浙教版九年級上冊第3章《能量的轉(zhuǎn)化與守恒》章節(jié)測試（3.13.3）基礎(chǔ)卷

九上第3章《能量的轉(zhuǎn)化與守恒》章節(jié)測試（3.13.3）基礎(chǔ)卷一、選擇題1.某智能百葉窗的葉片上貼有太陽能板，在光照時發(fā)電，給電動機(jī)供電以調(diào)節(jié)百葉窗的開合。該過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換是（）A.電能→機(jī)械能→光能 B.光能→機(jī)能→電能C.光能→電能→機(jī)械能 D.機(jī)械能→電能→光能【答案】C【解析】【詳解】太陽能板把太陽能（光能）轉(zhuǎn)化為電能，供給電動機(jī)，轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，調(diào)節(jié)百葉窗的開合。綜上所述此過程中發(fā)生的能量轉(zhuǎn)換與答案C一致。故選C。2.關(guān)于能量的描述不正確的是（）A.掛在墻上的彈弓具有彈性勢能 B.太陽的光具有光能C.正在行駛的火車具有動能 D.掛在屋頂?shù)碾姛艟哂兄亓菽堋敬鸢浮緼【解析】【詳解】A.掛在墻上的彈弓，由于其高出了水平地面，所以它具有重力勢能；而彈弓此時未發(fā)生彈性形變，所以它不具有彈性勢能，故A錯誤符合題意；B.太陽能夠發(fā)光，太陽的光具有光能，故B正確；C.正在行駛的火車，有一定速度，所以具有動能，故C正確；D.掛在屋頂?shù)碾姛艟哂幸欢ǖ母叨?，所以具有重力勢能，故D正確。3.如圖所描述的情景中，沒有發(fā)生動能轉(zhuǎn)化為勢能的是（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【詳解】A、滑滑梯時，人的高度降低，速度變大，是重力勢能轉(zhuǎn)化為動能，沒有發(fā)生動能轉(zhuǎn)化為勢能，故A符合題意；B、蕩秋千時，在從低處向高處運動時，人與秋千的速度減小，高度增加，是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故B不合題意；C、在跳水比賽中，人向上彈起的過程中，高度增大，速度減小，是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故C不合題意；D、在單杠上翻轉(zhuǎn)時，若人由下向上運動，人的速度減小，高度增加，是動能轉(zhuǎn)化為重力勢能，故D不合題意。4.如圖所示的幾種情況中，人對物體始終沒有做功的是（）A.靜止的小車在拉力的作用下向前運動 B.搬而未起C.從地面提起小桶在路上勻速前進(jìn) D.將杠鈴向上舉起并停留3秒【答案】B【解析】【詳解】A．人給靜止的汽車一個拉力，汽車在力的作用下移動了距離，人對汽車做功。故A不符合題意。B．小孩對石頭有力的作用，但是石頭沒有在力的方向上產(chǎn)生距離，故小孩一直不會做功。故B符合題意。C．從地面提起小桶時，人給水桶一個向上的力，水桶向上有移動距離，人對水桶做功。但提著水桶在水平面勻速前進(jìn)，人給水桶仍是一個向上的力，水桶向上沒有移動距離，人對水桶沒有做功。故C不符合題意。D．雙手舉起杠鈴，人給杠鈴一個向上的力，杠鈴向上移動了距離，人對杠鈴做功。故D不符合題意。故選B。5.司機(jī)開車上坡時，往往加大油門，減速行駛，這樣做的目的是（）A.增大功率，減小阻力 B.增大功率，增大牽引力C.減小功率，增大牽引力 D.減小功率，減小阻力【答案】B【解析】【詳解】根據(jù)公式P===Fv可得：F=，加大油門可以增大輸出功率，當(dāng)減小行駛速度時，可以獲得更大的牽引力。故B正確。6.四個同學(xué)進(jìn)行登山比賽，如果規(guī)定功率最大者獲勝，那么最后勝出者一定是（）A.體重最大的同學(xué) B.速度最大的同學(xué) C.時間最短的同學(xué) D.做功最快的同學(xué)【答案】D【解析】【詳解】功率的物理意義：功率是反映物體做功快慢的物理量，功率大的物體，做功快；功率小的物體，做功慢．所以做功最快的那一個人，他的功率最大．故D正確．7.兩個相同的籃球，表面潮濕，從不同高度自由落至同一地面，留下的印跡如圖所示。關(guān)于初始時籃球的重力勢能，下列說法正確的是（）A.兩個一樣大 B.落在a處的大C.落在b處的大 D.無法比較大小【答案】B【解析】【詳解】從高處下落的籃球具有重力勢能，高度越高，重力勢能越大，當(dāng)籃球與地面接觸時，籃球發(fā)生形變，具有彈性勢能，這樣籃球的重力勢能轉(zhuǎn)化為籃球的彈性勢能，高度越高，籃球的形變量越大，即痕跡面積越大，由圖可知，a圖的籃球痕跡較大，所以a球的起始重力勢能較大，B符合題意，A、C、D不符合題意。8.頻閃攝影是研究物體運動的一種常見而有效的方法。頻閃攝影的重要特點在于照相機(jī)總是每隔相等的時間就對運動物體拍攝一次，我們能夠從這些不連續(xù)的圖象中發(fā)現(xiàn)、揭示物體運動的規(guī)律。圖是一張網(wǎng)球運動員擊球過程的頻閃攝影照片。根據(jù)頻閃攝影的特點，觀察球拍在a、b、c、d的運動情況，比較運動員在擊球過程中，球拍具有最大動能的位置是（）A.a B.b C.c D.D【答案】C【解析】【詳解】根據(jù)頻閃攝影的特點，對照片進(jìn)行觀察，比較運動員在擊球過程中球拍在a、b、c、d的平均速度的大小，c速度最大，a速度最小，因為頻閃的時間相同，則c的動能最大，故C正確，ABD錯誤。9.如圖所示，圖中速度υ的方向是小強同學(xué)在體育中考“原地擲實心球”項目測試中球出手時的飛行方向。對從球出手到落地的過程，下面關(guān)于機(jī)械能的一些說法中正確的是（空氣阻力忽略不計）（

）A.球出手時動能最大

B.球出手時勢能最大

C.球落地時機(jī)械能最大

D.球的機(jī)械能保持不變【答案】D【解析】【詳解】在機(jī)械能的轉(zhuǎn)化中，忽略空氣的阻力，機(jī)械能是守恒的，即只在動能和勢能間的轉(zhuǎn)化.小華同學(xué)在體育學(xué)考“原地擲實心球”項目測試中，球出手時鉛球具有勢能和動能，鉛球上升時，速度減小，動能減小，高度變大，重力勢能增大，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；鉛球在下降時，速度增大，動能增大，高度減小，重力勢能減小，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能；鉛球在最高點時的重力勢能最大；鉛球在最低點時動能最大；故ABC的說法錯誤，D正確。故選D。10.2018年世界杯正在俄羅斯舉行，如圖所示，是正在加速下降的足球，在此過程中，對其機(jī)械能的變化情況，下列分析正確的是（）A.動能增大，重力勢能減小 B.動能減小，重力勢能增大C.動能增大，重力勢能增大 D.動能減小，重力勢能減小【答案】A【解析】【詳解】加速下降的足球，質(zhì)量不變，速度增大，動能增大；質(zhì)量不變，高度減小，重力勢能減小。故A正確。11.如圖所示，物體在相同力F的作用下，分別在光滑水平面、粗糙水平面和粗糙斜面上沿著力的方向移動了相同的距離S，力F做的功分別為W1、W2、W3，則下列說法中正確的是（）A.W1＞W(wǎng)2＞W(wǎng)3 B.W1=W2=W3 C.W1＞W(wǎng)2=W3 D.W2＞W(wǎng)1＞W(wǎng)3【答案】B【解析】【詳解】由題知,拉力相同,沿力的方向移動的距離相同,根據(jù)W=Fs可知,力F做的功W1=W2=W3。故B正確12.如圖所示，OQ是水平地面，物體在水平拉力作用下從O勻速直線運動到Q，OP段拉力F1為300N，F(xiàn)1做的功為W1，功率為P1；PQ段拉力F2為200N，F(xiàn)2做的功為W2，功率為P2。則（）A.W1＞W(wǎng)2 B.W1＜W2 C.P1＞P2 D.P1＜P2【答案】C【解析】【詳解】AB．由圖知，OP段的路程s1=4m，PQ段的路程s2=6m，OP段拉力F1做的功為W1=F1s1=300N×4m=1200JPQ段拉力F2做的功為W2=F2s2=200N×6m=1200J比較可知，W1=W2。故AB錯誤；CD．物體在水平拉力作用下從O勻速直線運動到Q，所以，物體在OP段和PQ段速度相同，根據(jù)P===Fv又因為F1>F2，可知P1>P2，故C正確，D錯誤。故選C。13.把籃球斜向上拋向空中，忽略空氣阻力，能正確反映球離手后至落回地面前機(jī)械能E與籃球離地高度h的關(guān)系的圖線是（）A. B.C. D.【答案】D【解析】【詳解】把籃球拋向空中,忽略空氣阻力,只受重力的作用,所以籃球的機(jī)械能守恒(機(jī)械能不變)，則E?h圖象應(yīng)是平行于h軸的直線，故D正確，ABC錯誤。14.為了迎接體育中考，很多男生加強了引體向上的訓(xùn)練，如果想粗略測量某位同學(xué)引體向上運動的功率時，下列物理量不需要測量的是（）A.小明的質(zhì)量 B.單杠的高度 C.每次身體上升的高度 D.做引體向上的時間【答案】B【解析】【分析】【詳解】功的計算公式為：W=Gh，G=mg；故要得出功的多少，需要測量：質(zhì)量m、高度h；功率計算公式為：P=；故要得出功率的大小，需要測量時間t；綜合以上信息，可分析出需要測量的物理量為：質(zhì)量m、高度h、時間t，故不需要測量的是單杠的高度。故選B。15.兩次水平拉動同一物體在同一水平面上做勻速直線運動，兩次物體運動的路程（s）時間（t）圖象如圖所示，根據(jù)圖象，下列判斷正確的是（）A.兩次物體運動的速度v1<v2：B.兩次物體所受的拉力F1>F2：C.0—6s兩次拉力對物體所做功W1>W2：D.0—6s兩次拉力對物體做功的功率P1<P2：【答案】C【解析】【詳解】A．由圖像可知，在相同時間內(nèi)，物體第一次通過的路程大于第二次通過的路程，所以v1＞v2，故A錯誤。B．同一物體重力相等，對水平面的壓力相等，在同一水平面接觸面的粗糙程度相同，因此兩次拉動物體時，物體受到的摩擦力相等。由于物體做勻速直線運動，所受到的拉力和摩擦力是一對平衡力，大小相等，所以兩次物體所受的拉力：F1=F2，故B錯誤。C．由圖像可知，06s物體第一次通過的路程大于第二次通過的路程，又因為F1=F2，根據(jù)W=Fs可得，06s兩次拉力對物體所做的功：W1>W2，故C正確。D．06s兩次拉力對物體所做的功：W1>W2，時間相同，由可得，06s兩次拉力對物體做功的功率：P1＞P2，故D錯誤。答案為C。二、填空題16.三峽大壩關(guān)閘蓄水的首要目的是為了提高水的_______能。唐詩中有“黃河遠(yuǎn)上白云間”“不盡長江滾滾來”的詩句，這動人的詩句生動、形象地反映這兩條大河蘊藏了大量的_____能。【答案】①重力勢②.機(jī)械【解析】【詳解】三峽水電站發(fā)電時，要將水的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能。通過關(guān)閘蓄水，增加水的高度與質(zhì)量來提高水的重力勢能，以便有更多的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能?！包S河遠(yuǎn)上白云間”，說明了水相對于地面，位置很高，根據(jù)重力勢能的定義及決定因素，可以確定，水又具有大量的重力勢能?！安槐M長江滾滾來”，滾滾來體現(xiàn)了水在運動，根據(jù)動能的定義，即可知道水具有動能。動能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。所以反映這兩條大河蘊藏了大量的機(jī)械能。17.如圖是皮球落地后彈跳過程中，每隔相等時間曝光一次所拍攝的照片。A、B是同一高度的兩點，則A點的重力勢能_______B點的重力勢能（選填“大于”“小于”或“等于”）；A點的動能______B點的動能（選填“大于”“小于”或“等于”）?！敬鸢浮竣?等于②.大于【解析】【詳解】[1]A、B是同一高度兩點，高度相同，皮球的質(zhì)量不變，所以皮球在A、B兩點的重力勢能相同。

[2]由圖可知，皮球彈起后高度逐漸降低，說明球在落地、彈起的過程中克服阻力做功消耗了一部分機(jī)械能，所以機(jī)械能逐漸減??；皮球在A、B兩點的重力勢能相同，但在A點的機(jī)械能大于在B點時的機(jī)械能，所以在A點的動能大于在B點時的動能。18.如圖所示，小華將外形相同的實心鋁、銅圓柱體（ρ鋁＜ρ銅）都涂成黑色，隨機(jī)標(biāo)記A、B。將A、B分別從同一斜面的相同高度由靜止釋放，撞擊靜止在同一水平面上、相同位置的同一紙盒，發(fā)現(xiàn)A將紙盒撞得更遠(yuǎn)。這說明滾到斜面底端時，___________的動能大，_______是鋁制的。（以上兩空均選填“A”或“B“）【答案】①.A②.B【解析】【詳解】圓柱體因為有動能撞擊紙盒，動能越大，紙盒在水平面上移動的距離就越遠(yuǎn)，所以判斷圓柱體動能大小的依據(jù)是紙盒在水平面上移動的距離，由圖可知，A的動能大；根據(jù)控制變量法，探究動能與質(zhì)量的關(guān)系，要保證質(zhì)量不同而速度相同，讓不同質(zhì)量的兩個圓柱體從同一高度滾下就是為了使圓柱體滾到水平面時速度相同。由圖可知，圓柱體高度相同，圓柱體的質(zhì)量越大，到水平面速度越快，A將紙盒撞得更遠(yuǎn)，所以可得出結(jié)論：A圓柱體動能大，質(zhì)量大，因為體積相同，故A是銅制成的，B是鋁的。19.如圖所示，小明用10N的水平推力推重為100N的箱子，箱子紋絲不動。這時小明對物體_________（選填“有”或“沒有”）做功。判斷依據(jù)是____________________________。小明再用30N的水平推力推著箱子在10s內(nèi)沿水平地面勻速前進(jìn)10m，這個過程中推力對物體做功的功率為__________W?！敬鸢浮竣?沒有②.沒有在力的方向上移動距離③.30【解析】【詳解】雖然用10N的力推箱子，但箱子沒有在力的方向上移動一段距離，即力對箱子沒有貢獻(xiàn)，所以沒有做功；用30N的水平推力推著箱子在10s內(nèi)沿水平地面勻速前進(jìn)10m，則推力做功為W=Fs=30N×10m=300J，所以推理做功的功率為P===30W。20.如圖甲所示，木塊放在水平面上，用彈簧測力計沿水平方向拉木塊做直線運動。兩次拉動木塊得到的st圖象分別是圖乙中的圖線①、②．兩次對應(yīng)的彈簧測力計示數(shù)分別為F1、F2，兩次拉力的功率分別為Pl、P2，兩次木塊的動能分別為El、E2，則F1__________F2，Pl__________P2，El________E2。（均選填“＜”、“=”或“＞”）【答案】①.=②.＞③.＞【解析】【詳解】因是同一塊木塊在同一水平面上運動，所以其對水平面的壓力不變，接觸面的粗糙程度也不變，所以兩次拉動時木塊受到的摩擦力不變。又因木塊兩次都做勻速直線運動，所以兩次的拉力都與木擦力相等，即兩次拉力大小都相等，所以F1=F2；由乙圖圖像可知，木塊第一次被拉動的速度大于第二次被拉動的速度，由P=Fv可知，第一次拉力的功率大，即Pl>P2；因木塊第一次的速度大于第二次的速度，而質(zhì)量不變，所以第一次動能大，即El>E2。21.已知物體的重力勢能表達(dá)式為EP=mgh，動能表達(dá)式為EK=mv2；其中m為物體的質(zhì)量，h為物體距離水平地面的高度，v為物體的運動速度，g為常量，取10N/kg。如上右圖所示，將一質(zhì)量為的物體從距離地面的高度沿水平方向以2m/s的速度拋出。不計空氣阻力，物體從被拋出到落地的瞬間，整個過程中機(jī)械能守恒。求：（1）物體被拋出時的重力勢能EP=_______J和動能EK1=________J；（2）物體落地前瞬間的動能EK2=_____J。【答案】①.6②.③.【解析】【詳解】由題意可得，物體被拋出時的重力勢能：Ep=mgh×10N/kg×1.5m=6J；物體被拋出時的動能：EK1=mv2=××(2m/s)2═；不計空氣阻力，物體從被拋出到落地的瞬間，整個過程中機(jī)械能守恒；落地時高度為0，此時其重力勢能為0，動能最大；所以,物體落地前瞬間的動能：EK2=EK1+Ep=0.8J+6J=6.8J.三、實驗探究題22.為了探究物體動能大小與哪些因素有關(guān)，同學(xué)們設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗裝置來進(jìn)行實驗圖甲是讓不同質(zhì)量的小球沿同一光滑斜面從B處由靜止自由釋放，然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面上運動一段距離后靜止時的情景；圖乙是讓質(zhì)量相同的小球沿同一光滑斜面分別從A、B處由靜止自由釋放然后分別撞擊到放在同一水平面上的同一木塊，木塊在水平面運動一段距離后靜止時的情景。（1）若要探究動能大小與速度的關(guān)系，應(yīng)選擇圖_______（選填“甲”、“乙”）進(jìn)行實驗。木塊在水平面上滑動時，受到水平面的摩擦力________（選填“變大”、“變小”或“不變”），克服摩擦力做功的功率_________（選填“變大”、“變小”或“不變”）。（2）本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，還能得出結(jié)論嗎？____________________為什么？_____________________________________?！敬鸢浮竣?（1）乙②.不變③.變小④.（2）不能，⑤.因為木塊做勻速直線運動【解析】【詳解】（1）小球所釋放的高度越高，滾到底面時的速度就越大。所以若要探究動能大小與速度的關(guān)系，則應(yīng)控制質(zhì)量、改變速度，即改變同一個小球所釋放的高度。所以應(yīng)選擇圖乙進(jìn)行實驗；木塊在水平面上滑動時，其對水平面的壓力和接觸面的粗糙程度都不變，所以受到水平面的摩擦力不變；由于在水平面上運動的速度會減小，根據(jù)P=fv可知，克服摩擦力做功的功率變小。（2）若本實驗裝置的水平面如果絕對光滑，即水平面對小球及木塊的摩擦阻力為零，則木塊被撞擊后就不能停下來，就無法比較小球的動能大小。23.小蘇同學(xué)的物理興趣小組準(zhǔn)備探究“彈簧彈性勢能的大小與什么因素有關(guān)”。他們猜想：彈簧彈性勢能可能與彈簧長度變化量、彈簧螺紋圈直徑、彈簧的材料等因素有關(guān)。他們的實驗裝置如圖所示，把彈簧放在水平面上，其左端固定在墻上，AO等于彈簧原長，水平面O點左側(cè)光滑，右側(cè)粗糙。將物體M從O點壓縮彈簧到P點，然后由靜止釋放，當(dāng)物體M運動到O點與彈簧分開，最終運動到Q點靜止。請補充完成他們的探究過程：（1）彈簧彈性勢能的大小是通過_________________________來衡量的。（2）探究彈簧彈性勢能與彈簧長度變化量的關(guān)系，應(yīng)該選用_________（選填“相同”或“不同”）彈簧進(jìn)行實驗，并先后改變_________________之間的距離，測出OQ的距離，重復(fù)實驗，測量多組數(shù)據(jù)并記錄。（3）小蘇的實驗小組經(jīng)過多次實驗得出了結(jié)論。在上面的實驗中，他們運用到了轉(zhuǎn)換法和_______________兩種物理思想方法?！敬鸢浮竣?物體M被彈出的距離②.相同③.AP④.控制變量法【解析】【詳解】（1）實驗中彈性勢能的大小時通過物體M被彈出的距離來間接的反應(yīng)，這用到了轉(zhuǎn)換法；（2）探究的是彈性勢能和彈簧長度變化量之間的關(guān)系，必須控制彈簧的螺紋圈直徑、彈簧的材料相同（即相同的彈簧），改變彈簧長度變化量，即AP間的距離；彈性勢能通過彈簧推動物體在粗糙表面上運動的距離遠(yuǎn)近來體現(xiàn)，所以必須測出OQ間的距離；為了使結(jié)論具有普遍性，應(yīng)改變彈簧長度變化量，即AP間的距離，多測幾組數(shù)據(jù)；（3）通過以上分析可以看出，本實驗通過彈簧推動物體在粗糙表面上運動的距離遠(yuǎn)近來體現(xiàn)彈性勢能的大小，用到了轉(zhuǎn)換法；同時，探究與多個量的關(guān)系時，還用到了控制變量法。24.將普通塑料水管進(jìn)行改裝，能做多個實驗。將塑料水管①側(cè)面開口并標(biāo)上刻度，再將塑卷水管②在側(cè)面不同高度開兩個大小合適的口。（1）將兩根塑料管按圖甲連接，選合適的滑塊放入管①，將一鋼球從管②的口放入后，靜止釋放。觀察并記錄_____。取出鋼球，將滑塊移回原位，將鋼球從另一個口放入，重復(fù)實驗。該實驗可驗證動能大小與_____的關(guān)系。（2）將兩根塑料管按圖乙連接驗證“重力勢能大小與質(zhì)量的關(guān)系”請你寫出實驗步驟。____________________________________________________________________【答案】①.（1）滑塊被撞擊后移動的距離；②.速度大?、?（2）將一鋼球從管②的一口放入后，靜止釋放，觀察滑塊被撞擊后移動的距離；取出鋼球，將滑塊移回原位，將另一質(zhì)量不同的鋼球從同一個口放入，重復(fù)實驗?！窘馕觥俊痉治觥慨?dāng)設(shè)計多個因素影響的研究方案時，每一次只改變其中的某一個因素，而控制其余幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，這種研究方法叫控制變量法；重力勢能與兩個因素有關(guān)：高度、質(zhì)量，利用轉(zhuǎn)換法體現(xiàn)重力勢能的大??；要采用控制變量法進(jìn)行實驗，即研究重力勢能與高度關(guān)系時控制質(zhì)量定；研究重力勢能與質(zhì)量關(guān)系時控制高度定。【詳解】（1）將兩根塑料管按圖甲連接，選合適的滑塊放入管①，將一鋼球從管②的一口放入后，靜止釋放。通過觀察滑塊被撞擊后移動的距離來表示鋼球動能的大小，將滑塊移回原位，將鋼球從另一個口放入，在質(zhì)量相同時，改變滑塊的高度，可驗證動能大小與速度大小的關(guān)系；（2）研究重力勢能與質(zhì)量關(guān)系時控制高度一定，使用質(zhì)量不同的鋼球；實驗步驟：將一鋼球從管②的一口放入后，靜止釋放，觀察滑塊被撞擊后移動的距離；取出鋼球，將滑塊移回原位，將另一質(zhì)量不同的鋼球從同一個口放入，重復(fù)實驗?！军c睛】本題主要是結(jié)合能量的轉(zhuǎn)化考查實驗探究的方法、步驟。四、解答題25.五一假期，小華同學(xué)的全家去旅游，在高速路上看到如圖所示標(biāo)志牌，小華發(fā)現(xiàn)小轎車、大型客車、載貨汽車最高行駛速度不同。愛思考的小華想：為什么要對機(jī)動車的最高行駛速度進(jìn)行限制？為什么在同樣的道路上，對不同車型設(shè)定不一樣的最高行駛速度？請你從“能量”角度，用相關(guān)知識解釋此現(xiàn)象。【答案】見解析

【解析】【詳解】動能大小與物體的質(zhì)量和速度有關(guān)，當(dāng)質(zhì)量相同時，速度越大的物體動能越大。所以要對最高行駛速度進(jìn)行限制；不同的車型質(zhì)量不同，在速度相同時，質(zhì)量越大的車動能越大。所以在同樣的道路上，要對