黃河化險(xiǎn)導(dǎo)學(xué)案-北師大版

第課《黃河化險(xiǎn)》學(xué)習(xí)目標(biāo)、

了解故事發(fā)生的背景，概述課文的故事情節(jié)。

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借助環(huán)境描寫，體會險(xiǎn)情的緊急。

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感受毛澤東在危急關(guān)頭的慎重思考，體會作者把思考轉(zhuǎn)化為生動可感的形象的表達(dá)。

、

學(xué)習(xí)毛澤東在困境中逆流勇進(jìn)的英雄氣概，增強(qiáng)克服困難的勇氣和信心。

名師導(dǎo)航內(nèi)容感知毛澤東是一個(gè)偉大的思想家、戰(zhàn)略家，他的一生是富于挑戰(zhàn)的一生，是勇于實(shí)踐的一生。偉人一生金戈鐵馬、轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，有多少在危急時(shí)刻絕處逢生的經(jīng)歷，又有多少次險(xiǎn)象環(huán)生，他們卻憑借自己的勇敢和智慧巧妙地戰(zhàn)勝敵人。本文就選取了毛澤東領(lǐng)導(dǎo)的警衛(wèi)連在不能渡黃河、后面又有七個(gè)旅追兵的情況下，靠自己的智慧與勇氣與敵人周旋，最后演繹了一場空城計(jì)。黃河化險(xiǎn)，化解險(xiǎn)情的毛澤東更多地展現(xiàn)出了作為常人的一面，他的言行更多地體現(xiàn)了他本色的一面，雖然不乏偉人的智慧，但也有普通人的喜怒。本文側(cè)重表現(xiàn)的是他在危急時(shí)刻的思考。偉人也是普通人，所以本文出現(xiàn)了毛澤東罵人的語言描寫，這絲毫不會有損偉人的形象，反而讓我們看到了一個(gè)真實(shí)的毛澤東。毛澤東憑借什么化險(xiǎn)為夷的呢？在文章中我們看到的不僅僅是毛澤東的言行，還有警衛(wèi)員們，周恩來、任弼時(shí)等人，從他們的視角來描寫偉人毛澤東，更出神入化。人物對話像一條金線串起了故事，而神態(tài)描寫和景物描寫渲染了氣氛，在閱讀中造成一種張弛有度的節(jié)奏感，使文章波瀾起伏、懸念迭生。毛澤東的形象隨著故事的發(fā)展逐漸完善，其他人物的陪襯使得主席的形象更豐滿?；A(chǔ)梳理一、字音.典型字?jǐn)Q干（í）攥住（à）慍怒（ùù）旌旗（ī）任弼時(shí)（éì）驚愕（īè）一怔（ē）琢磨（ó）潰逃（ìá）戡（?。浡èぃ┠è┾Р患胺溃è矗@駭（à）蠕動（ú）.多音字二、字形三、詞義.重點(diǎn)詞慍怒：惱怒。旌旗：泛指旗幟。驚愕：〈書〉吃驚而發(fā)愣。一怔：因吃驚而呆住的樣子。琢磨：①治玉為琢，治石為磨。喻指反復(fù)修煉、磨煉；②思考；探究。例句：他的心思誰也琢磨不透。潰逃：（軍隊(duì)）被打垮而逃跑。彌漫：充滿；到處都是。驚駭：驚嚇；震驚。蠕動：像昆蟲爬行那樣移動。.近義詞剎那間·霎那間剎那間：梵語的音譯。古印度最小的計(jì)時(shí)單位，一般用來表示時(shí)間極短，如一瞬間。霎那間：片刻間。兩個(gè)詞都指極短的時(shí)間。驚天動地·震天動地驚天動地：①形容聲音響亮。②形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。震天動地指的是震撼著天，動搖著地。形容巨響或其勢盛大異常，不可遏止。.相關(guān)成語咄咄逼人：形容氣勢洶洶，盛氣凌人，使人難堪；也指形勢發(fā)展迅速，給人壓力。課文中意為對人威嚴(yán)，不容違抗。猝不及防：猝，突然，出其不意。事情來得突然，來不及防備。清·紀(jì)昀《閱微草堂筆記·姑妄聽之一》：“既不炳燭，又不揚(yáng)聲，猝不及防，突然相遇，是先生犯鬼，非鬼犯先生?！彼?、文學(xué)常識.權(quán)延赤（—），當(dāng)代作家。年生于河北完縣。年畢業(yè)于北京工業(yè)學(xué)院。歷任空軍某部無線電技師、宣傳干事、大隊(duì)副政委、北京空軍政治部文學(xué)創(chuàng)作員。年開始發(fā)表作品。著作有長篇小說《多欲之年》《走下神壇的毛澤東》等。.報(bào)告文學(xué)是一種以文學(xué)手法及時(shí)反映和評論現(xiàn)實(shí)生活中真人真事的新聞文體。它是一種介于通訊和小說之間的文體。報(bào)告文學(xué)的基本特點(diǎn)就是新聞性、真實(shí)性和文學(xué)性。句段剖析一、疑難妙句.他們掏出的全是失望。剖析：多么高明的表達(dá)！“失望”本來是用來形容心情的，而這里直接用作名詞，不僅寫出了戰(zhàn)士們沒找到香煙的結(jié)果，還傳神地摹寫出這時(shí)候戰(zhàn)士們的心情，多巧妙??！詞語經(jīng)過這么一活用，表達(dá)就有了更豐富的神韻。如果把這句話改為“結(jié)果大家都沒有找到香煙，感到十分失望”，就會索然無味。.毛澤東不再那么嚴(yán)肅，聲音恢復(fù)了輕松。這是決心下定之后的輕松。剖析：前一個(gè)“輕松”與“緊張”相對，反映了毛澤東的聲音變化過程，后一個(gè)“輕松”不僅僅包含著長吁一口氣的放松，更多地是表現(xiàn)毛澤東運(yùn)籌帷幄的從容。.任弼時(shí)看準(zhǔn)機(jī)會走過去，隨便而又認(rèn)真說：“德勝同志，我要跟你談?wù)勀亍！逼饰觯骸半S便而又認(rèn)真”是承接前文文意而來。任弼時(shí)想做主席的思想工作，他很講究工作策略，很講究說話技巧，當(dāng)然更注意說話的語氣與態(tài)度，所以作者用這個(gè)詞是頗具匠心的。二、重點(diǎn)語段.“只有河水沒有停”至“翻過一個(gè)小土崗，不見了”。剖析：這一段寫的是毛澤東化險(xiǎn)為夷后，槍聲停了，四周一片寂靜的情形。這兒用“只有河水沒有停，只有毛澤東沒有停”來說明毛澤東的料事如神，這兒你可以作這樣的解讀：毛澤東沒有停止前進(jìn)的腳步，就像這不停息的流水，中國革命的步伐在毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)下永遠(yuǎn)向前，正因?yàn)檫@樣，后面跟著的人才如此自信。“不見了”這寥寥幾個(gè)字是從敵人的角度寫毛澤東的，這更反襯出偉人的思考之絕妙。這一段也為后面任弼時(shí)的勸慰打下了基礎(chǔ)。.“陸定一小聲對任弼時(shí)講：‘我看主席最大的樂趣就是迎接挑戰(zhàn)?！逼饰觯哼@一段僅僅一句話，卻從一個(gè)側(cè)面反映了毛澤東敢于迎難而上的優(yōu)秀品質(zhì)。這是對毛澤東能在危急時(shí)刻化險(xiǎn)為夷的肯定，也是對毛澤東本人的褒獎(jiǎng)。審美鑒賞對話助瀾心理覽勝——談《黃河化險(xiǎn)》一文細(xì)膩傳神的描寫在中國歷史上，“數(shù)風(fēng)流人物”首推毛澤東，但毛澤東是人而不是神，他既是一個(gè)偉人，更是一個(gè)凡人，選文沒有把毛澤東著力刻畫成一個(gè)傳奇式的英雄豪杰，而是如實(shí)地記述了他叱咤風(fēng)云一生中生死攸關(guān)的一段經(jīng)歷。事實(shí)表明，毛澤東在危難時(shí)刻之所以能夠逢兇化吉、遇險(xiǎn)呈祥，并不是什么“運(yùn)氣”和“天意”使然，也不是什么“神仙”“上帝”的佑護(hù)，而是他的大智大勇和人民群眾奮力保護(hù)的結(jié)果?！饵S河化險(xiǎn)》一文寫的是毛澤東用智謀戰(zhàn)勝敵人的經(jīng)過,表現(xiàn)了毛澤東非凡的才略與膽識。文章詳細(xì)地描寫了毛澤東思考訣擇過程中的細(xì)節(jié),具體生動地表現(xiàn)了毛澤東的心理活動過程。在這些心理描寫中我們看到的是偉人不同凡響的思考，而其中的對話有力地襯托出了關(guān)鍵時(shí)刻偉人的決策能力。同時(shí)它也昭示了這樣的真理：偉人也是凡人，他的大智大勇是建立在各級群眾的維護(hù)之下的，這樣的摹寫更符合實(shí)際，所以讀來更真實(shí)，因?yàn)檫@些細(xì)膩傳神的描寫，使得文章情節(jié)跌宕起伏，人物栩栩如生，故事性強(qiáng)。文中有幾處地方寫毛澤東罵人發(fā)脾氣。如：“我有言在先,不過黃河。誰還說這種屁話？”，這句話出自一個(gè)偉人之口，似乎粗俗得有損偉人形象，但是讀者設(shè)身處地地思考，就會認(rèn)同，這不僅更真實(shí)地說明了偉人也是普通人，同時(shí)更真實(shí)的說明了毛澤東堅(jiān)決不過黃河的決心，軍令如山，確實(shí)如此。接下來的對話更是懸念迭生，造成讀者的閱讀期待，仿佛身臨其境，大家你一言，我一語，讀者也在揣測下一步該怎么辦。這是對話，也就是語言描寫推動情節(jié)發(fā)展的妙處。任弼時(shí)、周恩來、還有警衛(wèi)員們的語言都分別體現(xiàn)了人物特定的身份特征。毛澤東吸煙的細(xì)節(jié)描寫更是生動傳神。吸煙的過程是偉人思考決策的過程。這其中的心理都在吸煙的細(xì)節(jié)描寫中體現(xiàn)了出來。而點(diǎn)煙的過程更是詳細(xì)生動。大家的表現(xiàn)愈發(fā)襯托出形勢的危急，這一切更說明偉人的不同常人的膽略。而最后任弼時(shí)找主席談話的情節(jié)更可見出偉人的另一面，至此，毛澤東的膽略與才識在事實(shí)面前已經(jīng)得以詮釋了，最后的京劇唱段可謂一箭雙雕，它不僅僅向讀者傳達(dá)這樣的信息——毛澤東以自己的智慧指揮了一場“空城計(jì)”，更重要的是，一個(gè)胸有成竹、有超人的膽魄和智慧的偉人形象屹立在讀者面前。以對話推動情節(jié)發(fā)展，用心理描寫展現(xiàn)偉人的思考，描寫生動細(xì)膩傳神，是本文可讀性很強(qiáng)的根本原因。自主廣場我夯基我達(dá)標(biāo).找出文中寫毛澤東神情的詞句，揣摩當(dāng)時(shí)毛澤東的心理。情境對毛澤東神情的描寫傳達(dá)出怎樣的心理有人以為要渡黃河猛然掀起眼皮，目光咄咄逼人責(zé)怪周恩來說過了葭蘆河就有了回旋余地望住周恩來，神色嚴(yán)肅擔(dān)心有人喊到了黃河臉色陰沉，雙眉緊蹙形勢危急，心情沉重兩批戰(zhàn)士都無法渡過葭蘆河神色肅穆嚴(yán)峻渡河失敗，思慮重重接到香煙，陷入思考目光淡漠，眉頭微蹙心無旁騖，專注思考決定不過黃河，走上堤岸用譏嘲的目光朝敵人射擊胸有成竹，蔑視任弼時(shí)肯定了不過黃河的決策神色變得莊嚴(yán)，凝視著遠(yuǎn)方深感責(zé)任重大，決策艱難任弼時(shí)批評他做事帶情緒臉也漲紅了，望著任弼時(shí)對正確的批評感到難為情,經(jīng)過思考終于接受答案:略我綜合我發(fā)展一、閱讀理解閱讀下面的文字，完成—題。前有大水，不可逾越；后有追兵，幾萬之眾。像我這樣十多年的老兵遇了這種險(xiǎn)境，也不免有些驚慌失措。毛澤東臉色陰沉，卻依然鎮(zhèn)定，他伸出兩根指頭，輕輕夾一夾：“給我拿支煙來。”聲音不大，卻像雷聲一樣從整個(gè)隊(duì)伍隆隆滾過：“煙，快找煙，德勝同志要抽煙！”“德勝同志要抽煙！”“煙！”“煙！”“煙！”……轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北期間，毛澤東使用化名李德勝。他因?yàn)橛胁?，戒了一段時(shí)間的煙。衛(wèi)士們不曾準(zhǔn)備，連日大雨，人人像從水里撈出來一樣，去哪兒找煙？毛澤東在一塊大青石上坐下，兩根指頭依然伸在肩旁沉思著。煙始終不曾插入他的指間，他忽然瞪起眼吼：“煙呢？拿煙來！”德勝同志發(fā)脾氣了！隊(duì)伍上下人人在身上緊急搜索。這時(shí)，隊(duì)尾一陣喧嘩，毛澤東的馬伕老侯同志被大家眾星捧月一樣簇?fù)磉^來。謝天謝地，他用黃油布保護(hù)了煙和火柴，關(guān)鍵時(shí)立了大功！周恩來指揮衛(wèi)士們打開背包，用一條薄棉被遮護(hù)在毛澤東頭上。他親自抓了被子一角，并且用身體擋住斜吹來的風(fēng)雨。毛澤東凝思著吸燃了香煙。吸得好深啊，眼睜睜看著火頭往上燃。他屏住了呼吸。于是，中央縱隊(duì)幾百人都屏住了呼吸，眼睛一眨不眨地盯緊那只青煙裊裊的香煙，仿佛所有人的命運(yùn)，甚至整個(gè)中國革命的前途和命運(yùn)都系于那支香煙之上。槍炮聲激烈，浪濤聲震耳，毛澤東似乎全然不覺。眉宇間出現(xiàn)一道深深的豎紋，片刻，一股煙霧從鼻孔和齒縫間溢出。才溢出一半，又被他猛烈吸回，嘴里發(fā)出煙氣從齒縫間吸入的咝咝聲。好像只是眨眼的工夫，又像經(jīng)歷了一個(gè)世紀(jì)那么久。毛澤東手中的煙變成夾不住的煙蒂。他驀地立起身，將煙蒂奮力摜于地下，氣壯山河地一聲吼：“不過黃河！”毛澤東順看黃河岔向前走去，走得不慌不忙，四平八穩(wěn)。衛(wèi)士們搶上前，被他怒聲喝退。他一個(gè)人走在最前面。走在幾萬追兵的槍口前，身后跟了中央機(jī)關(guān)的幾百人。不要說敵人亂槍齊射，就是一槍一彈，在這么對面相望的情況下也會造成震撼歷史的巨大后果。但是，奇跡發(fā)生了。幾萬敵兵忽然槍炮齊停，仿佛整個(gè)世界都驚呆了，變啞了。就那么看著毛澤東大搖大擺從面前走過，走出幾百米，走過一個(gè)小土崗，漸漸消失了…….你發(fā)現(xiàn)了嗎？本文和課文《黃河化險(xiǎn)》有許多描寫內(nèi)容相同，但表達(dá)不盡相同。請參照示例，找出—處，比較其異同。.將本文與課文比較，你還可以發(fā)現(xiàn)課文里添加了許多細(xì)節(jié)的描寫，請找出一處，并談?wù)勥@些細(xì)節(jié)描寫的妙處或用處。.從容應(yīng)對緊急情況也是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。你是否有過化險(xiǎn)為夷的經(jīng)歷？你在危急關(guān)頭是否鎮(zhèn)定自如？請把你的類似經(jīng)歷告訴同學(xué)們。.答案示例：.聲音不大，卻像雷聲一樣從整個(gè)隊(duì)伍中隆隆滾過。.毛澤東輕輕喃一聲，像吹口氣那么輕。幾百人的隊(duì)伍里立刻像刮起一陣風(fēng)。兩處描寫具有異曲同工之妙，句把不大的聲音比作“雷聲”，讀者難以感受。而句比喻更貼切，也更形象：主席身系整個(gè)隊(duì)伍甚至中國革命的前途，他的一舉一動都是很重要的，他吹口氣在人們看來那就是一陣強(qiáng)風(fēng)。.馬伕老侯同志被大家眾星捧月一樣簇?fù)磉^來。.馬伕非老侯兩手捧著個(gè)油布包，被人群簇?fù)碇癖挥瓉淼挠⑿?。兩句都表現(xiàn)老侯在關(guān)鍵時(shí)候立了大功，似乎大家把所有希望都寄托在他身上，側(cè)面表現(xiàn)此時(shí)毛澤東思考決策的重要性。但句僅用“眾星捧月”較為籠統(tǒng)，句更細(xì)膩生動。（能找到一對相關(guān)句子加以評析，有自己見解，言之成理即可。）.答案提示：增添找煙、點(diǎn)煙、吸煙等細(xì)節(jié)描寫。如，可抓住吸煙動作（狠吸、起身、摜煙頭、踩煙頭）的描寫，分析其生動傳神之處，以及這些對毛澤東思考和決策的表現(xiàn)作用。.解析：結(jié)合個(gè)人實(shí)際表述。答案：略二、語言運(yùn)用.班級舉辦內(nèi)容為格言寫作的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。請你為此次活動擬寫“活動目的”，并仿照下面示例，從“棉花、帆、釘子、谷穗”四個(gè)選項(xiàng)中選擇一個(gè)，寫幾句含有生活哲理的格言。示例①根：蓬勃向上的生命，以及默默無聞的奉獻(xiàn)，全部屬于大地母親；如果離開大地的懷抱，一切的成就，都會成為泡影。示例②藕：無論是生活在水中，還是生活在淤泥里，都能保持一個(gè)純潔的靈魂。解析：目的