滬科版化學(xué)高二上冊(cè)-8.1.1-金屬鈉的性質(zhì)探究-課件-

金屬鈉的性質(zhì)探究

Na新聞速覽《若干神秘“水雷”驚現(xiàn)珠江》

2001年7月7日，臺(tái)風(fēng)過后，在珠江石溪附近，水面上前后共飄浮著七個(gè)白色的來歷不明的裝滿金屬的金屬桶。其中一只已經(jīng)破損的鐵桶突然冒起一股白煙，竄起亮黃色火苗，緊接著一聲巨響，蘑菇狀的水柱沖天而起。

據(jù)悉，其中另有一鐵桶被過往船只發(fā)現(xiàn)，并將其打撈上船，打算清洗后使用，但當(dāng)船員把蓋子打開后，桶內(nèi)冒起濃濃白煙，一接觸桶內(nèi)物質(zhì)，雙手立即感到劇烈地疼痛，于是他們又將其推入江里，一遇水，這個(gè)桶就又爆炸了。

1.為什么裝滿金屬的鐵桶不下沉？2.為什么“水里的東西也能著火爆炸”？3.為什么人們接觸了桶內(nèi)的物質(zhì)，雙手感到劇烈的疼痛？4.消防隊(duì)員將打撈上來的鐵桶如何處理？提出問題新聞速覽《若干神秘“水雷”驚現(xiàn)珠江》

2001年7月7日，臺(tái)風(fēng)過后，在珠江石溪附近，水面上前后共飄浮著七個(gè)白色的來歷不明的裝滿金屬的金屬桶。其中一只已經(jīng)破損的鐵桶突然冒起一股白煙，竄起亮黃色火苗，緊接著一聲巨響，蘑菇狀的水柱沖天而起。

據(jù)悉，其中另有一鐵桶被過往船只發(fā)現(xiàn)，并將其打撈上船，打算清洗后使用，但當(dāng)船員把蓋子打開后，桶內(nèi)冒起濃濃白煙，一接觸桶內(nèi)物質(zhì)，雙手立即感到劇烈地疼痛，于是他們又將其推入江里，一遇水，這個(gè)桶就又爆炸了。

經(jīng)專家認(rèn)定，元兇是裝在鐵桶內(nèi)的金屬鈉。探究目標(biāo)1、知識(shí)與技能了解鈉的物理性質(zhì)，掌握鈉與氧氣、水的反應(yīng)。2、過程與方法

運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、合作獲取信息，學(xué)會(huì)歸納知識(shí)3、情感態(tài)度、價(jià)值觀

通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)（1）鈉與氧氣反應(yīng)的產(chǎn)物與條件有關(guān)（2）鈉與水的反應(yīng)現(xiàn)象及解釋實(shí)驗(yàn)探究1：

常溫時(shí)鈉在空氣中的變化

方法：用鑷子取一小塊鈉置于濾紙上，吸干表面的液體，用小刀切綠豆大的一粒，其余放回原瓶。觀察新切面的顏色、光澤及變化。

步驟：取吸切；

看放看匯報(bào)：從實(shí)驗(yàn)中你了解到鈉有哪些性質(zhì)？我對(duì)鈉的第一印象物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：很活潑，容易被空氣中的氧氣氧化成氧化物。4Na+O2=2Na2O（白色固體）鈉的保存方法：保存在煤油中色態(tài)密度光澤硬度銀白色比煤油大金屬光澤柔軟實(shí)驗(yàn)探究2：——加熱時(shí)鈉在空氣中的變化觀察記錄（你看到了什么）

結(jié)論鈉受熱熔化成銀色金屬球劇烈燃燒，產(chǎn)生黃色火焰生成淡黃色固體鈉的熔點(diǎn)很低鈉在空氣中燃燒生成新的物質(zhì)將一小塊鈉放在坩堝里加熱至燃燒，觀察現(xiàn)象。

提示：注意觀察鈉受熱后的狀態(tài)、火焰顏色和生成物的顏色。匯報(bào)：從實(shí)驗(yàn)中你了解到鈉有哪些性質(zhì)？我對(duì)鈉的第二印象物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：鈉的熔點(diǎn)低。受熱后劇烈燃燒，發(fā)出黃色火焰，生成淡黃色的Na2O2。2Na+O2=Na2O2

（過氧化鈉）（1）與氯氣反應(yīng)，生成氯化鈉（2）鈉與硫化合時(shí)能發(fā)生爆炸，生成硫化鈉2Na+S=Na2S鈉除了能與氧氣直接化合外，還能與氯氣、硫等很多非金屬直接化合。

2Na+Cl2=2NaCl鈉能與其他非金屬的反應(yīng)嗎？思考與交流方法：在大燒杯中加入約三分之一的蒸餾水，然后向燒杯中滴入3~4滴酚酞試劑，切下米粒大的鈉粒用鑷子夾取投入大燒杯中，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)探究3--鈉與水的反應(yīng)溫馨提示:①鈉在水中的位置；②鈉的形狀變化；③鈉的運(yùn)動(dòng)情況；

④小燒杯中溶液的顏色變化；⑤其他現(xiàn)象（反應(yīng)是否放出熱量、有沒聽到聲音）議一議：鈉能否保存在

中？水現(xiàn)象解釋浮熔游紅現(xiàn)象你來說思考1:生成的堿性物質(zhì)是什么？判斷依據(jù)是什么？你看到了什么？你聽到了什么？響密度(鈉)＜

密度（水）反應(yīng)放熱、鈉的熔點(diǎn)低氣體推動(dòng)小球迅速移動(dòng)產(chǎn)物呈堿性反應(yīng)劇烈、有氣體生成思考2:生成的氣體是什么？判斷依據(jù)是什么？（2）上述反應(yīng)中鈉元素化合價(jià)如何變化？鈉在反應(yīng)中體現(xiàn)什么性質(zhì)？（雙線橋表示）【問題探究】

2Na+2H2O==2NaOH+H2

失2×e-得2×e-0+10+1還原劑氧化劑（1）生成的堿性物質(zhì)和氣體是什么？談?wù)勀愕目捶?。（提示：化合價(jià)有升必有降，升降必相等）Na+H2O----NaOH+H2知識(shí)擴(kuò)展：Na可以與酸的反應(yīng)嗎？如果可以，其程度如何？（提示：主要考慮H+的濃度出發(fā)）2Na+2HCl==2NaCl+H2(比水更劇烈)我們知道：活潑金屬能夠把不活潑金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來。

金屬鈉與硫酸銅溶液結(jié)果會(huì)如何呢？請(qǐng)你預(yù)測(cè)，并簡(jiǎn)要說明理由.問題探究

【實(shí)驗(yàn)探究4】向一只盛有CuSO4溶液的燒杯中加入一小塊金屬鈉（約綠豆粒般大?。?蓋上玻璃片,觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

第一步:2Na+2H2O=2NaOH+H2↑第二步:2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4總反應(yīng)方程式:

2Na+CuSO4+2H2O=Cu(OH)2↓+Na2SO4+H2↑根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象試著書寫該反應(yīng)的化學(xué)方程式。結(jié)構(gòu)性質(zhì)決定決定用途課堂小結(jié)+11281強(qiáng)還原劑存在(化合態(tài))保存(煤油)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：鈉原子核外有三個(gè)電子層，最外層只有一個(gè)電子，易失去一個(gè)電子變成鈉離子，形成穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，即Na-e-→Na+。所以在化學(xué)反應(yīng)中表現(xiàn)出強(qiáng)的還原性.思考:通過對(duì)鈉的性質(zhì)的探究，并參閱課本有關(guān)內(nèi)容，回答以下問題：1.為什么裝滿金屬鈉的鐵桶不下沉？2.為什么“水里的東西也能著火爆炸”？3.為什么人們接觸了桶內(nèi)的物質(zhì)，雙手感到劇烈的疼痛？4.消防隊(duì)員將打撈上來的鐵桶如何處理？［自我評(píng)價(jià)］

1、金屬鈉在氧氣中燃燒所產(chǎn)生的現(xiàn)象是（）A.黃煙，生成白色固體

B.黃霧，生成淡黃色固體C.黃色火焰，生成淡黃色固體

D.黃色火焰，生成白色固體

2、下列關(guān)于鈉的物理性質(zhì)的敘述中正確的是（）①銀白色金屬②質(zhì)軟，可用小刀切割③密度比煤油大④熱和電的良導(dǎo)體A.全部正確B.除②外全部正確C.僅①③④正確D.除③外全部正確CA3.鈉應(yīng)該保存在下列哪種試劑中（）A.汽油B.CCl4C.煤油D.水4.在燒杯中加入水和煤油（密度：0.80g/ml）各15ml。將一小粒金屬鈉（密度：0.97g/ml）投入試管中。觀察到的現(xiàn)象可能是（）鈉與水和煤油混合溶液的反應(yīng).flvA.鈉在水層中反應(yīng)并四處游動(dòng)B.鈉停留在煤油層中不發(fā)生反應(yīng)C.鈉在煤油的液面上反應(yīng)并四處游動(dòng)D.鈉在煤油與水的界面處反應(yīng)并可能作上下跳動(dòng)

C

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謝謝指導(dǎo)19、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。19、生活中的許多事，并不是我們不能做到，而是我們不相信能夠做到。1、受挫一次，對(duì)工作和生活的理解加深一層。4、苦難是化了裝的幸福。10、容不得懦弱只能堅(jiān)強(qiáng)。6、勤勞是財(cái)富的源泉，成功沒有捷徑，只有努力，加油!4、人一生下就會(huì)哭，笑是后來才學(xué)會(huì)的。所以憂傷是一種低級(jí)的本能，而快樂是一種更高級(jí)的能力。4、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長(zhǎng)度、心靈的寬度、靈魂的深度。9、抱最大的希望，為最大的努力，做最壞的打算。15、如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。因?yàn)槟阕约旱膬?nèi)心，你放不下。1、我們最強(qiáng)的對(duì)手，不一定是別人，而可能是我們自己!在超越別人之前，先得超越自己!19、當(dāng)你的錯(cuò)誤顯露時(shí)，可不要發(fā)脾氣，別以