度小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)

201*學(xué)年度小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)201*學(xué)年度小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)201*-03-2215327人讀過我來投稿一個(gè)學(xué)年又在忙忙碌碌中悄然而過，本學(xué)年度我校教導(dǎo)處在校領(lǐng)導(dǎo)班子的正確指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校提出的“聚焦課堂，關(guān)注質(zhì)量；張揚(yáng)個(gè)性，凸顯特色；規(guī)范管理，促進(jìn)發(fā)展”教學(xué)工作重點(diǎn)，以校本教研為載體，以教研組特色建設(shè)為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專業(yè)化水平的提高為目標(biāo)，深入教學(xué)一線，為教師和學(xué)生服務(wù)。圓滿地完成了本學(xué)期的教務(wù)任務(wù)，取得了預(yù)期的工作目標(biāo)和可喜的成績省級德育課題順利結(jié)題，五年級數(shù)學(xué)抽測各項(xiàng)指標(biāo)均居全縣第一，六年級畢業(yè)綜合質(zhì)量檢測我校人均分仍居全縣之首，師生各級各類獲獎捷報(bào)頻頻，達(dá)300余人次。下面就教導(dǎo)處本學(xué)年度的工作作一回顧一、夯實(shí)校本研訓(xùn)，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。1．拓廣天地長學(xué)識為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平，我校還堅(jiān)持每兩周一次校內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與有計(jì)劃地組織部分教師外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。本學(xué)年學(xué)校安排全體教師學(xué)習(xí)了《人民教育》刊物中“立足校本教研，發(fā)展教師隊(duì)伍”文章，各教研組開展了“觀看優(yōu)秀教學(xué)課例光盤”、“聽專家名師講座”等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動。本學(xué)年學(xué)校還先后組織了二十人次教師參加了國家、省市培訓(xùn)、聽課、觀摩活動，同時(shí)，暑假我校全體教師參加市師訓(xùn)部開展的第三輪繼續(xù)教育“評好課”網(wǎng)上培訓(xùn)和英特爾未來教育培訓(xùn)活動。2．有效教研促成長教研組建設(shè)是學(xué)科教學(xué)能力建設(shè)的核心，是學(xué)校開展高質(zhì)量教育教學(xué)的關(guān)鍵。我們向各教研組提出了關(guān)注課堂，結(jié)合課題，深化課堂教學(xué)改革的要求，使各教研組活動規(guī)范有序。各教研組能以“研修課”為主要內(nèi)容，加強(qiáng)共同協(xié)作與探討，認(rèn)真落實(shí)好每一次的教研活動。在活動開展過程中，做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。同時(shí)各備課組加強(qiáng)集體備課研究，能采取“互助式教研”方式，商討解決教學(xué)實(shí)際問題的辦法。上研修課和參賽課的老師都能以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待每一節(jié)課，注重反思，積累優(yōu)秀案例。本學(xué)年度，全校共有教師22人次執(zhí)教了縣級以上的公開課、課堂競賽課、示范課、送交下鄉(xiāng)課、錄像課等，其中獲得省級等次以上的有8人次；教師撰寫的教育教學(xué)文章在國家cn刊物發(fā)表13篇，教育教學(xué)論文獲得縣級以上等次的有24篇，輔導(dǎo)學(xué)生參加各級各類比賽和文章發(fā)表的有159人次。學(xué)年末，學(xué)校評選出了21名教師授予“先進(jìn)教研個(gè)人”榮譽(yù)稱號，對8個(gè)教研組進(jìn)行了綜合考評，評選出綜合組、六年級組和三年級組為優(yōu)秀教研組。3．龍頭課題立成效學(xué)校以省級德育課題為龍頭，積極要求教師開展課題研究，爭取階段性成果，并做到理論研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，發(fā)揮最大的教學(xué)效率，促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展?！秾W(xué)生良好行為習(xí)慣與個(gè)性品質(zhì)養(yǎng)成機(jī)制的研究》系安徽省教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目研究課題，該課題于201*年3月開題，201*年4月結(jié)題。經(jīng)青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題組實(shí)驗(yàn)研究，取得了豐碩成果，有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值，獲得了廣泛的社會效益。該課題以起始一年級的5個(gè)班級為研究對象，研究內(nèi)容涉及到學(xué)校教育、家庭教育和社會教育，參與研究人員不僅有一年級所有學(xué)科教師，校長還親自擔(dān)任課題組組長，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處、教科室和總務(wù)處等多個(gè)部門管理層參與研究。同時(shí)，該課題歷經(jīng)六年之長，每兩年組織一次階段成果驗(yàn)收，第一、二階段由縣教育局組織專家階段評估，第三階段由池州市教育局組織專家對課題進(jìn)行階段評估驗(yàn)收。該課題對每一次取得的階段研究成果隨即進(jìn)行全校推廣普及，真正做到邊研究、邊總結(jié)、邊推廣，推廣中再研究、再提煉、再普及。目前，該課題研究的大部分成果不僅全校推廣，且輻射城區(qū)和周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)兄弟學(xué)校。特別是建構(gòu)了本校的德育特色成果最有價(jià)值（1）建立了《“我能行”學(xué)生一周學(xué)習(xí)生活評價(jià)表》讓評價(jià)有了標(biāo)準(zhǔn)。（2）“學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告單”實(shí)行多元評價(jià)，彰顯人文。（3）德育實(shí)踐活動系統(tǒng)有序一、二年級親子運(yùn)動會，三年級消防隊(duì)科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級慰問敬老院和氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐，六年級模擬長征軍營一日體驗(yàn)活動。（4）編寫了學(xué)校德育系列校本教材《青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生手冊》、《養(yǎng)成教育手冊》、《安全教育手冊》、《禮儀教育手冊》、《成長的足跡》等。省課題鑒定組一致認(rèn)為該課題研究達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，取得理想成果，一致同意通過鑒定。建議課題組進(jìn)一步加強(qiáng)對同類課題相關(guān)主題的研究，進(jìn)一步推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革和學(xué)校德育工作深入開展。二、開展豐富多彩的活動，搭建學(xué)生成長平臺1．經(jīng)典書香潤人生我校在中華經(jīng)典詩文誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校的基礎(chǔ)上，又成為了新經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，并承擔(dān)全國教育科學(xué)“十一五”教育部規(guī)劃課題“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)子課題研究任務(wù)。“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)的前身是“中華經(jīng)典詩文誦讀實(shí)驗(yàn)”，該實(shí)驗(yàn)于201*年進(jìn)入結(jié)題階段。但經(jīng)典誦讀是一項(xiàng)長期的工程，不可能也不能隨著一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的結(jié)題而結(jié)束，實(shí)驗(yàn)只是一個(gè)載體和依托，更重要的是要把經(jīng)典誦讀常態(tài)化，變?yōu)閷W(xué)生讀書生活的一部分。因此，根據(jù)新時(shí)代孩子的閱讀需要，不斷突破，創(chuàng)造新的運(yùn)行平臺，就成為教育者一項(xiàng)重大責(zé)任。總課題組根據(jù)課程改革進(jìn)程和學(xué)生實(shí)際，提出了“新經(jīng)典”這樣一個(gè)全新的概念，整合眾多專家的智慧，打造了“新經(jīng)典”誦讀課程體系和操作策略?？梢哉f，“新經(jīng)典”是“中華經(jīng)典詩文誦讀”的新一輪實(shí)驗(yàn)，是該課題的延伸和深化。目前我們正在組織人員對過去幾年來經(jīng)典誦讀做法進(jìn)行梳理和總結(jié)，并針對“新經(jīng)典”誦讀總課題組的開題報(bào)告要求，準(zhǔn)備著手新經(jīng)典課程體系和誦讀常態(tài)化兩個(gè)領(lǐng)域的研究。關(guān)于如何全面解讀新經(jīng)典和我校如何進(jìn)一步落實(shí)經(jīng)典誦讀工程以及開展新經(jīng)典研究，我們將結(jié)合我校校情和地方文化特色形成課題研究報(bào)告，在下學(xué)年度的“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)開題動員會上進(jìn)行詳細(xì)闡述和布置。201*年12月，學(xué)校派段厚利、錢進(jìn)和潘檀老師參加了在杭州由《小學(xué)語文教師》編輯部與“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)課題組主辦的“育華杯”全國第二屆新經(jīng)典朗誦大賽決賽暨“新經(jīng)典”誦讀實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作會議，三位教師回校后給全體教師就“新經(jīng)典”實(shí)驗(yàn)做了解讀和培訓(xùn)，并提出了下一步的計(jì)劃和打算。201*年4月，學(xué)校開展了首屆新經(jīng)典朗誦比賽活動，此項(xiàng)活動全校師生共同參與，分設(shè)低中高和教師四個(gè)組進(jìn)行預(yù)賽和決賽，歷經(jīng)一周，取得了圓滿的成功。本次活動推進(jìn)了我校新經(jīng)典誦讀研究的開展，豐富了師生校園文化生活，提高了師生的朗誦興趣，培養(yǎng)了師生品讀經(jīng)典的能力，促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長。通過活動我們更進(jìn)一步理解了“新經(jīng)典”教育理念不是所有的經(jīng)典都是好的，適合孩子的成長需要才是最好的。真正的經(jīng)典應(yīng)當(dāng)是一條河流，在悠悠歲月里穿行，不斷吸納最新的思想小溪，蕩漾著生活的真實(shí)浪花，讓我們共同來全新解讀經(jīng)典，讓孩子們感受到新經(jīng)典的新魅力。2．品牌活動增才干豐富多彩的德育活動不但使學(xué)生學(xué)到很多相關(guān)方面的知識，更重要的是學(xué)生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節(jié)日、紀(jì)念日開展主題活動。學(xué)校的讀書節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)、英語節(jié)、體育藝術(shù)節(jié)、校園文化節(jié)就如同一條美麗的珍珠鏈讓師生全員參與，鍛煉自我，展示自我，成功自我。本學(xué)年度里，舉辦了教師第三屆讀書沙龍和首屆新經(jīng)典朗誦比賽；舉辦了第三屆校園數(shù)學(xué)節(jié)，本屆數(shù)學(xué)節(jié)的主題是弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，感受數(shù)學(xué)魅力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)樂趣。在為期一周的數(shù)學(xué)節(jié)中，同學(xué)們暢游數(shù)學(xué)王國，在節(jié)徽口號設(shè)計(jì)、講數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)計(jì)算、數(shù)學(xué)知識競賽中和豐富多彩的數(shù)學(xué)游戲中，領(lǐng)略了數(shù)學(xué)的奧妙與樂趣，還涌現(xiàn)出一大批熱愛數(shù)學(xué)，肯動腦筋的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極分子?；顒影l(fā)現(xiàn)了人才，培養(yǎng)了人才；舉辦了第二屆校園英語節(jié)，本屆英語節(jié)的目的在于激發(fā)全校學(xué)生學(xué)英語、用英語的興趣，增強(qiáng)開口講英語、動手寫英語能力。營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，讓英語走進(jìn)每個(gè)孩子，使他們想說，敢說，能說，樂說。開展了內(nèi)容豐富、形式多樣的活動三六年級的英語書寫比賽、三四年級的英語聽力競賽、三年級的英語誦讀比賽、五六年級的英文打字比賽和限時(shí)寫單詞比賽。英語節(jié)為期一周，三六年級的學(xué)生都參加了英語節(jié)的活動，達(dá)到了“人人參與，人人快樂，人人有收獲”的效果；舉辦了首屆科技節(jié)，活動內(nèi)容有參觀科技大篷車、自制滑車比賽、魔方比賽、科技小發(fā)明展覽和科技小論文比賽。在活動中，同學(xué)們深刻地感受到了學(xué)科學(xué)、玩科學(xué)的快樂，體會到了科學(xué)就在我們身邊，明確了要在日常生活中善于觀察、勤于動腦，讓科學(xué)更好地為我們服務(wù)。除了以上幾個(gè)大項(xiàng)活動節(jié)外，學(xué)校仍然堅(jiān)持六項(xiàng)年級常規(guī)活動一、二年級親子運(yùn)動會，三年級消防隊(duì)科普基地參觀，四年級祭掃烈士陵園和到自來水廠考察，五年級氣象局科普基礎(chǔ)實(shí)踐和野炊勞動實(shí)踐，六年級模擬長征軍營一日體驗(yàn)活動，接受國防教育，鍛煉體質(zhì)、錘煉意志，增強(qiáng)克服困難的信心。每一次活動以年級組為單位，以班主任為核心，針對活動特點(diǎn)，有序進(jìn)行活動前的準(zhǔn)備，活動中的安排，活動后的總結(jié)，學(xué)生在活動中快樂成長，教師在演繹著職業(yè)的幸福。每一位學(xué)生有了這些經(jīng)歷，不僅沒有影響學(xué)習(xí)，反爾促進(jìn)學(xué)習(xí)，知識拓展、視野開闊、思維活躍，文明素養(yǎng)得到提升。積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動，學(xué)生獲獎面廣、等次高，學(xué)校先后榮獲池州市首屆中小學(xué)幼兒園師生書畫比賽優(yōu)秀組織獎、《安徽青年日報(bào)》小記者輔導(dǎo)總站、全國環(huán)?？茖W(xué)實(shí)踐基地等稱號。三、細(xì)化教學(xué)常規(guī)過程化管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量1．課程管理嚴(yán)落實(shí)本學(xué)年度，學(xué)校繼續(xù)執(zhí)行《青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師一日常規(guī)》，重新修訂了“考勤請假制度”，對照學(xué)?！翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個(gè)人小課表”進(jìn)行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)記錄與當(dāng)面指正，此舉有效地保障我校能夠嚴(yán)格按照省課程設(shè)置實(shí)施方案要求，開齊學(xué)科門類并上足學(xué)科課程。同時(shí)，我校實(shí)施的“校長室請假教導(dǎo)處調(diào)課代課人簽字調(diào)課人補(bǔ)上”制度有效地保障了在有教師請假的情況下班級課程的落實(shí)。2．業(yè)務(wù)檢查重平時(shí)學(xué)校對教師教學(xué)常規(guī)的檢查方式比較靈活，注重日常的業(yè)務(wù)檢查與指導(dǎo)，原則上每月進(jìn)行一次業(yè)務(wù)抽查，期中期末各一次普查，并能做及時(shí)反饋。按照“檢查反饋改進(jìn)復(fù)查”四步走的方式，使得教師的各項(xiàng)教學(xué)業(yè)務(wù)工作在平時(shí)就落到實(shí)處，步步為營，一步一個(gè)腳印，不走形式，不走過場，求實(shí)創(chuàng)新，為教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)進(jìn)行推門聽課制度，我們采取“聽課評課捆綁制”，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與聽課務(wù)實(shí)有效，3．規(guī)范常規(guī)做保障我們嚴(yán)格要求教師遵守學(xué)校工作制度，規(guī)范自己的教學(xué)行為，尤其是對教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈。教導(dǎo)處繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)“六認(rèn)真”工作的監(jiān)督與檢查，對教師的備課、上課、作業(yè)布置與批改、后進(jìn)生的輔導(dǎo)、學(xué)生成績的檢測等都提出了更為細(xì)致的要求。尤其是針對教學(xué)常規(guī)最薄弱的幾個(gè)環(huán)節(jié)如教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)情分析、優(yōu)差生輔導(dǎo)措施，試卷分析，教學(xué)反思、學(xué)生成長檔案的建立等。學(xué)校教學(xué)部門分別作出明確細(xì)致的指導(dǎo)與規(guī)定。全體教師都能按照教學(xué)部門的要求認(rèn)真細(xì)致地做好教學(xué)常規(guī)工作，向課堂40分鐘要質(zhì)量，向課外輔導(dǎo)與作業(yè)批改要效益。經(jīng)過全體教師的協(xié)作努力，本學(xué)期我校在全縣教育教學(xué)大檢查中，學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)常規(guī)、落實(shí)課程計(jì)劃方面得到上級的充分肯定。4．教學(xué)管理提質(zhì)量本學(xué)年我校重點(diǎn)抓課堂教學(xué)管理，擬通過嚴(yán)格的教學(xué)管理求得良好的教學(xué)質(zhì)量。一是學(xué)校教導(dǎo)處加強(qiáng)日常教學(xué)監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)分析研究解決辦法；二是不斷創(chuàng)新質(zhì)量監(jiān)控方式方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)效果檢測，進(jìn)一步鞏固和提高質(zhì)量；三是召開學(xué)生、家長座談會，交流反饋教學(xué)情況;搜集、整理、研究學(xué)情；四是加強(qiáng)作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測管理力度，避免大量重復(fù)性作業(yè)，向課堂40分鐘要質(zhì)量；五是扎扎實(shí)實(shí)地做好“提優(yōu)補(bǔ)差”工作，從而全面提高學(xué)生的總體成績；六是重點(diǎn)抓好畢業(yè)班的教學(xué)管理工作，為畢業(yè)班盡力提供良好的教學(xué)環(huán)境與學(xué)習(xí)氛圍。5．學(xué)生評教促發(fā)展學(xué)生評教工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的一個(gè)重要方面，是學(xué)校進(jìn)行的一項(xiàng)常規(guī)測評工作。第一學(xué)期末學(xué)校開展了一次學(xué)生評教活動，教導(dǎo)處精心設(shè)計(jì)了問卷內(nèi)容，圍繞十個(gè)教學(xué)常規(guī)方面對學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。本次一共有78名學(xué)生參加問卷調(diào)查，問卷數(shù)據(jù)顯示，我校教師教學(xué)常規(guī)整體較好，體現(xiàn)了較高的職業(yè)道德。但也存在某些學(xué)科和部分年級問題較多，集中表現(xiàn)在不能按時(shí)下課、部分學(xué)科作業(yè)負(fù)擔(dān)重、作業(yè)批改不及時(shí)和教師課堂接手機(jī)坐著上課等現(xiàn)象。通過這次學(xué)生評教活動，進(jìn)一步鼓勵教師備好課、講好課，不斷提高講課藝術(shù)，克服不足，提高課堂教學(xué)的水平；進(jìn)一步調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)了師生間的互相交流，使學(xué)習(xí)中雙向的信息反饋更加活躍，師生同心提高學(xué)習(xí)質(zhì)量的氣氛濃厚了；進(jìn)一步加深了學(xué)生對任課教師的了解，培養(yǎng)了學(xué)生公平、公正、全面和客觀的評價(jià)能力。四、教務(wù)工作感悟及反思1．樹立全心全意為師生服務(wù)意識教導(dǎo)處的日常工作確實(shí)很多，學(xué)年初，當(dāng)學(xué)生們還沉浸在暑假的愜意中時(shí)，我們教導(dǎo)處已經(jīng)開始了緊張的準(zhǔn)備工作。從課務(wù)、班務(wù)安排到制定本學(xué)期的教研活動、學(xué)生活動；從統(tǒng)一安排本學(xué)期的校本培訓(xùn)內(nèi)容到制定各類教育教學(xué)計(jì)劃；從一年級新生編班到分發(fā)各年級師生書本，無一不需要周密考慮、精心安排。開學(xué)后，鞏固學(xué)額、各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表的填寫，召開大大小小的會議，承擔(dān)各類校本教研、校本培訓(xùn)的任務(wù)，各種學(xué)生的常規(guī)檢測又是我們?nèi)粘９ぷ鞯摹爸仡^戲”一項(xiàng)項(xiàng)繁雜的工作紛至沓來，而又來不得半點(diǎn)馬虎。我們只有高效地開展工作，才能使教導(dǎo)處工作能夠穩(wěn)步而有序地開展。直到期末復(fù)習(xí)，我們也在實(shí)施“捆綁跟蹤”的策略，下沉到薄弱班級、薄弱學(xué)科，幫助老師們一同督促學(xué)生有效做好期末復(fù)習(xí)，在中等生與學(xué)困生中開展“螺旋式層層過關(guān)”的措施，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，扎實(shí)打好“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。“累并快樂著，累并收獲著”，我們教導(dǎo)處的同志都有這樣的共識，盡管工作是瑣碎而又繁重的，但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦，更多的是充實(shí)與快慰，因?yàn)橹挥挟?dāng)你能夠正確審視自己價(jià)值的時(shí)候才是最快樂的！所以直到年終歲尾或假期過半，我們也絲毫沒有放松自己的工作，而是周到細(xì)致地做好了期末的收尾和假期臨時(shí)工作。2．建立邊工作邊反思邊改進(jìn)機(jī)制盡管我們教導(dǎo)處做了大量的工作，今年的教學(xué)成績也是斐然，但是我們的教導(dǎo)處工作還是存在著一些不足之處。如個(gè)別學(xué)科、個(gè)別班級教師的主動性及責(zé)任意識較差，對學(xué)生缺少長期而扎實(shí)的訓(xùn)練，沒有形成良好的訓(xùn)練計(jì)劃，開展班級活動抓得不夠細(xì)、不夠?qū)?，個(gè)別工作是為了應(yīng)付學(xué)校檢查，導(dǎo)致學(xué)生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學(xué)習(xí)，而忽視了班級管理及學(xué)生思想等變化，班級學(xué)風(fēng)不濃，一些學(xué)困生明顯掉隊(duì)，教師盡管用了很大的力氣抓學(xué)習(xí)，可學(xué)習(xí)成績?nèi)匀惶岣卟涣?，可見班級?xì)致的管理工作與教學(xué)工作應(yīng)該是齊頭并進(jìn)的。在教學(xué)管理中，還有因?yàn)殡s事多導(dǎo)致的落實(shí)不夠的地方，這也是應(yīng)該避免的。如聽課聽得少，由于教研組缺少工作的主動性，造成教研較為拖拉，集體備課活動的開展得不夠扎實(shí)。這些都是今后工作中需要進(jìn)一步完善的。進(jìn)一步加大教學(xué)檢測，特別是課堂教學(xué)的檢測力度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控制度，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量。從我們今年的教學(xué)成績來看，通過與去年的縱向比較，雖然一些學(xué)科，一些班級進(jìn)步了，但是，還有的學(xué)科和班級提高幅度小或只在原地踏步，甚至有的學(xué)科成績下滑，這是我們的薄弱之處，也是我們的死角。不能不引起我們的反思，如何提高教學(xué)成績，是擺在我們面前，契待解決的問題成績的取得令人鼓舞，但是我們也清醒地認(rèn)識到我們的工作還存在著諸多不足。在新的學(xué)年中，我們將繼續(xù)以新課程改革為契機(jī)，再接再厲！青陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)處擴(kuò)展閱讀201*年秋小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)維新中心校教導(dǎo)工作總結(jié)（201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期）本學(xué)期在上級教育主管部門、校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校積極貫徹黨的教育方針，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，積極實(shí)踐課程改革，全面深化素質(zhì)教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，深入教學(xué)一線，為教師、學(xué)生服務(wù)，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動，全面提高教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來取得令人滿意的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下一、工作回顧及取得成績1、積極組織教師深入學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)、《義務(wù)教育法》和《維新中心校教學(xué)常規(guī)管理意見》，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習(xí)，用理論來指導(dǎo)教師的教育教學(xué)實(shí)踐，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問題。2、積極開展教研活動。（1）積極組織參加校內(nèi)外研討課。本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動教研組的校級公開課；組內(nèi)教師的研討課等。每次活動都有討論，有記載，有評價(jià)，有總結(jié)。這些教學(xué)教研活動，為教師的專業(yè)成長搭建了舞臺。教師們學(xué)有所得，研有所樂。（2）努力開展全校性公開課活動能力。教導(dǎo)處每期組織了兩次有針對性的公開課活動，由教導(dǎo)處主持，就教學(xué)中遇到的某些教學(xué)難點(diǎn)的突破展開學(xué)習(xí)討論，激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發(fā)表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實(shí)際操作能力。（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課，教師互相聽課。教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。3、理論指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。4、抓常規(guī)，促進(jìn)管理更加規(guī)范。（1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)造性地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率，成為大家共同關(guān)注和思考的問題。本學(xué)期教導(dǎo)處對各教師的教案檢查了三次。每次檢查后，教導(dǎo)處都認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。（2）抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)聽課，采用隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。（3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導(dǎo)處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次，但大多數(shù)學(xué)生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習(xí)慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認(rèn)真及時(shí)，馬虎應(yīng)付；作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應(yīng)內(nèi)容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時(shí)重點(diǎn)看改正的情況。不過，大部分教師還是認(rèn)真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認(rèn)真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導(dǎo)改正。（4）抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強(qiáng)了對學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)習(xí)的責(zé)任心。（5）抓教后反思?！墩n程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師要及時(shí)進(jìn)行教后反思，在反思的基礎(chǔ)上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要的手段。我校要求教師課后要及時(shí)進(jìn)行反思，并對反思進(jìn)行具體要求，以書面、小組等形式進(jìn)行教學(xué)反思，達(dá)到提高自身教學(xué)水平的目的。5、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。6、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，做好新上崗教師的考核工作，加強(qiáng)對他們的指導(dǎo)，多給他們開課的機(jī)會，使他們的教育教學(xué)能力都有了一定的提高。7、加強(qiáng)對骨干教師的培養(yǎng)，給他們定任務(wù)、壓擔(dān)子，在科組活動上，要求他們上一堂示范課，供其他老師學(xué)習(xí)，使他們迅速成長，取得了較好的效果。二、工作中存在的問題在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指引和全體教師的密切配合下，本學(xué)期我們在各方面都取得了一定的成績，但是我們也清楚地看到自己目前的工作中還存在著很多不足之處。1、在教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面還是缺乏系統(tǒng)性和全面性，模范教師的引領(lǐng)作用還沒有得到充分的發(fā)揮，部分教師的基本素養(yǎng)還跟不上時(shí)代的要求。2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。3、在學(xué)校工作方面做得不夠細(xì)盡。平時(shí)只顧忙著盡力去做好本職工作，不太注意周圍發(fā)生的事情，對與自己無關(guān)的或關(guān)系不大的事還不夠熱心、不夠主動，也沒能更熱情更主動地關(guān)心群眾，與其他老師交流不夠，沒能熱心地幫助周圍的同志有針對性地去想辦法，幫助解決實(shí)際問題。4、在工作協(xié)調(diào)性方面較差。平時(shí)總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。相反，自己關(guān)心、幫助他人也不夠，與他人談心、交流、溝通的機(jī)會比較少。因此，做了很多自以為是不錯的事情，卻得不到教職工的理解或認(rèn)同。三、今后打算1、抓常規(guī)檢查情況與教師工作量化考評掛鉤。2、抓教師培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)3、組織開展興趣小組活動際評比，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學(xué)生的課余生活，發(fā)展學(xué)生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。總之，下學(xué)期面臨的學(xué)年質(zhì)量考核，教導(dǎo)處要做的事情還很多。我們只有在實(shí)踐中探索，在研究中改進(jìn)，在完善中發(fā)展，相信今后的教導(dǎo)處，工作目標(biāo)會更加明確，工作作風(fēng)會更加硬朗，工作思路會更加清晰，為全面提高教學(xué)管理水平，提高教學(xué)質(zhì)量努力工作。維新中心學(xué)教導(dǎo)處201*.127友情提示本文中關(guān)于《201*學(xué)年度小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*學(xué)年度小學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*-201*學(xué)年度教導(dǎo)處工作總結(jié)201*-201*學(xué)年度教導(dǎo)處工作總結(jié)教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。本年度教務(wù)處以“規(guī)范教學(xué)管理，狠抓教學(xué)質(zhì)量”為中心，圍繞學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)展開工作，較好地完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)，保證了學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)活動的正常開展，教學(xué)質(zhì)量獲得穩(wěn)步提高與發(fā)展，現(xiàn)將教務(wù)處本學(xué)年的工作簡要總結(jié)如下一、嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)教育教學(xué)的政策法規(guī)，依法治教，依法執(zhí)教，加強(qiáng)課程管理。1、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，按規(guī)定開設(shè)必修課程和選修課程，重視研究性學(xué)習(xí)課程，積極開發(fā)校本課程。2、合理規(guī)范編排課程表、作息時(shí)間表、課外活動表。嚴(yán)格按課表上課，嚴(yán)禁私自增減課時(shí)和私自調(diào)課。3、重視學(xué)生心理健康教育和體育衛(wèi)生工作。開設(shè)課外心理衛(wèi)生教育課程，在流行性傳染病高發(fā)季節(jié)，學(xué)校積極做好衛(wèi)生防疫工作，實(shí)行零匯報(bào)制。積極配合衛(wèi)生防疫部門做好衛(wèi)生防疫工作。4、嚴(yán)禁私訂教輔用書，嚴(yán)格控制學(xué)生教輔用書數(shù)量，確保學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)合理。二、加強(qiáng)教務(wù)常規(guī)管理，保證教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。1、做好新生信息錄入工作，及時(shí)按年級要求分好班級。建立了新生的學(xué)籍檔案。教務(wù)處每學(xué)期多次到各班核對人數(shù)和變動情況，把在籍生、借讀生、全部核對造冊。2、在開學(xué)前排好了一學(xué)期的課程表，將課程表及時(shí)發(fā)到班級和任課教師手中。并制定了工作計(jì)劃，根據(jù)年級教學(xué)要求，及時(shí)調(diào)整和發(fā)放課表。3、完成了各科教材預(yù)訂、發(fā)放及各學(xué)科資料訂購供應(yīng)工作。4、認(rèn)真做好考務(wù)工作，安排好各年級的監(jiān)考表，組織了校內(nèi)期中考試，期末統(tǒng)考和成績統(tǒng)計(jì)工作及成績對比工作。5、完成了學(xué)生檔案的各類成績、學(xué)期鑒定、素質(zhì)鑒定、填表工作。6、完成了各類教學(xué)資料的統(tǒng)計(jì)、分類、造表、建檔管理。7、及時(shí)準(zhǔn)確地填報(bào)上級教育部門布置的各類統(tǒng)計(jì)報(bào)表，完成了上級交給的各項(xiàng)任務(wù)。8、組織和支持教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和考試、教學(xué)競賽、英語競賽等，為新教師成長、優(yōu)秀教師成名、所有教師成功打造平臺，促進(jìn)全體教師專業(yè)發(fā)展。三、狠抓教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。為了把教學(xué)工作落實(shí)到實(shí)處，教務(wù)處堅(jiān)持抓好備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、反思、考試等每一個(gè)環(huán)節(jié)。1、認(rèn)真?zhèn)湔n。各教研組、年級組都不僅制定學(xué)期授課計(jì)劃，還制定了單元及每課時(shí)的授課計(jì)劃，教師在認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，提前一周備好課。每課時(shí)教案都有教學(xué)目標(biāo)（包括知識與技能、過程與方法、情感與價(jià)值觀）、重點(diǎn)、難點(diǎn)、使用教具、教學(xué)過程（包含落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、體現(xiàn)教學(xué)結(jié)構(gòu)、反映教學(xué)方法，突出學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)生活動安排）以及板書設(shè)計(jì)、教后反思。繼續(xù)開展了年級組交流活動，要求各年級組共同商量，教研活動做到“四定一交流”，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人，一交流即共同研討教學(xué)目標(biāo)，交流探討教學(xué)方法，交流探討例題和可能出現(xiàn)的新問題，交流作業(yè)的選取與布置。2、認(rèn)真上課。改革課堂教學(xué)，以新的學(xué)習(xí)方式的確立和三個(gè)維度的目標(biāo)等作為主要指標(biāo)來評價(jià)課堂教學(xué)，以此來引導(dǎo)教師的教學(xué)理念、工作方式和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變。教師能夠嚴(yán)格遵守上課紀(jì)律，基本上做到不遲到、不早退、不拖堂、不無故離開課堂，不擅自調(diào)課。3、認(rèn)真批改作業(yè)。許多年級組精心組織編寫隨堂練習(xí)，逐步形成具有我校特色的隨堂練習(xí)。作業(yè)布置符合教學(xué)要求和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)科學(xué)、選題精當(dāng)、題量適當(dāng)，重視方法訓(xùn)練、能力訓(xùn)練。許多課堂給學(xué)生留有作業(yè)的時(shí)間，小學(xué)科不布置課外作業(yè)，許多老師還注意分層布置作業(yè)，對作業(yè)布置和批改情況，教務(wù)處進(jìn)行了集中檢查，多數(shù)老師學(xué)生作業(yè)每做必改，還有面批作業(yè)。4、認(rèn)真組織課后輔導(dǎo)。本學(xué)期，教務(wù)處認(rèn)真抓了早自習(xí)、綜合實(shí)踐輔導(dǎo)課、晚自習(xí)輔導(dǎo)及晚自習(xí)課間紀(jì)律情況，同時(shí)根據(jù)各年級的特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施分層次加強(qiáng)管理。5、認(rèn)真做好教學(xué)反思。通過教學(xué)反思，提高教師對教學(xué)行為的認(rèn)識，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更好地促成教學(xué)智慧的生成。通過捕捉能夠引起反思的事件或現(xiàn)象，進(jìn)行理性加工，逐漸形成系統(tǒng)的認(rèn)識，形成更為合理的教學(xué)方案。在確定價(jià)值取向、實(shí)施教學(xué)活動、進(jìn)行價(jià)值判斷過程中思考自己的教學(xué)行為對學(xué)生的影響狀況、對個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的提升狀況、對教學(xué)理念和理論的促進(jìn)狀況。6、強(qiáng)化考試管理工作。通過對考試全過程的管理，把抓好考試工作作為促進(jìn)教與學(xué)的一個(gè)重要方面，切實(shí)做好考試命題工作，切實(shí)做好試題的保密工作，切實(shí)抓好考試紀(jì)律，對出現(xiàn)問題的教師及時(shí)通報(bào)，對出現(xiàn)問題的學(xué)生協(xié)同學(xué)工處及時(shí)處理，保證考試的有效性、針對性和可信度。重視對考試結(jié)果的分析，重視教學(xué)質(zhì)量的提高。我們參照其他學(xué)校對考試數(shù)據(jù)分析的模式，形成具有校本特色的數(shù)據(jù)分析模式，讓數(shù)據(jù)說話，及時(shí)總結(jié)取得的成績和存在的問題，并采取相應(yīng)的措施。7、教務(wù)處分年級進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，通過檢查教案、作業(yè)批改、學(xué)習(xí)記錄，了解教學(xué)情況；通過各種渠道了解學(xué)生對教師的滿意度。實(shí)行推門聽課制度。聽課后，做到一說二看三評四續(xù)。一說就是教者要說課，要說教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)、上課后的反思；二看就是要看教者的備課筆記，檢查教者的上課、備課、說課的內(nèi)容是否一致，實(shí)際上就是要看是否進(jìn)行了有效的備課，上課是否較好的體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖，課堂教學(xué)策略是否是有較好地體現(xiàn)了學(xué)校的教學(xué)策略，教者是否在最大限度地追求教學(xué)的有效性；三評，評其得失，主要從知識的處理和教學(xué)方法的選擇兩個(gè)角度看其有效性，側(cè)重于看還存在哪些問題，如何進(jìn)行有效的改進(jìn)；四續(xù)，就是跟蹤聽課，主要是看課堂教學(xué)有沒有得到有效的改進(jìn)。這將成為我們抓教學(xué)的一個(gè)抓手，也是我們對教師教學(xué)進(jìn)行有效評價(jià)的重要依據(jù)。本年度我校教務(wù)處共組織各教研組聽課達(dá)160余節(jié)，從另一方面來說也是一次很好的教師培訓(xùn)。9、注重物理、化學(xué)、生物學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)。物理、化學(xué)、生物學(xué)科的學(xué)科組依據(jù)新課程要求，在開學(xué)前制定好試驗(yàn)計(jì)劃和落實(shí)措施。這三科教師要提前通知實(shí)驗(yàn)室做好相關(guān)試驗(yàn)準(zhǔn)備工作，試驗(yàn)室要認(rèn)真準(zhǔn)備并做好相關(guān)記錄。實(shí)驗(yàn)室有較為完備的臺帳記錄。四、深化教學(xué)研究，追求課堂特色。本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)是研究新課標(biāo)，努力構(gòu)建新的課堂文化。1、更新教育理念，堅(jiān)持開放教學(xué)。從“以人為本”的角度看，教學(xué)不僅是認(rèn)知活動，更是生命發(fā)展的活動。多數(shù)老師對新課程的課堂進(jìn)行全新的思考和定位，積極構(gòu)建平等民主、自主探究、注重人格精神的課堂，賦予課堂以生活意義和生命價(jià)值。在具體的課改實(shí)踐中，通過不斷反思自己，逐漸把新思想、新觀念內(nèi)化為自己的信念，最終轉(zhuǎn)化為全新的教學(xué)操作?！霸趯W(xué)習(xí)中工作，在工作中研究，以研究推動工作，把研究成果落實(shí)在工作中?！蔽倚ＰW(xué)部、初中部的每一位老師的每一節(jié)課都是開放的，隨時(shí)歡迎領(lǐng)導(dǎo)、同仁聽課、評課。對于本組公開課務(wù)都參加聽課、評課，許多老師能夠跨學(xué)科聽課。各教研組都能利用時(shí)機(jī)開展各類公開課教學(xué)活動，充分展示了我校的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究和教學(xué)示范功能。公開課教學(xué)活動有如下特點(diǎn)組長掛帥，陣容強(qiáng)大；科目齊全，特色鮮明；求活求新，教藝精湛；謀求實(shí)效，創(chuàng)新模式。在教育系統(tǒng)追求理想課堂的大背景下，我校各教研組、教研組不斷追求教學(xué)模式創(chuàng)新，模式的創(chuàng)新給課堂帶來了活力，課堂上師生表現(xiàn)形式的靈活多變，教學(xué)方式的革新令聽課者感嘆、感慨，珠固的課堂是鮮活的、高效的、人文的、智慧的課堂。2、以課題為抓手，促進(jìn)教學(xué)研究。大都數(shù)教師能夠參加課題研究，教研組長（或年級組長）積極組織本組教師學(xué)理論、學(xué)教法，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，落實(shí)一個(gè)課題，圍繞課題，認(rèn)真撰寫教科研論文，教務(wù)處把論文發(fā)表情況作為教師業(yè)務(wù)考核的一個(gè)方面。各教研組都在努力創(chuàng)造條件申報(bào)高層次課題，以課題研究為中心，教研科研有機(jī)融合，通過課堂教學(xué)實(shí)踐形成一些典型性、普遍性、現(xiàn)實(shí)性的問題加以探索和研究，實(shí)現(xiàn)教師人人有研究的課題，繼續(xù)定期進(jìn)行了“年級組教學(xué)”研討活動，通過活動讓更多的教師有機(jī)會交流教學(xué)思想，展現(xiàn)教研能力。3、注重對學(xué)生進(jìn)行德育教育，追求辦學(xué)特色。我校將學(xué)生的德育教育放在學(xué)校教育教學(xué)工作的首位，以“學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成”為大的方向，在各年級組大力開展學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，研究制定各年級組學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成方案，決定以團(tuán)隊(duì)辦公室牽頭，各年級依據(jù)學(xué)生的年齡段特征制定出相應(yīng)的教育內(nèi)容與計(jì)劃，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處，收到實(shí)效。五、強(qiáng)化專業(yè)發(fā)展，推動教師成長。教務(wù)處將把各種教學(xué)檢查情況，包括聽課情況、出勤情況、教學(xué)實(shí)績等進(jìn)行匯總，把匯總情況記入教師年終考核業(yè)務(wù)檔案中。鼓勵教師追求個(gè)性化的教學(xué)和評價(jià)，提高課堂效益，重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換，認(rèn)真開展好觀摩課、研究課、評比課活動。認(rèn)真做好各學(xué)科青年教師的培養(yǎng)、扶持工作，積極鼓勵教師參加高學(xué)歷的進(jìn)修、參加教學(xué)技能的評比和認(rèn)真撰寫教育教學(xué)研究論文。繼續(xù)落實(shí)好“拜師結(jié)對”工作，讓有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師繼續(xù)做好“傳”“幫”“帶”工作。幫助青年教師不斷提高課堂教學(xué)水平，加快青年教師成長步伐，促進(jìn)他們盡快勝任初中循環(huán)教學(xué)，學(xué)期結(jié)束將對師徒結(jié)對情況進(jìn)行考核。為全體教師提供施展教學(xué)才華的舞臺，使更多教師特別是青年教師能早日脫穎而出，本學(xué)期還繼續(xù)開展了骨干教師展示課，新調(diào)入教師的匯報(bào)課，青年教師的評優(yōu)課以及每周研討課活動，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長。六、繼續(xù)抓好體育衛(wèi)生工作，為師生營造良好生活工作學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)年學(xué)校非常重視體育衛(wèi)生工作，一方面開足上好體育課，堅(jiān)持上好兩操，積極開展體育活動，另一方面學(xué)校積極開展健康教育、心理咨詢和心理輔導(dǎo)，使每一個(gè)學(xué)生都能健康成長。深入開展環(huán)境整治和環(huán)保教育活動。本學(xué)年我校對學(xué)生戶外運(yùn)動時(shí)間做了明確要求，各年級組也積極開展相應(yīng)的體育競賽活動。七、存在的問題我們的工作還存在許多不足的地方，主要表現(xiàn)在以下方面1、由于教務(wù)處工作人員自身水平不夠，加之事務(wù)性工作較多，教務(wù)處工作的系統(tǒng)性，規(guī)范性，針對性還有待加強(qiáng)。2、對教學(xué)環(huán)節(jié)的過程管理，精細(xì)化管理還未能完全到位。3、個(gè)別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和早退現(xiàn)象，教學(xué)理念過于陳舊，觀念還需進(jìn)一步引領(lǐng)。4、教研組的工作要進(jìn)一步加強(qiáng)，教研活動還要落到實(shí)處，備課環(huán)節(jié)還要落到實(shí)處5、有的教師對教研教改不夠熱心，只滿足教好課，缺乏上進(jìn)心和參與意識。6、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想有待進(jìn)一步加強(qiáng)，啟發(fā)式教學(xué)力度不大，教學(xué)改革力度不大。專業(yè)設(shè)置有待整合，各種專業(yè)教師的實(shí)操技能還需進(jìn)一步提升。8、一些教師對當(dāng)前學(xué)校的辦學(xué)認(rèn)識不足，缺乏教師職業(yè)道德、責(zé)任感、危機(jī)感和學(xué)校主人翁意識。問題的存在，有其客觀性，不能回避，只能面對。我們堅(jiān)信嚴(yán)格遵循教育規(guī)律，發(fā)揮主觀能動性，認(rèn)真貫徹、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，只要創(chuàng)新人齊心協(xié)力，與時(shí)俱進(jìn)，自加壓力，負(fù)重前進(jìn)，創(chuàng)新的明天會更美好！八、工作中得到的啟示1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多與老師溝通，提高認(rèn)識，勤于反思，改進(jìn)工作。2．管理要以人為本，尊重寬容，換位思考，要調(diào)整和改進(jìn)一些工作方法，提高管理水平，學(xué)會恰當(dāng)?shù)靥幚韱栴}。九、下一步工作展望1、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念。2、教師的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)獎懲方案，還要進(jìn)一步探索并加以完善。3、“提高課堂教學(xué)效率”活動應(yīng)更廣泛些更有效些，這一活動剛起步，今后要深入持久地開展下去。本學(xué)年即將過去，我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在新的學(xué)期中我們將更加努力工作，力爭使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次，以更加飽滿的熱情為把我校打造成名校作出更大的貢獻(xiàn)！門源縣第一寄宿制初級中學(xué)教導(dǎo)處201*年12月18日擴(kuò)展閱讀總結(jié)201*-201*學(xué)年度上學(xué)期中學(xué)教導(dǎo)處工作總結(jié)一學(xué)期以來，我們緊緊圍繞縣文體教育局“教育質(zhì)量年”和“課堂優(yōu)化工程”作為教學(xué)重點(diǎn)，以教科研為突破口，以落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn)，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞“科研興校、質(zhì)量立?！钡墓ぷ魉悸?，深化課堂教學(xué)改革，開拓進(jìn)取。學(xué)校教學(xué)工作順利開展，教育教學(xué)水平在原有基礎(chǔ)上稍有進(jìn)步?，F(xiàn)將一學(xué)期來的工作做如下的總結(jié)一、認(rèn)真做好各項(xiàng)工作、常抓不懈。本學(xué)期，教導(dǎo)處組織教師學(xué)習(xí)了新課標(biāo)、和新課程理念等教育理論。加強(qiáng)教師教學(xué)“六認(rèn)真”管理，并把工作重心放在于“認(rèn)真?zhèn)湔n”、“認(rèn)真上課”、“認(rèn)真布置與批改作業(yè)”三個(gè)環(huán)節(jié)和努力提高教育教學(xué)質(zhì)量上。認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)初，教導(dǎo)處就針對學(xué)校老師的不同情況，讓一部分老師率先實(shí)行了電子備課，開學(xué)初檢查備課環(huán)節(jié)是否齊全，尤其對于新增的“全冊教學(xué)的重難點(diǎn)”、“學(xué)生情況分析”、“提高教學(xué)質(zhì)量的措施”、“預(yù)習(xí)指導(dǎo)”等的檢查；期中考試過后檢查教學(xué)目標(biāo)設(shè)置是否合理，重難點(diǎn)是否有突破；最后檢查老師備課有沒有缺課和機(jī)動課有沒有備課。由于每次備課都有針對性，所以老師的備課質(zhì)量有所提高。但是，在備課中也發(fā)現(xiàn)許多問題，比如機(jī)動課時(shí)老師經(jīng)常是用來進(jìn)行單元測試的，但在備課中只有試卷沒有質(zhì)量分析；我們老師雖然有教學(xué)重點(diǎn)的設(shè)置，但有的老師重難點(diǎn)設(shè)置不到位和設(shè)置錯誤，這些都是我們教導(dǎo)處在接下來工作中需要組織老師學(xué)習(xí)并且加以指導(dǎo)的地方。認(rèn)真上課。本學(xué)期教導(dǎo)處用推門聽課的方法，加強(qiáng)對課堂教學(xué)的監(jiān)控。同時(shí)，開展教研團(tuán)隊(duì)二次上課的磨課活動，老師在活動中表現(xiàn)出了非常高的積極性，在集體備課、第一次上課后能把自己的聽課感受和意見充分的表達(dá)出來，大家在一起暢所欲言，積極討論，為上課的老師出謀劃策，在磨課的過程中，老師的教學(xué)能力也得到了提高。認(rèn)真布置和批改作業(yè)。本學(xué)期在作業(yè)管理上采取同年級老師互相檢查，互相監(jiān)督。我們采用這個(gè)方法是因?yàn)楝F(xiàn)在教材的練習(xí)一直在變，補(bǔ)充習(xí)題和同步探究上的題目有一定的拓展性?；ハ鄼z查可以幫助同年級的老師相互學(xué)習(xí)，以前我們在檢查作業(yè)中發(fā)現(xiàn)同一年級的老師甚至還有一道題有不同的答案，因此作業(yè)互查加大了老師之間在怎樣布置作業(yè)、正確的作業(yè)格式及教學(xué)方法上的交流，有利于老師之間互相溝通和相互學(xué)習(xí)。特別是對青年教師，作業(yè)的相互檢查使她們可以學(xué)到老教師對工作的認(rèn)真態(tài)度和一些教學(xué)方法。當(dāng)然，在教導(dǎo)處的作業(yè)檢查中，我們還是發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如，中高年級語文，因?yàn)橥教骄渴沁x做的，所以很多老師都把學(xué)生最薄弱的、最需要多練多講的閱讀理解忽略了，老師們可能是怕麻煩，因?yàn)樽隽司鸵v解，需要花大量的時(shí)間。數(shù)學(xué)作業(yè)中我們也發(fā)現(xiàn)學(xué)生的兩極分化比較嚴(yán)重，并且還需培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，數(shù)學(xué)的回家作業(yè)對于兩級分化嚴(yán)重的班級應(yīng)考慮分層布置作業(yè)，以上這些都需要在下學(xué)期繼續(xù)努力。二、教研、科研齊頭并進(jìn)。教研和科研是教導(dǎo)處提高教學(xué)質(zhì)量的理論基礎(chǔ)和有效手段，本學(xué)期的教科研工作結(jié)合學(xué)校的“xxx”課題研究工作繼續(xù)穩(wěn)步開展。首先我們建立了不同學(xué)科的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，使老師在團(tuán)隊(duì)教學(xué)中完成上課、評課，通過一次又一次的討論，一次一次的磨課，老師們的教研氛圍越發(fā)濃厚。#p#副標(biāo)題#e#由于學(xué)校骨干教師相對來說少了一些，所以學(xué)校的課題組活動在圍繞課題研究時(shí)把主要精力放在如何使我們的青年教師提高課堂教學(xué)效率上，本學(xué)期，我們的各子課題組由年輕老師擔(dān)任課題組組長，在同時(shí)做好過程性資料搜集整理工作的同時(shí)，也提高了年輕老師的科研能力。本學(xué)期，學(xué)校完成了“xxx”課題的中期匯報(bào)活動，在活動中，我們找出了在工作中還存在的問題，并且制定了以后要完成的任務(wù)，課題組完成本年度的課題匯報(bào)并送市年審。三、青年教師成長迅速。一個(gè)學(xué)校的青年教師能否迅速成長是學(xué)校后繼發(fā)展的一個(gè)重要指標(biāo)，本學(xué)期我們教導(dǎo)處把培養(yǎng)青年教師，幫助青年教師提高課堂教學(xué)水平作為工作的一個(gè)重點(diǎn)來抓。做好青藍(lán)傳幫帶是我們培養(yǎng)青年教師的主要方法。開學(xué)初，我們就有8位新招聘的特崗青年教師拜了師傅，師傅傾囊相授，徒弟虛心好學(xué)，交流從課堂教學(xué)到作業(yè)的設(shè)置批改，師傅們把自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法毫無保留的教給徒弟，犧牲了自己的休息時(shí)間，在學(xué)校課題組中期匯報(bào)活動中，展示課堂教學(xué)的都是我們學(xué)校年輕的徒弟們，而徒弟背后的師傅為了這些課付出的努力是我們在聽課時(shí)就能感覺到的?！白叱鋈?，請進(jìn)來”是我們提高青年教師課堂教學(xué)能力的又一個(gè)有效手段，我們積極鼓勵學(xué)校的青年教師參加各種課堂觀摩活動，在學(xué)習(xí)后把先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方法和教學(xué)手段引入自己的課堂教學(xué)，鼓勵青年教師多上公開課、研討課，我們學(xué)校的陳艷春老師為全校新教師展示了一堂優(yōu)秀的英語第一教時(shí)課堂教學(xué)；我們的于海龍老師上的聯(lián)合體研討課及課題匯報(bào)展示課也獲得了聽課老師的好評。四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。本學(xué)期，課堂優(yōu)化工程中我校將有9名教師被縣級認(rèn)為a類教師，成績有喜有憂，但是，各項(xiàng)調(diào)研還是讓所有教師看到了學(xué)校的差距，教導(dǎo)處本著不能讓我們的孩子輸在起跑線上的想法，將進(jìn)一步加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督管理，找出學(xué)生在知識掌握方面的薄弱環(huán)節(jié)，狠下工夫，切實(shí)提高初中學(xué)生的知識水平，從而使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。五、做好其它教務(wù)工作教導(dǎo)處的工作是繁雜的，教導(dǎo)處的職能是多樣的。本學(xué)期，我們教導(dǎo)處除了抓好課堂教學(xué)、質(zhì)量管理和其他的常規(guī)管理工作外，教導(dǎo)處在全體成員的努力下，學(xué)校的教育教學(xué)按期初的安排在有條不紊地開展。六、下學(xué)期的工作設(shè)想1、要更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，所以，我們要繼續(xù)加大檢測的力度，建立獎懲制度。同時(shí)要建班級質(zhì)量跟蹤表，對每個(gè)班級的孩子的各科學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤比較，找出問題，并尋找合適的解決手段，以此更好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。2、更好地使教導(dǎo)處的常規(guī)管理更科學(xué)、更有效。教導(dǎo)處的工作千頭萬緒，有時(shí)會有疲與應(yīng)付的感覺。所以在下學(xué)期，我們要提高管理水平，分工明確，把工作做得更細(xì)，考慮的更全面，扎扎實(shí)實(shí)的把教學(xué)管理工作做到位，從而使我們的工作更有效。友情提示本文中關(guān)于《201*-201*學(xué)年度教導(dǎo)處工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*-201*學(xué)年度教導(dǎo)處工作總結(jié)該篇文章建議您自主創(chuàng)作。201*—201*學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)201*201*學(xué)年度第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)一學(xué)期以來，教導(dǎo)處在上級教育部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持、關(guān)心下，按照學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作計(jì)劃，牢固樹立教育教學(xué)是中心，教學(xué)質(zhì)量是生命的觀念，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，發(fā)揮教導(dǎo)處對學(xué)校教學(xué)的研究、指導(dǎo)、服務(wù)的功能，注重教學(xué)過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實(shí)效性?，F(xiàn)對本學(xué)期教導(dǎo)處工作作如下總結(jié)。一、教學(xué)工作本學(xué)期教學(xué)具體工作小結(jié)如下1、做好了開學(xué)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。（任課老師的安排、課表的編排、教師用書的發(fā)放等）。2、召開了七年級班主任會議及七年級全體教師會。對201*年中考進(jìn)行了總結(jié)，肯定了成績，指出了不足，提出了要求。3、完善了教學(xué)常規(guī)管理制度，規(guī)范了教師的教學(xué)行為。本學(xué)期加強(qiáng)了對備課、上課、作業(yè)、檢測等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理力度。①本學(xué)期定期和不定期對備課筆記及作業(yè)進(jìn)行了檢查。教導(dǎo)處分學(xué)科進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果記入了檔案，對檢查的結(jié)果予以通報(bào)，對檢查中出現(xiàn)的問題及時(shí)反饋處理。②教導(dǎo)處會同校領(lǐng)導(dǎo)、教研員進(jìn)行了隨堂聽課，本學(xué)期，重點(diǎn)聽了起始年級教師的課。③本學(xué)期加強(qiáng)了教學(xué)質(zhì)量分析。一是教導(dǎo)處對各班各學(xué)科教學(xué)檢測的統(tǒng)計(jì)分析并及時(shí)反饋，二是教師對所任班級學(xué)科質(zhì)量分析，三是在班主任、任課教師的指導(dǎo)下，學(xué)生對自身學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果的分析評價(jià)。④進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，規(guī)范監(jiān)考流程，加大巡查力度。加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測全過程的管理。4、做好青年教師培養(yǎng)工作。（1）精選需培養(yǎng)的青年教師名單。（近三年入校的青年教師）（2）制定青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和目標(biāo)。（3）做好青年教師與優(yōu)秀教師的結(jié)對工作。（4）鼓勵青年教師積極參與各類教學(xué)比賽活動。5、分年級開展了工作①七年級狠抓養(yǎng)成教育，做到嚴(yán)格、規(guī)范、科學(xué)，使學(xué)生真正做到重學(xué)、勤學(xué)、樂學(xué)。②八年級教學(xué)要確保扎實(shí)、規(guī)范、科學(xué)，在原有基礎(chǔ)上逐步提高了學(xué)生的認(rèn)知能力，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力戒兩極分化，確保全面提高。（提升中等生成績）③九年級制訂新一屆畢業(yè)班工作方案，召開九年級工作研討會，確立奮斗目標(biāo)，找準(zhǔn)學(xué)科發(fā)展和提升的空間。教學(xué)確保了夯實(shí)基礎(chǔ)，全面提升。本學(xué)期順利地組織了四次畢業(yè)班階段性教學(xué)質(zhì)量檢測，分別對月考成績予以分析，提出整改意見。充分發(fā)揮年級的整體優(yōu)勢和優(yōu)秀教師的潛質(zhì)，力爭在201*中考中取得新突破。6、認(rèn)真做好了教學(xué)資料的收集、整理和歸檔工作。力求資料齊全，管理規(guī)范。7、本學(xué)期開展了教師和學(xué)生的讀書活動。充分利用班級書柜、學(xué)校圖書室和閱覽室，開展讀書活動。各學(xué)科教師充分利用了課余時(shí)間給自身充電，拓展閱讀面，提升了專業(yè)水平。學(xué)生在各年級語文教研組推薦書目的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)精讀了兩本經(jīng)典名著。教導(dǎo)處制定了相關(guān)表格，由班級圖書管理員如實(shí)記錄，及時(shí)反饋班級的閱讀情況。8、網(wǎng)上結(jié)對工作的開展。本學(xué)期，我校與江蘇省揚(yáng)州市田家炳實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展了網(wǎng)上結(jié)對的網(wǎng)下教學(xué)交流活動，我校派出束明老師和楊文軍老師與結(jié)對學(xué)校進(jìn)行了同課異構(gòu)教學(xué)活動，得到結(jié)對學(xué)校老師高度的贊揚(yáng)，活動取得了很好的效果。9、組織開展了學(xué)生的比賽活動。本學(xué)期組織開展了八年級學(xué)生的作文比賽和數(shù)學(xué)競賽活動?；顒佣歼_(dá)到了預(yù)期的效果，在學(xué)生中也產(chǎn)生了積極、廣泛的影響。10、加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用比賽活動。繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，整合、優(yōu)化教學(xué)資源，發(fā)揮多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教室在教學(xué)中的作用。本學(xué)期10月份，在前一階段電子白板大賽初賽的基礎(chǔ)上舉行了決賽。二、教科研工作本學(xué)期，初中部教科研工作主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面1、組織參加了上級部門組織的各類比賽活動。結(jié)合市教研室的相關(guān)活動安排開展相關(guān)教研活動。本學(xué)期組織我校初中語文教師參加了市、區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課比賽活動，區(qū)級比賽我校有十二位參加，三位教師代表田區(qū)參加市級比賽。市級比賽有兩位教師獲是市一等獎，一位教師獲市二等獎，另外其中胡曉老師代表淮南市參加了省語文優(yōu)質(zhì)課比賽；組織教師參加了淮南市第四屆骨干教師、教壇新星、學(xué)科帶頭人評選活動，經(jīng)過區(qū)選拔，初中部有四位教師參與市學(xué)科帶頭人評選，九位教師參與市教壇新星評選，兩位教師參與市骨干教師評選；組織教師參加淮南市初中音樂優(yōu)質(zhì)課評比，其中有三位教師獲市一等獎；組織教師參加全省教師“我的中國夢”演講比賽活動，有一位教師獲得市二等獎，一位教師獲市三等獎等。2、加強(qiáng)了教學(xué)研討活動。為了擴(kuò)大我校的知名度，提高我校的影響力，提升我校的教師的教學(xué)水平，本學(xué)期，我校開展和承擔(dān)了一系列教學(xué)研討活動。承擔(dān)了淮南市初中語文優(yōu)質(zhì)課第二輪現(xiàn)場課堂教學(xué)活動的組織安排；承擔(dān)了淮南市初中音樂優(yōu)質(zhì)課第二輪現(xiàn)場課堂教學(xué)活動的組織安排；組織我校教師參與了市數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)研討活動；組織我校地理和生物學(xué)科的各兩位教師參與了教學(xué)研討活動；承擔(dān)了淮南市初中英語教學(xué)研討活動等。各項(xiàng)活動都順利完成，都取得了一定的效果。3、加強(qiáng)了聽評課的檢查監(jiān)督。本學(xué)期結(jié)合校內(nèi)的公開課活動，加大了聽評課的檢查力度。教導(dǎo)處把聽評課的任務(wù)進(jìn)行了分解，由教導(dǎo)處的老師負(fù)責(zé)相關(guān)學(xué)科的聽評課活動。本學(xué)期做到了公開課前有通知，公開課中有專門的聽課教師記錄，研討課和示范課都做到課后集中評課。評課中，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。努力實(shí)現(xiàn)一種良好的教學(xué)教研氛圍。4、組織教師撰寫教學(xué)論文。本學(xué)期組織教師參加了淮南市教育敘事評比活動，有一位教師獲市一等獎，三位教師獲市二等獎，一位教師獲市三等獎。組織教師參加市學(xué)科論文比賽，有多人獲得一、二、三等獎。另外還有多位教師的論文在國家、省、市級刊物上發(fā)表。5、組織教師進(jìn)行課題研究。本學(xué)期組織各教研組積極申報(bào)教研課題，初中部共申報(bào)市級課題九項(xiàng)。經(jīng)市教研室專家的細(xì)致評審，我校九項(xiàng)課題全部被立為市級課題。另外我校由石軍老師主持的省級課題，經(jīng)過物理組教師的共同努力，取得了豐碩的成果。目前該課題已通過專家組驗(yàn)收合格，順利結(jié)題。該課題的研究成果在省課題研究成果評選中，獲省三等獎。6、第三十三屆“家長開放日”活動。按照教學(xué)計(jì)劃的要求，我校于10月29日開展了第三十三屆教學(xué)開放日活動?；顒忧?，精心組織，考慮周全。活動后，認(rèn)真總結(jié)?；顒尤〉昧祟A(yù)期的效果。7、組織教師參與各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。本學(xué)期組織了教師參加了信息技術(shù)教育成果展；組織教師參加第七屆“四方杯”全國優(yōu)秀語文教師選拔大賽暨頒獎大會活動；組織教師參加安徽省語文優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動；組織教師參加安徽省英語優(yōu)質(zhì)課比賽觀摩活動；組織教師參加市區(qū)教育部門組織的國培集中培訓(xùn)活動等。外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，教師都有不同程度的收獲，在個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)上都有所提高。三、德育工作在德育方面主要做了以下方面的工作（一）細(xì)化常規(guī)管理，提升學(xué)校德育水平德育常規(guī)是學(xué)校德育制度、德育面貌的體現(xiàn)，也是獲取德育實(shí)效的重要措施。抓好德育常規(guī)，也是為深化學(xué)校教育教學(xué)改革，形成良好校風(fēng)的根本保證。1、抓好了常規(guī)管理的細(xì)化落實(shí)工作。以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《洞山中學(xué)管理制度》為依據(jù)，以講衛(wèi)生、守紀(jì)律、愛公物、樹正氣為主線，以培養(yǎng)良好習(xí)慣為目的，切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作的要求與落實(shí)，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了學(xué)生自我教育、自我約束、自我管理意識，增強(qiáng)了學(xué)生集體觀念，努力實(shí)現(xiàn)了“環(huán)境潔凈、言行文明、衣著得體、守時(shí)守紀(jì)、秩序優(yōu)良”的管理目標(biāo)。2、加強(qiáng)文明禮儀教育，明確了文明學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)，即衣著整潔、舉止文明、遵紀(jì)守法、勤奮學(xué)習(xí)、生活儉樸、尊敬師長、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體、熱愛勞動，做到人人明白，個(gè)個(gè)自覺執(zhí)行。3、開展了日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，堅(jiān)持了班級德育常規(guī)的考評，加強(qiáng)了班級管理的精細(xì)化。本學(xué)期以年級為單位，開展了系列主題班會。4、建立了問題學(xué)生檔案及問題學(xué)生談話制度，關(guān)注發(fā)展勢頭，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化的過程研究。加強(qiáng)了同問題學(xué)生的家長的密切聯(lián)系，共同研究有效的引導(dǎo)方案。（二）夯實(shí)基礎(chǔ)，注重兩支隊(duì)伍的建設(shè)。1、加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)本學(xué)期通過對班主任的培訓(xùn)、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等形式，不斷提高了班主任的整體素質(zhì)和管理水平，提高班主任的理論素養(yǎng)和工作能力。建立了班主任日常工作的考評制度，實(shí)行了班級工作的量化管理。本學(xué)期，舉辦了一期“班主任工作論壇”，交流班主任工作心得；組織了優(yōu)秀班主任帶徒弟，結(jié)對子活動2、學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)，發(fā)揮其自我教育和管理的重要作用，使之能有效地配合班主任搞好其工作。本學(xué)期，從各班精選三名班干部，輪流值日，參與校園文明監(jiān)督，發(fā)揮了他們的先鋒模范作用。（三）深化心理健康教育落實(shí)“中小學(xué)心理教育實(shí)驗(yàn)”計(jì)劃，進(jìn)一步完善了心理健康教育工作，提高了學(xué)生心理健康水平。1、利用第二課堂，開設(shè)心理健康活動課。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康，提高學(xué)生學(xué)習(xí)心理健康知識的興趣，起到防患于未然的作用。2、通過開展心理健康講座，積極宣傳、普及心理健康知識。采取以預(yù)防為主，調(diào)治為輔的方針，對全校學(xué)生進(jìn)行心理教育，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會寬容、學(xué)會關(guān)心、學(xué)會感激等健康的心理品質(zhì)，以及敢于面對挫折、勇于克服困難的意志品質(zhì)。3、充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢室的作用，進(jìn)一步做好心理咨詢工作。針對個(gè)別學(xué)生的心理特點(diǎn)，對其做好心理疏導(dǎo)工作，解除學(xué)生心理障礙，提高學(xué)生心理素質(zhì)和健全人格，增強(qiáng)耐挫力和適應(yīng)力。（四）繼續(xù)開辦了家長學(xué)校對青少年的教育，尤其是養(yǎng)成教育，社會、家庭、學(xué)校必須三力互動，方可提升效率。為了讓學(xué)校和家庭德育的協(xié)調(diào)一致，本學(xué)期以家長會、家長教學(xué)開放日、家長師德調(diào)查班主任家訪、班級家長接待日等形式，構(gòu)筑學(xué)校與家庭的雙向交流與溝通體系，加強(qiáng)了家校之間的溝通，努力爭取到家長對學(xué)校工作的理解和支持。（五）開展了德育特色活動1、做好了七年級新生軍訓(xùn)工作，上好開學(xué)第一課。2、以組建興趣特長小組為平臺，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識、健康身心、審美情趣等綜合素質(zhì)。本學(xué)期，組建了有近20個(gè)活動小組，每個(gè)小組20至40人不等。3、為學(xué)生特長發(fā)展，搭建了系列展示平臺即“苗苗杯”乒乓球比賽、“星星杯”棋類比賽、七年級廣播操比賽，七年級跳繩比賽等。4、利用重大節(jié)日，開展了相應(yīng)的主題活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)會自我管理，給學(xué)生搭一個(gè)施展才華的舞臺。如元旦聯(lián)歡活動等。四、對工作中問題的反思1、教學(xué)常規(guī)檢查對教學(xué)工作的實(shí)際推動效果不甚理想。從檢查的情況來看，仍然存在著一些問題，如不按要求書寫教案，青年教師教案太簡，聽課次數(shù)不足，作業(yè)批改不細(xì)致，不備課上堂，課后突擊應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。這些現(xiàn)象對我校的教學(xué)工作產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。針對這一現(xiàn)象，提出改進(jìn)措施，要將教學(xué)檢查的主陣地放在教室里，在課堂上，在學(xué)生中。教學(xué)檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項(xiàng)檢查、針對專人檢查、向?qū)W生調(diào)查、普查與抽查相結(jié)合等形式。這樣我們才能及時(shí)掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然。2、校本研修無實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。部分教師對校本研修不感興趣，認(rèn)為是搞形式、走過場，校本教研活動幾乎是一種擺設(shè)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機(jī)制，以激發(fā)教師搞教研的內(nèi)在動力。其次，要重視對教師教研活動的技術(shù)指導(dǎo)，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。再次，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。洞山中學(xué)教導(dǎo)處201*年1月擴(kuò)展閱讀鹽城市義豐小學(xué)201*201*第一學(xué)期教導(dǎo)工作計(jì)劃鹽城市義豐小學(xué)教導(dǎo)工作計(jì)劃（201*/201*年度第一學(xué)期）一、指導(dǎo)思想以黨的十八大精神為指針，根據(jù)市、區(qū)教育工作會議精神，繼續(xù)踐行“優(yōu)質(zhì)均衡、促進(jìn)公平”的鹽都教育發(fā)展主題，緊緊圍繞“辦好每一所學(xué)校、發(fā)展好每一位老師、培養(yǎng)好每一名學(xué)生”的目標(biāo)追求，嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定不動搖，深入實(shí)施精致管理，全面推進(jìn)課堂改革；按照“強(qiáng)規(guī)范，精管理，樹形象，創(chuàng)特色”的工作思路，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，改革創(chuàng)新，全面提高教師的綜合素質(zhì)，豐富活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提升辦學(xué)層次和教學(xué)質(zhì)量。二、工作思路1．以“強(qiáng)規(guī)范，精管理，樹形象，創(chuàng)特色”為總體思路，借助“三性五要素”主體性課堂教學(xué)模式的示范輻射效應(yīng)，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。2．嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)”規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的有效、高效。3．抓實(shí)教師的隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)質(zhì)量意識、奉獻(xiàn)意識、研究意識，做教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的領(lǐng)路人。4．深入開展豐富多彩的活動，展示學(xué)生的特長，增強(qiáng)創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。三、工作措施（一）堅(jiān)定不移地執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，規(guī)范中求效益。教導(dǎo)處將嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定和《鹽都區(qū)深入推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施學(xué)校“四名”工程行動計(jì)劃》，規(guī)范教育教學(xué)行為，精細(xì)化管理，努力實(shí)現(xiàn)“低耗高效”。1．嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，依法執(zhí)教。教導(dǎo)處將按照《江蘇省義務(wù)教育課程設(shè)實(shí)驗(yàn)方案》規(guī)定開齊開足上好全部課程，科學(xué)合理編排課表；不隨意增減課程和課時(shí)，調(diào)整課程難度和教學(xué)進(jìn)度；繼續(xù)以《義豐小學(xué)巡課、巡崗制度》規(guī)范教師課程意識，嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象。增強(qiáng)教師課堂研究意識，以提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。2．規(guī)范學(xué)生在校時(shí)間，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。教導(dǎo)處將嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局下發(fā)的作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，下午放學(xué)實(shí)行值日小組清場制，確保學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)。嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，小學(xué)一、二年級不布書面家庭作業(yè)，中高年級作業(yè)總量控制在1小時(shí)以內(nèi)，作業(yè)設(shè)做到科學(xué)、適度、靈活、實(shí)踐性強(qiáng)，學(xué)生人手一冊家庭作業(yè)記載本，以便教導(dǎo)處對教師布作業(yè)情況進(jìn)行監(jiān)控。開學(xué)初所有課表及時(shí)上墻上網(wǎng)，接收社會的監(jiān)督。3．增強(qiáng)規(guī)范的外延，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。加強(qiáng)教師的師德教育，廣開言路，積極接受社會的監(jiān)督，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為，切實(shí)減輕學(xué)生的過重負(fù)擔(dān)。（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)發(fā)展水平，引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展。我校青年教師占一線教師的75%以上，他們可塑性非常強(qiáng)，教育教學(xué)理念新、接受快，很多在各類競賽中都獲過獎，是一支專業(yè)水平高，綜合素質(zhì)比較強(qiáng)的教師隊(duì)伍，特別是在鹽都區(qū)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的總體策略指導(dǎo)和鹽都教科研工作的進(jìn)一步深入的總體背景下，教師參與校內(nèi)外教研活動的人數(shù)與次數(shù)大大提高，這也進(jìn)一步激活了我校教師隊(duì)伍的建設(shè)。本學(xué)年，我們力爭培養(yǎng)一批新的市、區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手、教壇新秀，從而引領(lǐng)廣大教師走上名師工程的快速通道。1．促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)，努力成就讀書反思型教師。依據(jù)我區(qū)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的平臺，不斷促進(jìn)教師相互交流學(xué)習(xí)，提升教師隊(duì)伍的綜合素養(yǎng)。教導(dǎo)處會同教科室，認(rèn)真落實(shí)高質(zhì)量、有特色、現(xiàn)代化的辦學(xué)目標(biāo)，開展豐富多彩的教學(xué)沙龍活動。首先結(jié)合區(qū)局的讀書教育活動，要求教師認(rèn)真研讀下發(fā)的書，書寫讀書筆記，交流讀書心得，推動自己向前發(fā)展。其次，利用每周的教研活動，開展深入有效的讀書沙龍。教研活動除了完成常規(guī)的教學(xué)研討活動外，教師可以向同行推薦自己喜歡的書目。引領(lǐng)教師改變生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成一種不讀書不安寧的意識。第三，各教研組要積極組織教師開展聽課評課活動和其它教學(xué)研究活動。對二次備課和教學(xué)反思進(jìn)一步要求，提高實(shí)效，能夠指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。所有教師外出學(xué)習(xí)以后都要進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流，實(shí)現(xiàn)信息共享，共同提高。2．創(chuàng)造機(jī)會，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。本學(xué)期，我們要深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，開展形式多樣的教學(xué)活動，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。教導(dǎo)處結(jié)合教科室利用校內(nèi)校外教研活動的示范課、公開課、研討課組織研討、交流，分析教學(xué)流程，學(xué)習(xí)教學(xué)的亮點(diǎn)和成功模式，激活教師的潛能，增強(qiáng)我校品牌內(nèi)涵。同時(shí)利用現(xiàn)有條件創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會，讓校內(nèi)教師走出校門，開展深層次的學(xué)習(xí)、研討，實(shí)現(xiàn)教師的個(gè)人的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。3．要每日三省吾身，勤于筆耕。要求教師學(xué)以致用，積極參加各級各類教學(xué)論文評比和積極投稿，認(rèn)真撰寫相關(guān)學(xué)科的教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)反思。每位教師每學(xué)期至少要求寫一篇論文，分層組織教學(xué)論文評比活動，把教師的論文作為考核教師的重要指標(biāo)。（三）增強(qiáng)管理的精細(xì)化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。1．樹立質(zhì)量第一的意識，形成健康的教育質(zhì)量觀。以學(xué)校的“有效教學(xué)質(zhì)量考核辦法”、“教科研評比方案”等評比活動來促進(jìn)有效教學(xué)。要求廣大教師要深入領(lǐng)會高質(zhì)量才有快發(fā)展的精神。堅(jiān)持以人為本，提倡學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，為培養(yǎng)適應(yīng)社會，時(shí)代發(fā)展需求的健康的幸福的新人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。2．堅(jiān)持“五認(rèn)真”檢查的有效、實(shí)效。依據(jù)《鹽都區(qū)教學(xué)“五認(rèn)真”實(shí)施方案》要求，本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)加大“五認(rèn)真”檢查的力度和密度，堅(jiān)持有檢查就有通報(bào)，并與績效考核掛勾。教導(dǎo)處認(rèn)真踐行“高效、低耗，