第一次世界大戰(zhàn)教案-人教版

《第一次世界大戰(zhàn)》教案課程目標：、知識能力目標：簡述“三國同盟”、“三國協(xié)約”的組成國，了解歐洲兩大軍事集團形成的嚴重后果。講述薩拉熱窩事件的主要過程，認識突發(fā)事件對人類和平的威脅。以凡爾登戰(zhàn)役為例，認識第一次世界大戰(zhàn)給人類社會帶來的巨大災難。培養(yǎng)學生分析歷史事件的意識和能力。通過引導學生對相關史料的閱讀分析，培養(yǎng)學生根據(jù)歷史事實得出結論的能力。、過程與方法目標：閱讀課文和史料，自主討論與分析，自己得出結論，培養(yǎng)學生根據(jù)歷史事實得出結論的能力。將歷史知識與現(xiàn)代社會相結合，培養(yǎng)學生以史為鑒，面向未來的意識。、情感態(tài)度與價值觀目標：通過對凡爾登戰(zhàn)役的學習，討論戰(zhàn)爭給人類發(fā)展和進步帶來的嚴重災難，培養(yǎng)學生熱愛和平、遠離戰(zhàn)爭的現(xiàn)代意識。教學重點：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因及影響。教學難點：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因、對第一次世界大戰(zhàn)的認識和評價。教具：課件。教學方法：合作探究、交流。教學過程：一、圖片導入。用課件展示幾張關于戰(zhàn)爭的圖片，提問學生：看到這些圖片，最容易讓你想到的是什么？將圖片內(nèi)容與第一次世界大戰(zhàn)聯(lián)系起來。引導學生去走近一戰(zhàn)，關注一戰(zhàn)。二、新課。、引導學生探討第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因。第一次世界大戰(zhàn)被稱為瓜分世界的首次大屠殺，共有個國家億人口卷入戰(zhàn)爭。那么，它是怎樣發(fā)生的呢？課件展示：一位美國歷史學家在談到一戰(zhàn)前的歐洲形勢時說：歐洲變成一只“火藥桶”，只等一粒火星將它引爆。請問：你知道歐洲是怎樣變成一只“火藥桶”的？這將它點燃的“一粒火星”又是什么呢？請同學們閱讀課文，尋找答案。在學生回答的過程中，要用問題引導學生深入探討，得出結論：帝國主義國家的政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡是導致一戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因。在學生說到薩拉熱窩事件是一戰(zhàn)的導火線后，請學生介紹薩拉熱窩事件，教師在此基礎上補充介紹薩拉熱窩事件的有關內(nèi)容，充分理解它的導火線作用。課件展示：關于薩拉熱窩事件的圖片和文字介紹。、教師小結：由于第二次工業(yè)革命的推動，資本主義國家的生產(chǎn)力發(fā)展十分迅猛，資本主義國家從自由資本主義向帝國主義過渡，主要有美、德、英、法、日、俄等。這樣就出現(xiàn)了一個問題：后起的帝國主義國家如德國要求重新分割世界，而老牌帝國主義國家又不愿意讓出自己的既得利益，這樣雙方就發(fā)生了矛盾，從而形成了兩大軍事集團——三國同盟和三國協(xié)約（課件展示《三國同盟與三國協(xié)約》圖），戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。塞爾維亞青年刺殺奧匈帝國皇儲斐迪南大公，就成了引發(fā)一戰(zhàn)的導火線。年月日，奧匈帝國向塞爾維亞開戰(zhàn)，第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)。、探討第一次世界大戰(zhàn)給世界帶來的災難。（）以凡爾登戰(zhàn)役為例，探討第一次世界大戰(zhàn)的殘酷性。學生讀課文，找出那些描述戰(zhàn)爭殘酷性的語句，體會戰(zhàn)爭的殘酷性。教師補充凡爾登戰(zhàn)役的圖片和數(shù)據(jù)，幫助學生進一步理解。（）課件展示《第一次世界大戰(zhàn)備忘錄》，學生閱讀后，教師提問：第一次世界大戰(zhàn)給人類帶來了什么？、評價一戰(zhàn)，對學生進行情感教育。教師提問：（）你是如何看待第一次世界大戰(zhàn)的？注意引導學生從戰(zhàn)爭的性質和影響等方面去評價。（）戰(zhàn)爭是殘酷的，無論是什么性質的戰(zhàn)爭，都給人類帶來損失、犧牲和災難。你還知道人類歷史上的哪些戰(zhàn)爭？它給人類帶來了什么？（）現(xiàn)代社會，我們應該以怎樣的態(tài)度來對待戰(zhàn)爭？（）和平與發(fā)展是現(xiàn)代社會的主題。但是在國際事務中難免會出現(xiàn)一些摩擦和爭端，我們可以采取哪些有效的方法去解決爭端，避免戰(zhàn)爭？三、總結。請學生談一談：學習了第一次世界大戰(zhàn)后，你感受最深的是什么？學生發(fā)言之后，教師出示課件：反對戰(zhàn)爭，擁抱和平。四、作業(yè)（任選一題）：、第一次世界大戰(zhàn)大事記。、談談第一次世界大戰(zhàn)給我們的啟示。

板書設計第一次世界大戰(zhàn)

三國同盟→帝國主義爭霸世界←三國協(xié)約↓薩拉熱窩事件→第一次世界大戰(zhàn)——凡爾登戰(zhàn)役↓人類的災難她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，