0005-考研英語(yǔ)寫作之大作文

考研英語(yǔ)寫作之大作文2017年的英語(yǔ)一大作文題可以說(shuō)完全在我們的預(yù)料之中，甚至比我們想象的要簡(jiǎn)單的多，據(jù)廣闊考生反映審題根本不存在問(wèn)題。雖然考研圖畫作文，從來(lái)不給一個(gè)主題，但是對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，正確審出主題還是相比照較容易實(shí)現(xiàn)的。值得關(guān)注的是，2017年考題反映的是我們常說(shuō)的那句話：理想很飽滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。如何跨越理想和現(xiàn)實(shí)的鴻溝，這是一個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)一直討論的話題。這里完全可以結(jié)合考研真題中的個(gè)人品質(zhì)類話題，談一談實(shí)現(xiàn)理想所需要的精神。那么此話題中很多表達(dá)方式，寫作方式都與過(guò)去的真題如2007年的自信心缺乏、2012年的悲觀與樂(lè)觀等真題作文如出一轍。我們簡(jiǎn)單來(lái)看看如何審這兩副圖，左邊的圖片中，一個(gè)學(xué)生坐在躺椅里悠哉悠哉，看著自己有許多書卻沒說(shuō)讀上哪怕一本;右邊的圖片中，一位勤奮的學(xué)生拿著一本書仔細(xì)讀著，并且很現(xiàn)實(shí)地方案著一年?duì)幦∽x完20本書。圖表描述參考如下：考研作文中最重要的是語(yǔ)言，然而大家最薄弱的也是語(yǔ)言，所以考生在寫作的時(shí)候要認(rèn)真特別注意語(yǔ)言中的語(yǔ)法錯(cuò)誤和句子的句式結(jié)構(gòu)。有些考生為了追求“與眾不同”，想要在考研寫作中有所突破，一味地追求長(zhǎng)難句子。但是由于自身知識(shí)和能力的有限性，以至于寫出的句子存在語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)錯(cuò)誤，這樣就會(huì)適得其反。所以，考生寫作文的時(shí)候第一點(diǎn)特別重要的是要確保寫出的句子的正確性和地道性。其次就是作文的結(jié)構(gòu)問(wèn)題，例如2017年的英語(yǔ)一大作文是一幅插圖，第一幅圖中一個(gè)人坐在高高一摞書中，并且附文字：我有這么多書;第二幅圖中，一個(gè)人寫著，我今年要讀二十本書。圖片的正下方寫著：“有書”與“讀書”。這幅圖大家既可以寫讀書的重要性，也可以寫行動(dòng)的重要性，主題可以自己定，但是不可以跑題?？忌坏┟鞔_了主題，第一步，就是要直接點(diǎn)明主題，描述圖片的內(nèi)容，突出兩個(gè)人之間的差異。同時(shí)要切記，圖片下方的文字，不要忘記描述。同時(shí)可以用一句話，突出自己的觀點(diǎn)和主題。緊接著，第二段，考生可以根據(jù)第一段提出的主題，可以進(jìn)行深刻的分析。例如：如果第一段選定了讀書的重要性，那么第二段就可以解讀閱讀和積累知識(shí)的重要性，對(duì)個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，對(duì)個(gè)人健康成長(zhǎng)以及對(duì)個(gè)人學(xué)業(yè)或者職業(yè)開展的幫助。最后一段，作者可以提出自己的意見和建議，由于讀書和積累如此重要，所以，考生可以建議青少年或者全體社會(huì)人員，一起讀書，重視讀書，注重自己知識(shí)的積累。文章的三段，要層層遞進(jìn)，重點(diǎn)突出，才能給改卷者留下很好的印象。第三點(diǎn)，考生要注意自己作文的內(nèi)容，也就是說(shuō)圖片的描述情況是否合理，詳盡，重點(diǎn)突出。同時(shí)還要注意自己提出的觀點(diǎn)，分析的論點(diǎn)是否深刻，這樣才能在考研作文中脫穎而出。擁有與享有許多人以為只要“擁有”就等于“享有”了，其實(shí)誰(shuí)出生于世間，都“擁有”了大地風(fēng)月，但有幾人真能“享有”了它？“擁有”與“享有”是有很大不同的，試舉金錢為例，“擁有金錢”的可能是金錢的奴仆，而“享有金錢”的才是金錢的主人。對(duì)生活質(zhì)量毫無(wú)改善，而只對(duì)著存款簿上累進(jìn)的數(shù)目神秘微笑的；對(duì)日常生活無(wú)理地儉省，錢永遠(yuǎn)欠缺一點(diǎn)，不然又可以再拼湊成一張股票或一紙地契的；又或者錢多得不知道怎樣使用，還在盲目愛錢，錢本來(lái)是生活的工具，卻變成了生活的目的，還一味在為錢擔(dān)驚受怕的，都是錢的奴隸，像馱了黃金卻只會(huì)吃草的疲累驢子，只算擁有了一堆銅臭吧？而必須是懂得正確使用，能將錢變?yōu)槿松鷮?shí)質(zhì)上快樂(lè)的人，才叫做“享有”。阮鏞詩(shī)道“解用青銅臭亦香”，能解用享有，做金錢的主人，銅臭才是香的。有人“擁有”了一棟大房子，布置了園林景觀，但是自己忙著早出晚歸，奔命于唯一的事務(wù)——賺錢，縱使有綠草喬木，根本看不見，內(nèi)心塞滿了事累物役，好似在桎梏里，永遠(yuǎn)好苦好累，哪來(lái)樂(lè)趣？而另有人，雖只是身居斗室，卻把東窗與南窗，看作晝夜展現(xiàn)的兩幅奇畫，日出時(shí)紅光映檻，月滿時(shí)樹影半橫，晷移景換，那天然巧景任由有福人賞玩不盡，每天是好美好舒適。大房子的擁有者，與斗室的享有者，苦樂(lè)的差異竟如此大。就高雅的讀書來(lái)說(shuō)，有人日擁書城，書籍插架盈壁，但一拋開書本卡片，馬上像個(gè)瞎子，這種人只是倚著書堆作窠臼罷了，擁有些書來(lái)虛張聲勢(shì)，內(nèi)心也不會(huì)有什么樂(lè)趣。前人說(shuō)過(guò)：“窮搜千卷，不如融會(huì)一得”，必須內(nèi)心有所融會(huì)，自生新意，不只是口耳之間的謄抄轉(zhuǎn)錄，改變“以書讀書”為“以我讀書”，才算做了書的主人。一旦靈心浚發(fā)，使數(shù)年的追琢漸摩，產(chǎn)生快慰的收獲，這才是享有式的讀書，擁有與享有，又有如此高低的差異。推廣到抽象的“親情”“生命”上來(lái)說(shuō)，人人天生都擁有了親情，但幾人能充分地享有親情？兄弟之間，“一回相見一回老，能得幾時(shí)為弟兄？”你珍惜了嗎？生命如流水，必須選擇有意義的事去做，做自己命運(yùn)的主人，不然“年年作事年年悔，又恐年年悔過(guò)年”，徒然擁有了生命，卻浪費(fèi)了生命，空有耳目手足，空有山川風(fēng)月，空有父母兄弟，一切你都覺得平板無(wú)趣，甚至累贅怨懟，何曾能享受人生的樂(lè)趣呢？富蘭克林說(shuō)得好：“財(cái)富并不屬于‘擁有’它的人，只屬于‘享有’它的人！”其實(shí)何啻財(cái)富如此，書冊(cè)也如此，親情與生命無(wú)一不是如此呀！不要只拿學(xué)歷來(lái)證明能力。學(xué)歷只能證明你吃進(jìn)什么，而能力取決于你消化和轉(zhuǎn)化了什么。我們閱讀的目的不應(yīng)當(dāng)是忘卻我們自己和我們的日常生活，而是與此相反，我們閱讀的目的是更加自信而成熟地把握我們自己的生活。讀書不是為雄辯和駁斥，也不是為輕信和盲從，而是為思考和權(quán)衡。

------讀書的真意2017年大作文：此題為提綱圖畫式作文。因此，需要留意提供的提綱和圖畫。從文體上來(lái)看，本提要求寫一篇議論文。這兩幅圖畫通過(guò)比照的方式描述了兩個(gè)年輕人對(duì)待讀書的態(tài)度。其中左邊的圖畫展現(xiàn)了一個(gè)年輕人“葛優(yōu)躺”在椅子上，看著滿書櫥的書自豪滿滿地說(shuō)：“我有這么多書！”而右邊的圖畫那么展現(xiàn)出另一位年輕人，盡管桌上只有幾本書，但他在用心讀書，并制定讀書方案-----“我爭(zhēng)取今年讀完20本書。”結(jié)合圖畫下方的文字，這兩幅比照鮮明的圖畫說(shuō)明了“有書”和“讀書”是有區(qū)別的，有書的人如果不去讀書，擁有再多的書也是無(wú)用的，從而得出文章的主題：采取行動(dòng)的重要性。按照題目給出的提綱，第一段應(yīng)該描述兩幅圖畫：一個(gè)年輕人有很多書但是不讀書，另一個(gè)年輕人正勤奮地讀幾本書，從而點(diǎn)出圖畫主題：我們應(yīng)該采取行動(dòng)，而不是白日做夢(mèng)。第二段分三點(diǎn)具體分析采取行動(dòng)的重要性。第三段可以就此問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)并提出建議。2017年考研英語(yǔ)的大作文，英語(yǔ)一考查的是關(guān)于讀書的話題；英語(yǔ)二考查的是關(guān)于博物館數(shù)量和參觀博物館人數(shù)的線狀圖。

英語(yǔ)一的作文話題，可以從文化的角度進(jìn)行闡述，也可以從個(gè)人成長(zhǎng)的角度進(jìn)行闡述，甚至可以從圖書市場(chǎng)開展的角度進(jìn)行闡述。這也表達(dá)了考研作文慢慢透露出來(lái)的一個(gè)趨勢(shì)是：主題多樣化——也就是說(shuō)，一張圖片/圖表，可以從多個(gè)角度進(jìn)行解析。只要能夠自圓其說(shuō)，就不存在任何偏題的情況。并且，在作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)里面只有“內(nèi)容信息是否完整”，而并沒有提及主題是否準(zhǔn)確這一話題。再考慮到閱卷時(shí)候的狀態(tài)，所以，只要你能夠?qū)⒛阕约簻?zhǔn)備的內(nèi)容和這個(gè)話題套上去，就肯定沒有問(wèn)題了。

2016年大作文：根據(jù)圖中文字信息可知，畫中人物為父子關(guān)系。左圖中，叼著香煙的父親正倚在沙發(fā)上悠閑自得地看電視，卻要求兒子好好學(xué)習(xí)，而兒子的面部表情頗具深意；右圖中的父親那么以身作那么，和兒子一同伏在桌前，認(rèn)真學(xué)習(xí)。顯然，兩位父親截然不同的表現(xiàn)是這組圖畫的關(guān)鍵。正如“與其只提要求，不如做個(gè)典范”所述，父母在對(duì)孩子提出要求時(shí)，應(yīng)該先審視一下自己是否能夠做到?！吧斫虅儆谘詡鳌闭沁@幅圖畫的寓意。具體寫作時(shí)，考生可先點(diǎn)明主題，再聯(lián)系切身實(shí)際，論述身教為何會(huì)勝于言傳。第一段：描述圖畫，提煉主題。應(yīng)將圖中兩位父親截然不同的表現(xiàn)作為描述重點(diǎn)，至于“與其只提要求，不如做個(gè)典范”這一信息，無(wú)需逐字譯出，將其提煉為能表達(dá)主題的文字即可。第二段：圍繞主題展開深度分析。首先說(shuō)明立場(chǎng)------父母應(yīng)該樹立典范，以身作那么；繼而分析這樣做的原因，如孩子總是模仿父母、行動(dòng)比語(yǔ)言更有說(shuō)服力等。第三段：總結(jié)評(píng)論。呼吁父母言行一致，做好子女的明鏡。很多時(shí)候，對(duì)孩子的最好教育三條就夠了：示范、耐心和等待。

-------做一個(gè)好家長(zhǎng)并不難2015年的大作文沿襲了圖畫作文的傳統(tǒng)，命題形式穩(wěn)定。話題與2009年“網(wǎng)絡(luò)的近與遠(yuǎn)”類似，均反映了現(xiàn)代科技在給人們帶來(lái)便利的同時(shí)，也使得人與人之間的關(guān)系疏遠(yuǎn)。漫畫中，四個(gè)年輕人在聚會(huì)中各自專心地玩著，既沒有享受聚餐的快樂(lè)，也沒有互相交流。漫畫下方的文字點(diǎn)明了主題：時(shí)代的聚會(huì)?？忌趯懽鲿r(shí)，可以按照寫作指令簡(jiǎn)要描述圖畫內(nèi)容，闡釋圖畫寓意，并給出自己的觀點(diǎn)。今年的漫畫寓意明晰，所需描述也相比照較簡(jiǎn)單，考生容易拿到較高的分?jǐn)?shù)?？忌鷳?yīng)嚴(yán)格按照“三段論”的要求來(lái)寫。首段應(yīng)用兩三句話簡(jiǎn)明扼要地描述圖畫的內(nèi)容：在聚會(huì)上，朋友之間缺乏交流，專注于各自的，飯菜絲毫未動(dòng)。第二段首句點(diǎn)出漫畫的寓意，即人們過(guò)度依賴，忽略了面對(duì)面的交流。接著在成認(rèn)的優(yōu)勢(shì)和必要性的同時(shí)，闡述依賴癥對(duì)人際交往所產(chǎn)生的負(fù)面影響。第三段給出自己的觀點(diǎn)或建議，呼吁大家通過(guò)一些行之有效的方法減少對(duì)的依賴。此外，在寫作中，考生應(yīng)盡量防止語(yǔ)法及拼寫錯(cuò)誤，同時(shí)注意句子結(jié)構(gòu)和句際之間的邏輯關(guān)系。2014年的大作文和往年一樣是看圖作文。題目考查的是兩代人之間的關(guān)系：“相攜”，與05年大作文“養(yǎng)老足球賽”的主題高度相似。不過(guò)兩個(gè)題目的命題角度有所不同：05年以兒女不贍養(yǎng)老人、將老人像皮球一樣踢來(lái)踢去的負(fù)面角度切入主題，挖苦子女不贍養(yǎng)父母的社會(huì)現(xiàn)象；而14年的題目那么從母女相互尊重與關(guān)愛的正面角度點(diǎn)明尊老愛幼這一主題。14年的圖畫主題鮮明，描述起來(lái)也比較容易。考研寫作已經(jīng)考察過(guò)三次兩代關(guān)系這一話題，分別是：1992年“父母和子女之間更好的溝通”，2003年“溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨〔父母溺愛子女〕”和2005年“養(yǎng)老足球賽〔子女不孝敬父母〕”。此題涉及考研寫作四大必考話題之一：兩代關(guān)系。2013年養(yǎng)老問(wèn)題成為社會(huì)熱點(diǎn)之一，以房養(yǎng)老、延遲退休、強(qiáng)調(diào)孝順父母、老人摔倒無(wú)人扶等諸多新聞，都成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，況且命題組成員多為中老年大學(xué)教授，這當(dāng)然也是他們非常關(guān)注的話題?？疾爝@一話題頗在情理之中。答題時(shí)只要按照“三段論”的格式去寫，盡量防止語(yǔ)法和拼寫錯(cuò)誤，字跡工整，字?jǐn)?shù)符合要求，一般都能取得滿意的成績(jī)。第一段描述圖畫；第二段分析圖畫所蘊(yùn)含的深意；第三段提出個(gè)人看法和建議。圖畫描述了三十年前年輕母親拉著女兒稚嫩的小手，伴她成長(zhǎng)；而三十年后，女兒長(zhǎng)大成人，母親卻日漸衰老，現(xiàn)在輪到女兒攙扶著年邁的母親，陪伴在母親身旁。畫面中母女臉上的笑容表達(dá)了溫馨、和諧的兩代關(guān)系。第二段可以從兩個(gè)方面來(lái)寫，一方面是父母含辛茹苦，撫育子女成長(zhǎng)；另一方面教育子女應(yīng)知反哺，贍養(yǎng)和陪伴老人。第三段提出自己的觀點(diǎn)或建議------比方尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)當(dāng)繼續(xù)和發(fā)揚(yáng)光大。2013年7月1日起，新修訂的《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》正式施行，該法首次將“?；丶铱纯础本褓狆B(yǎng)寫入條文。“?；丶铱纯础弊鳛橐粋€(gè)硬性的規(guī)定入法并且正式實(shí)施。?；丶铱赐先耸侵腥A美德，應(yīng)該弘揚(yáng)。這是對(duì)老人立體全方位的保護(hù)，對(duì)老人的保護(hù)更加周全了，這是一種進(jìn)步。對(duì)老人的贍養(yǎng)一方面是物質(zhì)方面的，包括給老人生活費(fèi)醫(yī)藥費(fèi)，身體不好的老人，子女還要照顧老人的生活起居。另一方面就是要對(duì)老人進(jìn)行精神贍養(yǎng)，現(xiàn)在空巢老人越來(lái)越多，而空巢老人難免會(huì)有孤獨(dú)感，子女要給老人精神慰藉。對(duì)“?；丶铱纯础边M(jìn)行立法，并不是中國(guó)的首創(chuàng)。據(jù)了解，在瑞典、芬蘭等北歐國(guó)家的法律中都有關(guān)于子女對(duì)父母精神贍養(yǎng)的具體要求，以量化的方式規(guī)定了子女與父母的居住距離，每年、每月、每周，甚至每日應(yīng)當(dāng)與父母接觸的時(shí)間和次數(shù)，子女與父母談話的忌語(yǔ)都受到限制。說(shuō)起新修訂的《老年人權(quán)益保障法》，山東雅博律師事務(wù)所盛少華律師稱，現(xiàn)在中國(guó)正處于剛剛立法的階段，“常”這個(gè)字只是一個(gè)模糊的概念，沒有像國(guó)外那樣比較量化，現(xiàn)在也不好界定。2013年的大作文仍然秉承歷年圖畫作文的命題模式。漫畫中一批大學(xué)生在畢業(yè)之際，面臨著求職、考研、出國(guó)和創(chuàng)業(yè)四種選擇。漫畫下方的文字說(shuō)明那么表現(xiàn)的是該圖的主題---選擇?？忌砂凑諏懽髦噶畹囊鬁?zhǔn)確理解并描述圖畫內(nèi)容，解釋圖畫的寓意及聯(lián)系實(shí)際發(fā)表自己的觀點(diǎn)?？忌刹扇〗?jīng)典的三段式結(jié)構(gòu)組織行文。本文圖畫內(nèi)容清晰，主題明確。大學(xué)畢業(yè)生在數(shù)年寒窗之后，首次面臨多種選擇，且每種選擇都有可能帶來(lái)美好的未來(lái)。但每個(gè)人只有一種選擇，且這一選擇可能會(huì)影響他們的一生。這就要求考生在做選擇時(shí)，不要人云亦云，應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)，選擇適合自己的開展道路，同時(shí)，應(yīng)該堅(jiān)持不懈，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想?？忌砂凑諏懽髦噶畹囊?，根據(jù)自己積累的語(yǔ)言素材，聯(lián)系實(shí)際完成題目要求。2012年的大作文仍然是圖畫寫作，再次考查了從2000年到2011年已經(jīng)連續(xù)考查過(guò)12次的圖畫作文。同時(shí)，與往年一樣，2012年并未考查“動(dòng)車追尾”、“老人摔倒”、“食品平安”、“醉駕入刑”、“建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)”等2011年國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)話題，而是考查了一個(gè)中性話題：“樂(lè)觀”。值得關(guān)注的是：2012年考題再次考查了考研大作文四大必考話題中已經(jīng)考查過(guò)五次的人生哲理類話題〔“青年面對(duì)社會(huì)”〕：1994年的“友誼”、2003年的“獨(dú)立”、2004年的“堅(jiān)持”、2007年的“自信”和2008年的“合作”。此題與2007年真題高度相似，圖畫內(nèi)容同為看待問(wèn)題的不同角度，“自信”與“樂(lè)觀”其實(shí)異曲同工。2007年兩位球員代表青年，點(diǎn)球大戰(zhàn)代表社會(huì)，左邊的守門員低估能力，右邊的射手高估困難；而2012年那么由兩位路人代表青年，倒下的酒瓶代表社會(huì)，左邊的路人悲觀失望，右邊的路人樂(lè)觀進(jìn)取。切記：真題才是最珍貴的復(fù)習(xí)資源！題目提供了一幅漫畫，漫畫中的兩個(gè)人對(duì)一個(gè)倒在地上的瓶子有著截然不同的感慨。寫作指令要求對(duì)圖畫做出較準(zhǔn)確的描述和理解，并聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合自己在生活中的觀察體會(huì)發(fā)表評(píng)論。2011年大作文繼承考研12年來(lái)的傳統(tǒng)，考圖畫作文，寫作要求也與前幾年一致?？疾榱丝佳袑懽髁笤掝}之一------環(huán)境保護(hù)?！碍h(huán)境保護(hù)”這一話題考研寫作已是第五次考查：第一次是1991年，考查了提綱作文“城鄉(xiāng)環(huán)境差異”；第二次是1999年，考查了圖表作文“保護(hù)野生物種”；第三次是2000年，考查了圖畫作文“保護(hù)海洋資源”；第四次是2009年，考查了書信“限制使用塑料袋”；2011年是第五次，考查了圖畫作文“旅游與環(huán)境”。漫畫是挖苦性漫畫，批評(píng)局部游客缺乏公德亂扔垃圾，破壞環(huán)境這一不文明現(xiàn)象?？梢砸原h(huán)境保護(hù)意識(shí)為出發(fā)點(diǎn)，從沒有處理好人與自然關(guān)系的角度分析漫畫的寓意。這些都是考研寫作局部的熱門話題，在以往的考試中已屢次出現(xiàn)，考生比較熟悉，所以大局部考生發(fā)揮比較好，得分普遍在10分以上。因此平均成績(jī)比往年高?？佳写笞魑牡囊笫呛芎玫赝瓿稍囶}規(guī)定的任務(wù)：包含所有內(nèi)容要點(diǎn)；使用豐富的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯；語(yǔ)言自然流暢，語(yǔ)法錯(cuò)誤極少；有效地采用了多種銜接手段，文字連貫，層次清晰。平時(shí)練習(xí)主要注意兩個(gè)方面：首先，語(yǔ)言是第一要素；其次，結(jié)構(gòu)層次要清晰。在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致；第二，時(shí)態(tài)；第三，冠詞的用法；第四，名詞的單復(fù)數(shù)；第五，搭配問(wèn)題；第六，單詞的拼寫。檢查核對(duì)的時(shí)候，一般不要作內(nèi)容上進(jìn)行修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。據(jù)新大綱，小作文與2013年大綱相比，繼續(xù)保持了刪除去年對(duì)摘要寫作的考查，只考察私人或公務(wù)信函、備忘錄和報(bào)告等。應(yīng)用文寫作能力的提高不可能一蹴而就，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉。重點(diǎn)要注意語(yǔ)域和格式兩個(gè)問(wèn)題。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)用文的寫作，首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式，本卷須知，寫作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文。更重要的是，是要多動(dòng)手寫作，要寫出屬于自己的文章。就語(yǔ)言技能而言，與2014年大綱相比，2015年大綱依然突出閱讀和寫作的重要性。關(guān)于寫作，那么強(qiáng)調(diào)考生“應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等，以及一般描述性、表達(dá)性、說(shuō)明性或議論性的文章(實(shí)際就是應(yīng)用文和圖畫作文)”，同時(shí)明確了閱讀和寫作的考查能力要求。總的來(lái)說(shuō)，上述語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)言技能仍然是研究生入學(xué)英語(yǔ)考試的主要測(cè)評(píng)目標(biāo)。大作文，從選題范圍上看，大作文大都是目前人們最為關(guān)注的問(wèn)題，反映了當(dāng)前社會(huì)的熱門話題或可以用熱門話題來(lái)透視的哲理性問(wèn)題。通過(guò)對(duì)近些年的真題分析，從文體上看，可以劃分為說(shuō)明文和議論文，因?yàn)榭歼@類體裁的寫作比較符合形勢(shì)開展的實(shí)際需要，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，人們所書寫的材料大多也是說(shuō)明文或議論文；從出題形式上看，在平穩(wěn)中逐漸趨于多樣化，寫作題目易于理解，無(wú)論以文字的形式還是以圖表、圖畫的形式出現(xiàn)都淺顯易懂。出題人盡量讓我們不會(huì)因題目中出現(xiàn)生詞或難以理解的短語(yǔ)而影響正常發(fā)揮。

2018考研英語(yǔ)作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更嚴(yán)格

三步驟取勝技巧在英語(yǔ)寫作中，同學(xué)們要選擇最能表達(dá)主旨、最具代表性的材料表達(dá)統(tǒng)一的信息。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，切記不要把沒有邏輯關(guān)系的詞組合在一起。句和句之間要特別注意語(yǔ)句的連貫，尤其要注意不要使用所謂的“萬(wàn)能”模板句，2015考研大綱等于是明確地告訴各位考生作文的層次和分差將會(huì)拉開差距，這對(duì)于慣用所謂的“萬(wàn)能模版”的同學(xué)更是“雪上加霜”?？佳杏⒄Z(yǔ)的命題趨勢(shì)是“反押題”，閱卷工作是“反模板”。今年會(huì)對(duì)“萬(wàn)能”模版句查的更加嚴(yán)格。我們一直在強(qiáng)調(diào)如何正確對(duì)待和運(yùn)用模板句的問(wèn)題，勢(shì)必引起各位考生的高度重視。英語(yǔ)大綱寫作局部去年的考研英語(yǔ)大綱取消了摘要寫作，今年來(lái)說(shuō)在寫作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)描述上有所變化。第四檔：“老”大綱的層次“根本”清晰變成了新大綱的層次“比較”清晰：第三檔：原來(lái)的內(nèi)容“比較”連貫改為了內(nèi)容“根本”連貫。此外，五檔作文也提到了“詞匯相當(dāng)有限”屬于低分作文。那同學(xué)們具體應(yīng)該怎么遵循什么樣的步驟呢?首先：認(rèn)真審題是關(guān)鍵，一定要保證寫作的大方向正確。

最近的十年間考試的提示信息幾乎都是以圖畫的形式給出的，所以考生首先要題即找出圖畫作者想表達(dá)的話題。這一步有一個(gè)訣竅，就是考生所選擇的主題越保險(xiǎn)越好。盡量不要特立獨(dú)行，力求與眾不同，即使再新鮮的事例也一定說(shuō)明了一個(gè)普遍的道理。同時(shí)，考生們可以參考圖片下面的文字，因?yàn)檫@些文字已經(jīng)根本表達(dá)了作文希望考生圍繞談?wù)摰脑掝}?？忌灰鶕?jù)這個(gè)話題寫就不會(huì)出現(xiàn)跑題現(xiàn)象了。其次，明確作文行文的方向，做到有話可說(shuō)?？忌欢ㄒ凑兆魑囊蟮牟襟E撰寫，第一段一般為對(duì)圖畫的描述，開頭相對(duì)固定化，中間視圖畫而定。在開頭段考生可以背誦常用的表達(dá)以及結(jié)構(gòu)，并將圖片反映的情況和你的所要表達(dá)的觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)即可。第二段就應(yīng)該擺出論點(diǎn)，因?yàn)橛⑽牡男形哪Ｊ讲煌谥形?，中文是前面舉例，最后總結(jié)出論點(diǎn)。而英文正好相反，段落首句先擺出觀點(diǎn)，然后再舉例加以論證，所以考生要注重訓(xùn)練這種模式。第三段的模式就相對(duì)固定了，如果圖片內(nèi)容是積極的，就號(hào)召大家去發(fā)揚(yáng)，如果是消極的方面，就需要解決，簡(jiǎn)述解決之道即可。最后，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)法正確?？荚嚂r(shí)考生要格外注意語(yǔ)法，拼寫、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等細(xì)節(jié)問(wèn)題，不要為了單純追求詞語(yǔ)的華美，而堆積一些自己也沒把握的難詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫一些自己不確定的長(zhǎng)句?？荚嚂r(shí)要選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。因?yàn)樵~匯不是越難越好。我們翻開歷年考研英語(yǔ)考試的寫作高分范文，里面的詞語(yǔ)和句型根本上和高考是一個(gè)層次的。此外，相信同學(xué)們已經(jīng)對(duì)考研英語(yǔ)考試的題型和做題方法比較了解，對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)和缺乏之處也更為清晰。那么在剩下的時(shí)間里，建議同學(xué)們，以新大綱為方向，攻破重難點(diǎn)，力爭(zhēng)獲得更大的提高。在任何一種考試中，真題都有著無(wú)可替代的作用，因?yàn)樗潜姸嗝}者智慧的結(jié)晶。因此，我們不能簡(jiǎn)單的把真題當(dāng)作一套題去做，僅此而已。相反，我們要對(duì)它進(jìn)行仔細(xì)研究，分析命題者的思路和陷阱設(shè)置方式，爭(zhēng)取下次遇到類似的題可以少走彎路。截止到研究生入學(xué)考試前，近十年的真題一定要仔細(xì)分析三四遍，真題中的生詞、題目一定要吃透。做到這些，才能在考場(chǎng)上清楚的知道命題者的意圖，選到他希望我們選的正確答案，使英語(yǔ)真正成為我們考研決勝的砝碼。大作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)作文分為六個(gè)等級(jí)，具體如下：20～17分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)；表達(dá)清楚，文字連貫；句式有變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞正確。文章長(zhǎng)度符合要求。16～13分：內(nèi)容切題，包括提綱的全部要點(diǎn)；表達(dá)比較清楚，文字根本連貫；句式有一定變化，句子結(jié)構(gòu)和用詞無(wú)重大錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。12～10分：內(nèi)容切題，根本包括提綱的要點(diǎn)；表達(dá)根本清楚；句子結(jié)構(gòu)和用詞有少量錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度符合要求。9～5分：內(nèi)容根本切題，根本包括提綱的要點(diǎn)；語(yǔ)句可以理解，但有較多的句子結(jié)構(gòu)和用詞錯(cuò)誤。文章長(zhǎng)度根本符合要求。4～1分：根本按題寫作，但只有少數(shù)句子可以理解。0分：文不切題，語(yǔ)句混亂，無(wú)法理解。改卷老師對(duì)作文的建議作文是整個(gè)卷面中很重要的一局部，一般看來(lái)全國(guó)學(xué)生主要的分值為中等分，失分率是很高的。下面就怎么樣能取得更好的分?jǐn)?shù)給大家提出一些建議和要求：首先給改卷老師的第一印象很重要，可以直接影響給分的分段。那么怎么樣給老師一個(gè)很好的印象呢？大家首先一定要注意自己的書寫工整干凈，還有一定要寫出一個(gè)清楚的三段式。如果寫一段最多得到6--7分，寫了2段最多能得到9--10分。所以作文的框架和書寫是讓老師給你一個(gè)不錯(cuò)分?jǐn)?shù)值段的關(guān)鍵之關(guān)鍵?！耙悦踩∪恕蹦撤N程度上是靠譜的性格寫在臉上，人品刻在眼里，生活方式顯現(xiàn)在身材，情緒起伏表露于聲音；家教看站姿，審美看衣服，層次看鞋子；投不投緣，吃一頓飯就能知道。做好了上面的要求之后，改卷老師就會(huì)重點(diǎn)看三個(gè)地方：在第一段的最后一到兩句話有沒有清楚地給出文章的中心句。接著就會(huì)看文章的主題第二段有沒有清楚的次觀點(diǎn)來(lái)支持說(shuō)明文章的中心句，這時(shí)還會(huì)重點(diǎn)找一些連接詞和過(guò)渡詞，它們是支持次觀點(diǎn)從結(jié)構(gòu)上清楚地展現(xiàn)。最后就會(huì)看最后一段的句首局部有沒有表示文章結(jié)束的過(guò)渡詞和對(duì)文章觀點(diǎn)的再次陳述。在這個(gè)局部就要求大家一定要對(duì)作文的?？嘉捏w〔說(shuō)明文，議論文和書信等〕最起碼的結(jié)構(gòu)要很清楚，怎么開始，怎么寫主題局部，怎么結(jié)論要有一個(gè)很好的了解。老師在改卷的時(shí)候會(huì)重點(diǎn)注意句子語(yǔ)法錯(cuò)誤，所以大家一定盡量少的語(yǔ)法錯(cuò)誤。即使句子簡(jiǎn)單，只要錯(cuò)誤少，也能得到不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。還有如果可能的話可以用一些短語(yǔ)，比較好的詞來(lái)?yè)Q掉一些比較普通的詞語(yǔ)，這樣也能提高分?jǐn)?shù)。但是如果大家對(duì)這些詞沒有把握的話，就最好用自己熟悉的詞，即使很簡(jiǎn)單也沒很大關(guān)系?？傊?，如果大家要取得更好的成績(jī)，最快最好的方式就是要注意自己文章的書寫以及整體文章的清楚結(jié)構(gòu)，即使不會(huì)使用很多不錯(cuò)的詞組和短語(yǔ)，也會(huì)到達(dá)不錯(cuò)的效果。寫作步驟與技巧考生在開始寫作時(shí)一定要掌握寫作的步驟與方法才能提高寫作能力。當(dāng)然寫作水平的提高，不是一蹴而就的，而是需要循序漸進(jìn)、日積月累，就像建起一座大廈，必須要有堅(jiān)實(shí)的根底，要一層一層地蓋起來(lái)?？忌谄綍r(shí)就要認(rèn)真打好英語(yǔ)的各項(xiàng)根本功，因?yàn)閷懽鞲Z(yǔ)言的其它方面是息息相關(guān)的。就像要提高口語(yǔ)水平要先多聽一樣，要練好寫作就要多讀。廣泛閱讀一些輔助材料，主動(dòng)適應(yīng)不同類型的命題。提高寫作能力的另一捷徑就是通過(guò)模仿。正如學(xué)習(xí)書法一樣，學(xué)習(xí)寫作也要通過(guò)大量的閱讀與模仿來(lái)掌握其要領(lǐng)。俗話說(shuō)：“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。平時(shí)的閱讀與模仿練習(xí)就為將來(lái)的創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的根底。應(yīng)試作文不同于閑暇時(shí)寫文章，但是，兩者之間卻有一點(diǎn)是相同的，即：作文必須明確要寫什么、怎么寫、如何寫好等問(wèn)題。對(duì)考生來(lái)說(shuō)，要在較短的時(shí)間內(nèi)寫好一篇質(zhì)量比較高的文章，寫作的“步驟與技巧”就顯得異乎尋常的重要。問(wèn)題有別，篇幅不同，但是不管什么類型的文章，其寫作的“步驟”大體上是一致的。從大的方面來(lái)說(shuō)，寫作的步驟包括：審題立意，謀篇布局，遣詞造句，檢查修改。應(yīng)試寫作也應(yīng)該做到這一點(diǎn)。一寫作步驟一認(rèn)真審題明確主題所謂審題，就是審視作文的標(biāo)題。要全面了解，細(xì)致分析，從而到達(dá)準(zhǔn)確理解題目的含義、弄清題目規(guī)定的寫作宗旨、選材范圍和其它具體要求。認(rèn)真審題時(shí)寫作的重要開端。俗話說(shuō)，“千里之行，始于足下?！睂懽髋c行軍一樣，首先要確定方向。否那么，就會(huì)“失之毫厘，謬以千里”。只有審準(zhǔn)題目，才能做到“心中有數(shù)”，才能按題目的要求寫出符合題意、中心突出的好文章。短文的標(biāo)題或圖畫下面的文字提示是對(duì)全文的高度概括。通過(guò)認(rèn)真審題來(lái)確定標(biāo)題的核心詞或關(guān)鍵詞，并以此來(lái)整理思路。因此，考生看到試題后絕對(duì)不要提筆就寫，而是應(yīng)該做到認(rèn)真審題，看清題目的要求與題時(shí)，充分利用題目所提供的信息和關(guān)鍵詞所限定的范圍，確立主題后再動(dòng)筆，這樣寫出來(lái)的文章既不會(huì)跑題又可做到一氣呵成。二謀篇布局，草擬提綱確立了文章的主題思想，明確了采用何種文體形式之后，接下來(lái)的問(wèn)題就是材料的選擇運(yùn)用和文章的整體結(jié)構(gòu)安排，稱為“謀篇布局”。首先要選擇真實(shí)典型、能夠說(shuō)明主題的材料，然后將之進(jìn)行合理地排序，先寫什么后寫什么，分清層次。除了要考慮文章的整體結(jié)構(gòu)之外，尤其要注意針對(duì)文章的體裁類型，考慮段落的寫作方式。議論文與說(shuō)明文的總體布局各有特色，議論文的段落與說(shuō)明文的段落也各有不同的展開方式。段落與段落之間的承接照應(yīng)等方面的問(wèn)題都是“構(gòu)思”的具體內(nèi)容。謀篇布局的最前方法是擬出文章的寫作提綱。英語(yǔ)的寫作提綱有句子和短語(yǔ)兩種形式。擬寫提綱不僅有助于審題立意，而且更重要的是有助于恰當(dāng)?shù)亟M織好文章的內(nèi)容、安排好文章的整體結(jié)構(gòu)。在考試時(shí)花費(fèi)大量的時(shí)間去考慮并擬寫出完整的提綱是不可能的，但是可以三言兩語(yǔ)地草擬出文章的骨架和脈絡(luò)。這樣，文章就可以在很大程度上防止漫無(wú)頭緒、雜亂無(wú)章的毛病，從而根本上做到條理清楚、表達(dá)有序。草擬提綱有多種方式。根據(jù)文章類型的不同，提綱草擬的方式不盡相同。比方描寫文可按方位空間來(lái)展開陳述；說(shuō)明文可通過(guò)下定義、分類、比較、舉例、圖表等；議論文那么可用歸納法、演繹法和類比法等。三遣詞造句，開展段落如果說(shuō)“認(rèn)真審題、明確主題”和“謀篇布局，草擬提綱”是確保文章成功的前提，那么，“遣詞造句、開展段落”那么是屬于語(yǔ)言運(yùn)用的能力范疇。用所學(xué)的外語(yǔ)寫文章畢竟不同于用母語(yǔ)寫文章。文章的語(yǔ)句是否完整、通順、確切、符合英文的表達(dá)習(xí)慣，語(yǔ)句之間是否連貫、銜接適當(dāng)，所用的語(yǔ)句是否確切地表達(dá)文章的思想內(nèi)容等，所有這些不僅直接影響到文章的質(zhì)量，而且他們也是評(píng)分的主要依據(jù)之一。段落清楚、句子結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確和用詞得當(dāng)是寫作成功的保障。一個(gè)好段落或文章就是作者能有效地運(yùn)用詞匯來(lái)擴(kuò)展句子。遣詞造句、開展段落是進(jìn)行寫作的根底，也是考生應(yīng)重視的根本訓(xùn)練。只有平時(shí)的根本功扎實(shí)才能確保在短文寫作中取得好成績(jī)，否那么要想寫出語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容充實(shí)的文章就是一句空話。四仔細(xì)檢查，修改完善檢查修改是寫作過(guò)程中的一個(gè)必不可少的環(huán)節(jié)。但這一重要環(huán)節(jié)往往被考生所忽略，從而造成非常嚴(yán)重的后果。在考試過(guò)程中，由于時(shí)間緊、任務(wù)重，考生會(huì)因?yàn)榫o張而出現(xiàn)本“不該出現(xiàn)的小錯(cuò)”，比方單詞拼寫〔thinked,ourself,unhonest〕、語(yǔ)法〔thepersonwhoare;whenIwasalittleboy,Ialwayswanttobecomeascientist〕、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方面的錯(cuò)誤，但這些“小錯(cuò)”完全可以在幾分鐘內(nèi)通過(guò)檢查修改而防止。所以在寫完短文后，考生一定要耐心地再讀一遍，留出時(shí)間來(lái)對(duì)文章進(jìn)行修改完善。由于分配給檢查修改的時(shí)間不是很多，建議考生在修改潤(rùn)色文章是從以下幾個(gè)方面入手：是否有單詞拼寫錯(cuò)誤；是否有語(yǔ)法錯(cuò)誤，包括主謂一致、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)、語(yǔ)氣、人稱指代等；是否有中國(guó)式的英語(yǔ)句式〔chinahastakenplacegreatchangesinthepast50years〕；是否正確使用了連接詞或過(guò)渡短語(yǔ)。用詞是否豐富、準(zhǔn)確、恰當(dāng)；句子完整與否，比方考生往往因定語(yǔ)從句太長(zhǎng)而忽略了句子的完整。二寫作技巧1.不要總是使用簡(jiǎn)單句，句型要富于變幻，多用一些長(zhǎng)些的句子，以表示你的應(yīng)用能力不是很差，可以爭(zhēng)取閱卷人的好印象。2.不要使用生僻的單詞，正是所謂言多必有失，對(duì)于過(guò)于生僻的單詞，也許又是你也不曉得它是何種詞性，是否有固定搭配，介詞怎么用。另外閱卷人也不是全能的，也許這個(gè)詞他不認(rèn)識(shí)就會(huì)當(dāng)錯(cuò)詞扣分了，千萬(wàn)別指望他會(huì)去查字典。3.使用連詞。所謂連詞，就是表示遞進(jìn)、解釋說(shuō)明、轉(zhuǎn)折等的詞匯。使用了這些詞匯，就顯得作者有了一定的英文根底了，而且使文章賦有文采。這些都是采分點(diǎn)。4.記住一些固定句型。一些固定句型有時(shí)是通用的。比方說(shuō)圖表示作文中，大多數(shù)的開頭都可以這樣寫：“Itcanbeseenfromthetable……”。這類句型的固定結(jié)構(gòu)都是很有用的，可以保證你既少出錯(cuò)，又多拿分。5.注意通篇文章的層次性。通篇文章可能是各段間并列的，轉(zhuǎn)折的，遞進(jìn)的，這不同的表達(dá)方式應(yīng)該背下來(lái)，而各段之內(nèi)也應(yīng)該層次清楚。這樣結(jié)構(gòu)清楚，層次清晰，使閱卷人很容易理解你所表達(dá)的內(nèi)容，又使他覺得你的英文水平很高。6.字?jǐn)?shù)一定要夠。字?jǐn)?shù)少是要扣分的。如果你擔(dān)憂你的字?jǐn)?shù)會(huì)不夠，那么在寫作時(shí)你要盡力在你的記憶力搜索，雖然表達(dá)中文相同意思的不同英文句型有很多。但是你盡可能選擇最長(zhǎng)的那種表達(dá)方式。雖然廢話多了些，只要字?jǐn)?shù)夠了，意思也表達(dá)清楚，那么你的目的也就到達(dá)了。2018考研英語(yǔ)大作文

歷年真題題目匯總分析眾所周知，考研英語(yǔ)作文分為小作文與大作文，而大作文(通常為圖畫作文或圖表作文)在考研英語(yǔ)試卷中占據(jù)近五分之一的分值比例，其重要性不言而喻;而要寫好英文作文，尤其是寫出一篇精彩的考研英語(yǔ)作文絕非一朝一夕之事。因此，在此為廣闊考生梳理了“考研英語(yǔ)大作文歷年真題的主題與題材”，希望能為2017考研的同學(xué)們英語(yǔ)作文復(fù)習(xí)提供些許裨益。2017年“有書”與“讀書”2016年“與其只提要求，不如做個(gè)典范”2015年時(shí)代的“聚會(huì)”2014年孝道或關(guān)愛老人〔英語(yǔ)一〕社會(huì)倫理城鎮(zhèn)化或城鄉(xiāng)人口比照〔英語(yǔ)二〕社會(huì)生活2013年選擇〔英語(yǔ)一〕人生哲理大學(xué)生兼職〔英語(yǔ)二〕教育問(wèn)題2012年樂(lè)觀〔英語(yǔ)一〕人生哲理工作滿意度〔英語(yǔ)二〕社會(huì)生活2011年旅途之“余”〔英語(yǔ)一〕環(huán)境保護(hù)國(guó)內(nèi)轎車市場(chǎng)品牌份額〔英語(yǔ)二〕社會(huì)生活2010年文化“火鍋”〔文化融合〕〔英語(yǔ)一〕文化交流入網(wǎng)〔英語(yǔ)二〕社會(huì)生活2009年網(wǎng)絡(luò)的“近”與“遠(yuǎn)”社會(huì)生活2008年合作〔的重要性〕人生哲理2007年樂(lè)觀心態(tài)〔是成功的關(guān)鍵〕人生哲理2006年偶像崇拜社會(huì)生活2005年〔年輕人應(yīng)該〕贍養(yǎng)父母社會(huì)倫理通過(guò)觀察上圖，不難看出，2005年到2017年考查了總計(jì)13年、共計(jì)17篇的大作文題目，從題材來(lái)看，大致可以分為社會(huì)生活類話題、社會(huì)倫理類話題、人生哲理類話題、教育問(wèn)題類話題文化交流類以及環(huán)境保護(hù)類共6類話題，其中出現(xiàn)最多的話題為社會(huì)生活類7篇;人生哲理類5篇;社會(huì)倫理類2篇;其余三類每個(gè)類別1篇。而且，從以往考查題目來(lái)看，在題材的多樣性方面，英語(yǔ)二的大作文題材更青睞社會(huì)生活類或是與大學(xué)生息息相關(guān)的教育類話題，而英語(yǔ)一的大作文題材那么更為多樣化。鑒于以上的粗略分析，建議同學(xué)們?cè)诟纂A段一方面要通過(guò)廣泛閱讀，開拓思路，逐步形成自己對(duì)各類話題的見解;另一方面，要在根底階段掌握各類話題的相關(guān)話語(yǔ)表述，為后期的作文復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的詞匯根底和語(yǔ)料根底?？佳杏⒄Z(yǔ)作文的六大熱門話題★健康：考過(guò)兩次——96年提綱作文、97年圖表作文?！飪纱P(guān)系：考過(guò)3次——92年(代溝問(wèn)題)、03年(溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨)、05年(養(yǎng)老足球賽)★愛心：考過(guò)3次——95年(希望工程)、01年(希望是一盞燈)、06年小作文(給希望工程寫信請(qǐng)求捐款)。★環(huán)境：考過(guò)3次——99年圖表作文(保護(hù)野生動(dòng)物)、2000年圖畫作文(保護(hù)海洋資源)、09年小作文(限制使用塑料袋)?！锴嗄昝鎸?duì)社會(huì)：考過(guò)4次——03年(溫室花朵經(jīng)不起風(fēng)雨)、04年(終點(diǎn)又是新起點(diǎn))、07年(自信)、08年。文化：考過(guò)5次1、流行文化：考過(guò)3次——93年(電視廣告)、06年(偶像崇拜)、09年(網(wǎng)絡(luò))。2、文化交流、文化融合：考過(guò)2次——02年(美國(guó)小女孩穿中國(guó)服裝)、10年(文化火鍋)。被否認(rèn)的環(huán)保建議這些年，我和老伴每年有半年時(shí)間居住在美國(guó)。許多人說(shuō)，美國(guó)空氣清新，樹多草多，野生動(dòng)物多，這不假。但是，我和老伴覺得美國(guó)的環(huán)保工作還存在不少問(wèn)題。為此，就我多年的所見所聞，向居住地所在的市政府提了五條環(huán)保建議：路兩旁的樹木，應(yīng)組織人員修整，不要讓其無(wú)序瘋長(zhǎng)。這樣做既美觀，又可讓其生長(zhǎng)成可用之材。應(yīng)該及時(shí)清理植物園及森林中倒伏的枯樹，將可用的局部加工成木料，莫讓其白白腐朽霉?fàn)€，浪費(fèi)掉。及時(shí)清理路面上被軋死的野鹿、野兔、松鼠、獾等動(dòng)物的尸體，以免污染環(huán)境。路旁，公園的野花野草，應(yīng)及時(shí)去除，不能讓其自由生長(zhǎng)，以免影響市容。要善待河中的亞洲鯉魚，不要鼓勵(lì)人們隨便捕殺。我將這五條環(huán)保建議直接寄往諾瓦克市政府辦公室。信寄出后第四天，我接到市政府辦公室的，請(qǐng)我在方便的時(shí)候，到他們那兒坐坐，聽聽他們對(duì)我所提建議的處理意見。我當(dāng)即就趕到諾瓦克市政府辦公室。接待我的是一位負(fù)責(zé)環(huán)保工作的州議員。她說(shuō)，我的建議他們都看過(guò)，也認(rèn)真研究過(guò)。但是，處理的結(jié)果可能會(huì)讓我不爽，因?yàn)樗麄儧]有接受我的任何一條建議。她進(jìn)一步解釋說(shuō)：無(wú)論路旁還是森林中的樹木，都要讓其自由生長(zhǎng)，沒有修剪成材的必要。一般情況下，美國(guó)沒有砍伐外鄉(xiāng)樹木的習(xí)慣。林中的枯樹，能滋生蟲子，這是鳥類的美食，也可以讓螞蟻安家；而且腐殖質(zhì)又是樹木的最正確綠色肥料，這叫來(lái)自大自然，回歸大自然。路上的野生動(dòng)物尸體，不能人為地去清理，那是老鷹、狐貍、野狼的美餐。關(guān)于野花野草，它們有與其他植物共同生存的權(quán)利，應(yīng)為其留一片生長(zhǎng)繁衍之地。至于捕殺亞洲鯉魚，那是不得已而為之。因?yàn)閬喼搋庺~作為一種外來(lái)物種，已經(jīng)嚴(yán)重地破壞美國(guó)外鄉(xiāng)河道的生態(tài)平衡，也開始污染美國(guó)的水質(zhì)。如果不迅速捕殺，后果十分嚴(yán)重。最后，議員握住我的手，說(shuō)了聲：“謝謝?！边€贈(zèng)送我一瓶礦泉水，讓我在路上喝。議員的解釋，讓我對(duì)生態(tài)平衡觀有了新的認(rèn)識(shí)。2014真題〔大作文〕Directions:Writeanessayof160-200wordsbasedonthefollowingdrawing.Inyouressay,youshould1)describethedrawingbriefly,2)interpretitsintendedmeaning,and3)giveyourcomments.YoushouldwriteneatlyontheANSWERSHEET.(20points)大作文分析英語(yǔ)寫作正如英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程一樣，并不是一朝一夕可以速成的，在于平日的日積月累。1、精讀：仔細(xì)閱讀范文，欣賞并標(biāo)出精彩的用詞和句型，體會(huì)上下文中表達(dá)的精妙，提高對(duì)精彩語(yǔ)言的敏感度，要多寫，多記。2、背誦：背精彩詞匯，背精彩句型，背精彩句子，背精彩框架，背精彩段落，通過(guò)背誦完成從欣賞到掌握的過(guò)程，別人的變成自己的。大作文分析3、默寫：將背過(guò)的句子，段落默寫下來(lái)，檢查核對(duì)，看看是否精確掌握了每一個(gè)詞匯。4、互譯：中英、英中互譯，再與原文核查核對(duì)，發(fā)現(xiàn)自己缺乏，糾正提高。使自己逐步寫出標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)言，到達(dá)和原文作者相似的水平。5、效仿：在范文中學(xué)到的單詞，詞組，句型，框架放在新的語(yǔ)境下模仿創(chuàng)作，造句寫作。在新的作文中保存一定閃光點(diǎn)。6、創(chuàng)作：學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文的框架，建立自己的模版，多背記相關(guān)素材。然后自己學(xué)習(xí)寫作創(chuàng)新。大作文字?jǐn)?shù)：160-200分值：20分3.題目類型：(1)提綱式97年(2)圖畫、圖表大作文

分析歷年真題可知，大作文近年來(lái)出現(xiàn)的多為圖畫作文或者圖表作文。所以圖畫和圖表作文是重點(diǎn)，但是，也不排除其他類型作文的出現(xiàn)。大作文首段開始描述描述圖畫、圖表內(nèi)容現(xiàn)象說(shuō)明描述圖畫、圖表內(nèi)容Hereisavividandlivelycartooninwhichwecanseethat____(一句話總體概括圖的內(nèi)容〕.Foronething,theformercartoonconveysusthat____(另一幅圖的內(nèi)容〕.Clearly,thecartoontellsusasimpletruth:____(一句話概括說(shuō)明圖畫寓意〕描述圖畫、圖表內(nèi)容〔根據(jù)圖表的具體形狀可適中選用graph，table，bar，chart，picture等詞；vividandlively也可靈活選用其他詞：instructive，interesting，funny，intriguing…)現(xiàn)象說(shuō)明Accordingtothestatisticsshowninthetable,itcanbeeasilyconcludedthatChinawitnessedadramaticdevelopmentin____〔圖畫主題核心詞〕.From____to____〔圖中相應(yīng)的階段性標(biāo)志詞語(yǔ)如年份、國(guó)家等〕，onlyaperiodofseveralyears,thereisasteadyrisein____〔引用具體數(shù)據(jù)資料展開論述〕.大作文中間段展開論述闡述圖畫含義解釋原因舉例說(shuō)明個(gè)人觀點(diǎn)闡釋利弊說(shuō)明闡述圖畫含義Whatthecartoonsymbolicallyrevealsisthat____(圖畫寓意總體概括〕.Obviously,thepurposeofthecartoonistoinformusthatsomeseveremeasureshavebeencarriedoutto____〔圖畫主題進(jìn)一步升華〕.Dueto____〔具體原因〕,thisphenomenonbecomesverycommon.Ifwearestillignorantof____〔圖畫現(xiàn)象描述〕,wemayputourselvesintotroubleby____〔總結(jié)含義句〕.闡述圖畫含義①Thepurposeofthispictureistoreveal/expose/disclose/betrayacommonandseriousprobleminoursociallife:...這幅圖畫意在揭示/顯示/說(shuō)明/說(shuō)明我們社會(huì)生活中的一個(gè)普遍而嚴(yán)重的問(wèn)題。②ThesepicturesdescribeacommonsocialphenomenoninChinatodaythat…這些圖畫描述了目前中國(guó)存在的一個(gè)非常普遍的社會(huì)現(xiàn)象……③Asisimpliedinthedrawing,………就像圖畫中所隱含的一樣。闡述圖畫含義④Itismostlikelythatthedrawermeanstoreflectaproblemof…作畫者最想揭示的是一個(gè)關(guān)于……的問(wèn)題。⑤Thephototellsusonnoaccountcanweignorethevalueof…這幅圖畫告訴我們，決不能無(wú)視……的價(jià)值。⑥Thecartoonbringsonecontroversialissueintothelimelight:…該漫畫使一個(gè)極具爭(zhēng)議的話題成為了公眾關(guān)注的焦點(diǎn)……解釋原因Thephenomenonshownaboveinthepicturecanbeattributedto____(名詞短語(yǔ)概括原因〕.Tobeginwith,____(第一個(gè)原因〕.Moreover/inaddition,____(第二個(gè)原因〕.Lastbutnotleast,____〔最后一個(gè)原因〕.Allinall,only____can____〔總結(jié)段落主題〕.①Thoughthecausesfor…maybeverycomplex,therearethreemainfactorswhichcanaccountforit.盡管造成……的原因非常復(fù)雜，但是最主要的原因有三點(diǎn)。②ThemainreasonswhyIam(not)infavorof…areasfollows.我〔不〕支持……的主要原因在于以下幾點(diǎn)。③Lackinginsoundjudgmentandpromptinstruction,…mightbemisledto…由于缺乏準(zhǔn)確的判斷和及時(shí)的指導(dǎo)，……將會(huì)被引入到……④AsfarasIamconcerned,therearesomereasonsaccountingforthisphenomenon.就我所知，有一些原因?qū)е铝诉@種現(xiàn)象。⑤Nowthat…既然，由于……⑥Thereareample/powerful/sufficient/variousreasonsinsayingthat…有足夠的/有力度的/充分的理由說(shuō)……⑦…resultsfrom/arisesfrom/canbeattributedtothefactthat…導(dǎo)致/產(chǎn)生……的是這樣一個(gè)事實(shí)……⑧Onemaycriticize/findfaultwith/disapprovalof…,buttherealcause/motivation/root/purposeof…is…人們會(huì)批評(píng)/抱怨/反對(duì)……，但是導(dǎo)致……的真正原因/動(dòng)機(jī)/根源/目的在于……舉例說(shuō)明Therearemanyexamplestosupporttheviewpointinquestion,butthefollowingaresufficient.Agoodcaseisthat____(具體事例，可適當(dāng)展開說(shuō)明〕.Anotherexampleisthat____〔里一個(gè)事例，可適當(dāng)展開說(shuō)明〕.Consequently,wemaysafelyarriveattheconclusionthat____〔主題思想的總結(jié)〕.舉例說(shuō)明Therearemanyexamplestosupporttheviewpointinquestion,butthefollowingaresufficient.Agoodcaseisthat____(具體事例，可適當(dāng)展開說(shuō)明〕.Anotherexampleisthat____〔里一個(gè)事例，可適當(dāng)展開說(shuō)明〕.Consequently,wemaysafelyarriveattheconclusionthat____〔主題思想的總結(jié)〕.舉例說(shuō)明①Themostpersuasiveisthecaseof…最具說(shuō)服力的是……的案例。②Acaseinpointis…一個(gè)恰當(dāng)?shù)睦邮恰跮etmecite…asanexample.讓我舉……作為例子。④Itisbestexamplified/provedbythefollowingfactthat…以下關(guān)于……的事實(shí)是一個(gè)很好的例證。⑤Numerousstoriesof…tellusthat…很多的事實(shí)說(shuō)明了……舉例說(shuō)明⑥Iwilltake…forexample.我下面將……作為例子。⑦Anotherspecialconsiderationinthiscaseisthat…另外一個(gè)特殊的例子是……⑧Wemaycite/quote/takeacommonexampletoillustratethat…我們可以用一個(gè)很平常的例子來(lái)說(shuō)明……⑨Oursocietyaboundswiththeexamplesof…我們社會(huì)上有很多關(guān)于……的例子。舉例說(shuō)明⑩Whenyouhearof…,youwillprobablyfirstthinkof…Thosearecommonimageof…,butwhatabout…?當(dāng)你聽說(shuō)……時(shí)，你首先很可能想到……。這些都是很平常的……，但是關(guān)于……將如何呢？個(gè)人觀點(diǎn)闡釋Facedwiththequestionwhether____(圖畫主題描述〕，manypeoplewould____(他人觀點(diǎn)論述〕.However,Iwillgiveanaffirmative/anegativeanswerwithouthestitation,because____(個(gè)人觀點(diǎn)的具體原因〕.Whenasked____(圖畫現(xiàn)象〕,differentpeoplemayhavevariousthingstosay,butpersonallyIthink/don’tthink____〔個(gè)人觀點(diǎn)的明確論述〕.舉例說(shuō)明⑩Whenyouhearof…,youwillprobablyfirstthinkof…Thosearecommonimageof…,butwhatabout…?當(dāng)你聽說(shuō)……時(shí)，你首先很可能想到……。這些都是很平常的……，但是關(guān)于……將如何呢？個(gè)人觀點(diǎn)闡釋④Itwouldbenatural/resonabletothinkthat…,butitwouldbeabsurdtoclaimthat…很自然的/很合理的大家會(huì)認(rèn)為……，但是聲稱……那么是很荒唐的。⑤Nowitiswidelyacknowledgedthat…ButIwouldwhether…現(xiàn)在的人們普遍認(rèn)為……，但是我想如果……利弊說(shuō)明Nowadaysthediscussionof____(圖畫主題〕isgrowinginpopularityamong____(特定的人群〕.____(圖畫主題拓展句〕.However,weshouldnotletthebenefitsblindustotheproblemsitmaypose.利弊說(shuō)明Firstofall,____mayinvolve____(缺點(diǎn)一〕.Secondly,____posesapotentialto____(缺點(diǎn)二〕.Whilethepositiveeffectsof____isalsoworthyofemphasis,suchas____(列舉優(yōu)點(diǎn)〕.Itoffersachanceto____(優(yōu)點(diǎn)一具體論述〕.What’smore,anotherbenefitof____isthat____(優(yōu)點(diǎn)二具體論述〕大作文結(jié)尾段給出結(jié)論建議措施歸納總結(jié)趨勢(shì)預(yù)測(cè)建議措施Torelease(prevent,minimize,maximize)____(圖畫具表達(dá)象〕,severalsimplestrategiescanbefollowedindoing____(與圖畫主題相關(guān)的描述〕.(Youcantakethefollowingsuggestionsintoaccount.)Thefirstthingtodo____(圖畫現(xiàn)象〕isthat____〔方法一〕.Besides,wemustalsobeclearthat____(方法一〕isnottheonlysolution,____〔方法二〕ismoreimportant.Onlyinthisway,can____〔總結(jié)建議〕.建議措施①Itistimetotaketheadviceof…andtoputspecialemphasisontheimprovementof…現(xiàn)在是我們可以聽從……的建議并且把重點(diǎn)放在……的提高上的時(shí)候了。②Therefore,itisimperative/important/critical/essential/necessaryforustotakeforcefulmeasuresto…因此，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，采取強(qiáng)有力的措施去……是勢(shì)在必行的/非常重要的。建議措施③Effectivemeasuresshouldbetakentocounter/fightagainst…應(yīng)該采取有效的措施來(lái)還擊/還擊……④Thereisnoeasymenthod/solution/answer/recipetotheproblemof…,but…mightbethefirststeptowardschange/ontherightway/intherightdirection.對(duì)……的問(wèn)題沒有輕而易舉的方法/解答/答復(fù)/秘訣/補(bǔ)救方法，但是……可能是邁向改變的第一步/正確的道路/正確的方法。建議措施⑤Onlyinthisway/onthisbasiscouldwe…只有用這種方法/在這個(gè)根底上，我們才能……⑥Whenitcomestotheproblemsof…,hereareafewtipsfor…當(dāng)提到關(guān)于……的問(wèn)題時(shí)，……將是一些小提示。⑦Thegoldenrulefor…istodo…關(guān)于……的黃金準(zhǔn)那么是……⑧Ourfirstandmostimportantlineofdefenseagainst…is…反對(duì)……的首要且最重要的一點(diǎn)就是……歸納總結(jié)Fromtheaboveanalysis,wemaysafelyreachtheconclusionthat____〔總結(jié)中心思想〕.Themainreasontomyconclusionisthat____〔列舉得出該結(jié)論的原因〕.Tosumup,____canbenefitustremendouslyifwiselyhandle.〔多用于總結(jié)正面的觀點(diǎn)〕趨勢(shì)預(yù)測(cè)Everyoneshouldbecomeawareoftheimplicationsdepictedinthecartoon.Becauseofitsadvantageindoing____〔圖畫現(xiàn)象的積極作用〕,____〔圖畫現(xiàn)象〕isquicklytakinginmanyterritoriesthatoncebelongedto____(圖畫現(xiàn)象的對(duì)立面〕.Inacertainsense,itcanbesaidthat____〔圖畫現(xiàn)象〕comes,hasseenandwillconquer.Nowwejustaccomplishthefirststeptoward____(圖畫主題延伸〕.趨勢(shì)預(yù)測(cè)①Itremainsunknownwhether…,buttheoutlookisquiterosy,……依然不可知，但前景還是相當(dāng)不錯(cuò)的。②Infact,thedevelopmentof…h(huán)asmadeitconvincingthatoneday…mayreplace…事實(shí)上，……的開展已經(jīng)證明了將來(lái)的某一天……將取代……③Itremainstobeseenwhether…,buttheprospectisnotquiteencouraging.……還有待于進(jìn)一步的觀察，但前途不是很樂(lè)觀。趨勢(shì)預(yù)測(cè)④Becauseofitsadvantagesindoing…,CisquicklytakinginmanyterritoriesthatoncebelongedtoD.Inacertainsense,itcanbesaidthatCcame,hasseenandwillconquer.由于在……的方面有優(yōu)勢(shì)，C正在迅速的進(jìn)入曾經(jīng)屬于D的許多領(lǐng)域。從某種意義上來(lái)說(shuō)，C已經(jīng)來(lái)了，正在被見證，將會(huì)戰(zhàn)勝D。⑤Whileitisconvenientandeasytodo…,Iamstillpositivethat…willneverfadeout.盡管做……很方便快捷，但是我依然堅(jiān)持……將不會(huì)消失。趨勢(shì)預(yù)測(cè)⑥Onlyinthatwaywill…h(huán)elpratherthanhinder…只有通過(guò)那樣的方法，……將會(huì)有益于而不是阻止……大作文其他常用表達(dá)過(guò)渡概括承接轉(zhuǎn)折比照對(duì)照過(guò)渡概括①Asfaras…isconcerned/asfor…+主句當(dāng)提到……〔轉(zhuǎn)入新話題〕②As…becomehot,…turncool.當(dāng)……變得熾熱時(shí)，……變得寂靜了。③Thisstory/experience/examplesimplyprovestheimportanceof…這個(gè)故事/經(jīng)歷/例子完全證明了……的重要性?！策m用于由事例向觀點(diǎn)的過(guò)渡〕過(guò)渡概括④Peoplewhoclaimthat…partiallyorcompletelyneglecttheimportanceof聲稱……的人們局部地或完全地忽略了……的重要性。⑤…onlytellshalfthetruth.Thewholetruthisthat………只是告訴我們局部事實(shí)，整個(gè)的真相是……⑥Itisnothardtoimaginethat…However,itisonlypartofthepicture.不難想象……，然而，這只是冰山一角?！惨陨先溥m用于反駁觀點(diǎn)的過(guò)渡〕承接轉(zhuǎn)折①Thereisanelementoftruthin…Neverthelss,+主句在……中有一些是對(duì)的，盡管如此，……②Admittedly/Ofcourse/Sure,…doeshaverealadvantages,but…alonecannotchangeourlife.公認(rèn)的/當(dāng)然/確實(shí)地……有具體的有點(diǎn)，但是僅僅依靠……不能改變我們的生活。③Hegivesdueweightto…,butheignoresthefactsthat…他給予……以應(yīng)有的重視，然而無(wú)視了這樣一個(gè)事實(shí)……承接轉(zhuǎn)折④Manypeopleareundertheillusingthat…However,theyfailtorealizethat…許多人都誤以為……，但是卻忽略了……⑤Alluringas…maybe,peopleneedtoconsiderthehazardsbeforeplungingin.盡管……很迷人，在投入精力之前人們還是需要考慮一下其中的不利因素。⑥D(zhuǎn)espiteitshigecosts,possiblerisks,andshort-termsideeffects,…isagreatthinginmanycause.盡管存在高本錢，潛在的風(fēng)險(xiǎn)以及短期負(fù)面效應(yīng)的問(wèn)題，……往往還是一件不錯(cuò)的事情。比照對(duì)照①Aistwice/threetimesasmuchasB.A是B的兩倍/三倍。②Aisthreetimeslonger(faster)thanB.A比B長(zhǎng)〔快〕三倍。③Aislonger(faster)thanBbyfourtimes.A比B長(zhǎng)〔快〕四倍。④AisthirtypencenthigherthanB.A比B高30%。⑤Thenumber/figure/percentagehasdoubled/trepled/quadrupledwith…與……相比，數(shù)量/數(shù)據(jù)/百分比已經(jīng)翻倍了/是……的三倍/四倍。比照對(duì)照⑥BycomparisonwithB,A…與B相比，A……⑦Aincreasedfrom…,while/whereasB…A增加了……，而B……⑧Aincreasedfrom…,withBlaggingfarbehind…A增加了，而B遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后……⑨Adecreasedfrom…,withBrisingsharply…A減少了……，而B急劇增加了……⑩Nothingcanrival…沒有……可以與之匹敵。2015年考研英語(yǔ)一真題大作文Directions:

Writeanessayof160-200wordsbasedonthefollowingpictureinyouressay,youshould

1.describethepicturesbriefly,

2.interpretitsintendedmeaning,and

3.giveyourcomments.

YoushouldwriteneatlyonANSWERSHEET.(20points)2015年考研英語(yǔ)一真題大作文Agroupoffriends,boysorgirls,arehavingadinnerpartywhileeachoneofthemischeckingmessagesintheirmobilephoneswithoutsayingawordtooneanother,leavingthedishesuntouched.Weareinformedthatthisisagatheringintheeraofmobilephone.2015年考研英語(yǔ)一真題大作文Theabovepictureunveilsacommonsocialphenomenonandthesymbolicmeaningofthephotoistheeffectofthemobilephoneonpeople'swayoflife.Undoubtedly,thephoneprovidesuswithconsiderableconvenience,makingmanythingspossiblewhicharebeyondourdreams.Asacommunicationtool,thephonemakesuscloserthaneverbeforebyprovidingimmediatecommunication.Meanwhile,therearenegativeeffectsonourpersonallife.Asisshowninthepicture,peopleareimprisonedintheirownworld!Theychoosecontactingonlineratherthancommunicatingfacetoface.2015年考研英語(yǔ)一真題大作文

Accordingly,enjoyingtheconvenienceprovidedbythephones,weshouldbearinmindthathumanbeingsaresocialbeingswhoneedrealinterpersonalinteractions!Jointeffortsareneededtoensurepeopletohaveface-to-facecommunication!Ibelieveaharmoniousrelationshipbetweenfriendsisawaitingusifwesetasideourmobilephonesandenjoytheuntouchedmeal!2014真題〔大作文〕Directions:Writeanessayof160-200wordsbasedonthefollowingdrawing.Inyouressay,youshould1)describethedrawingbriefly,2)interpretitsintendedmeaning,and3)giveyourcomments.YoushouldwriteneatlyontheANSWERSHEET.(20points)2014真題〔大作文〕參考例文：

Asisvividlydescribedintheleftpartofthedrawing,thirtyyearsago,therestoodadelicatemother,holdingthetinyhandofalovelygirl,whoworearedscarf.Onthecontrary,therightpartofthepictureillustratesthatwithtimeflyingquickly,thelittlegirl,whohasalreadygrownupasagorgeouslady,issupportingheroldmother.Weareinformed:accompanying.

2014真題〔大作文〕Itiswithoutsayingthattheoldandtheyoungaretwoind