2018版高中語文選修唐宋散文選讀教學案(26份)-粵教版

單元檢測卷一(時間：分鐘分值：分)一、基礎知識(分，每小題分).下列詞語中，加點字的注音不正確的一組是().睥睨(ì)偃仰(ǎ)無邊無垠(í).倏忽(ū)甕牖(ǒ)好高騖遠(ù).連累(ě)潮汐(ī)模棱兩可(èɡ).倜儻(ǎɡ)綠林(ù)半身不遂(í)答案解析“棱”讀“éɡ”。.下列詞語中，有錯別字的一組是().深窈激越訪幽探險崇山峻嶺.瑰瑋伎倆嘉樹美箭茂林修竹.浸灌醇厚疏密有致疏蕩酣暢.謫居紆徐縱橫馳騁混然一體答案解析混－渾。.下列句子中，沒有通假字的一項是().更千百年不得一售其伎.粵之太末.其城之內(nèi)外皆涂.草木行列，煙消日出答案解析項“伎”通“技”。項“粵”同“越”。項“涂”通“途”。.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是().其流奔放肆大肆大：水勢開闊浩大而無阻擋.漁夫樵父之舍皆可指數(shù)指數(shù)：一一指著數(shù)出來.舟載者晝夜屬于門庭屬：隸屬.循磴而東循：順著答案解析屬：集中，聚集。二、閱讀理解(分)閱讀下面的文言文，完成～題。游萬柳堂記[清]劉大櫆昔之人貴極富溢，則往往為別館以自娛，窮極土木之工，而無所愛惜。既成，則不得久居其中，偶一至焉而已，有終身不得至者焉。而人之得久居其中者，力又不足以為之。夫賢公卿勤勞王事，固將不暇于此，而卑庸者類欲以此震耀其鄉(xiāng)里之愚。臨朐相國馮公，其在廷時無可訾，亦無可稱。而有園在都城之東南隅。其廣三十畝，無雜樹，隨地勢之高下，盡植以柳，而榜其堂曰“萬柳之堂”。短墻之外，騎行者可望而見。其中徑曲而深，因其洼以為池，而累其土以成山，池旁皆蒹葭，云水蕭疏可愛。雍正之初，予始至京師，則好游者咸為予言此地之勝。一至，猶稍有亭榭。再至，則向之飛梁架于水上者，今欹(ī傾斜)臥于水中矣。三至，則凡其所植柳，斬焉無一株之存。人世富貴之光榮，其與時升降，蓋略與此園等。然則士茍有以自得，宜其不外慕乎富貴。彼身在富貴之中者，方殷憂之不暇，又何必朘(ī剝削，搜刮)民之膏以為苑囿也哉！.下列加點詞的解釋不正確的一項是()(分).窮極土木之工工：精巧.其在廷時無可訾訾：指責，非議.累其土以成山累：堆積.好游者咸為予言此地之勝勝：盡，完答案解析勝景，美景，名詞。.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是()(分)\\\{\\(\\\\(①既成，則不得久居其中,②向吾不為斯役，則久已病矣))\\\{\\(\\\\(①窮極土木之工,②投諸渤海之尾，隱土之北))\\\{\\(\\\\(①其與時升降,②吾孰與徐公美))\\\{\\(\\\\(①其中徑曲而深,②其疾病而死))答案解析項都是助詞，的。項①轉(zhuǎn)折連詞，卻；②假設連詞，那么，就。項①介詞，隨著；②連詞，和，同。項①連詞，表并列；②連詞，表因果。.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是()(分).“萬柳之堂”是臨朐相國馮公為自娛而建，占地廣，清一色植柳，亭榭池塘與假山點綴其間，足見馮公建園用心之深。.文章以對比手法，寫臨朐相國馮公“萬柳之堂”的昔盛今衰，形象地揭示出“人世富貴之光榮，其與時升降”的道理。.通過對“萬柳之堂”占地之廣、植柳之多、亭榭池塘與假山之互襯，流露出對馮公繁忙公務之余閑雅情趣的欣賞，贊揚馮公富貴而能賞山樂水的可貴品質(zhì)。.文章敘議結(jié)合，由議論引出游歷“萬柳之堂”一事，因“游”而“記”，“記”而生發(fā)感慨，婉諷富貴而淫樂者，勸誡士大夫不要羨慕富貴，富貴了更不要搜刮民膏建園自樂。答案解析“欣賞”“贊揚”有誤，是暗含諷喻。.將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語。(分)()夫賢公卿勤勞王事，固將不暇于此，而卑庸者類欲以此震耀其鄉(xiāng)里之愚。(分)譯文：………………..()臨朐相國馮公，其在廷時無可訾，亦無可稱。(分)譯文：………………..()彼身在富貴之中者，方殷憂之不暇，又何必朘民之膏以為苑囿也哉！(分)譯文：………………..答案()那些賢能的公卿大夫忙于國家的事務，根本沒有時間顧及這種事，只有庸俗貪卑的人，大都想用建造豪華別墅向家鄉(xiāng)那些無知的人夸耀，使他們感到震驚。()臨朐人相國馮公，當他在朝任職時，所做過的事既沒有什么可以指責的，也沒有什么可以稱贊的。()那些已經(jīng)置身在富貴之中的人，正應當深憂也來不及，又何必搜刮百姓的脂膏來建造園林呢！參考譯文過去的人，富貴到了極點，就往往要建造別墅來供自己享樂，竭盡建筑藝術的精巧，而不惜一切代價。等到建成，卻不能常常住在別墅中，只是偶然去一次而已，甚至有的終身都沒有去過。而能夠常住在里面的人，卻又無力去建造別墅。那些賢能的公卿大夫忙于國家的事務，根本沒有時間顧及這種事，只有庸俗貪卑的人，大都想用建造豪華別墅向家鄉(xiāng)那些無知的人夸耀，使他們感到震驚。臨朐人相國馮公，當他在朝任職時，所做過的事既沒有什么可以指責的，也沒有什么可以稱贊的，只是他有座別墅園林在城的東南角。園的面積有三十畝，園中沒有一棵雜樹，隨著地勢的高低，全部種的是柳樹，因而題寫園中的堂名為“萬柳之堂”。在矮墻的外面，騎馬經(jīng)過的人可以望見。園中曲曲折折的小路通向深處，利用園中低洼的沼地，建成了池塘，又堆積泥土，造出了假山；池塘邊都長滿了蘆荻，云彩和池水疏落映襯，可愛極了。雍正初年，我剛到北京，喜歡游玩的朋友都對我介紹萬柳堂的勝景。我第一次到萬柳堂，還多少有些亭臺水閣；第二次到那里，以前凌空架在水上的高橋，已斜臥在水中了；第三次去，則凡是園中所種的柳樹，都像斬過一樣，沒有一棵留存了。人世間富貴的榮耀，它總是隨著時間有升有降，大概也和這個萬柳堂園一樣。那么士大夫如果能夠自己有所領悟的話，就應該不再羨慕富貴這樣的身外之物。那些已經(jīng)置身在富貴之中的人，正應當深憂也來不及，又何必搜刮百姓的脂膏來建造園林呢！三、默寫(分).補寫出下列名句名篇中的空缺部分。()宿云散滿渚，曉月明村塢。，。(柳宗元《雨后曉行獨至愚溪北池》)()，誰怕？。(蘇軾《定風波》)()勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新，，。(朱熹《春日》)()西望武昌諸山，岡陵起伏，，，漁夫樵父之舍皆可指數(shù)。(蘇轍《黃州快哉亭記》)答案()高樹臨清池風驚夜來雨()竹杖芒鞋輕勝馬一蓑煙雨任平生()等閑識得東風面萬紫千紅總是春()草木行列煙消日出四、語言運用(分，每小題分).仿照下面的示例，自選話題，另寫兩句話。要求所寫句子與例句的句式相同。蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼爽，少了些燥熱；；。答案(示例)菊因秋而存在，而秋也因有了菊的冷艷，才多了些成熟，少了些青澀梅因冬而存在，而冬也因有了梅的堅韌，才多了些靜謐，少了些喧囂.某公園環(huán)境優(yōu)美，地理位置優(yōu)越；實行開放式管理，是市民健身休閑的好去處。政府每年都要投入大量資金，維護石桌、石凳、體育器材、人物雕像等公共設施。然而，公園內(nèi)多處設施常遭到人為損壞，讓人十分痛惜。請針對這種現(xiàn)象，擬定一條標語，呼吁廣大市民提高文明意識，愛護公共設施。要求：語言表達簡明、得體，不超過個字。答：答案(示例一)損壞的不僅是公共設施，還是您的形象！(示例二)愛護公共設施，弘揚文明意識！解析標語的特點是具有強烈的鼓動性，針對性強，有鮮明的主題。如本題，即要求考生針對公園內(nèi)多處設施常遭到人為損壞的現(xiàn)象擬寫宣傳語，其目的是“呼吁廣大市民提高文明意識，愛護公共設施”。因而，考生在組織答案時要圍繞這一主題。此外，要讓宣傳語深入人心，富有鼓動性，還要在宣傳語構思的精巧、新穎等方面下足工夫，使人一見難忘，以達到宣傳目的。五、作文(分).請以“我的家鄉(xiāng)最美”為題，寫一篇游記。不少于字。答案略。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事