人美版美術(shù)教案各種各樣的鞋

人美版美術(shù)教案各種各樣的鞋

人美版教材第五冊《各種各樣的鞋》教案

劉威

人美版教材第五冊《各種各樣的鞋》教案

一、教學目標

1.簡單了解古今有關(guān)鞋的文化、種類與作用，了解鞋的創(chuàng)意

及制作過程，嘗試采用多種材料制作鞋。

2.能用不同的材料、不同的方法制作出外形各異的鞋，體現(xiàn)

出創(chuàng)意性、功能性與觀賞性。

3.在學習和了解有關(guān)鞋的文化、種類、制作的過程中，激發(fā)

學生熱愛傳統(tǒng)文化、熱愛生活、勇于創(chuàng)新的意識，提高學生

的審美情趣。通過教學活動提高學生的自信心，培養(yǎng)學生的

創(chuàng)造性，勇于展示自己的個性。

二、教學重點

初步了解鞋的歷史與文化，學習各種鞋的創(chuàng)意設(shè)計與制作。

通過課件的展示、情境的創(chuàng)設(shè)、教師的啟發(fā)示范，學生體驗

感悟后解決重點。

三、教學難點

鞋子的創(chuàng)意及不同材料的選擇與利用。通過學生對于設(shè)計師

創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師的課堂示范解決難點。

四、課時：1課時

五、教學準備

課件、成品創(chuàng)意鞋、剪刀、雙面膠、紙杯、彩帶及生活中一

切可利用的材料。教學過程：

（一）.謎語激趣導入新課

師：聽說咱們班的小朋友很聰明，我出個謎語，請你們猜一

猜？聽好了：“一對好伙伴，形狀像小船。白天跟人走，晚

上放床邊?！?/p>

學生回答（鞋子）教師表揚

板書課題：鞋

（二）.了解鞋的歷史，感受古今鞋

問題：說到鞋子呀，同學們太熟悉了。那你們知道鞋子有什

么作用嗎？（學生回答）

師小結(jié)：人類的祖先最初是光著腳的，但他們在打獵、勞動

的過程中，腳經(jīng)常被樹枝、石子弄破，于是他們就把樹皮、

獸皮裹在腳上，這就形成了鞋。這之后，鞋子的變化可大了。

下面就讓我們一起來欣賞從古至今各種各樣的鞋板書（各

種各樣的）展示鞋發(fā)展變化的圖片：

1.古代的鞋

問題：古代的鞋使用什么材料制作成的？學生回答。

教師總結(jié)：古代的鞋都是使用天然材料制作成的。

2.現(xiàn)代的鞋。

問題：現(xiàn)代的鞋和古代的鞋有什么不同？學生回答。

教師總結(jié)：現(xiàn)代的鞋在材料、功能、外形上有了很大變化，

更加豐富、實用美觀。

3.提問：我們祖國大家庭有56個民族，是不是所有民族鞋

子都一樣的呢？學生回答

圖片出示（六個民族的鞋子）

問題：少數(shù)民族的鞋子有什么特點？學生回答。

教師總結(jié)：少數(shù)民族的鞋外形更加富有裝飾性，有很多好

看的線條和圖案裝飾。

4.欣賞創(chuàng)意鞋

以圖片的方式展示幾雙創(chuàng)意鞋

問題：請學生談感受。

小結(jié)：這些創(chuàng)意真的是很奇妙，它們都是設(shè)計師們受到生活

中其他事物的啟發(fā)，找到了創(chuàng)造的靈感，制作出了新奇的鞋

子。

5.實物展示學生的創(chuàng)意鞋作品

問題：這些鞋子使用什么方法制作出來的？學生回答，教師

總結(jié)。

6.教師演示制作鞋

那現(xiàn)在老師也很興奮想做個鞋子給大家看看，怎么樣？要仔

細看啊。展示一只鞋的創(chuàng)意制作過程

①演示

教師出示舊掛歷紙剪除鞋底后，出示一次性紙杯，剪開。紙

杯的底座放在鞋底的后部分下面，這樣變成了紙杯鞋跟。剩

下紙杯剪開一小部分，大的部分粘在鞋底的上面便成了鞋

面，小的部分放在鞋底后部上面變成了鞋帶。

②裝飾

這只鞋子現(xiàn)在還不夠漂亮，我想考考同學們你們都知道有哪

些裝飾方法？誰來告訴我！學生回答教師表揚

（教師從一個禮品盒上取下上面的裝飾帶）誰來幫助老師把

它貼在合適位置？請學生上臺裝飾。教師表揚。

7.啟發(fā)學生進行鞋的創(chuàng)意

師：你們想想做一雙什么樣的鞋子呢？？誰來說一說？

請生回答教師表揚

（三）.動手實踐，制作創(chuàng)意鞋

師：同學們的想象真大膽豐富，那我們的創(chuàng)意能不能變成現(xiàn)

實呢？

現(xiàn)在就請大家動起手吧。

可以小組合作，也可以獨立完成。

課件播放背景音樂圖片，教師在學生做的過程中進行指導，

可請生談談他是怎么制作的，是什么鞋子。及時解決出現(xiàn)的

問題，及時展示優(yōu)秀的作品。

（四）?作品展示

師：多數(shù)同學都做好了。同學們，你們做的鞋還有很多同學

不知道，下面我們來個展示會，把你們偉大新奇的創(chuàng)意展示

給大家，好不好？

課件播放創(chuàng)意鞋展示會畫面。

師：請做好的同學帶著你們的鞋子，跟著音樂走上來，要在

展臺上不慌不忙地展示自己的鞋子，然后把鞋貼在黑板上

播放節(jié)奏感強烈的展示音樂，進行創(chuàng)意鞋展示表演，學生依

次踏著強烈的音樂節(jié)奏，手舉自己的創(chuàng)意鞋，做著各種展示

動作，之后將鞋貼在黑板上。

（五）.教學評價

師：（看貼滿黑板的創(chuàng)意鞋）我們同學們多了不起呀！這么

短的時間里，竟然做出了這么多新奇的鞋子！

請學生選出自己喜歡的作品并說出理由。

教師可做輔助性評價。

課后拓展：

師：老師今天真高興，能和同學們一起欣賞、制作各種各樣

的鞋。更讓我高興的是，我還發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友這么富有

創(chuàng)造精神。你們感覺如何？

師：課后你們可以繼續(xù)收集有關(guān)鞋子方面的資料，對鞋子進

行更細致的研究，你們一定能夠想象制作出更多更新奇的鞋

子。我相信，在我們的同學中間，將來肯定有人會成為鞋子

的設(shè)計大師，祝你們成功！

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