二年級上冊教學(xué)計劃7篇

二年級上冊教學(xué)計劃7篇部編版二年級語文上冊教學(xué)計劃篇一一、學(xué)情分析二（3）班現(xiàn)有學(xué)生48人，其中男生26人，女生22人。經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生基本上形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)語文，而且在上一學(xué)年里通過閱讀課外書，擴(kuò)大了識字量，豐富了課外知識，并積累了很多詞語，為學(xué)習(xí)語文知識提供了很大的幫助。但是本班老生中余億鴻、曾瑞，新生的鐘益嘉的基礎(chǔ)很差，故這學(xué)期的輔差工作也很關(guān)鍵。相信本學(xué)期在我們師生的共同努力下，全班同學(xué)有會有好成績的。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，具有一定的德育價值。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表。生字表一是全冊要求認(rèn)識的字，有450個。生字表二是全冊要求會寫的字，有350個。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識字課和課文安排了識字任務(wù)外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字。三、教學(xué)重難點：重點：1、會寫350個認(rèn)識的字，認(rèn)識、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解字詞在語言環(huán)境中的意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。2、認(rèn)識450個常用字，讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動積累詞語。難點：1、提高識字能力，鞏固識字，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。2、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。3、培養(yǎng)寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。學(xué)習(xí)寫日記。三、教學(xué)目的要求（一）漢語拼音：繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借住漢語拼音識字正音，閱讀。（二）識字與寫字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2、認(rèn)識常用漢字450個，會寫350個。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字型分析，不要求書寫；要求會寫的字要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達(dá)中運(yùn)用。3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首；能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。5、會使用音序能用音序和部首檢字法查字典，學(xué)習(xí)獨立識字。（三）閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。學(xué)習(xí)用普通話正確流利有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲，不指讀。3、借助讀物中的圖畫閱讀。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。4、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。5、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想像，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。6、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。在閱讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。7、積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu)秀詩文30篇（段）。課外閱讀總量不少于3萬字。8、喜愛圖書，愛護(hù)圖書。（四）寫話：1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。（五）口語交際：1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完整地講述小故事，能簡要講述自己感興趣的見聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表的意見。四、教學(xué)措施1、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式適時采用“四人小組”合作學(xué)習(xí)的形式。2、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。3、引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件字形，并創(chuàng)設(shè)多種情境復(fù)習(xí)鞏固生字。4、在教學(xué)中，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以提高學(xué)生的能力，發(fā)展學(xué)習(xí)思維。課堂上盡量創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生的學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。5、合理地安排時間，開展“優(yōu)差生互助”、“個別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等形式，以達(dá)到與教學(xué)的同步進(jìn)行。6、多以激勵的評價方法，采用多形式的競賽，激發(fā)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的興趣。7、及時與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。二年級上冊教學(xué)計劃篇二教學(xué)目標(biāo)：1、在情境中引導(dǎo)學(xué)生通過自主探索，合作交流，理解乘法意義，編制7的乘法口訣。2、在活動中引導(dǎo)學(xué)生熟記7的乘法口訣，會用7的乘法口訣解決簡單的實際問題。3、在編口訣、用口訣中的過程中，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，積累學(xué)習(xí)情感，享受成功喜悅。教學(xué)重點：經(jīng)歷編制口訣的過程，感悟口訣編制方法，掌握7的乘法口訣并熟記。教學(xué)難點：熟記7的乘法口訣，應(yīng)用乘法口訣解決生活中的實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)提綱七巧板圖片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知1、填空。（1)3×5讀作（），表示（）個(）相加。（2)6+6+6+6+6寫成乘法算式是（）或(）。（3)4個5是多少？列式(）。2、創(chuàng)設(shè)情境，鋪墊孕伏題目是：你能從7開始每次加7，把得數(shù)填在空格里嗎？師：看一看這三個數(shù)在排列上有什么規(guī)律？師：今天，我們就一起來學(xué)習(xí)和研究7的乘法口訣板書：7的乘法口訣二、新授1、觀察課本插圖，說說發(fā)現(xiàn)什么。（用七巧板拼成小魚，每條小魚要7個三角形）引導(dǎo)學(xué)生填空2、交流匯報。提問：1個7是多少？2個7相加是多少？3個7連加是多少？4個7、5個7、6個7、7個7連加是多少？（二）、自主合作，創(chuàng)編口訣。1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)提示，編出口訣。1個71×7=口訣：7×1=2個72×7=口訣：7×2=3個73×7=口訣：7×3=4個74×7=口訣：7×4=5個75×7=口訣：7×5=6個76×7=口訣：7×6=7個77×7=口訣：2、總結(jié)規(guī)律，背口訣?？粗约壕幊龅目谠E，心情怎么樣？讓我們一起來讀一讀，并說說發(fā)現(xiàn)什么。（①每句口訣中都有7;②口訣按從小到大排列；③相鄰兩句口訣的積相差7;④7乘單數(shù)的積是單數(shù)，7乘雙數(shù)的積是雙數(shù)。）三、鞏固深化，應(yīng)用拓展。1、把下面的口訣補(bǔ)充完整。二七（)一([]）得七（)七四十九五(）三十五2、做一做，說說用那句口訣3、用一句口訣寫出兩個乘法算式。三七二十一（)（）六七四十二（）(）四、課堂練習(xí)。1、1個星期有7天，3個星期有多少天？答：3個星期有？天。2、一塊橡皮2元錢，買7個橡皮要有多少錢？答：買7個橡皮要用？元錢。部編版二年級語文上冊教學(xué)計劃篇三一、指導(dǎo)思想：以培養(yǎng)“會愛、會思、會行”的“三會”學(xué)生為目標(biāo)，以主動發(fā)展型的課堂研究為主陣地，傳承尊重學(xué)生、以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，以名師為引領(lǐng)提高教師課堂教學(xué)水平，切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生良好的語文習(xí)慣，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、情況分析：我們的優(yōu)勢：一年級的時候，我們著力進(jìn)行了“誦讀兒童詩歌”的小課題研究，取得了比較好的效果。如今，老師們的研究意識逐步提高，研究的方式方法更加創(chuàng)新。本學(xué)期，我們將在以往基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生采用創(chuàng)作兒童詩。學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣初步養(yǎng)成。二年級，我們將在學(xué)生的'寫字習(xí)慣、課外閱讀習(xí)慣等方面加大訓(xùn)練的力度，通過課堂的嚴(yán)格要求、課后的督促輔導(dǎo)以及通過多種渠道的及時有效反饋，進(jìn)一步鞏固學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我們的團(tuán)隊不缺乏愛讀書之人。我們的不足：1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識不到位，特別是課外閱讀方面，部分孩子存在嚴(yán)重的惰性思想，懶得讀，讀的少，讀的淺，導(dǎo)致知識的貯備量不足。2、我們教研組的成員有新接觸語文的老師，對于本班學(xué)生的學(xué)情和低年段的課標(biāo)不是特別了解，還需要有一段的熟悉、磨合的階段。3、我們教師的科研意識和能力還較薄弱，由于教師的專業(yè)水平和科研能力仍沒有達(dá)到新課程的要求，對自己在教育過程中面臨的問題還沒有養(yǎng)成研究的習(xí)慣。三、美育目標(biāo)：團(tuán)隊建設(shè)：注重教師的專業(yè)化成長，積極參與各項培訓(xùn)活動。加強(qiáng)課標(biāo)的研究，以跨學(xué)科聽課、觀摩名師課堂、共同體互助成長為契機(jī)，吸取優(yōu)勢，改進(jìn)不足，爭做雅美教師。課堂教學(xué)：尊重學(xué)生以學(xué)生為本的教學(xué)理念，立足課堂，繼續(xù)優(yōu)化導(dǎo)學(xué)案、教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)竇桂梅老師先進(jìn)的教育教學(xué)理念，提高教師課堂授課能力，打造主動發(fā)展的高效課堂。寫字教學(xué)：全面提高，重點關(guān)注。在學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上（班級規(guī)范率要達(dá)到90%），著力提高學(xué)生書寫美觀度，并要求有一定的速度。加大寫字課的研究力度，上好每周一節(jié)的寫字課，采取各種評價措施調(diào)動學(xué)生寫字的積極性。指導(dǎo)學(xué)生們寫好日字旁、日子頭、目字旁、目字底、單耳刀、雙耳刀、巾字底女字旁、女字底、子字旁、子字頭、字字底、提土旁、土字底、王字旁、反犬旁、絞絲旁、又字旁、又字底、方字旁、蟲字旁、蟲字底、鳥字旁、金字旁、食字旁、火字旁、車字旁、走之兒、建字旁、同字框、門字框、方框兒、廣字旁、病字旁的字。每月開展一次寫字比賽。讀書工作：開展豐富多彩的讀書活動，倡導(dǎo)每個學(xué)生背誦經(jīng)典古詩和兒童詩，注重過程性管理，打造尚美學(xué)生，營造書香氛圍。四、具體措施：（一）集體備課集體備課中，要求主備人在交流之前，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)研讀教材，明確本課教材的教學(xué)重點及難點；強(qiáng)化集體備課的實效性，真正做到有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。間周的教研活動時間要抽出至少半小時的時間進(jìn)行小老師開講的相關(guān)探討研究工作。備課要及時、認(rèn)真，注重反思的實效性。課堂教學(xué)要扎實有效，追求學(xué)生在40分鐘里的收獲最大化。（二）抓細(xì)抓實寫字教學(xué)開學(xué)后我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的書寫仿佛又回到了解放前，問題多多：筆順不正確、頓筆不到位，個別學(xué)生甚至不會頓筆了。很多學(xué)生出現(xiàn)了“兩條腿”的現(xiàn)象，當(dāng)堂指導(dǎo)后還能寫得比較工整，一旦脫離了田字格或者沒有了范本，書寫質(zhì)量就大打折扣。學(xué)過的知識隨著假期身心的放松而變得陌生，這也說明我們前期的工作還不夠扎實。針對出現(xiàn)的問題，我們決定本學(xué)期要著力加大寫字教學(xué)的研究指導(dǎo)力度，并要進(jìn)一步的細(xì)化、強(qiáng)化。對于寫字指導(dǎo)，我們運(yùn)用“看——寫——評——改”四部曲的模式細(xì)化書寫的指導(dǎo)和評價，并通過相互學(xué)習(xí)有經(jīng)驗老師的教法，不斷強(qiáng)化書寫質(zhì)量。（三）全面提高教學(xué)質(zhì)量在一年級的教學(xué)工作中，原有團(tuán)隊的成員們教研比較扎實，我們也充分利用課間、中午的時間隨即教研，最后的檢測成績不相上下，本學(xué)期繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量，縮小班級間、學(xué)生間的差距，也將是我們這學(xué)期要突破的一大重點。1、教師素質(zhì)的提升。要提升教學(xué)質(zhì)量，教師的成長是基礎(chǔ)，為此，我們決定以教師分層培訓(xùn)為保障，深入開展常態(tài)語文課堂教學(xué)的研究，以名師課例學(xué)習(xí)引領(lǐng)、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動為契機(jī)，精心備課，提高課堂效率，向課堂40分鐘要質(zhì)量。2、質(zhì)量檢測促提升（1）平日抽寫及時跟進(jìn)，批改記錄本上隨時記錄，訂正準(zhǔn)確到位，腳踏實地的學(xué)好每一課的知識。（2）單元質(zhì)量檢測把好選題關(guān)、閱卷關(guān)（強(qiáng)調(diào)評分標(biāo)準(zhǔn)一定要一致，以免引起家長不必要的誤會）和卷面分析關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題及時跟進(jìn)。（3）每次檢測講評后要給學(xué)困生兩三天的鞏固時間，之后進(jìn)行二次檢測，逐步縮小他們與其他同學(xué)的差距。（四）引導(dǎo)品讀，重點突破二年級學(xué)生在朗讀課文時，存在“唱書”的現(xiàn)象，因此，在學(xué)期初，我們重點教給學(xué)生有節(jié)奏的朗讀，逐步指導(dǎo)學(xué)習(xí)結(jié)合生活經(jīng)驗，品讀出高興或傷心等情感體驗。問題分析如下：1、學(xué)生朗讀課文時，因閱讀能力和年齡特點導(dǎo)致讀的速度慢，不少同學(xué)存在“拖腔拉調(diào)”的“唱書”現(xiàn)象。2、“喊書”，尤其男學(xué)生尤為嚴(yán)重，他們自以為這樣讀書就是聲音響亮。3、很多學(xué)生在讀一些長句子或課文時，不會根據(jù)語句要求適時停頓（換氣），就是我們常說的把句子讀破。4、部分學(xué)生在朗讀時，咬字太重，一字一頓。5、二年級的學(xué)生模仿能力很強(qiáng)，在指導(dǎo)示范之后，學(xué)生學(xué)得很快。但這其實是一種表象，因為在下一次朗讀時，學(xué)生常常又恢復(fù)原狀。針對出現(xiàn)的問題，整改如下：1、長期堅持：“唱書”是低年級學(xué)生在朗讀時普遍存在的問題，要改變“唱書”，關(guān)鍵在于長期的堅持。他不是朝夕之功就可以做到的，我們的老師都充分意識到這一點，所以將在這學(xué)期的教學(xué)中利用晨讀和課堂教學(xué)時間，隨時糾正學(xué)生的不良讀書習(xí)慣。2、循序漸進(jìn)：改變不良讀書習(xí)慣，不能一蹴而就，所以我們老師感覺要循序漸進(jìn)，由易到難，逐漸的增加難度。具體是：詞語→句子→片段→篇。3、教給方法：學(xué)生之所以“拖腔拉調(diào)”、“喊書”、“一字一頓”這些朗讀問題，主要是缺乏方法，不知道該怎么讀。所以，我們老師要根據(jù)學(xué)生的接受能力，教給學(xué)生一些朗讀的方法。4、評價手段：評價是激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒。首先，老師要注重課堂隨機(jī)評價的運(yùn)用，對于學(xué)生的點滴進(jìn)步激勵為主。其次，培養(yǎng)人才，評選“朗讀小明星”，當(dāng)好“小老師”、“小播音員”，發(fā)揮榜樣示范的作用。第三，競賽激勵，在班級經(jīng)常開展多種形式的朗讀比賽，通過競爭激勵學(xué)習(xí)動力。第四，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，互助合作，共同進(jìn)步。（五）加強(qiáng)閱讀積累，提升人文素養(yǎng)1、繼續(xù)開展經(jīng)典詩文誦讀積累活動，增加學(xué)生的語文積淀。利用每天的晨讀時間，間天誦讀課文和金子美玲的兒童詩，創(chuàng)設(shè)詩文誦讀氛圍，班級開展各種競賽活動，調(diào)動學(xué)生背誦詩文的積極性。2、開展豐富多彩的讀書活動：好書漂流、好書我來讀、親子讀書等，營造濃濃的讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣。必讀書目與選讀書目相結(jié)合，以閱讀考級為手段，鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書，提高學(xué)生的閱讀積累和個人素養(yǎng)。寫詩專項研究，我手寫我心。注重激發(fā)學(xué)生的寫詩興趣，加強(qiáng)寫話方法的指導(dǎo)，每周至少兩次寫詩訓(xùn)練。經(jīng)常進(jìn)行各種形式的寫詩研討，以提高教師敏銳捕捉生活、有效指導(dǎo)寫詩的能力。二年級上教學(xué)工作計劃篇四新的學(xué)期開始了，要創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為了使一個班形成優(yōu)秀的集體，學(xué)生能成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會不斷學(xué)習(xí)、探索，創(chuàng)造性地開展工作。一、給學(xué)生建立一日常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生自理能力。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我會利用班會時間讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，結(jié)合學(xué)生年齡特點，開展文明語言行活動。通過組織學(xué)生學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從身邊小事做起，養(yǎng)成講文明、有禮貌、尊師長、愛學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，樹立人人爭做合格小學(xué)生的意識。加強(qiáng)學(xué)生隊伍的管理，包括排隊做操、排隊上、下樓、排隊吃飯、排隊放學(xué)、排隊集會等。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，包括課前的準(zhǔn)備、上課集中精力聽講、自覺完成作業(yè)等。二、循循善誘，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。由于“后進(jìn)生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認(rèn)為要充分尊重愛護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因為只有對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能點燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。還要注意表揚(yáng)和批評的藝術(shù)。對學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點，讓學(xué)生體會愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動力。要為他們創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。三，協(xié)調(diào)與家長的關(guān)系，開好家長會。孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。在校外，我會經(jīng)常和家長聯(lián)系，交流學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)情況。對學(xué)生的優(yōu)缺點不夸大，也不縮小，采取與家長共同研究和商討的態(tài)度，爭取和家長配合，推動家庭和校外教育，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。在家長會上家長可以談?wù)劷逃男牡谩⑿闹械囊苫?，相互進(jìn)行經(jīng)驗交流，學(xué)生也可以說說自己學(xué)習(xí)的心得、自己的感受，做到人人互動。四、加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)培養(yǎng)班干部是班主任工作的一項十分重要的工作，我會經(jīng)常研究班干部狀況，交給他們工作方法，使他們不斷提高工作能力，當(dāng)好老師的助手。二年級上學(xué)期教學(xué)計劃篇五一、指導(dǎo)思想：根據(jù)《課標(biāo)》要求，力求體現(xiàn)素質(zhì)教育要求，以學(xué)習(xí)活動方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動的綜合性和探索性，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在進(jìn)取的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，提高審美意識和審美本事，增強(qiáng)對大自然和人類社會的熱愛和職責(zé)感，發(fā)展創(chuàng)造完美生活的愿望與本事。二、學(xué)情分析：本年級共五個班，我任教二（一）班、二（二）班和二（三）班。學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)知識較差，學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力（異常是工藝），使作品生命力和震撼力不強(qiáng)。作業(yè)完成速度不一，少數(shù)學(xué)生習(xí)慣帶畫回家去完成。個別學(xué)生形象、表達(dá)本事還停留在一年級的水平。但學(xué)生對美的事物有濃厚的興趣，感受本事和觀察本事強(qiáng)，敢表現(xiàn)自我想法，表現(xiàn)自我想表現(xiàn)的資料，思考問題進(jìn)取，反映快。對于想象畫與手工制作有較大的興趣，能根據(jù)自我的感受大膽地創(chuàng)作。本學(xué)期教學(xué)我將立足于基本點，采用學(xué)生感興趣的方式讓學(xué)生體驗美術(shù)知識獲得的過程，使每個學(xué)生獲得必需的美術(shù)知識，同時也為學(xué)生供給發(fā)展空間，讓不一樣的學(xué)生在美術(shù)上得到不一樣的發(fā)展。三、全冊教材分析：本冊教材共14課，從知識資料上分大約以下幾大塊：1、作品欣賞：攝影作品兒童畫：靜物2、繪畫：色彩、水彩3、手工：剪貼、拼圖、制作、剪紙、捏陶、4、創(chuàng)作：設(shè)計、想象、記憶四、全期教學(xué)總目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)想象畫的作畫方法，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的想象力創(chuàng)造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。2、學(xué)習(xí)初步的觀察形象，描繪形象的本事。3、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處理方法。5、進(jìn)行紙工制作，培養(yǎng)動手本事和創(chuàng)造本事。6、進(jìn)行泥工制作，培養(yǎng)立體造型本事和想象力、概括力。7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞本事。8、欣賞優(yōu)秀學(xué)生作品，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)美術(shù)興趣，提高表現(xiàn)力。五、教學(xué)重點、難點重點：1、想象畫的訓(xùn)練，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、在課堂教學(xué)中（異常是繪畫練習(xí)中）進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3、進(jìn)行工藝制作，培養(yǎng)動手本事，立體造型，想象力和概括力。4、提高學(xué)生欣賞水平，培養(yǎng)美術(shù)興趣。難點：1、想象本事的培養(yǎng)和動手操作本事的提高。2、在繪畫、工藝教學(xué)中，使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進(jìn)一步培養(yǎng)，動手本事，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。六、教學(xué)進(jìn)度安排：周次教學(xué)資料課時1～2常規(guī)教學(xué)32～3影子大王23～4灑水成畫24～5自畫像36美麗的昆蟲27神鳥變樹28聽聽畫畫29小蝌蚪210神奇的小畫冊211大嘴巴212童話屋213搖滾小精靈214紅燈停綠燈行215捏泥動物216請你告訴我217～18復(fù)習(xí)、考試4七、教學(xué)措施：1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，本事培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美本事。2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的本事。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動趣味，運(yùn)用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想象本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、運(yùn)用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)行交流。8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)教師不斷提高的評價體系。9、充分利用自然環(huán)境資源以及學(xué)校和社會生活中的資源進(jìn)行美術(shù)教學(xué)。10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和趣味性。11、盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維本事，創(chuàng)新精神和實踐本事為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性。八、評價工作安排：評價方法：合作學(xué)習(xí)評價法評價措施：把學(xué)生按四個人一組分成獨立的合作團(tuán)，每一個合作團(tuán)中又給每個人編好號（1、2、3、4），在課中設(shè)立情感態(tài)度星、紀(jì)律星、合作星、創(chuàng)意星，每周小結(jié)一次，期終作好總結(jié)工作。評價原則：堅持課內(nèi)教學(xué)和課外實踐相結(jié)合的原則堅持多元評價的原則堅持而向全體的原則九、個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排：1、閱讀?？平逃s志和教育報刊。2、單周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，雙周政治學(xué)習(xí)，并做好筆記。十、教研專題及研究措施：教研專題：1、讓學(xué)生學(xué)會欣賞；2、怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。研究措施：1、進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng)造有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，經(jīng)過思考、討論、對話等活動，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言，鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自我獨特的見解。2、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。3、教師以各種生動趣味的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想象本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受本事與想象本事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。5、鼓勵學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，與學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究本事。6、進(jìn)取與班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，一齊搞好學(xué)校的美術(shù)工作。十一、學(xué)科實踐活動安排：1、開展學(xué)校美術(shù)特長班的訓(xùn)練活動。2、組織學(xué)生書畫展。二年級上冊教學(xué)計劃篇六一、學(xué)情分析：今學(xué)期二年級共有學(xué)生40人，上學(xué)期期末成績不太好，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)能夠按時完成，上課認(rèn)真聽講，但是，也有部分學(xué)生上課不認(rèn)真，好做小動作，學(xué)習(xí)成績比較差。這個班學(xué)習(xí)比較好的學(xué)生少，大都上進(jìn)心差，對自己沒有正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，因此學(xué)習(xí)上缺乏上進(jìn)心，今學(xué)期要注意方法引導(dǎo)，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能方面。(1)使學(xué)生聯(lián)系具體情景，初步認(rèn)識乘、除法的意義；探索并理解乘法口訣，能熟記乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法；能聯(lián)系乘除法的含義，應(yīng)用學(xué)過的表內(nèi)乘除法計算解決單的實際問題。(2)使學(xué)生通過觀察、操作思考、和交流等活動，初步認(rèn)識四邊形、五邊形、六邊形等平面圖形；初步認(rèn)識線段、初步建立1厘米、1米的實際長度表象，會用厘米和米作單位測量線段或物體長度；會用"第幾排第幾個"的方式描述物體位置；會用東南西北等方位詞描述物體間的位置關(guān)系；在觀察同一個物體時，初步體會從不同位置看到的物體的形狀是不同的。(3)使學(xué)生經(jīng)歷從簡單實際生活情景中收集、整理和描述數(shù)據(jù)的過程，學(xué)會用方快圖表示統(tǒng)計的結(jié)果，會看看圖進(jìn)行簡單的比較、分析和判斷，提出或回答一些簡單的問題；初步感受事件的發(fā)生的可能性，會用"一定""可能""不可能"等詞語描述事件發(fā)生的可能性。2、數(shù)學(xué)思考方面。(1)使學(xué)生在認(rèn)識乘法、除法的含義以及編制乘法口訣的過程中，進(jìn)一步豐富對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思維。(2)使學(xué)生在認(rèn)識圖形、測量長度、確定位置、辨別方向、觀察物體等活動中，進(jìn)一步感受簡單平面圖形的特征，初步建立1厘米和1米實際長度的表象，學(xué)會用合適的方式描述物體間的位置關(guān)系。(3)使學(xué)生在收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程中，進(jìn)一步感受統(tǒng)計的意義合作用。(4)使學(xué)生在用乘法口訣計算相應(yīng)的除法，用表內(nèi)乘除法計算簡單的實際問題，選擇合適的長度測量、估計物體的長度，根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果提出或回答簡單問題的過程中，進(jìn)行簡單的有條理的思考。3、解決問題方面。(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過的實際計算、空間與圖形、統(tǒng)計與概率的知識和方法叢生活中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。(2)使學(xué)生在用學(xué)過的乘除計算解決簡單實際問題的過程中，初步學(xué)會借據(jù)擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系。(3)使學(xué)生在拼圖形、測量長度、描述物體的位置和方向、觀察物體以及簡單的`調(diào)查等活動中，進(jìn)一步學(xué)會與同伴合作，學(xué)會與他人交流自己的想法合作法。(4)使學(xué)生初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和方法，并在交流中更清楚地認(rèn)識解決問題的過程和結(jié)果。4、情感與態(tài)度方面。(1)使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動參與編制口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)平面圖形的特征、測量物體或線段的長度、確定物體位置方向，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的好奇心。(2)使學(xué)生在用學(xué)過的計算解決簡單實際問題、測量估計物體的長度、描述物體簡的位置關(guān)系，感受數(shù)學(xué)活動過程的探索性和數(shù)學(xué)思考的合理性。(3)使學(xué)生在教師的鼓勵和幫助下，主動克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯誤及時改正的良好習(xí)慣。三、教學(xué)措施：1、教學(xué)任務(wù)保障；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極參加教研活動根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理論》創(chuàng)造性的使用教材，設(shè)計知識發(fā)生更、發(fā)展的全過程，有一條清晰的邏輯教學(xué)思路，讓學(xué)生感知生活中處處有數(shù)學(xué)，讓學(xué)生有成功感。2、優(yōu)生方面：在教學(xué)中設(shè)計富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情景，激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣與動機(jī)。盡量選擇設(shè)計現(xiàn)實的、開放式學(xué)習(xí)活動，讓他們通過活動，獨立思考、相互交流，體會數(shù)學(xué)知識的含義。通過觀察操作、討論交流、探索解決問題的方法，為他們提供充足的創(chuàng)造與探索的空間，釋放創(chuàng)造潛能。3、差生培養(yǎng)：以學(xué)生以有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的生活情景，以幫助理解數(shù)學(xué)概念，通過大量的豐富觀察、操作、游戲等活動。豐富學(xué)生的感性知識。注意從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單問題。要充分尊重學(xué)生的想法，鼓勵他們獨立思考，發(fā)表自己的意見，與別人交流讓他們產(chǎn)生興趣，自覺參入到學(xué)習(xí)中來，體驗到參與學(xué)習(xí)，獲得成功的歡樂。二年級上冊教學(xué)計劃篇七教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！苯虒W(xué)目標(biāo)：〈一〉進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法?！炊颠M(jìn)一步學(xué)會一些基本運(yùn)動，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力?！慈刁w驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。體育課教學(xué)常規(guī)體育課教學(xué)應(yīng)叢增強(qiáng)體質(zhì)出發(fā)，加強(qiáng)課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。一、教師方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點明確本課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，組織措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課、丟課的因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好