初三化學(xué)總復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納

初三化學(xué)總復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納初三化學(xué)總復(fù)習(xí)重要知識(shí)點(diǎn)總結(jié)歸納1.化學(xué)變化：生成了其它物質(zhì)的變。2.物理變化：沒有生成其它物質(zhì)的變化。3.物理性質(zhì)：不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如:顏色、狀態(tài)、密度、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度、水溶性等。4.化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如:可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性、穩(wěn)定性等。5.常用儀器及使用方法(1)用于加熱的儀器--試管、燒杯、蒸發(fā)皿、燃燒匙。(2)測容器--量筒(視線與量筒內(nèi)液體凹液面的最低點(diǎn)保持水平)。(3)稱量器--托盤天平(左物右碼)。(4)加熱器皿--酒精燈。(5)分離物質(zhì)及加液的儀器--漏斗、長頸漏斗、分液漏斗。6.化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作第二單元：空氣1.組成：N278%、O221%、稀有氣體0.94%、CO20.03%,其它氣體與雜質(zhì)0.03%。2.空氣中氧氣的測定原理：壓強(qiáng)差(1)可燃物要求：足量且產(chǎn)物是固體，紅磷。(2)裝置要求：氣密性良好操作要求：冷卻到室溫后打開彈簧夾。(3)現(xiàn)象：放熱，有大量白煙產(chǎn)生，打開彈簧夾后，廣口瓶內(nèi)液面上升約1/5體積。(4)結(jié)論：O2約占空氣體積的1/5。.(5)探究：①液面上升小于1/5原因：裝置漏氣，紅磷量不足，未冷卻完全。②能否用鐵、鎂代替紅磷?不能，原因：鐵不能在空氣中燃燒，鎂會(huì)與N2、CO2反應(yīng)。③能否用碳、硫代替紅磷?不能，原因：產(chǎn)物是氣體，不能產(chǎn)生壓強(qiáng)差。3.氧氣的性質(zhì)和制備(1)氧氣的化學(xué)性質(zhì)：支持燃燒，供給呼吸。?鐵在氧氣中燃燒燒集氣瓶中放少量水或細(xì)砂的目的：防止濺落的高溫熔化物炸裂瓶底。?硫在氧氣中燃燒集氣瓶中放入少量水的目的：吸收SO2，防止其污染空氣。(2)氧氣的制備:工業(yè)制氧氣——分離液態(tài)空氣法(原理:液氮和液氧的沸點(diǎn)不同物理變化)實(shí)驗(yàn)室制氧氣原理a.氣體制取與收集裝置的選擇發(fā)生裝置：固固加熱型、固液不加熱型(根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件)收集裝置：根據(jù)氣體的密度、溶解性。b.制取氧氣的操作步驟(以高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集為例)查—裝—定—點(diǎn)—收—離—熄。c.催化劑(觸媒)：在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。(一變兩不變)。4.常見氣體的用途：(1)氧氣：供呼吸(如潛水、醫(yī)療急救)。支持燃燒(如燃料燃燒、煉鋼、氣焊)。(2)氮?dú)猓罕Ｗo(hù)氣(化性不活潑)、重要原料(硝酸、化肥)、液氮冷凍。(3)稀有氣體(He、Ne、Ar、Kr、Xe等的總稱)：保護(hù)氣、電光源(通電發(fā)不同顏色的光)、激光技術(shù)。5.常見氣體的檢驗(yàn)方法(1)氧氣：帶火星的木條。(2)二氧化碳：澄清的石灰水。(3)氫氣：將氣體點(diǎn)燃，用干冷的燒杯罩在火焰上方;或者，先通過灼熱的氧化銅，再通過無水硫酸銅。一、初中化學(xué)常見物質(zhì)的分類1、單質(zhì)：非惰性氣體一般由兩個(gè)原子組成：F2，O2，H2，Cl22、惰性氣體：一般由一個(gè)原子組成：He，Ne,Ar,Kr,Xe3、化合物：氫化物居多：H2S，HCl，H3P,HF，HBr，HI二、初中化學(xué)常見物質(zhì)的顏色(一)、固體的顏色1、紅色固體：銅，氧化鐵2、綠色固體：堿式碳酸銅3、藍(lán)色固體：氫氧化銅，硫酸銅晶體4、紫黑色固體：高錳酸鉀5、淡黃色固體：硫磺6、無色固體：冰，干冰，金剛石7、銀白色固體：銀，鐵，鎂，鋁，汞等金屬8、黑色固體：鐵粉，木炭，氧化銅，二氧化錳，四氧化三鐵，(碳黑，活性炭)9、紅褐色固體：氫氧化鐵10、白色固體：氯化鈉，碳酸鈉，氫氧化鈉，氫氧化鈣，碳酸鈣，氧化鈣，硫酸銅，五氧化二磷，氧化鎂(二)、液體的顏色11、無色液體：水，雙氧水12、藍(lán)色溶液：硫酸銅溶液，氯化銅溶液，硝酸銅溶液13、淺綠色溶液：硫酸亞鐵溶液，氯化亞鐵溶液，硝酸亞鐵溶液14、黃色溶液：硫酸鐵溶液，氯化鐵溶液，硝酸鐵溶液15、紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液16、紫色溶液：石蕊溶液(三)、氣體的顏色17、紅棕色氣體：二氧化氮18、黃綠色氣體：氯氣19、無色氣體：氧氣，氮?dú)?，氫氣，二氧化碳，一氧化碳，二氧化硫，氯化氫等氣體。三、初中化學(xué)敞口置于空氣中質(zhì)量改變的(一)質(zhì)量增加的1、由于吸水而增加的：氫氧化鈉固體，氯化鈣，氯化鎂，濃硫酸;2、由于跟水反應(yīng)而增加的：氧化鈣、氧化鋇、氧化鉀、氧化鈉，硫酸銅;3、由于跟二氧化碳反應(yīng)而增加的：氫氧化鈉，氫氧化鉀，氫氧化鋇，氫氧化鈣;(二)質(zhì)量減少的1、由于揮發(fā)而減少的：濃鹽酸，濃硝酸，酒精，汽油，濃氨水;2、由于風(fēng)化而減少的：碳酸鈉晶體。四、初中化學(xué)物質(zhì)的檢驗(yàn)(一)、氣體的檢驗(yàn)1、氧氣：帶火星的木條放入瓶中，若木條復(fù)燃，則是氧氣.2、氫氣：在玻璃尖嘴點(diǎn)燃?xì)怏w，罩一干冷小燒杯，觀察杯壁是否有水滴，往燒杯中倒入澄清的石灰水，若不變渾濁，則是氫氣.3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳.4、氨氣：濕潤的紫紅色石蕊試紙，若試紙變藍(lán)，則是氨氣.5、水蒸氣：通過無水硫酸銅，若白色固體變藍(lán)，則含水蒸氣.(二)、離子的檢驗(yàn).6、氫離子：滴加紫色石蕊試液/加入鋅粒7、氫氧根離子：酚酞試液/硫酸銅溶液8、碳酸根離子：稀鹽酸和澄清的石灰水9、氯離子：硝酸銀溶液和稀硝酸，若產(chǎn)生白色沉淀，則是氯離子10、硫酸根離子：硝酸鋇溶液和稀硝酸/先滴加稀鹽酸再滴入氯化鋇11、銨根離子：氫氧化鈉溶液并加熱，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口12、銅離子：滴加氫氧化鈉溶液,若產(chǎn)生藍(lán)色沉淀則是銅離子13、鐵離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產(chǎn)生紅褐色沉淀則是鐵離子(三)、相關(guān)例題14、如何檢驗(yàn)NaOH是否變質(zhì):滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡則變質(zhì)15、檢驗(yàn)生石灰中是否含有石灰石：滴加稀鹽酸，若產(chǎn)生氣泡則含有石灰石16、檢驗(yàn)NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若產(chǎn)生白色沉淀，則含有NaCl。以物質(zhì)的特征顏色為突破口：黑色的物質(zhì)：按思考選擇的順序依次為氧化銅、碳、四氧化三鐵、二氧化錳、鐵粉;紅色的單質(zhì)：銅或紅磷;綠色的物質(zhì)：堿式碳酸銅(銅綠);紅棕色(或棕紅色)的物質(zhì)鐵銹(或氧化鐵);藍(lán)色的溶液：含有Cu2+的溶液(如：硫酸銅、氯化銅、硝酸銅溶液);藍(lán)色的物質(zhì)：膽礬(藍(lán)礬CuSO4?5H2O);黃色的單質(zhì)：硫磺(S);黃色的溶液：含有Fe3+的溶液(如：氯化鐵、硫酸鐵、硝酸鐵);淺綠色的溶液：含有Fe2+的溶液(如：氯化亞鐵、硫酸亞鐵、硝酸亞鐵);紫紅色溶液：高錳酸鉀溶液;藍(lán)色沉淀：氫氧化銅;紅褐色沉淀：氫氧化鐵。常見的白色沉淀：碳酸鈣、碳酸鋇、氫氧化鎂、氫氧化鋁、硫酸鋇、氯化銀。以物質(zhì)的用途為突破口：物質(zhì)的用途是化學(xué)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)知識(shí)的目的最終還是為了運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題。新的課程理念尤其重視知識(shí)的應(yīng)用。在知識(shí)的運(yùn)用中考查學(xué)生的各種能力。所以我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)更應(yīng)該重視物質(zhì)用途的學(xué)習(xí)與掌握。一些框圖式、敘述式推斷題往往涉及到物質(zhì)的用途等有關(guān)信息，故掌握典型物質(zhì)的用途有利于突破此類推斷題的解答。如：氧氣可作助燃劑;二氧化碳可用作滅火劑;一氧化碳、氫氣、碳可作冶煉金屬的還原劑;熟石灰能用來改良酸性土壤以及配制波爾多液;大理石、石灰石常作建筑材料;稀鹽酸助消化、除鐵銹;氯化鈉可用作調(diào)味品、融雪劑;碳酸氫鈉可制作發(fā)酵粉等等。以物質(zhì)的特征組成為突破口：物質(zhì)的特征組成突出的是元素的特征，如：有機(jī)物中一定含有碳元素;酸中一定含有氫元素，不一定含有氧元素;堿中一定含有氫、氧元素，不一定含有金屬元素;具有相同元素組成的氣體是CO2和CO;具有相同元素組成的液體是H2O