第09天下學(xué)期銜接領(lǐng)先-學(xué)習(xí)文言文（講義）語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)

第09天下學(xué)期銜接領(lǐng)先學(xué)習(xí)文言文【知識(shí)要點(diǎn)】文言文是中國(guó)歷史文化的瑰寶，是古代文學(xué)成就的載體，是現(xiàn)代漢語(yǔ)的源頭。但由于最早的文言文距離我們生活的時(shí)代已有兩千年之久，加之其語(yǔ)言表達(dá)形式與現(xiàn)在的白話文有不小的差異，閱讀起來(lái)會(huì)有一定的難度，因此，我們有必要掌握一些學(xué)習(xí)文言文的方法。誦讀是學(xué)習(xí)文言文的有效方法。通過(guò)有感情地誦讀，可以幫助我們理解文章，更好地體會(huì)文章的思想感情。要做到準(zhǔn)確地誦讀，應(yīng)該從下面幾個(gè)方面入手：1.借助字典讀準(zhǔn)字音。2.理解文章內(nèi)容，做到熟讀。3.借助注釋及工具書(shū)，準(zhǔn)確理解語(yǔ)句含義?！九鄡?yōu)訓(xùn)練】1．課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日??孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗，問(wèn)其故。??一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！??一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近也?！??一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，？”孔子不能決也。??兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）將課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（2）解釋下列句中加點(diǎn)字的意思。我以日初出遠(yuǎn)：孰為汝多知乎：（3）兩小兒辯斗時(shí)，一兒從的角度來(lái)看，認(rèn)為“日初出大如車(chē)蓋”；一兒從的角度來(lái)看，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼”。他們看太陽(yáng)的角度不同，因此得出的結(jié)論不同。（4）兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談一談。2．讀下面文段，回答問(wèn)題。學(xué)弈弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。（1）這篇短文選自《》。是我國(guó)古代的思想家、教育家。（2）請(qǐng)將短文中橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。（3）給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（用“√”在音節(jié)下面標(biāo)出）思援弓繳（jiǎozhuó）而射之。為是其智弗若與（yúyǔ）？（4）解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①使弈秋誨二人弈②非然也（5）根據(jù)下面的意思，在原文中找出相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句抄寫(xiě)在橫線上。只聽(tīng)弈秋講課。（6）通過(guò)學(xué)弈這件小事，作者的意圖是想說(shuō)明一個(gè)什么道理？3．課外閱讀刻舟求劍楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：“是吾劍之所從墜?！敝壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？（1）解釋下面加橫線的詞語(yǔ)楚人有涉江者遽契其舟舟已行矣不亦惑乎（2）寫(xiě)出下列句子的意思①是吾劍之所從墜。②求劍若此，不亦惑乎？4．鄭人買(mǎi)履??鄭人有欲買(mǎi)履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，謂曰：“吾忘持度！”返歸取之。及返，市罷，遂不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無(wú)自信也?！保?）理解詞句意思。履：度：遂：何不試之以足？寧信度，無(wú)自信也。（2）這是一則故事，現(xiàn)在已成為一個(gè)成語(yǔ)，告誡我們做事5．閱讀下面的文字，完成下面各題。多言何益禽子①問(wèn)曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蝦蟆蛙黽②，日夜而鳴，舌干擗③，然④而不聽(tīng)。今鶴雞時(shí)⑤夜而鳴，天下振動(dòng)⑥。多言何益？唯其言之時(shí)也?！薄咀⑨尅壳葑樱喝嗣?，墨子的學(xué)生。②黽；蛙的一種。③瓣：裂。④然：這樣。⑤時(shí)：切合時(shí)機(jī)，按時(shí)。⑥天下振動(dòng)：驚醒天下生靈，紛紛振作行動(dòng)起來(lái)。（1）下列句子中，加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是。A.多言有益乎（好處）B.日夜而鳴（啼叫）C.唯其言之時(shí)也（唯一）（2）翻譯下面的句子。①日夜而鳴，舌干避，然而不聽(tīng)。②多言何益？唯其言之時(shí)也。（3）短文中，作者提出的觀點(diǎn)是。A.多言有益。B.多言無(wú)益。C.多言何益？唯其言之時(shí)也。D.蝦蛟蛙黽多言無(wú)益，雞多言有益。（4）為了證明自己的觀點(diǎn)，作者運(yùn)用了和的方法，告訴我們。6．課外閱讀。范氏之亡①也，百姓有得鐘②者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以錘毀之，鐘況然③有聲?？秩寺勚鴬Z已也，遽④掩其耳。惡⑤人聞之，可也；惡已自聞之，悖⑥矣！[注釋]①亡：逃亡。②鐘：古代的打擊樂(lè)器。③況然：形容鐘聲。④遽（jù）：立刻。⑤惡：害怕。⑥悖（bèi）：荒謬。（1）給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。①欲負(fù)而走A.經(jīng)過(guò)B.逃跑C.移動(dòng)D.走路②則鐘大不可負(fù)A.馱，背B.擔(dān)任，擔(dān)負(fù)C.失敗，與“勝”相對(duì)（2）根據(jù)你對(duì)文章的理解，將下列譯文補(bǔ)充完整?！翱秩寺勚鴬Z己也，遽掩其耳”的意思：他別人聽(tīng)到鐘聲，來(lái)把鐘，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊并繼續(xù)敲。（3）這則寓言故事告訴我們一個(gè)什么道理？A.對(duì)客觀存在的現(xiàn)實(shí)不正視、不研究，采取閉目塞聽(tīng)的態(tài)度，這是自欺欺人，終究會(huì)自食苦果的。B.它告訴我們，遇事要實(shí)事求是，懂得靈活變通，不要死守教條。C.舍棄事物根本的、主要的部分，而去追求細(xì)枝末節(jié)，是不對(duì)的。（4）給這則寓言故事擬一個(gè)題目：《》。你還知道哪些寓言故事呢？請(qǐng)你再寫(xiě)兩個(gè)：。參考答案與試題解析1．【分析】參考譯文：一天，孔子向東游歷，看到兩個(gè)小孩在爭(zhēng)辯，便問(wèn)是什么原因。一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些?！傲硪粋€(gè)小孩認(rèn)為太陽(yáng)剛剛升起時(shí)離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)離人近些。一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)像車(chē)蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤(pán)子，這不是遠(yuǎn)時(shí)看起來(lái)小而近時(shí)看起來(lái)大嗎？“另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近時(shí)熱而遠(yuǎn)時(shí)涼嗎？“孔子也無(wú)法判斷誰(shuí)是誰(shuí)非兩個(gè)小孩笑著說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)您十分有智慧呢？“【解答】（1）考查了根據(jù)課文內(nèi)容填空。結(jié)合課內(nèi)學(xué)習(xí)完成即可。（2）考查了對(duì)文言文字詞的理解。結(jié)合譯文可知，以：認(rèn)為。知：同“智”，智慧。（3）考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合文章內(nèi)容可知，兩小兒辯斗時(shí)，一兒從的角度來(lái)看，認(rèn)為“日初出大如車(chē)蓋”；一兒從的角度來(lái)看，認(rèn)為“日初出滄滄涼涼”。他們看太陽(yáng)的角度不同，因此得出的結(jié)論不同。（4）考查了學(xué)生的知識(shí)拓展能力。結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)出受到的啟發(fā)即可，如：平時(shí)要養(yǎng)成善于觀察和研究的習(xí)慣。學(xué)無(wú)止境，要活到老，學(xué)到老。故答案為：（1）此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎；（2）認(rèn)為。同“智”，智慧。（3）視角觸角；（4）平時(shí)要養(yǎng)成善于觀察和研究的習(xí)慣。學(xué)無(wú)止境，要活到老，學(xué)到老。2．【分析】參考譯文：弈秋是僵最會(huì)下棋的人。讓他教兩個(gè)人下棋，其中一個(gè)人專心致志，只聽(tīng)弈秋的教導(dǎo)；而另一個(gè)人雖然在聽(tīng)著，可是他心里總以為有天鵝要飛過(guò)來(lái)，想拿弓箭去射它。這樣雖然他同前一個(gè)人一起學(xué)習(xí)，卻學(xué)得不如前一個(gè)。能說(shuō)這是他的聰明才智不如前一個(gè)人嗎？我說(shuō)：不是這樣的?！窘獯稹浚?）本題考查了文學(xué)常識(shí)，這篇課文選自《孟子?告子上》，孟子是我國(guó)古代的思想家、教育家。（2）本題考查課文的背誦，解答時(shí)需要回顧所學(xué)完成作答。此處應(yīng)該填寫(xiě)“專心致志”，注意不要把“致”寫(xiě)作“至”。（3）本題考查字音。根據(jù)語(yǔ)境判斷字音，“思援弓繳而射之”意思是：心里卻老想著將要有天鵝飛過(guò)來(lái)，該怎么樣拉開(kāi)弓箭將它射下。繳：系在箭上的生絲線，箭射出去，可以靠它收回來(lái)，代指箭。讀“zhuó”?！盀槭瞧渲歉ト襞c？”意思是：難道是他的智力不如前一個(gè)人嗎？“與”讀“yú”，是語(yǔ)氣詞。（4）本題考查重點(diǎn)字詞的理解翻譯。①句意為：讓他教兩個(gè)人下棋。奕：下棋。②句意為：不是這樣的。然：這樣。（5）本題考查重點(diǎn)句子的翻譯?！拔┺那镏疄槁?tīng)”譯為“只聽(tīng)弈秋講課”。（6）本題考查理解文章主旨的能力。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的認(rèn)識(shí)來(lái)分析。結(jié)合內(nèi)容可知，本文通過(guò)兩個(gè)學(xué)棋者的表現(xiàn)與結(jié)果，告訴我們學(xué)習(xí)要專心致志，不可一心二用的道理。答案：（1）孟子?告子上孟子；（2）專心致志；（3）zhuóyú；（4）①下棋。②這樣；（5）惟弈秋之為聽(tīng)；（6）本文通過(guò)學(xué)下棋這件小事，意在說(shuō)明我們學(xué)習(xí)要專心致志，不可一心二用的道理。3．【分析】本題考查了學(xué)生閱讀文言文的能力，完成此類題目要在充分誦讀的基礎(chǔ)上，結(jié)合注釋及譯文理解文章的內(nèi)容及主題后，再根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行分析解答?！窘獯稹孔g文：楚國(guó)有個(gè)渡江的人，他的劍從船里掉到水中，他立即在船邊上刻了個(gè)記號(hào)，說(shuō)：“這兒是我的劍掉下去的地方?！按Ａ?，（這個(gè)楚國(guó)人）從他刻記號(hào)的地方下水尋找劍。船已經(jīng)前進(jìn)了，但是劍不會(huì)隨船前進(jìn)，像這樣找劍，不是很糊涂嗎？（1）考查了對(duì)于文中重點(diǎn)字詞的理解，結(jié)合譯文及對(duì)文章的理解完成。（2）考查了對(duì)于文中句子的理解，結(jié)合譯文及對(duì)文章的理解完成。故答案為：（1）渡。立刻，馬上。走，前進(jìn)。迷惑，糊涂。（2）①我的劍就是從這兒掉下去的。②像這樣找劍，豈不是太糊涂了嗎？4．【分析】參考譯文：從前有一個(gè)鄭國(guó)人，想去買(mǎi)一雙新鞋子，于是事先量了自己的腳的尺碼，然后把量好的尺碼放在自己的座位上。到了集市，卻忘了帶上尺碼。挑好了鞋子，才發(fā)現(xiàn)：“我忘了帶尺碼?！熬头祷丶抑心贸叽a。等到他返回集市的時(shí)候，集市已經(jīng)散了，他最終沒(méi)有買(mǎi)到鞋子。有人問(wèn)：“你為什么不用自己的腳去試試鞋子？“他回答說(shuō)：“我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳?！啊窘獯稹浚?）本題考查詞語(yǔ)翻譯。履，鞋。度，衡量，動(dòng)詞，用尺子度量的意思。遂，于是。何不試之以足？何，為什么，這句話的意思是：你為什么不用自己的腳去試試鞋子？寧信度，無(wú)自信也。度，名詞，量好的尺碼。這句話的意思是：我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。（2）本題考查主旨理解。這個(gè)故事是一則寓言，它告訴人們：對(duì)待事物要會(huì)靈活變通、隨機(jī)應(yīng)變，不能墨守成規(guī)，死守教條，要注重客觀現(xiàn)實(shí)的事實(shí)，為人處事要從實(shí)際出發(fā)。故答案為：（1）鞋。用尺子量。于是。你為什么不用自己的腳去試試鞋子？我寧可相信量好的尺碼，也不相信自己的腳。（2）寓言對(duì)待事物要會(huì)靈活變通、隨機(jī)應(yīng)變，不能墨守成規(guī)，死守教條，要注重客觀現(xiàn)實(shí)的事實(shí)，為人處事要從實(shí)際出發(fā)。5．【分析】參考譯文：子禽問(wèn)老師：“多說(shuō)話有好處嗎？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫個(gè)不停，叫得口干舌疲，可是沒(méi)有人去聽(tīng)它的。今晨看到那雄雞，在黎明按時(shí)啼叫，天下振動(dòng)，多說(shuō)話有什么好處呢？只有在切合時(shí)機(jī)的情況下說(shuō)話才有用。”【解答】（1）考查了字詞翻譯。結(jié)合譯文作答即可。A.益：好處；B.鳴：叫；C.唯：只有。故選：C。（2）本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：①句中重點(diǎn)詞：鳴：叫。然而：可是。譯為：白天黑夜叫個(gè)不停，叫得口干舌疲，可是沒(méi)有人去聽(tīng)它的。②句中重點(diǎn)詞：益：好處。唯：只有。之時(shí)：時(shí)機(jī)。譯為：多說(shuō)話有什么好處呢？只有在切合時(shí)機(jī)的情況下說(shuō)話才有用。（3）考查文章內(nèi)容的理解?！抖嘌院我妗吩恼f(shuō)到“蝦蟆、蛙、蠅，日夜恒鳴，口干舌檘，然而不聽(tīng)”，蛤蟆、青蛙、蒼蠅一天叫到晚，但是人們卻不聽(tīng)它們的，因?yàn)樗鼈兘械臅r(shí)機(jī)不對(duì)。公雞早上啼鳴，它叫得雖然不多，但人們會(huì)被它驚醒，它的叫聲就有價(jià)值。所以叫聲多不一定有用，說(shuō)話多也不一定有意義。結(jié)合原文內(nèi)容，作者提出的觀點(diǎn)是：多言何益？唯其言之時(shí)也。故選C。（4）考查文章內(nèi)容和主旨的理解?！抖嘌院我妗吩恼f(shuō)到“蝦蟆、蛙、蠅，日夜恒鳴，口干舌檘，然而不聽(tīng)”，蛤蟆、青蛙、蒼蠅一天叫到晚，但是人們卻不聽(tīng)它們的，因?yàn)樗鼈兘械臅r(shí)機(jī)不對(duì)。公雞早上啼鳴，它叫得雖然不多，但人們會(huì)被它驚醒，它的叫聲就有價(jià)值。所以叫聲多不一定有用，說(shuō)話多也不一定有意義。關(guān)鍵在于“唯其言之時(shí)也”，為了證明這個(gè)觀點(diǎn)，作者運(yùn)用了舉例子和作比較的方法，啟發(fā)我們說(shuō)話要說(shuō)到點(diǎn)子上，還要看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，否則說(shuō)再多的話也沒(méi)有用。故寓意為：說(shuō)話要切合時(shí)機(jī)。故答案為：（1）C；（2）①白天黑夜叫個(gè)不停，叫得口干舌疲，可是沒(méi)有人去聽(tīng)它的；②多說(shuō)話有什么好處呢？只有在切合時(shí)機(jī)的情況下說(shuō)話才有用；（3）C；（4）舉例子作比較說(shuō)話要切合時(shí)機(jī)。6．【分析】參考譯文：范氏逃亡的時(shí)候，有個(gè)人趁機(jī)偷了一口鐘，想要背著它逃跑。但是，這口鐘太大了，不好背，他就打算用錘子砸碎以后再背。誰(shuí)知，剛砸了一下，那口鐘就“咣”地發(fā)出了很大的響聲。他生怕別人聽(tīng)到鐘聲，來(lái)把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住繼續(xù)敲。害怕別人聽(tīng)到鐘的聲音，這是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以為別人也聽(tīng)不到了，這就太荒謬了?！窘獯稹浚?）①考查實(shí)詞的理解。句意為：想要背著它逃跑。走：逃走。故選：B。②句意為：但是，這口鐘太大了，不好背。負(fù)：背。故選：A。（2）考查文言語(yǔ)句的翻譯和實(shí)詞的理解。根據(jù)“恐人聞之而奪己也，遽掩其耳”的意思：他害怕別人聽(tīng)到鐘聲，來(lái)把鐘奪走了，就急忙把自己的兩只耳朵緊緊捂住繼續(xù)