23三個太陽省公開課一等獎新名師課比賽一等獎?wù)n件

第五單元·關(guān)注科學(xué)三個太陽第1頁課文導(dǎo)入依據(jù)教材和你所搜集資料，談?wù)勀闼私狻澳蠘O”有哪些特點？觀賞南極探險動畫。第2頁課文導(dǎo)入南極雪南極冰山中國南極考查站——長城站本文是一篇通訊，一篇以描寫一位向往南極女畫家和我國南極考查隊員生活為內(nèi)容，以歌頌?zāi)蠘O精神為主題文藝通訊。第3頁學(xué)習(xí)目標(biāo)1、有感情朗誦課文，概括文章主要內(nèi)容；2、重視學(xué)生能力訓(xùn)練，聽說讀寫訓(xùn)練融會貫通，尤其體會文本語言文字中內(nèi)涵及隱藏情感信息；3、從南極人身上體味到民族膽識與氣概，領(lǐng)悟高尚南極精神，增強民族自豪感和責(zé)任感。第4頁初識音義3、改錯別字：喜出忘外漚心瀝血晶熒剔透喜出望外嘔心瀝血晶瑩剔透1、填字：吞shì（）cù（）眉步lǚ（）

翩xiān（）

2、注音：亙()古佇()立粗獷()俯瞰()噬蹙履躚gènzhùguǎngkàn第5頁文章線索1、本文主要寫是女畫家，而敘事線索是什么？（屬人、物、事、情哪一個）2、記敘次序是什么？明確：線索-——畫家切身感受。時間次序，部分結(jié)合插敘。第6頁認(rèn)識女畫家

瀏覽全文，找出并概括相關(guān)女畫家主要經(jīng)歷事情；并與文中小標(biāo)題比較優(yōu)劣。1、歷盡周折，申請成功。2、投放漂流瓶。3、踏上南極，參加建設(shè)。4、生日之夜，感嘆良多。5、艱辛創(chuàng)作“三個太陽”壁畫。第7頁探究標(biāo)題含義本文課題《三個太陽》有什么特殊含義？作者為何要這么命題？“三個太陽”既緊緊圍繞女畫家長城站壁畫內(nèi)容，又突出南極特點：這里沒有黑夜，正如南極考查隊員開拓事業(yè)忘我獻(xiàn)身精神。作用：這么命題，新奇醒目，含義深長，給讀者以想像、思索空間。第8頁分析第一部分1、女畫家申請去南極，碰到了哪些周折？明確：開始名額擠不上；性別不方便；行業(yè)不對口；經(jīng)費得部分自籌等。

2、這部分插敘有什么作用？明確：這么寫既能夠交代清楚事情緣由，使內(nèi)容完整；又以女畫家成行波折、艱難，造成懸念，引發(fā)讀者興趣。3、想像與創(chuàng)造朗誦第15、16段，體會女畫家臨近南極后，向大海投下一個漂流瓶情景；請你以此為開頭，展開想像，創(chuàng)作一個故事。比一比，看誰更精彩。第9頁課后習(xí)題1、筆頭完成續(xù)寫《漂流瓶故事》；2、用復(fù)述方法完成練習(xí)三。第10頁溫習(xí)過渡本文體裁是什么？敘事線索是什么？本文是一篇通訊文；線索-——畫家切身感受。第11頁本課時學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解這則通訊“南極精神”內(nèi)涵；2、創(chuàng)造性體會“三個太陽”含義；3、了解本通訊在選材和構(gòu)思上特點以及語言特點。第12頁課文探究1、踏上雪原，女畫家看到了什么樣南極？為何“遲遲不敢邁步”？明確：純潔、寧靜、可愛南極。不敢相信自己真到了南極。2、第44段描寫南極雪原文字，你認(rèn)為寫得好不好？好在哪里？明確：利用三個比喻，生動地寫出了南極這個雪世界奇異風(fēng)光。第13頁品味南極人1、仔細(xì)閱讀第24--27段對南極考查隊員描述，小組討論、分析他們各有什么樣性格、品質(zhì)。隊長：有強烈民族自尊心、有高度事業(yè)心和責(zé)任感、有巧妙鼓動藝術(shù)、有豐富情感世界(40段)其它隊員也各具以苦為樂、幽默、自豪良好品質(zhì)。2、文章為何不更詳細(xì)地寫這些人物呢？①本文是寫女畫家南極之行；②每個南極人身上都有著太多感人故事，一篇文章無法完成。第14頁探究南極精神仔細(xì)研讀第57—59段，小組討論南極精神內(nèi)涵。1、艱辛卓絕、不怕犧牲團(tuán)體精神；