(xué)及早做好職業(yè)規(guī)劃，適應(yīng)市場的必需求。二、調(diào)查內(nèi)容和方式1、方式：通過問卷調(diào)查，在網(wǎng)上收集問題進行篩選，采納不記名的方式，對不同年級班級的同學(xué)進行調(diào)查，包括四川農(nóng)業(yè)大學(xué)和其它一些大學(xué)的同學(xué)，最后統(tǒng)計算出其百分比。2、內(nèi)容：依據(jù)此次調(diào)查的目的，問卷共分四部分第一部分為"對所學(xué)專業(yè)的熟悉程度'(4小問)，用于了解大同學(xué)對所學(xué)專業(yè)的熟悉、了解程度和學(xué)習(xí)的熱情程度;第二部分為"對自我的熟悉程度'，用于分析大同學(xué)們對自身的個性、能力、職業(yè)傾向和熟悉程度;第三部分為"對就業(yè)前景的關(guān)注程度'，通過對社會施行態(tài)度、就業(yè)前景把握、意愿就業(yè)方向等調(diào)查分析大同學(xué)對