我愛戴的老師作文共九篇

我愛戴的老師我愛戴的老師（一）我愛戴的老師我愛我們的班主任----王老師。她有一張白里透紅的臉，兩道細細的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下，長著一個桃紅的小嘴，她笑起來特別甜。我最喜歡王老師上的語文課，她上課生動活潑，寓教于樂。比如，她會用講故事的形式來我們記字，使我們既容易掌握認字的方法，又增加我們學習的興趣。王老師上課時很嚴肅，如果有人搞小動作，她就會用那雙會說話的眼睛盯著他，好像說：“你們要認真聽課，別開小差哦！”下課時王老師又很和藹可親，常常跟我們說笑話呢。王老師對我們班盡心盡責，關(guān)心學生，把學生當成自己的孩子。她把我們班的教室布置得干干凈凈、漂漂亮亮，還特別設(shè)置了展示臺和作業(yè)展等，讓我們有一個良好的學習環(huán)境。她真是一位好老師。（指導(dǎo)老師：王莉莉）我愛戴的老師（二）我最喜歡的老師要數(shù)美術(shù)老師——王老師了。王老師高高的身材，比我爸爸還要高呢！他很瘦，比我爸爸少了一個“將軍肚”，看上去年齡和我爸爸差不多，長得很帥，而且很酷。每個星期三的第三節(jié)課是王老師的課，因為上課前有眼保健操，所以他有一個與眾不同的習慣，喜歡讓我們趴在桌上閉目養(yǎng)神一會兒。我很喜歡這個習慣，因為這樣能讓我們的眼睛充分的休息，精力集中地上好美術(shù)課。我很喜歡畫畫，在幼兒園中班時我有一張名為“上海新形象－－東方明珠、金茂大廈”的畫，就曾獲得區(qū)里的創(chuàng)意二等獎?，F(xiàn)在我是美術(shù)課的課代表，每個星期二的晚上，我都會早早地把美術(shù)課的材料一一放進書包，盼望著美術(shù)課快快地到來，因為我喜歡王老師。每次上美術(shù)課的時候，我都要叫：“起立！”。同學們開始畫畫了，王老師微笑著向我走來，輕聲地夸我：起立聲叫得響，能提高同學們的精神。我畫了兩張《貓和老鼠》、《古詩配畫》的畫被王老師拿到區(qū)里面去參賽，我很高興。王老師非常的和藹可親，他給我們上課的時候特別的有耐心，教會了我畫許許多多的畫，他讓我們學會了臨摹兔子標本，還讓我們發(fā)揮自己的想象力，畫出各種各樣的漫畫，現(xiàn)在我特別喜歡畫漫畫。王老師還讓我知道了什么是抽象畫，記得有一次美術(shù)課上，王老師叫我們畫波浪，可我不會畫，卻畫了一幅“抽象畫”，老師走了過來，非但沒有批評我，而且還表揚我畫得好，很有想象力。讓我對美術(shù)產(chǎn)生了濃郁的興趣。我真想長大當個畫家呢！畫出我們祖國美麗的家園，畫出我們師大附小美麗的校園，我從心里感謝王老師，我長大了也忘不了敬愛的王老師。我愛戴的老師（三）我愛戴的老師“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是詩人對老師的贊頌，也是我獻給老師的一份厚禮。記得一次語文課上，高老師正繪聲繪色地講課，我卻無心聽講，一直掛念著剛買的精美《西游記》人物貼圖。我往書包里一摸，拿出一疊來，樂滋滋地把圖片一張一張地貼在文具盒上，津津有味地觀賞著。我腦子里盡是孫悟空降妖伏魔的場面，不禁小聲地哼起“白龍馬，駝鈴兒急……”，無意中被老師發(fā)現(xiàn)了，她看了我一下又迅速移開。就在這時，我覺得這目光就像一股清泉流進我的心窩，消去了夏日的悶熱，只覺得無盡的滿足，趕緊坐端正了。老師又注視了我一下，這時我發(fā)現(xiàn)她偏瘦的臉上露出了一絲絲微笑。事后，老師找我談心,我羞愧萬分，但更多的是體驗到了一種從未有過的關(guān)愛。老師對每位同學都是如此慈愛有加。記得有一次，老師抽查背誦，她用柔和的目光掃視著全班同學，最后點了大名鼎鼎的“拖后腿”——張哲。張哲站起來臉脹得通紅，同學們都抿著嘴暗自偷笑，準備看他的好戲。只見，老師溫和地說：“請你背誦《登鸛雀樓》這首詩。”張哲可能是不會背，他緊張得兩手在褲子上來回搓揉著。老師鼓勵地給開了頭：“白日……”“白日……白日……依山盡，黃……黃河……入……海流。”好家伙，還真接上了，“欲窮……千里目，”緊接著一句“更上……更上……”。我見他正著急，就在旁邊悄聲說：“更上幾層樓？”沒想到張哲真的大聲讀：“更上幾層樓?！币幌轮蝗嗪逄么笮Γ瑥堈艿哪樃t了，低著頭不敢正視老師。大家以為這一下老師要發(fā)脾氣了，可老師卻溫和地注視著張哲，和藹地給他鼓勵：“不要緊，大膽一點，你一定能行！請再背一次?！痹诶蠋煹墓膭钕?，張哲雖然還是背得斷斷續(xù)續(xù)，可聲音卻越來越大。當張哲再次背完時，全班同學都不約而同地為他鼓起掌來，這掌聲是對他的鼓勵和贊許，但更多的是我們對老師深深的敬意。高老師快要退休了。我知道這一消息后，張哲哭了，我的眼睛也濕潤了。就在那天晚上，我給高老師寫了一封信，信中寫道：“老師，您為培育我們嘔心瀝血、默默奉獻著一切；您是春蠶，奉獻了自己裝飾了別人；您是蠟燭，燃燒自己照亮了別人……”這是我給老師捎去的一份厚禮，因為我覺得沒有什么能比這禮物更能表達我對老師的尊敬和愛戴。老師也深情地給我回了滿滿四張稿紙的信，信中她給了我和同學們許多許多的鼓勵……忘不了您，我愛戴的高老師！我愛戴的老師（四）我愛我們的班主任----王老師。她有一張白里透紅的臉，兩道細細的眉毛下，嵌著一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下，長著一個桃紅的小嘴，她笑起來特別甜。我最喜歡王老師上的語文課，她上課生動活潑，寓教于樂。比如，她會用講故事的形式來我們記字，使我們既容易掌握認字的方法，又增加我們學習的興趣。王老師上課時很嚴肅，如果有人搞小動作，她就會用那雙會說話的眼睛盯著他，好像說：“你們要認真聽課，別開小差哦！”下課時王老師又很和藹可親，常常跟我們說笑話呢。王老師對我們班盡心盡責，關(guān)心學生，把學生當成自己的孩子。她把我們班的教室布置得干干凈凈、漂漂亮亮，還特別設(shè)置了展示臺和作業(yè)展等，讓我們有一個良好的學習環(huán)境。她真是一位好老師。我愛戴的老師（五）我是一個膽小怕生的女孩。雖然我的父母都是老師，但我卻沒和老師拉近距離，好像總是和老師隔一層玻璃。從上小學起，我就不是課堂上的發(fā)言積極分子。老師若能在課堂上看到我主動舉手，會比在茫茫黃沙漠里找到金子還高興?？蛇@金子少著哩！上了四年級換了一位語文老師，劉老師便來到了我的語文課堂上。劉老師個子不高，衣著比較樸素，瓜子臉上掛著兩條柳眉，柳眉下面嵌著一雙銳利的眼睛，目光里流露出的卻是純樸的童心，老師常梳著一個馬尾辮，馬尾辮總是跟著老師的步子，有節(jié)奏地在腦后甩起來。課堂上，劉老師總是讓同學們說個夠，劉老師她說，課堂上老師的話如果超過10分鐘，這堂課就失敗了。在課堂上，她總是想方設(shè)法讓同學們盡情地說，甚至還將同學們請上講臺，嘗嘗做小老師的滋味，這使我感到十分親切。但是我仍然保持著膽小的缺點，把手緊緊地貼在桌面上，每當老師向我投來期盼的目光時，我總是害羞地低下頭，避開老師的目光。記憶的指針向后撥了幾圈。這一天，我們要學習第五課《珍貴的教科書》，劉老師將課堂氣氛弄得十分活躍，同學們的小屁股再也坐不住了，紛紛拎起書本走上講臺。看見同學們個個興致勃勃，我也鼓足了勇氣加入了小老師的行列中。我萬萬沒想到劉老師像個孩子一樣蹦蹦跳跳地坐到了學生席上。啊！這樣，我不是成了同學的老師，成了老師的老師。我膽怯地舉起顫抖的小手，心中說不出的緊張，手中的書也不住地顫抖。劉老師發(fā)現(xiàn)了我舉起的小手，如獲珍寶，興奮地點出我的名字。我站了起來，支吾了半天，才結(jié)巴地說：“從……從‘爭先恐后’這個……個詞體會到‘同學們’知道有書很……很高興?！崩蠋煹哪抗庖恢弊⒁曋?，流露出一股溫情，其中包含著喜悅與鼓勵。我知道，老師在給我鼓勁兒，在無聲地告訴我：“別害怕，別緊張，就是答不好老師也不會責備你。只要敢于回答就是好樣的。”……老師的苦心沒白費，我膽子漸漸大了，也漸漸成了語文課上發(fā)言的積極分子。每次預(yù)習時，我總是查好充足的資料，準備在第二天的語文課上有一段精彩的發(fā)言。漸漸地，我成了劉老師的得意門生之一，同學們都向我投來羨慕而欽佩的目光我的改變使老師開心地笑了。我愛戴的老師（六）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@是詩人對老師的贊頌，也是我獻給老師的一份厚禮。記得一次語文課上，高老師正繪聲繪色地講課，我卻無心聽講，一直掛念著剛買的精美《西游記》人物貼圖。我往書包里一摸，拿出一疊來，樂滋滋地把圖片一張一張地貼在文具盒上，津津有味地觀賞著。我腦子里盡是孫悟空降妖伏魔的場面，不禁小聲地哼起“白龍馬，駝鈴兒急……”，無意中被老師發(fā)現(xiàn)了，她看了我一下又迅速移開。就在這時，我覺得這目光就像一股清泉流進我的心窩，消去了夏日的悶熱，只覺得無盡的滿足，趕緊坐端正了。老師又注視了我一下，這時我發(fā)現(xiàn)她偏瘦的臉上露出了一絲絲微笑。事后，老師找我談心，我羞愧萬分，但更多的是體驗到了一種從未有過的關(guān)愛。老師對每位同學都是如此慈愛有加。記得有一次，老師抽查背誦，她用柔和的目光掃視著全班同學，最后點了大名鼎鼎的“拖后腿”——張哲。張哲站起來臉脹得通紅，同學們都抿著嘴暗自偷笑，準備看他的好戲。只見，老師溫和地說：“請你背誦《登鸛雀樓》這首詩。”張哲可能是不會背，他緊張得兩手在褲子上來回搓揉著。老師鼓勵地給開了頭：“白日……”“白日……白日……依山盡，黃……黃河……入……海流?！焙眉一?，還真接上了，“欲窮……千里目，”緊接著一句“更上……更上……”。我見他正著急，就在旁邊悄聲說：“更上幾層樓？”沒想到張哲真的大聲讀：“更上幾層樓?！币幌轮蝗嗪逄么笮?，張哲的臉更紅了，低著頭不敢正視老師。大家以為這一下老師要發(fā)脾氣了，可老師卻溫和地注視著張哲，和藹地給他鼓勵：“不要緊，大膽一點，你一定能行！請再背一次。”在老師的鼓勵下，張哲雖然還是背得斷斷續(xù)續(xù)，可聲音卻越來越大。當張哲再次背完時，全班同學都不約而同地為他鼓起掌來，這掌聲是對他的鼓勵和贊許，但更多的是我們對老師深深的敬意。高老師快要退休了。我知道這一消息后，張哲哭了，我的眼睛也濕潤了。就在那天晚上，我給高老師寫了一封信，信中寫道：“老師，您為培育我們嘔心瀝血、默默奉獻著一切；您是春蠶，奉獻了自己裝飾了別人；您是蠟燭，燃燒自己照亮了別人……”這是我給老師捎去的一份厚禮，因為我覺得沒有什么能比這禮物更能表達我對老師的尊敬和愛戴。老師也深情地給我回了滿滿四張稿紙的信，信中她給了我和同學們許多許多的鼓勵……忘不了您，我愛戴的高老師！我愛戴的老師（七）我名叫朱沛賢，我最愛戴的老師是劉老師，她樣子很可愛，但要戴眼鏡。劉老師也很喜歡我們，有時侯也搞活動，比如大吃會、照相、等活動。也有些時候會給我們下操場活動。還有，常常上課同學們答對了問題就獎勵我們。有一次，有幾個同學犯了校規(guī)，本來要見校長，劉老很慈祥的說：“下次不要犯錯了！”那幾個同學點點頭認錯了。就算我們?nèi)噙t到，劉老師也不會罵我們?nèi)嗤?。劉老師不會很小氣的，比如說劉老師和我們搞大食會，劉老師總是會買些東西送給我們吃，還為我們照相留念呢！記得有一次開大食會，劉老師布置得教室非常漂亮，劉老師還買了兩臺相機為我們照相留念！劉老師穿著從不在乎美麗不美麗，而是在乎整齊不整齊。她還經(jīng)常用自己省下的血汗錢買東西給我們，以及無私的奉獻出自己布滿血絲的眼睛。劉老師的手是為我們改作業(yè)的，劉老師的嘴是給我們講課的。劉老師這樣愛護祖國的小花，我覺得全校培育接班人的老師中，只有劉老師培育得最好！我愛戴的老師（八）提起藍老師，大家應(yīng)該非常熟悉吧！她是我六年級的班主任，是我深深愛戴的老師。藍老師長著一頭烏黑的短發(fā)，圓圓的臉上鑲嵌著一雙明亮的大眼睛，就是這雙明亮的大眼睛，把我們班同學的一舉一動都看得一清二楚。記得我們開學的第一天，藍老師在班上講班規(guī)校規(guī)，我們班有一個同學不遵受紀律，總是嘰嘰喳喳的小聲講話。藍老師就叫那位同學抄《小學生日常行為規(guī)范》中“上課專心聽講”的這一條給她看看。我們班的陳志杰說：“這么少！”藍老師那雙精靈的耳朵聽見了，就用那雙明亮的眼睛盯著陳志杰笑著說；“干嘛？你也想抄?。　标愔窘苈犃藝樀泌s忙說：“不要，不要！”似乎，他也感受到了藍老師那嚴厲的眼神。我們班的同學非常喜歡藍老師講新課，因為藍老師講得非常生動。上課時，藍老師就像融入了書本上的課文一樣講得聲情并茂，我們就像一群貪吃的小蟲子，聽著藍老師嘴里講出的文字，就像是吃著美味的壽司。藍老師講課的時候，有時候會講到歌曲，我們班的同學都異口同聲地說：“藍老師，你唱一段給我們聽聽嘛！。藍老師就說：“我唱得不好聽，你們會笑我的。”我們都說：“不會的。”突然，藍老師就唱了起來。我們非常興奮地聽著。藍老師沒有什么轟轟烈烈的事跡，她只是千千萬萬個普普通通的教師中的一員，而正是千千萬萬個普普通通的教師，培養(yǎng)了社會主義建設(shè)的一代又一代接班人。藍老師年復(fù)一年，日復(fù)一日教育我們怎樣做人，教我們知識，她就像一根蠟燭，默默地燃燒著自己，照亮別人，她就像園丁，培育著我們祖國的花朵。此時此刻，千言萬語怎樣表達我對她的愛戴之情呢？我愛戴的老師（九）有人把老師比做蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；有人把老師比做橋梁，一頭連著孩子，一頭連著知識的海洋；我卻要把老師比做我們的大姐姐。記得上一年級時，韓老師經(jīng)常帶我們到操場上做游戲，她當“雞媽媽”，我們當“小雞”。韓老師靈活機智，帶著我們左躲右閃，盡管“老鷹”絞盡腦汁，累得滿頭大汗，卻沒有捉到一只“小雞”，我們高興得又蹦又跳。上四年級時，下了一場大雪，韓老師帶領(lǐng)我們來到小公園里。我們堆了一個大雪人，還找來蘿卜、煤塊給雪人按上眼睛、鼻子、嘴巴，有的同學把自己的圍巾、帽子摘下來，給雪人戴上，韓老師讓我們蹲在雪人的周圍