如何管理班級經驗交流

“如何管理班級”新教師培訓講話稿維新二小章枝蓮大家好，今天能與大家一起交流，我很高興。其實談到班級管理，每個教師都有自己最好的方法。特別是我們剛參加工作的新教師，你們是最受學生歡迎的。因為你們的思維活躍，方法新、管理理念新，學生喜歡。在你們面前，我覺得自己是最沒有發(fā)言權的。下面我就自己以“如何管理班級”與大家談談我的一些想法和做法。一、教師做一個有心人，是管理好班級的前提。要管理好班級，教師要做一個有心人。只要有一顆把班級管理好之心，有愛心、責任心、耐心和恒心，用心去學習，多看一些教育類書籍，多向有經驗的教師請教，不斷學習科學的管理方法。細心去管理，耐心去教育，用愛感化學生?！皭蹖W生”是當好班主任的靈魂，是管理好班級的前提。沒有“愛”就沒有教育，也就談不上管理好班級。因為教師只有愛學生,才能以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入班級管理工作之中，在工作中才會以學生發(fā)展為本來開展一切教育活動，在學習和生活上給予學生必要的關心和幫助，為問題學生送去他們需要的陽光和雨露，關注學生的心理健康，真正成為學生的良師益友，走近學生的心靈，成為一個成功的教育者?？梢姡處熤挥杏谜嬲\的“愛”去彈撥學生的心弦，把愛灑給每一位學生，尤其是“學困生”時，才能調動學困生的積極性，增強班集體的戰(zhàn)斗力與凝聚力，才能把班級管理好。二、明確目標，指明方向。制定切實可行的班級管理目標和班級奮斗目標，用目標引領、激勵全班同學。目標制定要切合實際，目標制定過程要講民主，通過組織全班同學討論決定。制定出來的班級兩種目標都要有激勵性和進取性。三、完善班級管理制度，是管理好班級的保障。俗話說：“國有國法，家有家規(guī)”，在一個先進的班集體中必須有一套健全的規(guī)章制度。班集體中的規(guī)章制度應是全體班級成員共識的體現，是全體學生對實現班集體的奮斗目標這一愿望所產生的強烈要求。在制定班級規(guī)章制度的過程中，要廣開言路，集思廣益，接納全班同學的意見和建議。由于班集體的規(guī)章制度的制定是全體同學共同參與，人人出謀劃策，因而所制定出來的制度，學生會自覺遵守。在實施的過程中，實行人人參與的民主管理方式，在制度面前要人人平等，不能搞特殊化。班主任要以身作則，言傳身教，處處時時以模范的行為去影響學生。班主任的模范行為，是對學生的一種無聲的教育，也是對學生的一種潛移默化，甚至會影響他們的一生。四、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，是管理好班級的關鍵。（介紹小班化管理方法）在學生的心目中，班干部是他們學習的榜樣，是教師的小助手。良好的班風、學風的形成有賴于對班干部的幫助和培養(yǎng)。班干部得力，班主任工作就省心省力，班級工作活動運轉就得心應手。要創(chuàng)建一個優(yōu)秀的班集體，首選要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部。能否選擇與培養(yǎng)一支綜合素質好、敢說敢管的班干部，決定著班主任工作的成敗，也決定著班集體的好壞。對班干部的管理要有別于一般同學，應對他們提出更高更嚴的要求，讓他們發(fā)揮先鋒模范作用。在平時具體開展工作時，及時給以方法上的指導，要求全體班干部在班級的工作中要以身作則，學習要在班級當中起表率作用。班干部成員必須有明確的分工，各司其職，各負其責，協調管理。如：班長負責課堂紀律，生活委員負責衛(wèi)生、行為等。班委工作應定期向班主任匯報，班主任也應對班委工作定期或不定期地進行指導與檢查。五、建立激勵機，是管理好班級的有效途徑。（介紹小班化管理的評價方法）激勵就是要喚起學生的自我教育，激發(fā)起學生的自覺意識和自我教育的愿望。良好的班集體一定要有有效的激勵機制和民主、平等的管理理念，始終激勵著學生積極主動、健康地成長，使學生心情愉快地學習，并從中學會自我管理。激勵行為對于挖掘學生的內在潛力，調動其創(chuàng)造性、主動性，對于鼓舞士氣，增強班集體凝聚性，使更多的學生自覺自愿地為集體作貢獻，使每一個人都能朝著共同的目標而努力奮斗具有不可替代的作用。激勵運用得當，在教育過程中往往會得到驚人的收獲和效果。班主任應充分認識激勵機制的作用，制定切實可行的各項獎勵評比制度，如定期評比的“學習標兵”、“最佳學習進步獎”、“最佳紀律進步獎”、“最佳拼搏獎”、“紅花送給誰”等項目，并在日常的班級管理中不斷地進行評比與及時總結，表揚先進，樹立榜樣，使不同層次的學生在思想上、學習上均樹立起爭先恐后、奮力拼搏的競爭意識。六、學會溝通，是管理好班級的動力因素。情感交流是教師與學生之間的橋梁，是班主任管理工作順利開展的“潤滑劑”。恰當、及時、真誠、平等的情感與思想的交流，不僅促成了師生雙方的相互理解、信任、合作，使班級管理工作容易落到實處，而且有利于營造出一個真誠、理解、信任、尊重的意識場，讓班主任和全體班級成員在在寬松、愉快的氛圍中，品味著真情，享受著感動，體驗著成功,使思想得以升華，靈魂得以凈化，品位得以提升，崇高的思想品德得以在肥美的人文沃土中生根、發(fā)芽、開花、結果。以下是幾種有效的溝通方式（1）“班會輔導式”主要針對班級多數學生普遍存