小說復(fù)習(xí)課件

小說閱讀各類題型規(guī)范答題技巧----富寧民中2021/5/91題型表述方式通常為：1.概括小說中的人物形象的特點，指出小說對人物進行描寫的具體方法。2.簡要概括小說中的人物具有什么樣的特點？3.簡要概括分析小說中人物有哪些性格特點？4.賞析文中的人物形象，對人物進行客觀公正的評析（包括作者自身對人物和讀者對人物的態(tài)度）。【第一部分人物類題型】2021/5/92方法歸納：1.從人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等來了解人物性格。2.從故事情節(jié)的發(fā)展變化中把握人物性格。3.從人物之間的矛盾沖突中認識人物性格。。4.從描寫手法中認識人物性格。作品對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫等，都是表現(xiàn)人物的思想感情和性格特征的。5.借助歷史背景、社會環(huán)境、自然環(huán)境、活動場景及人物關(guān)系來認識人物性格。6.注意從作者對人物的介紹和評價中把握人物基本特征。2021/5/93一、人物形象概括題（一）概括、分析人物特征1、文中某某是一個怎樣（什么樣）的人物形象？請結(jié)合文中具體內(nèi)容進行分析。（或：結(jié)合全文，簡要分析文中某某的形象。）答題步驟：按總分式（或分總式）來回答。先用一句話從總體上對人物形象進行定性概括，即用一個長單句的形式表述該形象的個性特征（肖像、性格、精神、品質(zhì)、思想等）和身份地位特征等；再結(jié)合具體文本分條分點作具體的分析，即這些個性特征在文中是如何體現(xiàn)出來的。（也可以先從幾個方面做定量分析，然后再用一個句子作定性的總結(jié)。）2021/5/94完整規(guī)范的答題格式一般為：（1）第一種答題格式：某某是一個個性特征(A、B、C……)+身份地位特征的形象。①分析個性特征A；②分析個性特征B；③分析個性特征C……。（2）第二種答題格式：每概括出一個特點，就分析出一個特點，即：①個性特征A+分析；②個性特征B+分析；③個性特征C+分析……。2021/5/95答題示例：例1、【2012年湖北省七市（州）（孝感、宜昌、黃岡、荊州、襄陽、十堰、恩施）高三四月聯(lián)考現(xiàn)代文閱讀《貂皮大衣》第17題】小說主人公阿曼達是個怎樣的人物形象？請結(jié)合文中具體情節(jié)進行分析。參考答案：阿曼達是一個愛慕虛榮、追逐奢華、最終被奢華所累（個性特征）的資產(chǎn)階級女性（身份）的形象。①她不滿足儉樸的生活，對奢侈品夢寐以求，擁有之后覺得幸福快樂；②最后又為奢侈品帶來的現(xiàn)實的煩惱搞得焦頭爛額，千方百計想擺脫卻不得。2021/5/96例2、【2011年全國新課標(biāo)卷現(xiàn)代文閱讀《血的故事》第11（3）題】“外省郎”彭先生有哪些特點？請簡要分析。參考答案：①有擔(dān)當(dāng)，明大義。在老丈人危難時，以親情、和睦為重，不計前嫌，施以援手，最終贏得信任。②執(zhí)著隱忍。面對老丈人的排斥，不輕言放棄，不莽撞行事，捍衛(wèi)了自己的愛情。③幽默樂觀。說話風(fēng)趣，與人為善，遇事能有良好心態(tài)。2021/5/97溫馨提示:當(dāng)題目問的是概括分析人物形象的特點時，對于這種提問形式的回答，要注意這個“特點（特征）”可能涵蓋的內(nèi)容，如肖像特征、性格特征、氣質(zhì)特征、品質(zhì)特征、精神特征、思想特征等。因此，要注意審題，看題干要求的指向性是什么，切忌張冠李戴，答非所問。組織答案時，要先概括后分析。2021/5/98二、人物形象作用題這類題型主要考查對人物形象塑造的作用的分析概括能力。提問形式主要有：文中某某人物形象的作用是什么（有什么作用）？請結(jié)合文章內(nèi)容作簡要分析。這類題型可以從三個方面來思考：1、從與其他人物的關(guān)系來看，即對其他形象塑造的作用：對比、襯托，突出人物形象特點；2、從與故事情節(jié)的關(guān)系來看，即對故事情節(jié)發(fā)展的作用：貫穿全文線索、推動情節(jié)發(fā)展；3、從與文章主題的關(guān)系來看，即對文章主題表現(xiàn)的作用：揭示、突出主題。2021/5/99具體來說，人物形象可以分為三類：主人公、次要人物、線索人物。這三類人物形象的作用也不盡相同：1、主人公是文章塑造的核心人物，能夠揭示、突出、深化主題；2、次要人物能夠?qū)Ρ取⒁r托、烘托主人公，突出主人公的特點，使主人公形象更加鮮明，也能夠推動情節(jié)的發(fā)展或者造成情節(jié)的陡轉(zhuǎn)；3、線索人物是特殊的次要人物，有對比、襯托、烘托、線索、揭示主題的作用。2021/5/910這類題型的完整規(guī)范的答題格式一般為：結(jié)構(gòu)上的作用+內(nèi)容上的作用。結(jié)構(gòu)上的作用主要就情節(jié)結(jié)構(gòu)方面的作用來談，內(nèi)容上的作用主要就人物塑造、主題表達兩方面的作用來談。提示：答題時，要圍繞該人物形象在情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物塑造、主題表達這三個方面的作用考慮，要注意分條分點表述，分析時要做到立足文本、點面結(jié)合、有理有據(jù)，力求答題的條理性、規(guī)范性。當(dāng)然，這三個方面的作用不一定在每個題目里都面面俱到，答題時要結(jié)合文章內(nèi)容和題干顯性隱性要求作適當(dāng)調(diào)整或取舍。2021/5/911答題示例1：“看報紙的旅客”在文中起了什么作用？（2013年湖南卷《未婚妻》）參考答案：（1）從情節(jié)發(fā)展的角度看，他的“玩笑”引起農(nóng)民夫婦對“我”身份的誤會，從而推動故事情節(jié)的發(fā)展；（2）從人物的角度看，他是穿針引線式的人物，把“我”與農(nóng)民夫婦、“未婚妻”聯(lián)系起來。2021/5/912答題示例2：【2012年湖北省八市（黃石、荊門、隨州、潛江、鄂州、天門、仙桃、十堰）高三三月聯(lián)考現(xiàn)代文閱讀《暗記》第10題】小說塑造石丁這一形象的作用是什么？請結(jié)合全文作簡要分析。參考答案：①襯托了胡笛的坦誠相待和不卑不亢（與胡笛的坦誠相待和不卑不亢形成對照），突出胡笛的率直和坦誠。②突出了主題，通過寫石丁在畫中作“暗記”，表現(xiàn)出對胡笛的不信任，批評了社會上存在的“信任”缺失現(xiàn)象。2021/5/913三、人物形象技巧題（一）刻畫技巧1、肖像描寫。肖像描寫是對人物形象的描寫，包括人物的容貌、神情、姿態(tài)、風(fēng)度和服飾等。作用是刻畫人物的性格特征，表現(xiàn)人物的精神面貌，透露人物的內(nèi)心活動，揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。2、神態(tài)描寫，作用是表現(xiàn)人物在不同境遇中的神情變化，揭示人物內(nèi)心活動，反映人物的心靈狀態(tài)、性格特征及思想情感的波動和發(fā)展過程，使人物形象更加豐滿充實；3、心理描寫，作用是揭示人物的內(nèi)心世界，交代人物的思想基礎(chǔ)、行動的內(nèi)在依據(jù)；4、語言描寫，包括對話描寫、獨白描寫等，作用是表現(xiàn)人物性格，反映人物的內(nèi)心活動，顯示人物的身份、地位；2021/5/9145、動作描寫，作用是表現(xiàn)人物的性格、心理、品質(zhì)、身份、地位、處境、狀態(tài)等；6、細節(jié)描寫，如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等，作用是刻畫、突出人物性格，推動情節(jié)發(fā)展，營造氛圍，渲染時代氣氛，深化主題；7、其他術(shù)語：工筆、白描、正面描寫（肖像描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、細節(jié)描寫、白描、工筆）、側(cè)面描寫（環(huán)境描寫、對比、襯托、烘托）、對比、襯托、烘托及修辭手法等。2021/5/915（二）提問形式1、作者采用了什么表現(xiàn)手法刻畫某某人物？請簡要分析。（或：分析文章對某某人物進行描寫的具體方法及其作用?；颍何恼率侨绾嗡茉炷衬橙宋镄蜗蟮?？請結(jié)合具體內(nèi)容作簡要分析。）這種提問形式主要考查對人物形象刻畫技巧的辨別，完整規(guī)范的答題格式一般為：①指出表現(xiàn)人物形象的手法是什么；②分析這種手法在文中是怎樣體現(xiàn)的；③點出這種手法的作用、效果，即刻畫了什么樣的人物形象。2021/5/916例：小說塑造母親這一形象采用了哪些手法？請簡要分析。（《名師導(dǎo)學(xué)》教用書449頁《開在窗玻璃上的花》）參考答案:動作描寫、語言描寫、細節(jié)描寫。如:

文中寫到母親推他會被窩，替他掖被子等動作，體現(xiàn)出母親對他的關(guān)愛；

文中的語言描寫很多，都可以看出母親時時處處為兒子著想；

文中多處細節(jié)描寫，如寫“母親靠在他的腳旁睡得很香”體現(xiàn)出母親對兒子的愛，表現(xiàn)母親的蒼老。2021/5/917四、人物形象探究題題型：1.探究人物性格與情節(jié)發(fā)展的關(guān)系。2.探究人物形象塑造的意圖等。這類題型主要考查對文中人物形象的客觀公正的評價或個性化、創(chuàng)意化解讀的綜合探究分析能力。（特點：設(shè)問角度比較寬泛，沒有固定的命題形式）答題思路：主要圍繞人物本身評價（性格成因、命運成因、行動成因或內(nèi)涵、現(xiàn)實意義與啟示）、人物形象作用（對環(huán)境、對人物、對情節(jié)、對主題）、人物形象地位（是否主要人物/主人公）、人物塑造意圖等角度展開。解答這類題型時可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題等方面來切入，尋找突破點。（提示：這類題型的分值一般較高，答題時要力求做到觀點鮮明，要點齊全，分條分點，條理清晰，步驟完整。）2021/5/918規(guī)范的答題格式一般為：①表明觀點，如，“我認為……”或“我贊同……”；②闡述理由，如“理由：A、……；B、……；C、……”；③總結(jié)句，如“所以（或因此）……”。（如果題目有字數(shù)限制或其他要求限制，第三步總結(jié)句可以省略。）2021/5/919【第二部分環(huán)境類題型】小說中的環(huán)境包括自然環(huán)境和社會環(huán)境。自然環(huán)境：指自然界的景物，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等，自然環(huán)境描寫又稱為景物描寫。社會環(huán)境：狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等；廣義社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關(guān)系的總和。2021/5/920具體考查內(nèi)容有：1、環(huán)境描寫的特點。2、環(huán)境描寫的作用（意圖）。

3、環(huán)境描寫的手法。

4、環(huán)境描寫的寓意。5、環(huán)境描寫的賞析。通常以下列兩種方式出現(xiàn)，一是描寫手法和作用相結(jié)合，二是描寫的環(huán)境特點和作用相結(jié)合。重點是分析環(huán)境描寫的作用。2021/5/9211、自然環(huán)境的作用：環(huán)境本身：（1）突出季節(jié)特征；（2）表現(xiàn)地域風(fēng)光；（3）交代故事發(fā)生的時間、地點、背景；（4）渲染、營造、烘托氛圍或氣氛；（5）增加或緩和緊張的氛圍；（6）奠定感情基調(diào)；（7）反映、暗示社會環(huán)境；情節(jié)方面：（8）換轉(zhuǎn)或展開情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展；（9）為情節(jié)發(fā)展作鋪墊；（10）前后多次描寫，成為行文線索；人物方面：（11）為下文刻畫人物作鋪墊；（12）烘托、映襯人物形象；（13）表現(xiàn)人物心理、性格；（14）暗示人物心理轉(zhuǎn)變；（15）象征、暗示人物命運；（16）揭示人物命運的必然性；主題方面：（17）表達、寄托、象征、暗示、揭示主題；（18）豐富、深化主旨；（19）設(shè)置懸念，產(chǎn)生波瀾，激發(fā)閱讀興趣。一、環(huán)境描寫作用（意圖）題2021/5/9221、社會環(huán)境的作用：（1）交待故事發(fā)生的時代背景；（2）交待人物活動及其成長的時代背景；（3）揭示社會關(guān)系；（4）交待人物身份，表現(xiàn)（影響、決定）人物性格；（5）提示社會本質(zhì)，提示主題。2021/5/923例1.簡要分析小說最后一段景物描寫的作用。（2013年山東卷《活著》）參考答案：（1）點出老人鄉(xiāng)間生活的環(huán)境；（2）透露出鄉(xiāng)間生活都順應(yīng)著自然地規(guī)律；（3）以此結(jié)尾，深化了主題，增添了小說的意味；(4)照應(yīng)開頭，是文章結(jié)構(gòu)更加完整。2021/5/924例題：2.（《德富老漢的最后結(jié)局》）請概括小說開頭兩段所寫景物的特點并簡析其作用。參考答案：（1）特點：描寫和煦的陽光、流淌的河水、溢香的麥秸以及游戲著的狗，突出了秋日鄉(xiāng)野靜寂怡人、溫馨祥和的特點。（2）作用：營造溫馨祥和的氛圍，烘托主人公愉悅舒適的心情，為下文主人公悲劇命運形成大的“反差”作鋪墊。2021/5/925二、環(huán)境描寫技巧（手法）題環(huán)境描寫的常見技巧主要有：1.從描寫技巧角度看有：(1)修辭手法：比喻、比擬、夸張、排比、反問、反復(fù)、設(shè)問、對偶等；（2）表現(xiàn)手法：襯托、鋪墊、渲染、想象、對比、動靜結(jié)合、時空結(jié)合（高低結(jié)合、遠近結(jié)合）、虛實結(jié)合、點面結(jié)合、正側(cè)面結(jié)合、點面結(jié)合、聲色結(jié)合、白描、細節(jié)描寫等。2021/5/9262、從寫景角度看，有：①感覺角度——視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺等(形、聲、色角度)；②觀察角度——定點觀察、移步換景、仰視、俯視、平視；③寫景順序——分層寫景(由遠及近，由近到遠；由高及低，由低及高；由內(nèi)及外，由外及內(nèi)等等)。2021/5/927例題：（2009年安徽卷《董師傅游湖》）從修辭手法的角度，對文中畫線句子的景物描寫進行賞析。遠岸丁香、連翹在燈光下更加似雪如金，近岸海棠正在盛期，粉嘟嘟的花朵擠滿枝頭，好不熱鬧。參考答案：①運用比喻，描繪丁香、連翹在燈光下晶瑩璀璨的艷麗之美；②運用比擬（或“擬人”），形容海棠盛開時爭奇斗艷的勃勃生機。2021/5/928【第三部分情節(jié)類題型】一、情節(jié)梳理題線索安排：單線和雙線（明線和暗線）情節(jié)層次:開端-發(fā)展-高潮-結(jié)局（一）這類題型主要考查對小說故事情節(jié)的梳理概括能力，可以從以下幾個方面入手：1、理清小說的結(jié)構(gòu)層次，即開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；2、尋找貫穿小說的線索；3、抓住小說中的重要場面、重要事件。2021/5/929（二）這類題型的提問形式主要有：1、概括小說的主要情節(jié)或梳理小說的脈絡(luò)。2、文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括。3、概括小說某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容（如開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。4、簡要概括人物、事件變化的過程。這四種提問形式的規(guī)范的答題格式一般為：何時+何地+何人+何事。當(dāng)然具體答題時需要根據(jù)小說內(nèi)容和題目要求對這些要素作適當(dāng)取舍，但核心要素“何人”“何事”必須具備。2021/5/930例題1、2010年廣東卷《面包》：請概括小說的主要情節(jié)。參考答案：①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫凌晨在廚房；②妻子仔細觀察后發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包；③廚房對話中，妻子沒有揭穿丈夫的謊言；④第二天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。例題2、2009年安徽卷《董師傅游湖》：這篇小說的主要情節(jié)是什么？請用一句話概括。參考答案：五一節(jié)董師傅在校園內(nèi)領(lǐng)小翠游湖。例題3、2011年安徽卷《巴爾塔薩的一個奇特的下午》：請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。參考答案：做好鳥籠——拒賣鳥籠給老大夫——送鳥籠給彼貝——臺球房醉酒。2021/5/931特別強調(diào)這種提問形式：這篇小說的情節(jié)是如何展開的？請概括回答。這種提問形式在答題格式上與前四種是不同的，很容易誤解為“概括小說的情節(jié)”，因此遇到此類題時要特別注意辨析。這類提問形式的完整規(guī)范的答題格式一般為：①正確指出小說的線索；②正確指出小說展開故事情節(jié)的方式；③分條分點概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。（當(dāng)然，“分條分點概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾”這一步需要根據(jù)題目的具體要求作恰當(dāng)?shù)娜∩?，如果題干中有“概括回答”的提示或要求，則說明不需要答出故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾；如果題干中有“簡要分析”的提示或要求，則說明需要答出故事情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)尾。）2021/5/932例如：2009年高考四川卷小說閱讀《想象》第15題：這篇小說的故事情節(jié)是怎樣展開的？請概括回答。參考答案：以“想象”為線索，以心理活動描寫為主要方式來展開故事情節(jié)。2021/5/933二、情節(jié)作用題（一）這類題型主要考查對情節(jié)作用的概括、分析、鑒賞能力，提問形式主要有：1、文章開頭/中間/結(jié)尾寫某某情節(jié)，有什么作用？2、某情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用？3、小說寫某某情節(jié)，這樣安排有什么作用？2021/5/934（二）答題思路這類題可以從兩個大的角度考慮：一是內(nèi)容上，二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上是指情節(jié)本身、情節(jié)對環(huán)境、情節(jié)對人物、情節(jié)對主題、情節(jié)對讀者的作用；結(jié)構(gòu)上是指對其他情節(jié)的作用。另外，要注意根據(jù)提問形式來確定答題角度，如果是單一角度，即給定了答題角度，就按照給定角度來答；如果是綜合角度，即沒有給出明確的角度，就需要從以下五個方面來考慮：2021/5/9351、從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：突出（烘托、交代）人物活動的環(huán)境，使環(huán)境更具典型性等；2、從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：埋下伏筆，設(shè)置懸念，線索，鋪墊，照應(yīng)，推動情節(jié)發(fā)展，使情節(jié)曲折生動，對比，襯托，承上啟下等；3、從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：塑造了……的人物形象，表現(xiàn)了人物……的性格或精神，刻畫了人物……的心理，使人物形象更加豐滿充實等；4、從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：揭示（表達、寄托、暗示）了……的主題，深化主題，突出主題，豐富主題等；5、從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮，常用術(shù)語：設(shè)置懸念，跌宕起伏，引人入勝，吸引讀者注意力，引起讀者的閱讀興趣，引發(fā)讀者思考等。2021/5/936這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：作用點+體現(xiàn)點。所謂“作用點”是指作用是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。例題2011年高考安徽卷小說閱讀《巴爾塔薩的一個奇特的下午》第14題：小說的結(jié)尾部分，寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉，這樣安排有什么作用？根據(jù)小說，請從兩個不同的角度談?wù)勀愕囊娊狻?021/5/937參考答案：（角度一）使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、純樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認識，發(fā)現(xiàn)他還有愛面子、沖動等性格特點，認識到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。（角度二）使情節(jié)更為曲折。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠，想賣高價卻無償送出鳥籠，這樣的情節(jié)已曲折生動；“醉酒”讓主人公欠下債務(wù)，狼狽不堪，使情節(jié)再生波瀾，引人入勝。（角度三）使主題更加豐富。為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠，體現(xiàn)了主人公的善良本性，弘揚了善與愛的主題；從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉，表現(xiàn)出這個小人物不得不面對現(xiàn)實的種種無奈，反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實生活之間常常存在著矛盾。（角度四）使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個場景：巴爾塔薩家賞鳥籠，蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒。臺球房是唯一的公共場所，醉酒情節(jié)把場景從家庭空間移到社會空間，集中展示了社會下層百姓真實的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)。2021/5/938三、情節(jié)安排（藝術(shù)）題這類題型主要考查對情節(jié)安排的藝術(shù)技巧和特色的辨析鑒賞能力，對于這類題型的回答，可以從幾個方面來思考：（一）線索的安排1、結(jié)構(gòu)全文的線索：人物、事物、事件、情感、時間、空間。2、分析線索的特點：單線結(jié)構(gòu)、雙線結(jié)構(gòu)。A、雙線結(jié)構(gòu)：一明一暗，相互交織，雙線必須由一個共同點來連接。B、尋找途徑：抓小說標(biāo)題、抓小說中的中心詞。2021/5/939（二）情節(jié)安排的技巧1、就全文看：一波三折。作用：引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性；2、就開頭結(jié)尾看：首尾呼應(yīng)。作用：使小說結(jié)構(gòu)緊密完整；3、就開頭看：開頭的作用：總領(lǐng)全文，開篇點題，照應(yīng)題目；渲染氣氛，奠定基調(diào)；埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文做鋪墊。（這些僅僅是術(shù)語，答題時需要根據(jù)文章從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等方面和結(jié)構(gòu)等方面來作答。）另外：A、倒敘式。作用：制造懸念，引人入勝；B、設(shè)疑式。作用：提出疑問，設(shè)置懸念，引起讀者的思考，引出下文情節(jié)，突出人物形象，揭示小說的主題；C、寫景式。作用：交代故事發(fā)生的環(huán)境，渲染氣氛，奠定基調(diào)，烘托人物心情；2021/5/9404、就結(jié)尾看：結(jié)尾的作用：總結(jié)全文，揭示主旨；呼應(yīng)開頭，首尾照應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更加完整；卒章顯志，點明中心；強化作者情感，深化或升華主旨；回味深長，引發(fā)讀者思考等。（同時，一定要結(jié)合文章內(nèi)容來回答）另外：不同的結(jié)尾其作用也有所區(qū)別，如：A、出人意料式結(jié)局（突轉(zhuǎn)式結(jié)局/歐·亨利式結(jié)尾）。作用：使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾；與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中；更好地突出、深化主題；B、令人傷感的悲劇式結(jié)局。作用：更好地塑造人物性格；更好地突出、深化主題；這種結(jié)局令人感動、令人回味、引人思考；2021/5/941C、令人喜悅的大團圓式結(jié)局。作用：給讀者留下了廣闊的想象空間，耐人尋味；喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感；這樣的結(jié)局凸顯出美好人性，反映出人類追求美好的愿望；D、留白式結(jié)局。作用：故事情節(jié)戛然而止，留給讀者廣闊的想象空間，能更好地深化主題。5、其他技巧特點，如誤會、巧合、伏筆、照應(yīng)、懸念、鋪墊、對比、襯托、先抑后揚、先揚后抑等。2021/5/942提問形式主要有：1、小說關(guān)于某某情節(jié)安排很有特色，請作簡要分析。2、小說在情節(jié)構(gòu)思上的藝術(shù)特色有哪些？請結(jié)合文本分析。3、本文情節(jié)“構(gòu)思精巧，扣人心弦”，請結(jié)合作品內(nèi)容分析這一特點。4、請簡要賞析某某情節(jié)。這類題型的規(guī)范的答題格式一般為：藝術(shù)點+體現(xiàn)點。所謂“藝術(shù)點”是指藝術(shù)技巧或藝術(shù)特色是什么，一般要用術(shù)語來答；所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的，必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析。2021/5/943例如河南省新鄉(xiāng)許昌平頂山2011年高三第三次調(diào)研考試小說閱讀《翻漿》第11（3）題：本文情節(jié)“構(gòu)思精巧，扣人心弦”，請結(jié)合作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析這一特點。參考答案：①前后鋪墊照應(yīng)。路面翻漿的交待與后文行車狀況的前后鋪墊照應(yīng)，凸顯了故事的環(huán)境；“拎著一個系著鬃繩的袋子”與后文“突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩”的前后鋪墊照應(yīng)，起到解開懸念的作用。②懸念迭出，情節(jié)跌宕。青年的突然出現(xiàn)，引起人們的猜忌，他在車廂里又有一系列動作讓人以為他要偷東西，扣人心弦。③結(jié)局出人意料，又在情理之中。在猜忌中開始情節(jié)，在傷害中發(fā)展情節(jié)，在震撼中解開懸念，扣人心弦。④在高潮中結(jié)尾，余味無窮。以“我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來”一句戛然而止，給人震撼，引人深思。2021/5/944（三）情節(jié)運行方式情節(jié)運行方式：（1）基本模式：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局；（2）設(shè)置懸念（3）埋下伏筆（4）鋪墊照應(yīng)（5）搖擺：一波三折。情節(jié)跌宕起伏，曲折生動。（6）出乎意料又在情理之中：“出乎意料”說明情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn)，“情理之中”說明前文有伏筆、鋪墊、照應(yīng)。2021/5/945考題示例：【《爺爺?shù)膶毑亍穂美]勞拉?烏朗】小說通過哪些方式運行情節(jié)？請結(jié)合文本作簡要分析。參考答案：①設(shè)置懸念?！安貙殘D”的發(fā)現(xiàn)引起布麗姬特的極大興奮，也給讀者留下了懸念。②搖擺。小說的情節(jié)框架其實簡單，但尋找寶藏的過程卻跌宕起伏，極盡搖擺之能事，讓“寶藏”不那么容易找到。③伏筆與照應(yīng)。“藏寶圖”上的日期與下文依靠日期找到寶藏等情節(jié)形成照應(yīng)。④結(jié)局出乎意料又在情理之中。花一番波折找到的寶藏竟是幾個鐵做的士兵，大出意料，但又在情理之中，符合爺爺?shù)男蜗蟆?021/5/946四、情節(jié)探究題這類題型主要考查對情節(jié)安排的探究分析能力，探究角度主要有情節(jié)安排的合理與否、情節(jié)安排的作用、情節(jié)安排的藝術(shù)等，重點探究情節(jié)安排的合理性問題。常見的提問形式有：1、作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?、有人說，這種安排是最佳選擇，如果你同意這種說法，請申述你的理由。3、有人說，文中故事情節(jié)的安排，不盡合理，你是否同意這種說法？請說說你的看法。4、有人認為小說的××情節(jié)是多余的，請談?wù)勀愕目捶ú⒑喴f明理由。5、小說結(jié)尾（或其它部分）寫了××，這樣安排有什么作用？2021/5/947答題思路：解答這類題型時可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題、技巧等方面來切入，尋找突破點。具體來說，可以從環(huán)境描寫、情節(jié)發(fā)展、人物形象、主題表達、讀者感受、時代背景、藝術(shù)技巧與特色等方面入手。在具體答題時要根據(jù)題目中的顯性要求和隱性要求來確定考查的方向和答題的角度，以避免張冠李戴、答非所問、以偏概全等錯誤。同時，這類題型的分值一般較高，答題時要力求做到觀點鮮明，要點齊全，分條分點，條理清晰，步驟完整。2021/5/948規(guī)范的答題格式一般為：①表明觀點，如，“我認為……”或“我贊同……”；②闡述理由，如“理由：A、……；B、……；C、……”；③總結(jié)句，如“所以（或因此）……”。當(dāng)然，如果題目有字數(shù)限制或其他要求限制，第三步總結(jié)句可以省略。例如2009年高考遼寧卷小說閱讀《遺璞》第11（4）題：小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞，并用它去修水渠。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理？請結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?021/5/949參考答案：（觀點一）作者在結(jié)局上的處理是合理的。①從情節(jié)上說，遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉，這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術(shù)效果；②從主題上說，“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征，這樣的處理有助于小說思想內(nèi)蘊的表達；③從時代上說，這樣的處理符合20世紀(jì)80年代初期改革開放的精神，有現(xiàn)實意義。（觀點二）作者在結(jié)局上的處理是不合理的。①從情理上說，遺璞村人世世代代視為寶物的東西，被一群年輕人輕易的炸掉，不合情理，違背了生活的邏輯；②從敘事上看，炸掉遺璞修水渠的必要性并沒有在小說中明確的餓交代出來，缺乏藝術(shù)上的邏輯性；③從現(xiàn)實上講，這種結(jié)局也不符合保護文物、合理開發(fā)的現(xiàn)代觀念。

2021/5/950一、明確小說標(biāo)題的考點：對小說標(biāo)題的考查主要集中如下兩個方面：（一）小說標(biāo)題的含意（雙重或多重）1、表面意義與真實意義。2、指代意義與比喻意義。3、一語雙關(guān)，雙層含義。（二）小說標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）1、點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。2、概括故事情節(jié)、暗示比喻象征、揭示小說主旨。3、結(jié)構(gòu)線索，組織全文；寄托情感，深化主題。4、鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細節(jié)；對比諷刺，強化效果?！镜谒牟糠謽?biāo)題類題型】2021/5/951二、命題形式：請結(jié)合小說具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Α啊痢痢边@個標(biāo)題含義的理解。試分析“××”標(biāo)題的作用。三、答題思路：（一）標(biāo)題含義答題思路：1、在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有指代意義或比喻象征意義。2.其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義。2021/5/952例1：小說《黑色旅游》：“‘黑色旅游’在文中的具體內(nèi)涵是指什么？”參考答案：這個“黑色旅游”實際上比喻一些單位或部門組織的以監(jiān)獄為“警示教育基地”，讓干部們在“聽犯人作報告”中得到“警示”，從而達到教育干部們廉潔奉公、抵制腐敗的反腐倡廉教育效果的參觀活動。例2：小說《鎖》：“小說題目‘鎖’有什么含義？”參考答案：這里的“鎖”表面意思是小說中寫的“門鎖、雙保險鎖”，實際上是文章所要揭示的“人與人之間的心鎖”。2021/5/953（二）標(biāo)題的作用：小說標(biāo)題的一般作用由標(biāo)題類型而定，概括起來主要有如下作用：1、交代主要的人物形象，如《我的叔叔于勒》。2、交代故事發(fā)生的環(huán)境，如《故鄉(xiāng)》《邊城》等。3、概括小說主要事件，如《范進中舉》、《林黛玉進賈府》、《林教頭風(fēng)雪山神廟》等。4、設(shè)懸念，引起閱讀的興趣。如海明威的《喪鐘為誰而鳴》。5、貫穿全文起線索作用，如《項鏈》、《藥》等。（指向情節(jié)結(jié)構(gòu)）6、具有象征意義，揭示小說主題，畫龍點睛，如《洗澡》、《子夜》、《紅與黑》等。（指向主題）7、使人物形象更加鮮明突出，如《變色龍》（指向人物形象）2021/5/954（二）標(biāo)題作用答題思路：1、如果以時間、地點、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能具有“點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍，隱含比喻象征意義”的作用。如小說《黃昏渡》：“作者以‘黃昏渡’為題目有何用意？”參考答案：（1）標(biāo)題“黃昏渡”至少包括時間“黃昏”和地點“渡口”，這就點明故事發(fā)生的時間、地點，為人物創(chuàng)設(shè)特定的活動背景。（2）“黃昏”作為故事發(fā)生的特定時間，其實也是一種夕陽西下的景象，加上地點在人跡罕至的荒郊野渡，無形中形成了一幅蕭瑟凄清的畫面，渲染了蕭索的氛圍。（3）對于小說主人公老何而言，隱喻他的人生已是“黃昏”，在人生的黃昏幡然醒悟，配合警方抓捕逃犯，守候黃昏迎接美好的明天；同時也隱喻年輕盜賊的命運已到“黃昏”——窮途末路，不可能逃脫法網(wǎng)，給人以警醒作用。2021/5/9552、如果以物件（物象）為題，則標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文、概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用。如小說《炊煙》：“你認為小說為什么要以《炊煙》為標(biāo)題？”參考答案：（1）有概括情節(jié)的作用，小說中寫到饑荒年代吃人時升起的炊煙，讓人印象深刻；（2）有隱喻象征的作用，炊煙代表美好的生活，表達作者對溫暖寧靜生活的向往；（3）有揭示主題的作用，小說中今昔不同生活的對比，能引發(fā)讀者對生活的思考。2021/5/9563、如果以形象特征為題，則標(biāo)題可能具有“鋪開情節(jié)，呼應(yīng)細節(jié)；對比諷刺，強化效果”的作用。如小說《白癡》：“結(jié)合你對小說的理解，分析作者為什么以“白癡”作為小說的標(biāo)題?！眳⒖即鸢福海?）小說的主人公就是白癡，故事就是圍繞發(fā)生在白癡身上的事來鋪開故事情節(jié)的。（2）以“白癡”為題與文中他牙縫里擠出兩個字“白癡”相呼應(yīng)，展現(xiàn)了少年的心路變化歷程，突出了作者對不文明行為的無比憤怒。（3）小說中白癡的熱心奉獻、行為文明、情感豐富，跟正常人的情感冷漠、愛心喪失、無視文明的現(xiàn)象構(gòu)成了鮮明的對比.（4）以“白癡”為題，具有強烈的諷刺效果，從而能夠引起讀者深思，深化了主題。4、如果以問題為題，則標(biāo)題可能具有“設(shè)置懸念，激發(fā)閱讀興趣，引人思考”的作用。2021/5/957（三）、小說標(biāo)題探究題1、明確命題形式（1）XX標(biāo)題有什么含義。（2）XX作為小說的標(biāo)題，意蘊豐富。請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?（3）這篇小說的題目改成“XX”好不好，請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（4）小說題為“XX”，但寫別的文字多，結(jié)合全文探究作者安排的理由。（5）這篇小說以“XX”為題，有主題思想、人物塑造、情節(jié)結(jié)構(gòu)、題材選擇等多方面的考慮。請選擇一個方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點并作分析。2021/5/958例題：結(jié)合文本，談?wù)劚疚囊浴盎钪睘轭}有什么好處？（2013年山東卷《活著》）參考答案:(1)“活著”概括了老人老牛的生活狀態(tài)；（2）讓讀者體味“活著”的滋味；（3）產(chǎn)生如何對待生命的思考；（4）形象生動，言簡意賅，耐人尋味。2021/5/959藝術(shù)技巧的內(nèi)容很廣泛，包括表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)安排、語言技巧等。一、表達方式表達方式有記敘、描寫、抒情、議論、說明五種。（一）記敘（敘述）方式1、順敘：按時間、空間或內(nèi)在邏輯順序來寫。作用是使記敘有頭有尾，脈絡(luò)分明，層次清晰。2、倒敘：不按時間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順敘敘述下去。作用是造成懸念，增強文章的吸引力，使文章引人入勝?！镜谖宀糠旨记深愵}型】2021/5/9603、插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。作用是對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊照應(yīng)，補充說明，使情節(jié)更加完整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實豐滿。4、補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文內(nèi)容作某些交代，使文章結(jié)構(gòu)完整；使得文章留下了懸念，能夠吸引讀者；使得行文富于變化，故事情節(jié)波浪起伏；有助于更好地表達主題。5、平敘：指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。2021/5/961（二）描寫手法1、正面描寫：動靜描寫，虛實描寫，細節(jié)描寫，白描，細描（工筆），色彩渲染描寫，觀察角度變化描寫，對人物的肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。2、側(cè)面描寫：對比、襯托、渲染、烘托。3、環(huán)境描寫：自然環(huán)境描寫（景物描寫）、社會環(huán)境描寫4、場面描寫：在特定的時間和環(huán)境中，展開以人物活動為中心的生活畫面的描寫。主要體現(xiàn)在人與人之間相互發(fā)生關(guān)系而構(gòu)成的人物活動的“動態(tài)”描寫上，同時也表現(xiàn)在作為人物活動背景的特定環(huán)境渲染上。通過場面中環(huán)境和人物活動的描寫，來渲染氣氛，刻畫人物思想性格。場面描寫與環(huán)境描寫的不同在于：環(huán)境描寫是描寫人物活動的客觀環(huán)境，是“靜態(tài)”的描寫；而場面描寫是以人物活動為中心的“動態(tài)”的描寫。2021/5/962場面描寫是刻畫人物、展開情節(jié)、表現(xiàn)主題的主要手段。場面描寫的幾種作用：（1）塑造人物，表現(xiàn)主題。（2）渲染氣氛，烘托事物。（3）明示或者暗點主題。5、細節(jié)描寫：有環(huán)境細節(jié)、語言細節(jié)、動作細節(jié)、心理細節(jié)、神態(tài)細節(jié)、外貌細節(jié)等?；咀饔茫豪L制場景、勾勒環(huán)境、營造意境、渲染氛圍、烘托氣氛、奠定基調(diào)、埋下伏筆、設(shè)置懸念、鋪墊照應(yīng)、對比襯托、推動情節(jié)、刻畫人物、深化主題。2021/5/963二、表現(xiàn)手法1、象征：憑借具體的物象來表達與之相似或相反的概念、思想、情感或社會意義。2、襯托：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的手法叫襯托。運用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使主體事物的特征更加鮮明突出。分為兩類：正襯和反襯。3、對比：把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起，用比較的方法加以描述或說明。作用：突出對比物的鮮明特征，增強文章感染力，彰顯主題。4、懸念：提出懸而未決的矛盾，引起讀者注意。作用：激發(fā)閱讀興趣，引發(fā)下文情節(jié)，推動情節(jié)發(fā)展。5、照應(yīng)：對后文對前文的內(nèi)容作補充或加深，前文對將出現(xiàn)的內(nèi)容作暗示，前后呼應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹，中心突出。2021/5/9646、伏筆：作者對將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件，預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，使情節(jié)發(fā)展合理，讀者讀到下文內(nèi)容時，不至于產(chǎn)生突兀懷疑之感。注意：有伏必有應(yīng)。7、倒敘：把事件的結(jié)局或某個最重要、最突出的片段