2023屆廣東六校高三第四次聯(lián)考試題

2023屆廣東六校高三第四次聯(lián)考試題語文一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）

閱讀下面的文字，完成1～5題。①言所以達意，然而意決不是完全可以言達的。因為言是固定的，有跡象的；意是瞬息萬變，飄渺無蹤的。言是散碎的，意是混整的。言是有限的，意是無限的。以言達意，好像用斷續(xù)的虛線畫實物，只能得其近似。②所謂文學，就是以言達意的一種美術。在文學作品中，語言之先的意象，和情緒意旨所附麗的語言，都要盡美盡善，才能引起美感。③盡美盡善的條件很多。但是第一要不違背基本原理，要“和自然逼真”。意既不可以完全達之以言，“和自然逼真”一個條件在文學上不是做不到么？文字語言固然不能全部傳達情緒意旨，假使能夠，也并非文學所應希求的。

④一切美術作品也都是這樣，盡量表現(xiàn)。譬如有一個荒村，攝影家把它照一幅相，美術家把它畫一幅畫。這種相片和圖畫可以從兩個觀點去比較。第一，相片或圖畫，哪一個較“和自然逼真”。不消說得，在同一視域以內(nèi)的東西，相片都可以包羅盡致，并且體積比例和實物都兩兩相稱，不會有絲毫錯誤。圖畫就不然。美術家對一種境遇，未表現(xiàn)之先，先加一番選擇。選擇定的材料還須經(jīng)過一番理想化，把美術家的人格參加進去，然后表現(xiàn)出來。所表現(xiàn)的只是實物一部分，就連這一部分也不必和實物完全一致。所以圖畫決不能如相片一樣“和自然逼真”。第二，相片和圖畫所引起的美感哪一個濃厚，所發(fā)生的印象哪一個深刻，這也不消說，稍有美術口胃的人都覺得圖畫比相片美得多。⑤文學作品也是同樣。譬如《論語》，“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜’”幾句話決沒完全描寫出孔子說這番話時候的心境，而“如斯夫”三字更籠統(tǒng)，沒有把當時的流水形容盡致。如果說詳細一點，孔子也許這樣說：“河水滾滾地流去，日夜都是這樣，沒有一刻停止。世界上一切事物不都像這流水時常變化不盡么？過去的事物不就永遠過去決不回頭么？我看見這流水心中好不慘傷呀！……”但是縱使這樣說去，還沒有盡意。而比較起來，“逝者如斯夫，不舍晝夜”九個字比這段長而臭的演義就值得玩味多了！在上等文學作品中，尤其在詩詞中這種言不盡意的例子處處都可以看見。譬如錢起的《省試湘靈鼓瑟》末二句，“曲終人不見，江上數(shù)峰青，”也沒有說出詩人的心緒，然而一種凄涼惜別的神情自然流露于言語之外。⑥在音樂里面，我們也有這種感想，凡是唱歌奏樂，音調(diào)由洪壯急促而變到低微以至于無聲的時候，我們精神上就有一種沉默肅穆和平愉快的景象。白香山在《琵琶行》里形容琵琶聲音暫時停頓的情況說，“冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲?！边@就是形容音樂上無言之美的滋味。⑦就戲劇說，無言之美更容易看出。許多作品往往在熱鬧場中動作快到極重要的一點時，忽然萬籟俱寂，現(xiàn)出一種沉默神秘的景象。梅特林克的作品就是好例。譬如《青鳥》的布景，擇夜闌人靜的時候，使重要角色睡得很長久，就是利用無言之美的道理。梅氏并且說：“口開則靈魂之門閉，口閉則靈魂之門開。”贊無言之美的話不能比此更透辟了。近代又有一種啞劇和靜的布景，或只有動作而無言語，或連動作也沒有，就將靠無言之美引人入勝了。⑧雕刻塑像本來是無言的，也可以拿來說明無言之美。所謂無言，不一定指不說話，是注重在含蓄不露。雕刻以靜體傳神，有些是流露的，有些是含蓄的。要說明雕刻上流露和含蓄的分別，希臘著名雕刻《拉奧孔》是最好的例子。相傳拉奧孔犯了大罪，天神用了一種極慘酷的刑法來懲罰他，遣了一條惡蛇把他和他的兩個兒子在一塊絞死了。在這種極刑之下，未死之前當然有一種悲傷慘戚目不忍睹的一頃刻，而希臘雕刻家并不擒住這一頃刻來表現(xiàn)，他只把將達苦痛極點前一頃刻的神情雕刻出來，所以他所表現(xiàn)的悲哀是含而不露的。倘若是流露的，一定帶了掙扎呼號的樣子。這個雕刻，一眼看去，只覺得他們父子三人都有一種難言之恫；仔細看去，便可發(fā)見條條筋肉根根毛孔都暗示一種極苦痛的神情。⑨以上是從各種藝術中信手拈來的幾個實例。把這些個別的實例歸納在一起，我們可以得一個公例，就是：拿美術來表現(xiàn)思想和情感，與其盡量流露，不如稍有含蓄；與其吐肚子把一切都說出來，不如留一大部分讓欣賞者自己去領會。因為在欣賞者的頭腦里所生的印象和美感，有含蓄比較盡量流露的還要更加深刻。換句話說，說出來的越少，留著不說的越多，所引起的美感就越大越深越真切。——（摘自朱光潛《無言之美》，有改動）1.下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）A.“言”是用以“達意”的，“言”有限而“意”是無限、瞬息萬變的，因此“意”不可以完全達之以言。B.盡善盡美的首要原理是“和自然逼真”，文學上做不到“和自然逼真”，所以文學并不去追求盡善盡美。C.上等作品多數(shù)言不盡意。如“微雨從東來，好風與之俱”本來沒有說詩人情緒，而自有一種閑情逸致。D．希臘著名雕刻《拉奧孔》中，只把將達到痛苦極點那一刻的神情雕刻出來，其所表現(xiàn)的悲哀是含蓄的。2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（）（3分）A.文章開篇以“言”難以完全達意，引出話題，而后分析藝術上的“無言之美”。B.同樣的內(nèi)容，美術家只表現(xiàn)實物的部分就能引起美感，攝影家則可包羅所有。C.作者運用舉例、類比、引用等論證方法，使文章形象可感，論述更加親切自然。D.“畫外之象、味外之旨”“深文隱蔚、余味曲包”等文論，都強調(diào)藝術要含蓄雋永。3.下列各項中不能體現(xiàn)材料中“無言之美”的一項是（）（3分）A.劉墉在《螢窗小語》中談到：“話到七分，酒至微醺；筆墨疏宕，言辭婉約?！盉.《莊子》中說：“荃者所以在魚，得魚而忘荃；言者所以在意，得意而忘言。”C.司空圖《與李生論詩書》強調(diào)“近而不浮，遠而不盡，然后可以言韻外之致耳”。D.濟慈《希臘花瓶歌》中說：“聽得見的聲調(diào)固然幽美，聽不見的聲調(diào)尤其幽美?！?.朱光潛先生認為圖畫比相片“美得多”的原因是什么，請結(jié)合文章分析。（4分）5.蘇軾的“言有盡而意無窮者，天下之至言也”，是關于“言”與“意”關系的名言，本文也對“言”與“意”的關系做了闡述，請結(jié)合文本分析。（4分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：礦車[日]芥川龍之介小田原和熱海之間開始修筑鐵路是良平八歲那年的事，良平天天去村外看施工。說是施工，其實只是用礦車推土——這個讓他很感興趣。礦車上有兩個土工直挺挺站在土堆后面。因為下山，礦車不用人推，一路自動奔馳。車廂掀動著，土工的短褂底襟張開，細細的鋼軌劃起弧形——良平有時一邊眼望如此光景，一邊心想當一個土工多好，至少想跟土工一起坐一次礦車，哪怕僅僅一次。礦車來到村外平地時，自然而然停在那里。與此同時，土工們從車上輕輕跳下，把車上的土掀在路軌的終點。然后推起礦車，開始往所來的山上那邊爬去。良平那時心想，坐不上車倒也罷了，哪怕推上一次也好。一天，良平一個人佇立在偏午時分的工地眼望礦車來來去去。這時，除了裝土的車，有一輛裝枕木的車沿著應是干線的寬軌爬來。推這輛礦車的兩個都是年輕人。良平從看見兩人時起就覺得他們似乎平易近人?！笆迨澹?guī)湍銈兺坪脝?？”其中一個穿格子衫的兀自低頭推車，但回答意外爽快：“噢，推吧！”良平鉆進兩人中間，用足力氣推了起來。“好大的力氣嘛！”另一個耳央卷煙的人也夸獎良平一句。推著推著，鐵路坡度漸漸徐緩起來。良平心里擔心得不行，生怕對方道出“行了不用推了”那句話。但兩個年輕土工只是腰比剛才直了些，仍默默往前推車。良平終于忍耐不住，膽戰(zhàn)心驚地這樣問道：“一直推下去好嗎？”“好好！”兩人同時回答。良平心想兩人果真是好人。繼續(xù)推了五六百米，鐵路再次陡了起來。兩側(cè)橘林里有好幾個黃果沐浴著陽光。還是上坡路好，可以一直讓我推下去——良平一邊想著，一邊用渾身力氣推車。從橘林中間爬到頂頭，鐵路陡然變成下坡。穿格子衫的那個對良平說：“喂，上！”良平立即跳上車去。礦車在三人上車的同時，撩起橘林的香氣，沿鋼軌一路滑下。坐車比推車舒服得多！良平讓風鼓滿衣服，心里浮上理所當然的念頭。并且這樣想到：去的路上推的地段多，那么回的路上自然坐的地段多。來到有竹林的地方時，車靜靜停止下滑。三人又像剛才那樣開始推車前行。不覺間，竹林變成雜木林。上坡路上點點處處積了落葉，生了紅銹的鋼軌都看不見了。坡路好歹爬完，這回但見高聳的懸崖的對面，一片無邊無際的冷颼颼的大海鋪展在眼前。這時良平腦袋里忽然清楚覺出自己跑得太遠了。三人又坐上礦車，車在雜木林的樹枝下——右邊就是大海——跑去?？墒橇计揭褵o法像剛才那樣歡天喜地了，他心里盼望快些回去。但不用說，他也十分清楚：不到該到的地方，車也好他們也好，都不可能返回。車在一家茅草屋茶館前停下，一位土工從茶館出來時給了良平一包粗點心。三人推著礦車爬上徐緩的坡路。良平手雖搭在車上，但心里想的是別的事。翻過坡路往下走到底，又有一家同樣的茶館。土工們進去之后，良平坐在車上只顧惦記如何回家。茶館前開放的梅花即將在夕暉中隱去。天快黑了！想到這里，良平再也無法呆坐下去。他踢了一腳礦車輪，明知自己推不動，卻呼哧呼哧推了幾下，想以此沖淡焦躁的心情。土工們出來后，手扶車上的枕木，若無其事地對他這樣說道“你該回去了，我們今天住下不走了”“回家太晚，你家里要擔心的”。良平一下子驚呆了。天馬上就黑了，再說今天的路走得極遠，而現(xiàn)在自己必須一個人走回去——他頓時明白過來這些。良平差點兒哭出來。但他知道哭也無濟于事，這也不是哭的時候。他向兩個年輕土工不自然地點了下頭，沿鐵路飛奔起來。良平沿著鐵路一側(cè)忘我地跑了一陣子。奔跑時，發(fā)覺懷里的一包糕點礙事，遂甩去路旁，順手把木屐也脫下扔在那里。于是薄襪底直接踩進石子，腳倒是輕快多了。他一邊感覺著左邊的大海，一邊跑上陡急的坡路。眼淚不時涌上來，使得他不由歪一下臉——他拼命忍住，唯獨鼻子抽搭不止。從竹林旁跑過之后，衣服也因浸透了汗而讓他覺得不便，他邊跑邊脫下衣服扔在路旁。跑到橘林時，四下已經(jīng)黑了。只要保住性命……良平一邊想著，一邊連滾帶爬繼續(xù)奔跑。井邊提水的婦人們和從田里回來的男人們看見良平跑得氣喘吁吁，都問他：“喂，怎么了？”他一聲不吭，只顧從雜貨店、理發(fā)店和明亮的住房前跑過。跑到自家門口時，良平終于禁不住“哇”的一聲大哭起來?？蘼晜飨蛩闹埽改傅热艘粫r圍了上來。尤其母親一邊說著什么一邊抱住良平的身體。良平手腳掙扎著，抽抽搭搭哭個不停。也許是哭聲太厲害了，附近三四個婦人也趕到昏暗的門口。父母自不用說，那些人也異口同聲問他為什么哭。但他無論別人怎么問都只管大哭特哭。打那么遠的地方一鼓作氣地跑來，只要一回想起剛才路上的驚懼，良平覺得，無論自己怎么放開嗓子不停地啼哭，總有一種沒法得到滿足的情緒在向自己襲來…………良平二十六歲那年和妻子一起來到了東京。不知為何。他有時會毫無理由地回想起那時的自己。真的是毫無理由嗎？在勞頓疲憊的他的面前，那片暮色籠罩的竹林和坡路至今仍時斷時續(xù)細細地向前伸展……（有刪改）文本二：芥川的作品往往是截取一個時空片斷,寫一時一地展開的一事。在《礦車》中,作者將人漫長的一生集中表現(xiàn)于乘工地礦車玩耍的一個下午，人一生的心理狀態(tài)和人生軌跡都隨著礦車車轍的延伸和‘我’內(nèi)心的起伏暴露無遺。（節(jié)選自赫雪俠《斷片與瞬間——芥川龍之介作品的特點及其成因》）6．下列對小說相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）（3分）A．良平八歲時對礦車推土這種新鮮事充滿了好奇，因此他對當土工、跟土工一起坐一次礦車充滿了渴望并進行了嘗試。B．土工爽快地答應良平推車的請求并夸贊他，傍晚卻若無其事地告知他該回去了，可見他們是有預謀地讓良平幫忙推車。C．在被土工告知自己需要獨自回家時，良平“不自然地點了下頭”，表現(xiàn)出良平此時雖然委屈、害怕，但也比較冷靜。D．從良平一路連滾帶爬跑回家，到他回家后開始大聲哭泣，周圍的人們都關心地問他，展現(xiàn)了鄰居們的熱心和善良。7．下列對小說藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）（3分）A．小說第二段對良平在村外看到的施工場景進行了細致的刻畫，表現(xiàn)出良平觀察的細心，以及孩童對新事物感興趣的心理。B．“一片無邊無際的冷颼颼的大海鋪展在眼前”這句話用“冷颼颼”一詞來描寫大海，暗示出良平的內(nèi)心開始變得害怕。C．小說以良平八歲那年去村外看礦車推土開篇，以良平二十六歲時回憶童年往事結(jié)束，主要通過環(huán)境和語言描寫刻畫人物。D．小說敘述了良平八歲時與兩位年輕土工推車的經(jīng)歷，在對良平細膩的少年心理刻畫中體現(xiàn)出本文平實質(zhì)樸的語言風格。8．文本一是如何敘述良平的故事的？請簡要分析。（6分）9．文本二提到，“在《礦車》中,作者將人漫長的一生集中表現(xiàn)于乘工地礦車玩耍的一個下午”，試結(jié)合文本一中良平的推車經(jīng)歷談談你對這句話的理解。（6分）二、古代詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。尹子奇①領兵十三萬趣睢陽。許遠告急于張巡，巡自寧陵引兵入睢陽。巡有兵三千人，與遠兵合六千八百人。賊悉眾逼城，巡督勵將士，晝夜苦戰(zhàn)，或一日至二十合；凡十六日，擒賊將六十余人，殺士卒二萬余，眾氣自倍。尹子奇復征兵數(shù)萬，攻睢陽。睢陽城食且盡。將士人廩米日一合②，雜以茶紙、樹皮為食，士卒消耗至一千六百人，皆饑病不堪斗。議棄城東走，張巡、許遠謀，以為：“睢陽，江、淮之保障，若棄之去，賊必乘勝長驅(qū)，是無江、淮也。且我眾饑羸，走必不達。古者戰(zhàn)國諸侯，尚相救恤，況密邇?nèi)簬浐?！不如堅守以待之?！惫锍螅\登城，將士病，不能戰(zhàn)。巡西向再拜曰：“臣力竭矣，不能全城，生既無以報陛下，死當為厲鬼以殺賊！”城遂陷，巡、遠俱被執(zhí)。尹子奇問巡曰：“聞君每戰(zhàn)眥裂齒碎，何也？”巡曰：“吾志吞逆賊，但力不能耳！”子奇以刀抉其口視之，所余才三四。子奇義其所為，欲活之。其徒曰：“彼守節(jié)者也，終不為吾用。且得士心，存之，將為后患。”乃斬之。巡且死，顏色不亂，揚揚如常。巡行兵不依古法教戰(zhàn)陣，令本將各以其意教之。人或問其故，巡曰：“今與胡虜戰(zhàn)，云合鳥散，變態(tài)不恒。數(shù)步之間，勢有同異。臨機應猝，在于呼吸之間，而動詢大將，事不相及，非知兵之變者也。故吾使兵識將意，將識士情，投之而往，如手之使指。兵將相習，人自為戰(zhàn)，不亦可乎！”每戰(zhàn)，將士或退散，巡立于戰(zhàn)所，謂將士曰：“我不離此，汝為我還決之?！睂⑹磕也贿€死戰(zhàn)，卒破敵。又推誠待人無所疑隱臨敵應變出奇無窮號令明賞罰信與眾共甘苦寒暑故下爭致死力。（節(jié)選自《資治通鑒·唐紀》）當二公之初守也，寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？茍此不能守，雖避之他處何益？及其無救而且窮也，將其創(chuàng)殘餓羸之余，雖欲去，必不達。二公之賢，其講之精矣！守一城，捍天下，以千百就盡之卒，戰(zhàn)百萬日滋之師，蔽遮江淮，沮遏其勢，天下之不亡，其誰之功也？（韓愈《張中丞傳后敘》）①尹子奇：安史之亂中的叛軍將領。

②合：容量單位，十合為一升。10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(3分)（3分）A.又推誠/待人無所疑隱/臨敵應變出奇無窮/號令明/賞罰信/與眾共甘苦寒暑/故下爭/致死力B.又推誠待人/無所疑隱/臨敵應變出奇無窮/號令明賞罰/信與眾共甘苦寒暑/故下爭/致死力C.又推誠/待人無所疑隱/臨敵應變/出奇無窮/號令明賞罰/信與眾共甘苦寒暑/故下爭致死力D.又推誠待人/無所疑隱/臨敵應變/出奇無窮/號令明/賞罰信/與眾共甘苦寒暑/故下爭致死力11.下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（3分）A．合，也稱為“回合”，舊小說中描寫武將交鋒一次叫一個回合。這里指雙方較量一次。B．再拜，有兩種意思：一是第二次拜，二是拜兩次。文中“巡西向再拜”中是第一種意思。C．顏色，文中是“臉色”的意思，與《屈原列傳》中屈原“顏色憔悴，形容枯槁”中一樣。D．“其誰之功也！”中“其”的意思，與《師說》中“其皆出于此乎？”的意思并不一樣。12.下列對原文有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3分）（3分）A．安史叛軍以近二十倍的兵力進攻睢陽。守城將士日夜與叛軍激戰(zhàn)，擒賊將六十多人，殺士卒二萬余，將士們因之士氣大增。B．睢陽被圍糧食將盡，而且士卒都因為饑餓無法戰(zhàn)斗，有人建議棄城，張巡、許遠認為睢陽是江、淮的保障，決定堅守待援。C．張巡練兵不依照古代兵法，而讓將領們各依本人的想法指揮作戰(zhàn)，因為他覺得戰(zhàn)場上形勢瞬息萬變，讓士兵們各自為戰(zhàn)更好。D．韓愈在《張中丞傳后敘》中對張巡、許遠的評價很高，認為他們守衛(wèi)睢陽，不棄城而走的考慮非常周到，體現(xiàn)出他們的賢明。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)(1)且我眾饑羸，走必不達。古者戰(zhàn)國諸侯，尚相救恤，況密邇?nèi)簬浐酰。?分）(2)寧能知人之卒不救，棄城而逆遁？茍此不能守，雖避之他處何益？（4分）14.兩則材料都反映出張巡和許遠堅守睢陽的艱難，具體有哪些困難？他們的堅守有什么意義？請結(jié)合兩則材料簡要概述。（3分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面兩首絕句，完成15～16題。解悶(其九)

杜甫先帝貴妃今寂寞，荔枝還復入長安。炎方每續(xù)朱櫻獻①，玉座②應悲白露③團。過華清宮絕句（其一）

杜

牧長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。注釋：①炎方：指廣東南海。朱櫻獻：唐代規(guī)定，每年四月一日由皇家內(nèi)園進櫻桃薦祀陵廟。（櫻桃夏熟，荔枝秋熟，獻荔枝在獻櫻桃之后，故曰“續(xù)”。）②玉座：御座，這里指唐玄宗。③白露團：這里去殼后晶瑩圓潤的荔枝。15.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（3分）（3分）A.第一首詩開門見山，直揭主題，指出安史之亂平定后，楊貴妃和唐玄宗已經(jīng)陰陽兩隔，各自承受著孤獨，但進獻荔枝舊例仍沒有停止。B.“還復”二字，有“反復、接連”之意，揭露出統(tǒng)治者無休止的驕奢淫逸導致百姓生活窮困，飽含詩人尖銳批評和對人民的深切同情。C.第二首詩起句描寫華清宮所在地驪山的景色，詩人從長安回望的角度去寫，猶如攝影師一般，在觀眾面前展現(xiàn)廣闊深遠的驪山全景圖。D.兩首詩在題材上都屬于懷古詠史詩，都通過唐朝統(tǒng)治者不惜勞民傷財讓南方歲貢荔枝滿足欲望的歷史事實，抨擊了統(tǒng)治者的奢侈淫靡。16.吳喬《圍爐詩話》中說：“詩貴有含蓄不盡之意，尤以不著意見聲色故事議論者為最上。”這兩首詩都具有表達含蓄精深的特征，請結(jié)合詩歌分別加以賞析。（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17．補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）自古忠孝難兩全，李密在陳述自己的隱情后向晉武帝保證先盡孝后盡忠，并用銜環(huán)結(jié)草的典故表明心跡的句子是：“

，

。”（2）屈原《離騷》中以流水比喻光陰似箭后，“

”一句表達出心中擔憂，時不我待；而張孝祥在《念奴嬌·過洞庭》中扣舷高歌，“

”表現(xiàn)出沉醉于月色流水的美景之中。（3）在古典詩詞中，但凡詩人獨處異鄉(xiāng)，每每在詩作中以“客”自稱，表達自己的思鄉(xiāng)思親之情。唐宋詩詞里這樣的句子有：“

，

?！比⒄Z言文字運用（20分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，11分）閱讀下面的文字，完成18～20題。2022年6月20日，95歲的詞作家喬羽病逝。作為一位高產(chǎn)詞作家，喬羽一生

①

，創(chuàng)作了一千多首

②

的歌曲。好歌之所以能經(jīng)受住歲月，久唱不衰，關鍵在于它是否能表達一個時代大多數(shù)人的心愿，能引起大多數(shù)人的感情共鳴，和大多數(shù)人的心靈躍動合拍。跟人民大眾的所思所想南轅北轍，定然不可能流行開來，也不可能廣為傳唱。喬羽用樸素而直白的語言，將祖國揉進了每一首歌里，把情懷種在每一個人心上。這些近乎白描的歌詞記錄了幾代中國人的日常：我們的孩子如何長大，青年如何戀愛，老人如何度過晚年，千千萬的普通人如何在這片土地上過活。他在《中國歌海詞叢》的序言中，曾這樣寫道，“我一向不把歌詞看作是錦衣美事、高堂華屋，它是尋常人家一日

③

的家常飯、粗布衣，或者是雖不寬敞卻也溫馨的小小院落?！毙⌒≡郝湟惨怯腥さ?，吸引人的，不能是維生素片劑，得是新鮮的瓜果梨桃。自幼就受到中華文化的熏陶，喬羽幼小的心里深深地扎下傳統(tǒng)文化的根，他也并不排斥新事物，愿意

④

；他的歌詞中，既有著古典情韻，也有著現(xiàn)代浪漫。18.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當?shù)囊豁検牵?分）（3分）A.大筆如椽膾炙人口舉足輕重

推陳出新B.筆耕不輟炙手可熱不可或缺

與時俱進C.大筆如椽炙手可熱舉足輕重

推陳出新D.筆耕不輟膾炙人口不可或缺

與時俱進19．文中畫橫線的部分有語病，請進行修改，使語言表達準確流暢，可少量增刪詞語，不得改變原意。（3分）20、文中劃波浪線的句子使用了比擬的修辭手法，請結(jié)合材料分析其構(gòu)成及表達效果。（4分）(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成21～22題。從現(xiàn)代醫(yī)學角度看，南瓜富含胡蘿卜素、鉀、膳食纖維、B族維生素、維生素C、氨基酸、南瓜多糖等多種營養(yǎng)物質(zhì)，深受人們青睞。

①

，南瓜性平味甘，入脾、胃經(jīng)，具有補中益氣、消炎殺菌、解毒止痛和益氣化痰排膿的功效，可內(nèi)服可外用，實乃“寶瓜”?！侗静菥V目》中記載南瓜“甘溫，無毒，補中益氣”，是一種非常不錯的滋補食品。它所含的果膠，可以保護胃腸道黏膜，使其免受粗纖維食品的刺激，促進潰瘍面的愈合。適當吃南瓜，還能加強胃腸的蠕動，

②

。③

。南瓜肉含有的果膠有很好的吸附性，能黏結(jié)和消除體內(nèi)毒素和其他有害物質(zhì)，起到解毒作用，對肝腎具有一定的保護作用。同時它還是補血佳品，南瓜富含的鐵、鈷和鋅元素都可以起到補血的作用。而南瓜中所含有的維生素C和氨基酸可以保護皮膚，加速皮膚修復、增強皮膚彈性。此外，南瓜藤可以活血養(yǎng)胃，南瓜子可以安神靜心、增強免疫力，南瓜花能提高人體的凝血功能，所以說南瓜全身都是寶，一點兒都不夸張。21.請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過10個字。（6分）22.請使用因果關系句式對不喜歡吃南瓜的朋友提出兩條勸告。（4分）四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

《莊子》中有一個“魯侯養(yǎng)鳥”的故事：有一只海鳥停在魯國都城郊外，魯王用車子將它迎到宗廟中，給它敬酒，為它演奏《九韶》，用牛、羊、豬肉給它作食物。結(jié)果海鳥頭暈目眩，憂傷悲愁，一塊肉也不吃，一杯酒也不喝，過了三天就死了。莊子對此表達了自己的看法：此以己養(yǎng)養(yǎng)鳥也，非以鳥養(yǎng)養(yǎng)鳥也。

這個故事對我們很有啟發(fā)，請寫一篇文章，聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談你的感悟和思考。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案1-3：BCB4.①美術家在畫畫前，先要對素材進行選擇，然后經(jīng)過理想化的加工，表現(xiàn)美術家的人格。

②圖畫表現(xiàn)的只是實物一部分，留一大部分讓欣賞者自己去領會，含蓄雋永，所引起的美感更加深刻。5.①“言”可以達“意”，“意”需要通過“言”來表達。

②“言”不能全部傳達情緒意旨，以“言”達“意”，只能得其近似。

③所謂“無言”即注重含蓄不露，做到“言”有盡而“意”無窮。6-7:BC8．①小說采用第三人稱（全知視角）的敘述方式，使小說能更全面展示良平推礦車的經(jīng)歷。

②小說以兒童視角來敘述，呈現(xiàn)兒童特有的天真無畏，及其后來受驚害怕的矛盾心理，真實可感。

③小說以回憶的方式開篇，將讀者帶入到當時的情境，激起讀者的閱讀興趣，期待故事的走向。

④小說用了大量的心理描寫，呈現(xiàn)了良平渴望-輕松-焦躁-驚懼的心路變化，使情節(jié)跌宕起伏，引人入勝。9．①良平小時候推礦車的經(jīng)歷象征了人一生的軌跡和心理狀態(tài)；②良平剛開始對礦車感興趣代表著人對新世界的好奇、探索以及對理想事物的追求；③良平意識到推車離家距離過遠時開始擔憂、焦躁，代表著人遠離故土、來到陌生世界的不安、恐懼。④良平回家后不停啼哭，有無法滿足的情緒，代表著人離家去探索、闖蕩，在遇到困難、挫折（或打擊）之后，悲傷的情緒只能回家在親人面前盡情表露，獲得安慰。（第④點也可以是“良平回家后不停啼哭，有無法滿足的情緒，代表著人在社會中總不能盡情盡興獲得所需的現(xiàn)狀，只能在親人面前獲得安慰?！保M分6分，每點2分，任意三點答對給滿分，大意對就可給分。）10-12:DBC13.(1)況且我們的士兵饑餓病弱，逃跑一定不能到達目的地。古代戰(zhàn)國時期的各諸侯國，尚且相互相救援幫助，何況睢陽附近的眾位將帥呢?。M分4分，得分點：“且”，況且、而且；“走”，撤退、逃跑；“密邇”，附近、近旁。句意1分。）(2)他們哪能知道別人