人教版語文影子教案

人教版語文影子教案人教版語文影子教案《影子》這篇課文以簡潔、生動(dòng)、形象的語言，描述了影子和人"形影不離'的特點(diǎn)，讀來親切上口，活潑俏皮。下面是整理的人教版語文影子教案范文，歡迎大家參照。一、教材簡析：《影子》這篇課文以簡潔、生動(dòng)、形象的語言，描述了影子和人"形影不離'的特點(diǎn)，讀來親切上口，活潑俏皮。二、教學(xué)理念：本課教學(xué)宗旨在體現(xiàn)同學(xué)是學(xué)習(xí)語文的主人，讓同學(xué)自己在充分讀書的基礎(chǔ)上，質(zhì)疑討論交流，提升讀書能力。三、教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉11個(gè)生字，會寫"飛、馬、鳥'3個(gè)字。熟悉1個(gè)筆畫"--┐'和5個(gè)偏旁"彡、犭、'。2、正確流利地朗誦課文。背誦課文。3、熟悉有關(guān)"影子'的一些現(xiàn)象。四、教學(xué)流程：第一課時(shí)一、謎語揭題，激發(fā)興趣1、出示謎語：人人有個(gè)好朋友，烏黑身子烏黑頭，就像一條小黑狗，陽光下面跟你走。謎底是什么?(影子)2、同學(xué)們，你們想了解有關(guān)"影子'的知識嗎?這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《影子》，板書課題。二、自讀課文，整體感知1、帶著上面的問題，同學(xué)自學(xué)課文。(1)讀準(zhǔn)字音，把不會的字圈上。(2)識記生字，運(yùn)用學(xué)過的方法，并小組交流。(3)理解課文內(nèi)容。2、熟悉筆畫"'和偏旁"'。3、檢查自學(xué)狀況。(1)出示字卡，開火車讀。(2)朗誦課文。三、質(zhì)疑討論，把握重點(diǎn)。(激勵(lì)同學(xué)質(zhì)疑)(1)影子為什么會有時(shí)在前，有時(shí)在后，有時(shí)在左，有時(shí)在右呢?(2)為什么說影子是小黑狗、好朋友呢?全班討論，教師可利用活動(dòng)掛圖幫助理解。四、指導(dǎo)朗誦，熟讀成誦(1)教師范讀。(2)同學(xué)自由讀。(3)同桌互讀。(4)指名讀。(5)全班分三組進(jìn)行朗誦比賽，評出優(yōu)勝小組。(6)熟讀成誦。五、布置作業(yè)：課下仔細(xì)觀察，什么狀況下影子在前、在后、在左、在右?第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。1.劃線找朋友：月工十又月口2.組詞：同學(xué)們能用拼出的這四個(gè)字，組兩個(gè)詞嗎?(左右朋友)3.說話：看看你的左邊是誰?右邊是誰?出示句式：我的`左邊是()，右邊是()，他們都是我的好朋友。4.你的影子也是你的好朋友，看看，現(xiàn)在你能找到你的影子嗎?想想，你還在什么時(shí)候看到過它?二、學(xué)習(xí)課文。1.學(xué)習(xí)第一節(jié)。(1)看圖說一說，這位小朋友在做什么?太陽在小朋友的哪個(gè)方向，影子在小朋友的哪個(gè)方向?(太陽在小朋友前面，影子在小朋友后面。)想一想，小朋友怎樣走，影子會在他前面?(背著太陽走)(2)指導(dǎo)讀句：影子/在/前，影子/在/后。說說，影子在誰前，在誰后?你座位的前面是誰?后面是誰?句式：我的前面是()，后面是()?；?)在我的前面，()在我的后面。(3)看圖討論：和影子在一起玩，小朋友快活嗎?從圖上哪兒可以看出來?猜一猜，他心里會怎么想呢?(4)小朋友心中很快活，我們讀這些句子的時(shí)候，就應(yīng)該用喜愛的語氣來讀。范讀，同學(xué)仿讀、自由練讀：影子是個(gè)小黑狗，常常跟著我。同學(xué)們常常和影子在一起玩嗎?你還常常做哪些事?說一說。句式：我常常()。(5)談話：說影子是個(gè)"小花狗'行不行?為什么?(影子是黑的)哪位小朋友家喂過小狗，說說小狗是怎么跟著你玩的?(引導(dǎo)說出小狗常常跟著人，喜愛跑前跑后)再讀讀句子，讀出你對影子喜愛的語氣來。(6)背誦：(同學(xué)看圖學(xué)習(xí)背誦;教師引背課文;同學(xué)自由學(xué)習(xí)背誦;指名背，齊背。)2.學(xué)習(xí)第二節(jié)。教師引導(dǎo)同學(xué)自學(xué)。(1)看圖說一說，太陽在小朋友的哪邊，影子在小朋友的哪邊?(太陽在小朋友左面，影子在小朋友右面。)想一想，這位小朋友怎樣走，影子會在他的左面?(小朋友往回走。)(2)依據(jù)節(jié)奏提示，學(xué)習(xí)讀句：影子/在/左，影子/在/右(3)看圖理解句子：你喜愛你的朋友嗎?從圖上哪兒可以看出來這位小朋友把影子當(dāng)作了自己的好朋友?(4)指導(dǎo)讀句：影子是你親密的好朋友，應(yīng)該怎樣讀這個(gè)句子呢?讀下句：影子是個(gè)好朋友，常常跟著我。(5)熟讀后背誦第二節(jié)。教學(xué)方法同第一節(jié)。三、小結(jié)全文。影子像是調(diào)皮的小黑狗，常常跟著你。影子又像是個(gè)好朋友，常常陪著你。你走到哪里，影子就跟到你哪里，真是"形影不離'。四、作業(yè)學(xué)習(xí)。人教版影子教案人教版影子教案一、知識與能力目標(biāo)：1、熟悉11個(gè)生字，會寫飛、馬、鳥三個(gè)生字。2、能依據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、有感情地朗誦課文，并仿照課文試編兒歌。3、懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。4、能背誦課文。二、過程與方法目標(biāo)：通過拼讀音節(jié)自讀課文，感受自主讀書的樂趣。通過看、聽、讀、議、練、編，初步感知最基本的語文學(xué)習(xí)方法──把兒歌與生活聯(lián)系起來。三、情感與態(tài)度目標(biāo)：1、利用課文發(fā)展同學(xué)對四周事物有好奇心。2、培養(yǎng)初步的專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)：熟悉11個(gè)生字，會寫飛、馬、鳥三個(gè)生字。能依據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、有感情地朗誦課文。五、教學(xué)難點(diǎn)：1、懂得在實(shí)際生活中分辨前、后、左、右等方位。2、初步感知最基本的語文學(xué)習(xí)方法。六、教學(xué)用具：生字詞卡片、多媒體課件一組。七、課前準(zhǔn)備：1、在家長的協(xié)助下，在不同的地方，以自己為中心，分辨前、后、左、右。2、在家長的指導(dǎo)下，溫習(xí)自己念過的兒歌。八、教學(xué)過程：1、兒歌比賽，激趣參加。〔4分鐘〕①〔孩子們：在幼兒園、在學(xué)校、在家里、在婆婆**的懷抱里，你們一定聽到了，學(xué)會了很多很多動(dòng)聽的、有趣的兒歌。現(xiàn)在咱們來比賽一下，看誰念的兒歌多，聽誰念的兒歌有趣動(dòng)聽?！?、利用拼音，自讀兒歌。〔8分鐘〕①〔孩子們：今天我們又要學(xué)一首非常有趣的兒歌。板書：【影子】首先請孩子們利用音節(jié)自讀課文，一邊讀兒歌，一邊動(dòng)筆對生字、生詞或不理解的地方圈圈、點(diǎn)點(diǎn)、勾勾、畫畫、拼拼?！尝凇舱埡⒆觽儼炎约寒嫵龅淖?、詞在四人小組中交流，讓組員一起想辦法幫幫、比比、記記，看誰的記字辦法好。〕3、運(yùn)用游戲，鞏固生字。〔孩子們：下面我們來開火車，看哪組的火車開得快。火車沒停的小組可得一顆小紅星?！?、朗誦比賽，評價(jià)交流?！?分30秒鐘〕①〔孩子們：下面我們來進(jìn)行朗誦比賽。凡是能讀準(zhǔn)字音、讀通句子，注意了輕聲和停頓的，都可以得到一枚小五星。凡是能認(rèn)真聽，積極評，特別是能找出朗誦同伴值得學(xué)習(xí)的地方的，也可以得到一枚小五星。〕5、利用課件，游戲中學(xué)?！?分鐘〕①〔孩子們：下面我們來放松一下，跟著屏幕中的小矮人跳個(gè)舞：踩影子?！静シ耪n件F1】〕分頁標(biāo)題#e#②〔孩子們：老師都跳得累了。你們看到了影子還真不好踩到，太頑皮了，一會兒前，一會兒后，一會兒左，一會兒右，把小矮人也累壞了。孩子們：讓我們認(rèn)真看看圖，影子怎么會這樣呢？〕6、利用課件，形象總結(jié)。〔5分鐘〕①〔【播放課件F2】孩子們：原來是光的作用。太陽在前，影子在……？太陽在后，影子在……？太陽在左，影子在……？太陽在右，影子在……？〕②〔孩子們：讓我們練一練我會說。〕7、利用課件，激疑誘悟。〔5分鐘〕①〔【播放課件F3】孩子們：請想一想，第一段中的跟著我與第二段中的陪著我能互相換個(gè)位置嗎？為什么？〕②〔孩子們：我們一起來總結(jié)一下這首兒歌的表達(dá)規(guī)律。前、后接什么？跟著的是什么？所以左、右接……？陪著的是……？〕③〔孩子們：大家能不能利用這首兒歌的表達(dá)規(guī)律背一背這首兒歌呢？〕8、利用課件，試編兒歌?！?分鐘〕①〔孩子們：下面大家仔細(xì)觀察屏幕上的事物，用換詞的方法來試編兒歌。孩子們認(rèn)為誰編得好，老師就給誰獎(jiǎng)勵(lì)一枚小五星。【播放課件F4】〕9、指導(dǎo)書寫、鞏固筆畫。〔4分鐘〕①〔【播放課件F5】孩子們還熟悉屏幕上的兩個(gè)筆畫嗎？知道它們的寫法嗎。請大家跟著屏幕書空。〕②〔【播放課件F6】認(rèn)讀要寫的'字。根椐課件書空。在作業(yè)本上書寫。〕10、總結(jié)學(xué)法，朗誦全文。〔30秒〕〔孩子們：兒歌唱的就是你們的生活，你們的幻想，你們眼中的世界。學(xué)兒歌就要大膽地看看、聽聽、讀讀、議議、練練、編編。這樣，兒歌中就有你，你就有了兒歌?！痴n件策劃方案技術(shù)要求：1、層次化非線性組織結(jié)構(gòu)，采納樹狀結(jié)構(gòu)，以體現(xiàn)知識的邏輯層次關(guān)系，內(nèi)部采納超文本鏈接技術(shù)集成相關(guān)知識信息。2、采納Authorware6、0多媒體著作系統(tǒng)進(jìn)行開發(fā)集成，用Flash制作動(dòng)畫?！菊n件F1】踢踏舞音樂，節(jié)奏鮮亮。動(dòng)畫依音樂節(jié)奏出現(xiàn)為兒童樂見的小矮人。太陽、電燈、月亮、探照燈依次從前、后、左、右照耀他。色彩明快，太陽、電燈、月亮、探照燈亮度有層次，影子著色深淺有變化。他隨音樂節(jié)奏及太陽、電燈、月亮、探照燈照耀的變化角度追踩他自己的影子?！菊n件F2】輕而節(jié)奏鮮亮的音樂。色彩鮮亮活潑。小矮人形象。動(dòng)態(tài)。小矮人歡快地跑動(dòng)。太陽做成老公公形態(tài)。太陽公公一會兒在小矮人前，太陽公公一會兒在小矮人后，太陽公公一會兒在小矮人左，太陽公公一會兒在小矮人右。光源夸張。影子夸張。影子形態(tài)：①小狗形。②小人形。分頁標(biāo)題#e#【課件F3】①音樂：滑稽。色彩明快隨音樂變化產(chǎn)生對比度。動(dòng)畫：影子、小狗在太陽照耀下一會兒前一會兒后；②音樂：找呀找呀找朋友。動(dòng)畫：影子朋友在太陽照耀下一會兒左一會兒右?！菊n件F4】實(shí)景抓取。輕快歡樂音樂。①男孩踢球：足球在他腳下一會兒前一會兒后，一會兒左一會兒右。②虛擬場景。輕快歡樂音樂。小樹上山：前、后、左、右出現(xiàn)他的影子。③實(shí)景抓取。輕快歡樂音樂。女孩上學(xué)：奶奶一會兒前一會兒后；同學(xué)一會兒左一會兒右。【課件F5】出現(xiàn)紅色橫析彎勾與豎折折勾。出現(xiàn)兩種筆畫的黑色慢速依筆畫順序填充?！菊n件F6】出現(xiàn)紅