2016-2017年選修：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)案(32份)-魯科版17

專題講座(十一)有機(jī)物分子式及結(jié)構(gòu)式的確定方法．有機(jī)物分子式的確定。()最簡(jiǎn)式的確定。①燃燒法。有機(jī)物\(→,\\(＋（足量）),\\(燃燒))\\\{(\\\\())則()＝\(（）·－)，()＝\(（）·－)×，()＝\(有機(jī)物－（）×·－－（）×·－·－)由它們的物質(zhì)的量之比等于原子個(gè)數(shù)比可確定最簡(jiǎn)式。②計(jì)算法。根據(jù)有機(jī)物中和的質(zhì)量分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。()∶()∶()＝\(（）)∶\(（）)∶\(－（）－（）)。()相對(duì)分子質(zhì)量的確定。利用公式：＝\()，\(ρ,ρ)＝\()，＝ρ(標(biāo)況)×·－。()分子式的確定。①由最簡(jiǎn)式和相對(duì)分子質(zhì)量確定。②根據(jù)計(jì)算確定有機(jī)物中含有的各原子的數(shù)目。③根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量計(jì)算。．有機(jī)物結(jié)構(gòu)式的確定。()根據(jù)價(jià)鍵規(guī)律確定：某些有機(jī)物根據(jù)價(jià)鍵規(guī)律只存在一種結(jié)構(gòu)，則直接根據(jù)分子式確定其結(jié)構(gòu)式。例如，只能為。()通過(guò)定性實(shí)驗(yàn)確定。實(shí)驗(yàn)→有機(jī)物表現(xiàn)的性質(zhì)及相關(guān)結(jié)論→官能團(tuán)→確定結(jié)構(gòu)式。如能使溴的四氯化碳溶液退色的有機(jī)物分子中可能含有，不能使溴的四氯化碳溶液退色卻能使酸性高錳酸鉀溶液退色的可能是苯的同系物等。()通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)確定。①通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)確定有機(jī)物的官能團(tuán)，如乙醇結(jié)構(gòu)式的確定；②通過(guò)定量實(shí)驗(yàn)確定官能團(tuán)的數(shù)目，如某醇與足量鈉反應(yīng)可得到氣體，則可說(shuō)明該醇分子中含個(gè)—。()根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)定的有機(jī)物的結(jié)構(gòu)片段“組裝”有機(jī)物。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的往往不是完整的有機(jī)物，這就需要我們根據(jù)有機(jī)物的結(jié)構(gòu)規(guī)律，如價(jià)鍵規(guī)律、性質(zhì)和量的規(guī)律等來(lái)對(duì)其進(jìn)行“組裝”和“拼湊”。()可用紅外光譜、核磁共振氫譜確定有機(jī)物中的官能團(tuán)和各類氫原子數(shù)目，確定結(jié)構(gòu)式。[練習(xí)]．已知某有機(jī)物的紅外光譜和核磁共振氫譜如下圖所示，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()有機(jī)物的紅外光譜有機(jī)物的核磁共振氫譜．由紅外光譜可知，該有機(jī)物中至少含有種不同的化學(xué)鍵．由核磁共振氫譜可知，該有機(jī)物分子中有種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子且個(gè)數(shù)比為∶∶．僅由其核磁共振氫譜無(wú)法得知其分子中的氫原子總數(shù)．若的化學(xué)式為，則其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式——解析：二甲醚(——)中無(wú)—鍵，且個(gè)甲基上的個(gè)氫原子的化學(xué)環(huán)境完全相同，核磁共振氫譜上應(yīng)只有個(gè)吸收峰，故選。答案：．已知有機(jī)物，按要求回答下列問(wèn)題：有機(jī)物的分子式為，其紅外光譜圖如圖所示，則其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式可能為。解析：根據(jù)紅外光譜圖可知，該有機(jī)物有下列特征的基團(tuán)：不對(duì)稱—(說(shuō)明至少有兩個(gè)—)、＝、——。結(jié)合分子式可知，該有機(jī)物可能為酯或含羰基的醚?？赡艿慕Y(jié)構(gòu)有：、、。答案：()、、．化學(xué)上常用燃燒法確定有機(jī)物的組成。下圖裝置是用燃燒法確定有機(jī)物化學(xué)式常用的裝置，這種方法是在電爐加熱時(shí)用純氧氧化管內(nèi)樣品。根據(jù)產(chǎn)物的質(zhì)量確定有機(jī)物的組成?；卮鹣铝袉?wèn)題：()裝置分液漏斗中盛放的物質(zhì)是，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：。()裝置中的作用是。()寫(xiě)出裝置中所盛放試劑的名稱，它的作用是。()若將裝置去掉會(huì)對(duì)實(shí)驗(yàn)造成什么影響？。()若準(zhǔn)確稱取樣品(只含、、三種元素中的兩種或三種)。經(jīng)充分燃燒后，管質(zhì)量增加，管質(zhì)量增加，則該有機(jī)物的最簡(jiǎn)式為。()要確定該有機(jī)物的分子式，還需要測(cè)定。解析：本實(shí)驗(yàn)使用燃燒法測(cè)定有機(jī)物的組成，該實(shí)驗(yàn)裝置按照“制氧氣→干燥氧氣→燃燒有機(jī)物→吸收水→吸收二氧化碳”排列。實(shí)驗(yàn)可測(cè)知燃燒生成的二氧化碳和水的質(zhì)量，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可求元素的質(zhì)量，由水的質(zhì)量可求得元素的質(zhì)量，結(jié)合有機(jī)物的質(zhì)量可求出元素的質(zhì)量，由此即可確定有機(jī)物分子中、、個(gè)數(shù)比，也就是確定了實(shí)驗(yàn)式，若要再進(jìn)一步確定有機(jī)物的分子式，還需知道該有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量。答案：()溶液(或雙氧水)\(,\\())＋↑(或＋＋↑)()使有機(jī)物充分氧化生成和()堿石灰或氫氧化鈉吸收()測(cè)得有機(jī)物中含氫量增大()()有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量她似一縷陽(yáng)光，時(shí)時(shí)燃燒著愛(ài)的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對(duì)一張張稚氣可愛(ài)的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對(duì)一顆顆純真無(wú)瑕的心靈，真誠(chéng)地給以陽(yáng)光般的溫暖。雖然陽(yáng)光不能灑遍每一個(gè)角落，潤(rùn)澤每一顆成長(zhǎng)中的幼苗，但愛(ài)孩子是教師的天職，因?yàn)樗齻兌脹](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，賞識(shí)、期待使她們的心中時(shí)刻升騰著愛(ài)的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛(ài)的種子、培育愛(ài)的心靈的過(guò)程中，追求著未來(lái)的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語(yǔ)文，更不缺少語(yǔ)文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文的眼睛，善于發(fā)問(wèn)的心。讓我們?cè)谏钪?，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語(yǔ)文吧！天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以