中職物流班級建設(shè)方案范文

中職物流班級建設(shè)方案范文第一篇中職物流班級建設(shè)方案范文第一篇一、指導思想

班級文化是指班級在學習、工作、生活中所構(gòu)成的具有必須思想內(nèi)涵和文化特征的班級形象和思想行為方式。班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級同學的學習、工作、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好地自覺地行為習慣，潛移默化地影響著人們的行為。班級作為學校的基層單位，班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)，搞好班級文化建設(shè)，對于營造良好的學習成才環(huán)境，促進學生的身心的健康發(fā)展具有極其重要的作用。

二、班級文化建設(shè)具體要求。

第一，在班級中樹立牢固的班級文化意識，良好的班級文化不會自然而然地產(chǎn)生，需要透過各種形式的教育和灌輸，使學生們樹立健康的思想導向和牢固的班級文化意識。

第二、營造良好的文化環(huán)境。班級環(huán)境對于班級文化的構(gòu)成，具有潛移默化的作用。要采取各種形式營造一個溫馨的文化氛圍。

第三、班級是由每個同學組成的。每個同學作為班級的成員，其言行舉止都會對周圍產(chǎn)生必須影響，良好的班級文化不僅僅應具有良好的環(huán)境，還就應體此刻大多數(shù)學生的行動之中。

第四、由于每個同學的思想水平和綜合素質(zhì)不同，會表現(xiàn)出一些差異，對少數(shù)落后的同學，應加強管理教育，使他們?nèi)苋氚嗉壍闹髁魑幕?/p>

第五、班級文化體此刻班級和學生的各個方面，表現(xiàn)為班級的良好的氛圍學生的良好的行為習慣，而這些學生的表現(xiàn)由于基礎(chǔ)不同，表現(xiàn)出一些差異，需要在日常學習、工作、生活中，逐步的鍛煉和養(yǎng)成。

第六、良好的班級文化具有較高的內(nèi)涵，建設(shè)良好的班級文化不是一朝一夕的事情，需要在實踐中逐步的加強和提高。

三、班級文化的資料

班級文化的資料主要有以下幾點：愛國主義精神、群眾主義觀念（團隊精神）、紀律意識、勤奮學習、珍惜時間、整潔有序、團結(jié)互助等。

四、班級文化的具體措施

1、為班級布置良好的文化環(huán)境，使班級在精神面貌具有和諧的氣氛。我與學生一同在教室的前后墻上布置展示了如“靜下來，鑄我實力；拼上去，亮我風采”“初三(3)班，夢想飛揚的地方”等等句子來激勵同學不斷求知、進?。徊贾糜⒄Z角，光榮榜等專欄；學生成績?nèi)〉眠M步之時，在名字下方貼一只小狗，或者發(fā)一個小小的象征性的獎狀。還利用黑板報這一宣傳陣地等外部環(huán)境布置來發(fā)揮對學生潛移默化的教育作用。

2、布置激勵學生的比賽機制。教師后面墻上張貼“心靈之聲”，全班57人每人一心，心上標明姓名，學習目標等。讓學生在競賽中養(yǎng)成競爭意識。

3、注重學生職責感的培養(yǎng)，鼓勵學生發(fā)揮主人翁精神。教育學生具有民主與法制的觀念、有職責感、禮貌禮貌、教育學生學會關(guān)心他人。關(guān)心他人能夠從關(guān)心自己的父母開始，關(guān)心身邊的人，相互尊重、關(guān)心群眾，關(guān)心學校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類的前途命運，進而關(guān)心我們賴以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問題。教育學生以班級為家，用心主動地布置并維護清新整潔的學習環(huán)境，構(gòu)成良好的文化氛圍。每人為教室里的布置捐花草，請班長做好詳細的記錄，明確分工，設(shè)置圖書角，制定班級借書制度。每個學生能主動為班級準備缺少的東西，如美化環(huán)境的綠色植物，垃圾袋等，讓學生更有家的感覺，增強主人翁意識。

4、建設(shè)班級精神文化時注重誠信教育。引導學生說老實話、辦老實事、做老實人，強化“誠信光榮，不誠信可恥”的道德觀念，構(gòu)成誠信者人人夸，使學生們學習一些關(guān)于誠信的知識，引起學生對誠信問題的關(guān)注。

5、建立班級公約，以此約束學生的言行。

為了使學生具有秩序觀念，能夠自覺維護各類公共秩序，遵紀守法，制定切合實際的班級公約：

1）遵守學校、班級的各項常規(guī)制度，不遲到早退。

2）尊敬師長，同學間和睦相處，共同發(fā)展。

3）愛護班級公共財產(chǎn)，主動為班級添磚加瓦。

4）上課時，做到會認真傾聽，會用心發(fā)言。自主學習，具有探究創(chuàng)新精神。

5）獨立完成各項作業(yè)，不抄襲，不遲交，考試講誠信，不作弊。

6）離開教室，隨手關(guān)燈、門、窗，節(jié)約用水、用電。

7）群眾活動聽從安排，用心參加，維護班級榮譽，為班級爭光。

班級文化建設(shè)將在環(huán)境中陶冶，在學生行動中體現(xiàn)，在教育中灌輸，在管理中強化，在日常中養(yǎng)成，在實踐中提高。

中職物流班級建設(shè)方案范文第二篇一、指導思想

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為進一步加強我校的校園文化建設(shè)，逐步營造具有我校特點的校園文化氛圍，為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發(fā)展的良好環(huán)境，我校結(jié)合德育活動工作計劃，開展班級文化建設(shè)評選活動。通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、總體目標

為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立寬松、清新、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化;豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

三、具體要求

1、提出班級名字，打造班級名片。班級名片主要體現(xiàn)班級特色、閃光點，主要包括班級簡介、中隊風采、班干部簡介、各類小明星簡介，以及體現(xiàn)良好班風班貌的內(nèi)容均可。

2、提出“班魂”。體現(xiàn)班級精神，各班“班魂”要圍繞年級組班級文化建設(shè)主題，根據(jù)本班班情和特點提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進，字數(shù)在10個字以內(nèi)。

3、制定“班規(guī)”。“班規(guī)”在班主任的組織下，發(fā)動學生共同商討、制定。力求語言通俗，學生易記，以此為學生導行。

4、“四表”上墻。(作息時間表、課程表、班級服務崗位及人員分工表、清潔值日表。)

5、布置“文化墻”?！拔幕瘔Α钡牟贾靡蠈W生年齡特征和心理特征;主題鮮明，彰顯班級個性;激發(fā)學生主動參與，體現(xiàn)學生的主人翁意識;經(jīng)常更新，保持對學生的激勵作用。

6、建立“隊角”。“隊角”的欄目由輔導員組織隊員創(chuàng)造性地設(shè)計、布置。要充分發(fā)揮隊員的自主能動性，展示隊員們的創(chuàng)意，并能體現(xiàn)其育人功能。

7、全校交流評估，評出班級文化建設(shè)一、二、三等獎，并納入班級考核。各班自主申報，要求以學生或教師解說的形式、參觀訪問的形式呈現(xiàn)班級環(huán)境建設(shè)形態(tài)。(可從班級名字、班級文化建設(shè)主題、班訓的提出、班規(guī)的形成、文化墻的布置等方面進行解說。)

四、實施時間

1、寫真內(nèi)容上傳時間：3月6日前

2、教室文化布置時間：3月15日前

3、學校集體參觀評估時間：3月15日——3月20日自行申報和學校檢查相結(jié)合。

中職物流班級建設(shè)方案范文第三篇一、創(chuàng)建目的

為進一步提高班級學生的學習熱情和競爭意識，建設(shè)優(yōu)良班集體，同時為學生搭建相互管理，相互教育，相互服務和相互發(fā)展的平臺，增強我班全體學習的學習意識，為了激發(fā)學生學習的斗志，爭取我們班級學生中考取得優(yōu)秀成績，都能考上重點中學，實現(xiàn)自己的理想，從而成立了四年一班互幫互助學習小組。

二、集體實施方案

關(guān)注學生互助性，合作性學習能力的培養(yǎng)已經(jīng)是教育所趨。課堂仍是培養(yǎng)學生自主合作性學習能力的主渠道，教師課堂教學改革的重點應該還是放在課堂教學方式的改變以及學生課堂內(nèi)外學習方式的改變上，關(guān)于“學案教學和互助學習小組式課堂教學模式”的構(gòu)建問題，我們既要面向群體，又要尊重個性差異，變束縛為寬松，營造人性的課堂;變學會為會學，構(gòu)建思辨的課堂;變被動為主動，倡導合作的課堂;變單一為多樣，創(chuàng)設(shè)開放型課。學生的潛力是巨大的，要引導學生追求其感興趣的目標;要關(guān)注發(fā)展層次，做到人盡其才。總之，建立語文互助性學習小組最主要的目的就是要提高學生的學習效率，培養(yǎng)學生的學習能力。

三、學習互助小組的建立

1“五人制”學習互助小組全班共三十人，五人一組，一共六組。

每組一個組長坐在中間而且便于組長管理，更主要的是小組可以劃片而制，按照座位安排的，我們班級橫排共三排，前后兩排，組長坐中間。組長很重要，具有核心作用領(lǐng)導作用。

2.小組成員

小組成員基本以根據(jù)座位來安排，按照成績安排，適當考慮小組成員的特色，比如男女生搭配合理，文理生搭配，各學科領(lǐng)頭羊的分配，這樣考慮是從班主任的角度安排的，這樣便于其他學科的小組的討論。總之要每個小組中有理科好的學生，有文科好的學生，分配要均衡。

3.小組評價機制的建立，施行“加分減分法”制

(1)增加基礎(chǔ)分。

根據(jù)各個小組成員的學習能力和成績的不同，根據(jù)初三期末考試成績?yōu)榛鶞剩鶕?jù)下次考試分數(shù)，觀察學生進步程度，給予獎勵。

(2)上課表現(xiàn)分加分的幾種類型有小組合作表現(xiàn)分，上課的小組成員合作分，積極發(fā)言表現(xiàn)優(yōu)良分，小組成員作業(yè)質(zhì)量分，小組成員考勤分，小組成員進步分。加減分的分值等次為1分，2分，3分，特加分為5分。目的防止任課老師加分減分的隨意興，避免不均衡。

(3)月終星級評估小組長記錄上課每個小組成員加分和減分情況由小組長記錄，然后任課老師下課簽字，月終匯總小組成績，結(jié)合月考成績的進步分，評出前三甲，并發(fā)獎狀鼓勵。

四，期待達到目標

希望通過小組互相比拼，互相幫助，互相激勵，在各科任課教師的努力下，把四年一班的成績更上一層樓!努力前行，讓我們的中考取得優(yōu)異成績!

中職物流班級建設(shè)方案范文第四篇一、指導思想：

班級文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。

結(jié)合我校五年規(guī)劃內(nèi)容中構(gòu)建“大德育校園文化氛圍”的核心內(nèi)容，以及校班級德育計劃、少先隊計劃，圍繞班級學生年齡、心理特征和現(xiàn)有的班風、學風，確立學生在班級文化建設(shè)的主體地位，讓每位學生參與班級文化建設(shè)目標的制定、環(huán)境的策劃、管理和評價。大膽而有創(chuàng)意地建設(shè)好班級文化。

二、班級文化的建設(shè)目標和重點工作。

1、確定班級文化建設(shè)小組名單：組長：班長、中隊長，副組長：各班委，組員：全體同學，指導：班主任，任課老師

2、通過班級文化建設(shè)系列活動，樹立積極進取的班風。創(chuàng)造有利于每個學生個性發(fā)展，潛能開發(fā)的空間和舞臺。

3、抓好學生干部隊伍建設(shè)，建立班級規(guī)章制度。

4、利用教室宣傳欄、特色墻、紅領(lǐng)巾角等陣地，抓好班級硬文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)班級濃厚的文化氛圍。

5、開展豐富多彩的班級活動和社會實踐活動，打造班級精神。

三、班級文化具體實施方案

1、班級硬環(huán)境建設(shè)。

班級硬環(huán)境的布置是班級文化建設(shè)最基本的內(nèi)容。它不僅體現(xiàn)了班級的精神面貌，而且直接影響到學生的心理健康。因此，要利用好教室的每一個空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人進取同時，鼓勵，激發(fā)學生自己動手，用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。讓學生充分表現(xiàn)自己的美感，表現(xiàn)自己的創(chuàng)造個性，在美化環(huán)境的同時，把有限的教室空間成為無限的教育資源。

（1）設(shè)衛(wèi)生角，爭章角，圖書角等紅領(lǐng)巾角。

衛(wèi)生角：干凈，整潔的教室環(huán)境有益于孩子的身心健康，同時也能夠為師生提供良好的學習環(huán)境，因此保持教室整潔尤為重要。在教室后面開辟一個衛(wèi)生角，每天由值日生將衛(wèi)生工具正確擺放，做到整潔，有序；同時由學生收集生活中的健康小知識，貼于墻上，并定期根據(jù)季節(jié)更換，使每位同學都能夠及時了解到健康知識，更好地關(guān)注自己的身體健康。

爭章角：在宣傳欄右側(cè)設(shè)爭章角，每月評選一次，由全班同學選出四名同學與老師共同組成評審團，對每位同學進行公正，合理的評眩

圖書角：書籍人的是精神食糧，好書使人受益終身，為了豐富學生的知識，開闊視野，班級構(gòu)建了圖書角，由每位同學捐出2－3本有價值的課外讀物，歸類擺放，從而方便學生借閱圖書，更好地擴充他們的知識量。

（2）布置班級宣傳欄。每月根據(jù)學校主題，認真制作主題鮮明的手抄報，電腦報等，精心布置班級宣傳欄。

（3）教室南墻開辟出一塊班級特色文化園，在這個園地里，學生可以發(fā)揮創(chuàng)造，展現(xiàn)個性，將自己最得意的作品展示出來，可以是美術(shù)作品、感悟日記，體驗心得、讀書筆記，書法，或者攝影作品等，既能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，也能讓他們了解到班中其他同學的多才多藝，看到他人的優(yōu)秀，以更謙虛的態(tài)度，更嚴格的要求要求自己，同時，特色園的建設(shè)也激發(fā)了學生更好地創(chuàng)建班集體的熱情。

（4）室外環(huán)境布置。結(jié)合本班特色文化的主題“拼搏向上，成就夢想”，要求每位同學寫下自己的學習計劃，奮斗目標，未來理想，用自己的才智，創(chuàng)意認真布置各人檔案袋，將其張貼于教室外墻壁，希望每一位同學都能根據(jù)自己的計劃，拿出好的表現(xiàn)，同時定期進行學習情況小結(jié)，合理調(diào)整自己的檔案袋，起到督促作用。

（5）創(chuàng)設(shè)“動腦筋”角，由學生將學習中遇到的難題，智力題張貼在上面，全班一起動腦解決，讓學生在學習書本知識之余，也能接觸一些難題，開發(fā)思維，培養(yǎng)學生鉆研精神。

2.班級精神文化建設(shè)。

為進一步增強學生學習動力，提高學習能力，本班開展了“拼搏向上，成就夢想”班級文化活動，結(jié)合畢業(yè)班的特點，通過制定班級公約，自主管理，建立獎勵機制等方式，讓同學們更加明確自己的理想，在學習上激發(fā)更大的熱情，為現(xiàn)在的學習注入更大的動力，使整個班級形成積極向上的良好學風，團結(jié)一致，為同一個理想努力奮斗。

（1）制訂班級公約

班級公約是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學習常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎懲等多個方面，是班級學生活動的行動指南。班級公約應該“自下而上”由學生討論產(chǎn)生，讓他們感到這是他們自己的事，他們是制訂者，也是執(zhí)行者、維護者。因此，在制訂班級公約時，要激勵每一位學生參與，廣泛聽取每一位學生的意見和建設(shè)，再通過全班民主表決形成定案，這樣獲得學生的心理認同，從而內(nèi)化成他們追求的目標，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，從而促使學生進行自主管理。

(2)讓學生自主管理

讓學生在班集體中充當主人角色，樹立主人翁的意識，關(guān)心愛護集體的榮譽，并在學生中實行自主管理制度：同學的文明禮儀，學生自主督促；班級圖書角，學生自己管理；班級衛(wèi)生角，學生自己整理；班級宣傳欄，學生自主布置；班級紀律、衛(wèi)生，學生自己評比；設(shè)置＂好人好事＂記錄本，讓學生把自己為班級做的好事登記上，由班干部定期評比；同時成立自學小組，每小組由4－5個程度相當?shù)耐瑢W組成，共同討論一些難題，互相幫助，交流學習心得，老師進行一定的指導。并在班中實行作業(yè)評分制，由學習委員和班長進行監(jiān)督，每日作業(yè)得到優(yōu)秀的同學及作業(yè)進步明顯的同學都將在評分表中進行記載，老師每月進行一次總結(jié)，選出記載最多的前十名同學，進行一定的獎勵，并對不足提出建議。

（3）建立和健全激勵機制

在實施班級管理制度的過程中，要建立和健全激勵機制，以樹立榜樣，幫助部分學生糾正不良習氣。例如，有的學生做事責任心較差，對班級衛(wèi)生工作馬虎應付，甚至逃避值日。對這種現(xiàn)象，班主任通常的做法是對其進行處罰，但往往效果不佳。因此，我們采用另一種方式來處理，采取一些靈活的激勵措施獎勵那些負責任者，可以是小組獎勵，宿舍獎勵，或個人獎勵?？梢詼蕚湟恍┬—勂?，物質(zhì)獎勵，也可以口頭表達，精神獎勵，也可獎勵學生喜愛的活動。這樣做就達到了既獎勵先進又帶動后進的雙重教育效果。

（4）開展各類班級活動，打造班級精神。

晨會。每周利用兩節(jié)晨會課進行“講故事，勵心志”活動，每月評出一名“故事大王”，從而激發(fā)學生學習的積極性，同時增強學生的參與意識。

主題班會。開展主題班會可以充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，讓每一個學生通過活動，思想上受到教育，行動上得到改進。主題班會的形式可以是討論、演講、小品、相聲，歌曲，調(diào)查匯報等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習慣、公民道德建設(shè)、階段性班級工作、重大節(jié)日紀念活動等為主。在開展主題班會時，要注意聯(lián)系本班學生的實際情況，盡可能挖掘身邊的教育資源，

社會實踐活動?？梢悦嫦蛏鐣⒚嫦蛩?、面向家庭，尋找服務的項目與崗位，參加社會公益勞動、社會活動，培養(yǎng)學生的勞動觀點、學習勞動技能，樹立為集體、為家鄉(xiāng)、為社會服務的思想。如“紅領(lǐng)巾文明督導隊”、尊老敬賢的“童心小隊”、“學當一天家”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“爭啄木鳥行動”、“管好自己的小天地”等。

中職物流班級建設(shè)方案范文第五篇一、指導思想：

班級文化是班級的一種風尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地透過必須的形式融會到班級群眾同學的學習、生活等各個方面中，構(gòu)成一種良好的自覺的行為習慣，潛移默化地影響著他們的行為。我將以精神文化建設(shè)為主要資料，營造濃厚的班級人文氣氛，努力建立貼合素質(zhì)教育要求的，既能體現(xiàn)時代精神的，又能育新人的班級文化體系，建設(shè)富有特色的和諧班級。

二、總體目標

讓班級充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚向上、構(gòu)成健康、進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫暖的家是我們班一個努力方向。

三、工作措施：

幽雅的班級環(huán)境有著春風化雨，潤物無聲的作用。包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用等，實際上就是一種靜態(tài)文化。學生觸景生情，因美生愛，提高班級凝聚力。建設(shè)健康高雅的班級文化，能夠增強學生對班級生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學習，從而構(gòu)成健康向上的班風。

主要措施：

①布置好教室衛(wèi)生角與圖書角。要求：用具歸類擺放，整齊，垃圾分類存放，貼環(huán)保標語；圖書角掛有用心健康向上的書籍供學生閱讀。

②用好“張貼欄”，主要用于規(guī)范張貼學生操行統(tǒng)計表、課程表、作息時間表及班內(nèi)各項工作安排表、制度等資料。

③清理學生課桌，盡量做到統(tǒng)一、整齊、整潔，清除課桌文化（指在課桌上亂刻畫）。

④能夠在課桌右邊統(tǒng)一張貼上“目標文化”，學生的書籍擺放要整齊，講桌桌面及里面的清潔衛(wèi)生。

⑤教室前黑板上方張貼（懸掛）國旗，兩側(cè)或下面貼班訓。要求能夠體現(xiàn)班級特色、個性。

⑥教室后面黑板的一邊設(shè)置一個板塊是：“智慧人生”，每一天一位學生寫上三兩句名言或自己的人生心得或是“班級寄語”，每一天一位學生寫上自己對班級同學最想說的一句話，加強學生間的了解交流。資料要求學生每周摘錄，有專人負責對資料定期檢查。

⑦后門與窗戶之間的墻壁可貼學生的書法、美術(shù)作品或優(yōu)秀的文章等，鼓勵學生，也能增添班級文化氣息。

中職物流班級建設(shè)方案范文第六篇一、指導思想

具有班級特色、書香氛圍濃厚、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有激勵性，關(guān)注孩子的全面健康成長、長遠發(fā)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團結(jié)、文明、守紀。對學生進行德育滲透，進行班級文化管理，將班級文化建設(shè)定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學習氛圍。

二、建設(shè)目標

1、彰顯二(2)班個性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)二(2)班學生卓越發(fā)展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)二(2)班學生素質(zhì)展示的平臺

4、讓二(2)班每個孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長

三、班級布置的思路

1、班級個性命名：快樂家族中隊

2、班級口號：書香飄飄伴我成長，智慧慢慢潤我心田，五二少年陽光燦爛。

3、班級介紹：這是一個團結(jié)奮進的班級體，一個溫馨和諧的大家庭，一個生機盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進二(2)班，迎接您的是56張活潑可愛的小臉蛋，這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互習;我們團結(jié)友愛、共同進步;我們自我管理，互相幫助。在老師的教導下，我們在讀書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長!

4、班訓：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長!

四、主題文化板塊設(shè)計思路

1、“書香伴我成長”——學生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、展評等，記錄學生讀書的點滴、成長的足跡。

2、“小窺一斑”——師生風貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌埃故驹谀阊矍暗氖?3個活潑可愛的孩子，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆椋吹剿麄兡憔涂匆娏藞F結(jié)奮進，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點。

3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學生進行課外閱讀的興趣，提高閱讀效果，班級設(shè)置圖書角，由學生自己提供書籍，鼓勵學生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學生參與管理，培養(yǎng)學生自主管理的能力。讓每個孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感激書籍，享受閱讀”營造書香教室。

4、“亮點背囊”——每個學生都有自己的亮點，孩子并不缺少亮點，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點背囊的含義在于讓每個學生背負著自己的亮點不停地走在前進的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點。老師和學生都有準備好的空白亮點卡片，各位教師和學生在隨時發(fā)現(xiàn)班級同學亮點的同時就可以馬上寫一張亮點卡表揚他。每一個孩子都在不停地送出亮點卡、收到亮點卡，并把自己的亮點卡放入自己的亮點背囊里，孩子們會一直背負著自己的亮點卡行走在充滿陽光的成長之路上。

5、“個性空間”——個性空間是彰顯我們特色的舞臺，我們要在這里留下自己成長的足跡。每周一條，每個同學的生日都有屬于自己的生日詩……這些都是我們自己的財富。我們要在個性空間里把他們展示出來，如學生自制卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩卡片……粘貼在壁報上，讓孩子們感受自己的點滴成長和進步。

中職物流班級建設(shè)方案范文第七篇一、指導思想

班級是一個大家庭，家庭呼喚溫馨;我覺得每個班級應該有自己獨特的魅力，因為班級文化是一門潛在的課程，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。如何讓學生在學習階段就與書交上朋友，通過大量閱讀，去接觸自己向往的世界，去穿越時空，與偉人、英雄交流?因此，創(chuàng)建一個書香班級，培養(yǎng)孩子們的書生氣質(zhì)，徜徉在文學的海洋里，感受閱讀的樂趣。

二、特色班建設(shè)目標

1.激發(fā)學生的閱讀興趣，使學生愛上文學。

2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣，以書為友。

3.在讀書中養(yǎng)成動筆的習慣，提升學生的`寫作能力。

4.出一份屬于自己班特色的班刊。

三、班級特色

快樂遨游文學的海洋，享受閱讀文學的樂趣。

班級名稱：晨曦閱讀之家

我們的口號：我閱讀，我快樂，我寫作，我成長!

班級格言：感受文字之美，盡享讀書之樂。

四、建設(shè)具體措施

1.讀好書，積累好詞佳句

學習重在積累，我堅信“堅持一種行為，收獲一種習慣?！蔽页珜W生在閱讀中積累好詞佳句，我在期初指導學生如何閱讀，如何作摘錄，設(shè)置“好詞佳句本”，并利用早讀課讓全班學生交流摘錄的好詞佳句，將特別好的詞句摘抄于黑板共享，日積月累，課外閱讀調(diào)來四面八方的涓涓細流，滋養(yǎng)著他們的人文精神之樹，開拓著他們的智力背景。

2.班級成立讀書責任小組。

根據(jù)四(1)班學生的年齡特點和閱讀基礎(chǔ)，成立班級讀書責任小組，成立圖書角，管理好圖書角的圖書借閱，選舉班干部協(xié)助李老師組織讀書活動;每星期有固定的讀書時間(課內(nèi)和課外閱讀相結(jié)合)、途徑(班級圖書角、學校西海書吧)和方法(個人閱讀和集體交流相結(jié)合)，利用班會課，指導學生閱讀或開展讀書交流。

中職物流班級建設(shè)方案范文第八篇一、指導思想：

根據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我校特點和班級實際管理需要，以班級文化建設(shè)促進、優(yōu)化班集體建設(shè)，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，特制定此實施方案。

二、工作目標：

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

三、實施時間：

20xx年11月至20xx年7月。

四、班級文化解讀：

(一)班級文化的內(nèi)涵

班級成員在班主任引導下，朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。

它包括：

1、物質(zhì)文化建設(shè)(表層文化)

2、制度文化建設(shè)(幔層文化)

3、精神文化建設(shè)(深層文化)

(二)班級文化的功能

1、提高學生的思想道德素質(zhì)

2、發(fā)展學生的智能

3、增進學生的身心健康

(三)班級文化建設(shè)的目標——構(gòu)建文化人格

真正的班級文化和校園文化建設(shè)的目標，不僅僅是整潔的學校環(huán)境，熱鬧繁多的學生活動，最重要的還應當是班風、班訓等熏陶出來的學生素質(zhì)的提高;是如何通過發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區(qū)，改變習慣，超越、完善自我，鑄造人格精神。

五、班級文化建設(shè)具體要求：

1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化

班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級文化建設(shè)的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括：

(1)物品擺放

包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序;小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時清理;可懸掛本班學生的書畫作品;可適當放一些綠色盆載，使教室生機盎然。

中職物流班級建設(shè)方案范文第九篇一、指導思想：

根據(jù)我校十二五發(fā)展規(guī)劃以及我校工作計劃和德育工作計劃，結(jié)合我校特點和班級實際管理需要，以班級文化建設(shè)促進、優(yōu)化班集體建設(shè)，提升班主任的班級管理效能，發(fā)揮班級文化建設(shè)的育人功能，使學生在班級文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì)，特制定此實施方案。

二、工作目標：

以班級文化建設(shè)優(yōu)化班集體的建設(shè),為學生營造和諧、進取的班級成長氛圍;建立團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑、充滿人性關(guān)懷的班級文化;形成具有教育性、凝聚力、制約性、激勵性的班級文化。創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，豐富班級文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級文化與學校辦學理念融為一體。

三、實施時間：

20xx年11月至20xx年7月。

四、班級文化解讀：

(一)班級文化的內(nèi)涵

班級成員在班主任引導下，朝著班級目標邁進過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。

它包括：

1、物質(zhì)文化建設(shè)(表層文化)

2、制度文化建設(shè)(幔層文化)

3、精神文化建設(shè)(深層文化)

(二)班級文化的功能

1、提高學生的思想道德素質(zhì)

2、發(fā)展學生的智能

3、增進學生的身心健康

(三)班級文化建設(shè)的目標——構(gòu)建文化人格

真正的班級文化和校園文化建設(shè)的目標，不僅僅是整潔的學校環(huán)境，熱鬧繁多的學生活動，最重要的`還應當是班風、班訓等熏陶出來的學生素質(zhì)的提高;是如何通過發(fā)展教育，如何健全制度以及如何創(chuàng)設(shè)和發(fā)揮環(huán)境的熏陶作用來幫助孩子走出誤區(qū)，改變習慣，超越、完善自我，鑄造人格精神。

五、班級文化建設(shè)具體要求：

1、構(gòu)建規(guī)范、有特色的班級物質(zhì)文化

班級物質(zhì)文化就是教室環(huán)境、布置等，它是班級文化建設(shè)的“硬件”，是一種顯性的文化。它包括：

(1)物品擺放

包括保持課桌凳排放整齊;桌面書本、作業(yè)擺放整齊、簡潔、有序;小型衛(wèi)生工具排放整齊有序，垃圾桶內(nèi)垃圾隨時清理;可懸掛本班學生的書畫作品;可適當放一些綠色盆載，使教室生機盎然。

中職物流班級建設(shè)方案范文第十篇為深化學校德育工作，加強傳統(tǒng)美德教育，學校決定在學生中開展以“感恩、關(guān)愛、與責任”為主題的感恩教育活動，特制定本次活動方案。

一、指導思想

為落實《公民道德建設(shè)實施綱要》,堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近學生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結(jié)合的原則，讓學生懂得自己的成長離不開老師、學校、家長的付出，社會的關(guān)愛，學會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責任感，并付之于服務社會的實際行動，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。

二、活動意義

感恩，是中華民族的傳統(tǒng)美德。感恩教育是教育者運用一定的教育方法與手段，通過一定的感恩內(nèi)容對受教育者實施的識恩、知恩、感恩、報恩和施恩的人文教育；是一種以情動情的情感教育；是—種以人性喚起人性的人性教育。開展感恩教育，是加強社會主義精神文明建設(shè)，努力構(gòu)建社會主義和諧社會，全面建設(shè)小康社會的需要；是加強學校德育工作，全面推進素質(zhì)教育的需要，是弘揚中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。

三、目標要求

1、提高感恩素養(yǎng)。明確什么是感恩?為什么要感恩?如何感恩?

2、促進校園和諧，融合師生關(guān)系，促進校園平安。

3、促進家庭和睦，完善人際關(guān)系，構(gòu)建和諧社會。

4、促進學校實施素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量。把他們培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

具體要求：學生從最基本做起，懂得知恩圖報和施恩不圖報的道理，既有報恩心，更有感恩行。在家庭盡孝心，在學校獻關(guān)心，在社會獻愛心。即至少做到：在家庭，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，講文明禮貌；在學校，尊敬老師，友愛同學；在社會，遵守公德，遵紀守法，尊老敬賢，關(guān)愛他人，關(guān)愛社會，愛護自然。

四、主要內(nèi)容

感恩父母——感謝父母、長輩的養(yǎng)育之恩，學會孝敬父母長輩；

感恩師長——感謝老師的教誨，尊師重教；

感恩社會——感悟社會的饋贈和祖國的關(guān)愛，增強社會責任意識，樹立報效祖國的思想；

感恩自然——感謝大自然的賜予，熱愛自然，增強環(huán)保意識；

感恩他人——感謝同學、朋友(包括學校等集體組織)愛心相助，促進互助互愛。

五、步驟與日常要求

1、制定計劃，保證活動有序進行。

各年級各班班主任根據(jù)本方案，在班級中具體落實。各班把感恩教育活動的具體實施情況報德育處。

2、宣傳發(fā)動：主要通過班會、學校廣播站、黑板報等宣傳陣地，對該項活動的目的、意義進行宣傳教育。印一封告家長書、播放有關(guān)感恩電影等，為活動開展營造濃厚的輿論氛圍。

●日常要求

1、感恩社會的關(guān)愛

開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育活動，引導他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過故事會、演講比賽等形式，使學生體會到社會對他們的至關(guān)至愛。繼續(xù)利用“服務敬老院活動”、“第二課堂”等形式，激發(fā)和增強學生“報答社會、感恩社會、報效祖國”的.深刻情感。

2、回報父母養(yǎng)育之恩

開展為父母多做事，每天為家里做一件家務，如做飯、打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物；對父母多說知心話，每天給父母講一個開心的故事或做一次真誠的交流；為父母過生日，給父母送禮物；每天為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳；認真傾聽父母講述的事情，用心觀察父母為我所做的事情，體會和感激父母的艱辛和不易，培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。

3、感激老師的教誨之恩

開展學生向老師獻真情活動。每天送老師一句溫馨的祝福；每天到校后和放學時向老師問好；在校期間，遇到老師自覺向老師點頭問好，標準語言是“老師早”、“老師好”，聲音宏亮。遇見年長者(不管是校內(nèi)工友、教師家屬，還是校外來校辦事人員)自覺點頭問好，標準語言是“您早”、“您好”，聲音宏亮。要主動讓道；聽老師的話，按時完成老師布置的作業(yè)，表達對老師的感激之情。

4、感恩他人(同學、親友)的真誠幫助

見面后要主動問候；得到幫助后要真誠地說聲“謝謝”，做錯事后要主動說聲“對不起”；定期為同學或班級做好事，或開展“今天我值日”活動，掀起同學之間互幫、互助、互學、互進的熱潮，增進同學之間的友誼；每學期幫助一個在學習或者生活上有困難的同學；回憶對自己幫助較大、恩情較大的同學或者親朋，通過一封信、電話等通訊工具表達自己的感恩之情。

5、感恩自然的賜予

開展愛護自然，愛護環(huán)境活動。要求每一個同學主動植一棵樹，養(yǎng)一盆花，保護一片綠地，自覺成為愛護環(huán)境、保護環(huán)境的自愿者。開展謳歌大自然對人類恩賜的書、畫比賽和演講比賽，使學生能夠形成感激自然給予的情感，使“愛護自然、保護自然”成為同學們的自覺行為。

6、切實組織開展觀看感恩影片，吟頌感恩詩歌，傳唱感恩歌曲，推介感恩美文，講感恩之言的活動。

7、建立感恩記錄本：及時記錄自己的言行和體會以及家長的評價，班主任并做好指導工作。

8、本方案作為長效教育機制，根據(jù)學段、學情安排實施。

中職物流班級建設(shè)方案范文第十一篇為深入推進“美麗學?！眲?chuàng)建工作，營造和諧健康生態(tài)的校園氛圍、提升學校文化內(nèi)涵、打造規(guī)范加特色的校園文化，經(jīng)學校研究，決定在全校范圍內(nèi)進一步開展“美麗班級”的創(chuàng)建活動。

一、指導思想：

以學校的辦學理念和思想指導下，圍繞“美麗學?！眲?chuàng)建工作，開展“美麗班級”創(chuàng)建系列活動，通過“環(huán)境建設(shè)、制度建設(shè)、精神建設(shè)”來創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境，營造濃濃的育人氛圍，加強學生干部隊伍建設(shè)，樹立良好的班風和學風，打造溫暖和諧、活潑快樂、積極向上的美麗班級，培養(yǎng)一批素質(zhì)高、能力強、有創(chuàng)新精神的班主任隊伍。

二、活動領(lǐng)導小組：

組長：閆得方

副組長：朱永生、屈麗麗

成員：李穎、張金秋、董向國、劉永良

三、活動目標：

本學年重點內(nèi)容：圍繞生態(tài)校園建設(shè)，自己的班級自己建，自己的文化自己創(chuàng)，開展“美麗班級”創(chuàng)建活動。體現(xiàn)學校特色、主題突出。推進以加強學校德育和校園文化建設(shè)為目標的“美麗班級”的.創(chuàng)建工作。

具體活動目標：

（一）創(chuàng)造美好環(huán)境，培養(yǎng)良好性情。

整潔、美觀的環(huán)境，能振奮精神。教室的凈化是一個班級精神風貌的外在表現(xiàn)。

1、“五無”，即地面無雜物、痰跡，墻面無污漬，桌椅無刻印、污漬，門窗無積塵，衛(wèi)生無死角。學生每天打掃教室，培養(yǎng)學生愛護教室公物和主人翁精神，樹立凈化教室、保持教室衛(wèi)生人人有責的思想。

2、“四化”，即日常管理制度化、行為語言規(guī)范化、學習用品擺放定位化、衛(wèi)生打掃用具整齊化。教室內(nèi)的常備用具和學生常帶之物，如書包、學具、飲水用具等，應分類集中，放之有序，避免雜亂現(xiàn)象。

3、“綠化”，即提高班級學生的環(huán)保意識，讓學生通過親身體驗，感受綠色帶來的勃勃生機，養(yǎng)成護花愛草的良好習慣，增強愛護公物、保護環(huán)境衛(wèi)生的意識，同時也是對學生進行“行為環(huán)?！钡囊淮紊鷳B(tài)教育。

（二）設(shè)計文化情境，創(chuàng)建文化氛圍。

要努力使教室的墻壁也會說話，教室的墻壁應盡可能體現(xiàn)出積極的精神和理想，學生的優(yōu)秀書畫作品、攝影作品，制作成一幅幅壁掛，點綴著教室的四壁。這樣既美化了教室環(huán)境，又在很大程度上鼓舞了學生創(chuàng)作的熱情，時時給學生以啟迪。

1、完善班級“圖書角”，要求班級學生定期到學校圖書室借覽圖書，集中放在書架上，進行交換閱讀。既使學生嘗到了讀書的樂趣，提高了閱讀能力，又激勵了學生團結(jié)協(xié)作、奮發(fā)向上的學風，形成了獨具個性化的教室文化一角。

2、建立班級“衛(wèi)生角”，張貼衛(wèi)生工作安排、衛(wèi)生條例等內(nèi)容，向?qū)W生們宣傳衛(wèi)生常識，及時進行溫情提示，預防各種疾病。使得學生擁有更加持久的'健康。

3、建立班級“學習園地”，以評比的形式展現(xiàn)出來，展出方式應當具有一定的創(chuàng)意，更加有效地促進學生競爭發(fā)展。

（三）創(chuàng)和諧生態(tài)校園，營造溫馨教室，成為美麗班級。

創(chuàng)和諧校園應當從基礎(chǔ)做起，從建立一個溫馨教室，成為一個美麗班級開始。“溫馨教室”是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環(huán)境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環(huán)境（班級布置）建設(shè)，更主要的是溫馨，和諧的軟環(huán)境（師生關(guān)系，班級文化等）建設(shè)。目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，教師生涯的發(fā)展創(chuàng)造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。

1、注重班級制度的建設(shè)。

班級制度建設(shè)，主要以中小學生日常行為規(guī)范和學校的相關(guān)制度為依據(jù)，同時根據(jù)班級實際，體現(xiàn)班級特色。班級制度是針對全班學生的，要保證規(guī)章制度的公開、公平、公正。開學第一個月，各年級要完成班級各項制度的修訂。

2、開展豐富多彩的活動。

班級活動是促進班級全體學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展、打好素質(zhì)基礎(chǔ)的重要形式、途徑和方法。各班要廣泛開展體育、藝術(shù)、科技、國防等教育活動，讓學生在活動中接受教育、在活動中培養(yǎng)品德、在活動中塑造班級文化。

3、確立班級精神文化。

班級精神文化是美麗班級建設(shè)的核心內(nèi)容，包括班級精神、班級凝聚力、團隊意識、班級文化活動等內(nèi)容。各班在“美麗班級”創(chuàng)建過程中，要結(jié)合學校要求定期開展主題班會、家?；ピL、班級活動等，要提高這些活動反映價值觀、人生觀深層次的文化，要把開展的活動作為班級精神文化建設(shè)的有效途徑，要確立班級爭先創(chuàng)優(yōu)的目標和班級公約。

中職物流班級建設(shè)方案范文第十二篇為深入貫徹落實《xx市委、xx市人民政府關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作促進學生健康成長的實施意見》(市發(fā)〔20xx〕13號)和《關(guān)于學校德育工作的責任分工》(市文明委發(fā)〔20xx〕9號)精神，特制定如下實施方案。

一、工作目標

堅持德育為先，育人為本。發(fā)揮教育系統(tǒng)部門優(yōu)勢、人員優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢，遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，開展貼近時代、貼近生活、貼近學生實際的豐富多彩活動，增強德育工作的吸引力和感染力，引導廣大中小學生快樂學習，健康成長，成為德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

二、主要任務

(一)開展行為養(yǎng)成教育。要按照“年年有重點、年年有主題、年年召開現(xiàn)場會”的思路，通過開展“習慣之星”道德實踐體驗、推行“自我管理、自主教育”模式，實行“個性化評語”評價等活動，認真落實“八大習慣”養(yǎng)成教育。全市中小學生要養(yǎng)成良好的文明禮儀習慣，特別是待人接物的.習慣；養(yǎng)成良好的自主學習習慣，特別是預習的習慣；養(yǎng)成良好的閱讀習慣，特別是在閱讀中思考的習慣；養(yǎng)成良好的寫作習慣，特別是堅持每天寫日記的習慣；養(yǎng)成良好的健體習慣，特別是每天鍛煉一小時的習慣；養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，特別是不隨地吐痰、不亂扔廢棄物的習慣；養(yǎng)成勤儉樸素的習慣，特別是不穿名牌服裝、不吃垃圾食品的習慣；養(yǎng)成熱愛勞動的習慣，特別是會做家務的習慣。

(二)開展心理健康教育。抓好心理健康教育，搞好標準化心理輔導室建設(shè)，實現(xiàn)“有場地、有人員、有設(shè)備、有制度、有檔案”。重視心理健康測評工作，開展調(diào)查分析研究，做到“三個關(guān)注”，即：關(guān)注全體學生，關(guān)注個體差異，關(guān)注問題學生。開展心理輔導活動與訓練，健全學生人格，提高學生綜合素質(zhì)。

(三)開展理想信念教育。以社會主義核心價值體系為重點開展理想信念教育，實施“六項行動”，采取“六項措施”，開展世界觀、人生觀、價值觀、審美觀和生涯規(guī)劃教育，引導學生科學制訂人生發(fā)展規(guī)劃，學會選擇，學會把自身的發(fā)展同服務國家、服務人民的使命結(jié)合起來，增強社會責任感和使命感。

(四)開展公民素養(yǎng)教育。在廣大中小學生中樹立“社會主義民主法治、自由平等、公平正義”理念。通過建立“課題引領(lǐng)、主題帶動、實踐驅(qū)動、行政推動”的運行機制，引導學生正確處理“四個關(guān)系”，即：“人與人、人與自然、人與社會、民主與法制”的關(guān)系，培養(yǎng)具有社會公德、家庭美德、個人道德的社會主義合格公民。

(五)開展法制教育。發(fā)揮法制課主渠道作用，依托小學思想品德課和中學思想政治課，將環(huán)境保護、道路交通安全、國防教育、消防安全教育、_預防教育、預防青少年違法犯罪教育等有關(guān)法律、法規(guī)，納入教育教學計劃之中，做到法制教育與思想品德教育相結(jié)合，與日常行為習慣養(yǎng)成教育相結(jié)合，與心理健康教育相結(jié)合，與校園文化建設(shè)相結(jié)合，與家庭教育相結(jié)合，提高中小學生遵紀守法行為能力。

(六)開展主題教育。突出愛國主義、民族精神和社會主義核心價值體系教育。利用“七一”、“八一”、“十一”以及“九月份弘揚和培育民族精神月”，開展“誦經(jīng)典、唱紅歌、看紅片”主題教育活動。深入挖掘春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，組織開展感恩教育，加強傳統(tǒng)美德教育，培養(yǎng)學生的人文情懷。利用各縣中小學生素質(zhì)教育實踐基地和左權(quán)麻田八路軍總部、大寨虎頭山森林公園以及“一城、兩寺、三山、五院”等德育基地，經(jīng)常對學生進行誠信文化、忠孝文化以及晉商精神、太行精神、大寨精神和時代精神教育，培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情懷和創(chuàng)業(yè)意識。規(guī)范升旗儀式和班團隊會，組織開展讀書競賽、演講比賽、朗讀競賽和綜合辯論賽等活動，對學生進行“五講、四美、三熱愛”教育。通過各種活動強化學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛xx的情感。

(七)開展校園文化建設(shè)。深入推進“六大”創(chuàng)建活動，完善校園文化基礎(chǔ)設(shè)施，加強校旗、校徽、校歌、校訓建設(shè)，打造“一校一景、一校一品、一校一特色”的學校德育新特色，提升校園文化品位，建立現(xiàn)代學校制度。以“四姿、三聲、兩操、一活動”為抓手，大力推進“讓學校充滿生機、讓學生健康成長”、“陽光體育一小時”、“說普通話、寫規(guī)范字”等活動。定期舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)活動，用優(yōu)秀文化占領(lǐng)校園精神領(lǐng)地，為中小學生的終身發(fā)展奠定深厚文化底蘊。

三、推進措施

(一)強化師德師風建設(shè)。認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，以“八個倡導、八條禁令”，嚴格規(guī)范教師從教行為。開展以“學生評教師，教師評校長、家長評學校，校長教師訪家長“為具體內(nèi)容的”三評一訪”活動，積極營造教書育人、管理育人、環(huán)境育人、服務育人的濃厚氛圍，激勵廣大教師以人格魅力和學識魅力感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人。

(二)抓好德育骨干隊伍建設(shè)。重點抓好班主任和心理健康教師隊伍。實施《xx市中小學班主任“十二五”培訓行動計劃實施方案》，分年度、分類別、分層次地開展培訓，并將培訓、考核與聘任、獎勵、評模、晉級進行掛鉤。精心組織，定期舉辦各種層次的班主任素質(zhì)展示活動，提高班主任技能和綜合素質(zhì)，實現(xiàn)班主任隊伍專業(yè)化。落實市委文件要求，協(xié)調(diào)財政、人事和編辦等部門，加大教師補充錄用力度，確保到20xx年全市學校配齊專職專業(yè)心理健康教師。

(三)提高家長教育水平。通過成立家長委員會，辦好家長學校，舉辦家庭教育巡回報告會，普及科學的家庭教育知識，引導家長樹立現(xiàn)代教育理念，掌握科學的教育方法，樹立正確的子女成才觀，提高家長的品德修養(yǎng)和教育子女能力。開展“文明家庭”、“學習型家長”、“子女教育楷?！钡仍u選活動，教育家長以身作則，創(chuàng)設(shè)和諧、向上、文明的家庭環(huán)境。

中職物流班級建設(shè)方案范文第十三篇“特色班級”文化是班級師生共同創(chuàng)造的精神財富，是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的必備條件。班級文化建設(shè)不但能有效地調(diào)動學生的學習與實踐的興趣，更重要的是能啟迪學生思想，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養(yǎng)學生的主人翁精神,塑造積極向上的班級精神，促進學生健康成長。根據(jù)本校的實際情況，特制定本實施方案。

一、實踐意義

1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識。

2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。

3、通過開展特色主題活動，提升班級精神文化，在活動中提升凝聚力，打造奮發(fā)向上、團結(jié)拼搏的精神。

4、通過對班級特色文化的建設(shè)，全面推動德育工作的開展，最終能夠為學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。

二、建設(shè)內(nèi)容

班主任根據(jù)本班特點，確定選題內(nèi)容。但原則上應該選擇操作性強、展示效果佳、并能靜態(tài)呈現(xiàn)和學生動態(tài)參與的選題。

（一）班級物質(zhì)文化建設(shè)：

1、班級要有潔、齊、美、趣的學習環(huán)境。

2、教室建設(shè)特色班牌，圖書角（書櫥）。

3、教室布置雅致有特色，有與主題相符的文化園地和體現(xiàn)班級精神的字畫等。

（二）班級精神文化建設(shè)：

1、班級有班名、規(guī)章制度、公約，班級實現(xiàn)自主管理。

2、有具體、切實可行的個人目標和班級目標。

3、有特色鮮明的班級文化標志（如班徽、班訓、班歌等）。

4、計劃開展主題鮮明，且富有成效的班會。

（三）班級檔案建設(shè)：

1、班級有文本檔案，如班級日記、學生作品、活動圖片、評比記錄等。

中職物流班級建設(shè)方案范文第十四篇一、扎實學識是前提。

班級建設(shè)方案要合法、合理、合情，班主任必須對建班育人相關(guān)的政策文件、法律法規(guī)非常清楚；學習教育學、心理學相關(guān)知識，讓自己的所思所想符合學生認知形成規(guī)律和身心發(fā)展規(guī)律；學習專業(yè)人才培養(yǎng)方案，清晰專業(yè)發(fā)展路徑和培養(yǎng)要求。

1.學習政策法規(guī)，把握內(nèi)在要求

班主任應知應會的最基礎(chǔ)的政策法規(guī)有：《教育部人力資源社會保障部關(guān)于加強中等職業(yè)學校班主任工作的意見》、《中等職業(yè)學校德育大綱》、《中等職業(yè)學校學生公約》、《教育部辦公廳關(guān)于加強和改進新時代中等職業(yè)學校德育工作的意見》、《新時代愛國主義教育實施綱要》、《新時代公民道德建設(shè)綱要》、《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》、《深化新時代教育評價改革總體方案》、《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》、《中等職業(yè)學校職業(yè)指導工作規(guī)定》，認真學習領(lǐng)會文件精神，把握國家對人才培養(yǎng)的內(nèi)在要求，才能合理地進行班級規(guī)劃。

2.學習教育理論，梳理教育理念

班主任道德教育的能力。需要有關(guān)道德教育的心理學、社會學、腦科學、倫理學等知識基礎(chǔ)的支撐，因此，班主任應進行廣泛學習，掌握教育理論。

我在備賽期間讀過上百本書籍，這些書籍的知識給我提供了源源不斷的營養(yǎng)，我所汲取的養(yǎng)份——不光在比賽中有用，更是在實際帶班中體會到前所未有的淡定和從容。

當然，讀書只是一個開始，只有把書中的知識內(nèi)化為自己的智慧，并結(jié)合自己的教育實踐，梳理出自己的教育理念，非常清晰地知道自己想要成為什么樣的老師、想要培養(yǎng)什么樣的學生、自己的教育主張是什么，并把自己的教育理念用到建班育人方案中去，才能讓方案擁有“靈魂”。

這里我不得不說一句，今年我看過數(shù)份班建方案，優(yōu)秀的班建方案總是能閃現(xiàn)著班主任的獨特光芒，而有些班建方案卻只是各種內(nèi)容的簡單拼湊，索然無味。

3.學習人培方案，清晰專業(yè)要求

中職學校與普通高中的根本區(qū)別在于有專業(yè)的細分。作為中職的班主任就必須深入思考，我所帶的專業(yè)的培養(yǎng)目標是什么，這個專業(yè)的學生應該具備哪些基本素質(zhì)等等。建議大家認真閱讀專業(yè)人才培養(yǎng)方案，讓自己的建班育人目標更聚焦、更落地。

二、邏輯清晰是根本。

班主任在對班級概況、學生特點、專業(yè)特點、學生訴求充分了解的基礎(chǔ)之上，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定出班級建設(shè)目標。為了達成這個目標，進行了班級建設(shè)內(nèi)容、措施及活動安排的設(shè)計。它們之間的關(guān)系可以用一句話根據(jù)：班級建設(shè)內(nèi)容、途徑和方法有效支撐班級建設(shè)目標的實現(xiàn)。

也就是說，建設(shè)目標是核心。如何檢驗一份班建方案是否合理，您不妨看看您的具體設(shè)計是否都清晰指向班級目標的實現(xiàn)。

三、要素齊全是基礎(chǔ)。

比賽方案中提到：班級建設(shè)方案應包括但不限于班級情況分析、班級建設(shè)目標、建設(shè)內(nèi)容、主要措施、活動安排等要素。

我個人在撰寫班級建設(shè)方案時，對以上內(nèi)容進行了整合，包含了以下模塊：指導思想、班級情況分析、班級建設(shè)目標、建班育人理念、建設(shè)內(nèi)容與舉措、建設(shè)特色與亮點六大版塊。

下面，我將具體說說每一個版塊應該怎么理解、怎么寫。

（一）指導思想

指導思想是做班級建設(shè)方案的依據(jù)?？梢砸罁?jù)的內(nèi)容有：國家政策文件、學校的《xx專業(yè)人才培養(yǎng)方案》以及結(jié)合學校辦學理念和特色等除此之外，還需高度概括地寫寫建班育人的總目標。

（二）班級情況分析

班主任可以通過查閱檔案、入學調(diào)查、家訪電訪、個別談話、專項診斷等方法對班級基本情況進行了解?？梢园膬?nèi)容有：

1.班級概況：人員構(gòu)成、顯著特點（如中外合作辦學班、西藏班、全男生班等）

2.學生特點：家庭情況、身心健康狀況、個性特點、學業(yè)基礎(chǔ)、愛好特長、發(fā)展訴求等。

3.重點關(guān)注：重點關(guān)注的工作領(lǐng)域、學生個體（家庭、身體、心理等），可能面臨的困難和需要重點解決的問題。

至于你想用文字的形式、表格的形式還是思維導圖的方式呈現(xiàn)以上內(nèi)容，就見仁見智了。

（三）班級建設(shè)目標

班級建設(shè)目標要注意兩個結(jié)合：一是班級建設(shè)目標和學生培養(yǎng)目標的結(jié)合，二是長遠目標和階段目標的結(jié)合。需要注意的是，班級建設(shè)目標最終是學生培養(yǎng)目標服務的，階段目標最終是為了實現(xiàn)長遠目標的。同時，在班級建設(shè)目標的表述中，應注意定性與定量相結(jié)合。

（四）建班育人理念

每一名班主任都應該靜下心來認真思考三個問題：教師觀、學生觀和教育觀各是什么？即我想成為什么樣的老師、我想培養(yǎng)什么樣的學生、我理想中的教育是什么樣子的？

正如前文所說，一個科學合理的建班育人理念應該是班主任在廣泛閱讀書籍的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的工作實際內(nèi)化而生的。一個好的班主任不應該是人云亦云的機器，而是有觀點有理念有思路的靈魂工程師。

（五）建設(shè)內(nèi)容與舉措

這一部分內(nèi)容涵蓋了建設(shè)內(nèi)容、建設(shè)措施和活動安排。

建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計可以參考以下內(nèi)容：

1.聚焦文件要求的內(nèi)容：理想信念教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承與創(chuàng)新、勞動教育、心理健康教育、學習興趣培養(yǎng)、學生思想工作、職業(yè)指導、家校共育、校企共育等。

2.聚焦德育大綱的內(nèi)容：理想信念教育、中國精神教育、道德品行教育、法治知識教育、職業(yè)生涯的教育、心理健康教育、時事政策教育。

3.體現(xiàn)所在區(qū)域、學校、專業(yè)的特色教育：如深圳改革開放精神教育、校史教育、專業(yè)發(fā)展歷史或獨特精神等。

主要措施是指完成建班育人目標和建設(shè)內(nèi)容的教育手段和教育方法，它應該符合教育規(guī)律、學生身心成長規(guī)律以及德育工作規(guī)律等。在措施制定上，可以班主任五大工作職責為思路，也可以參考六個育人途徑，但是一定要注意結(jié)合班主任的工作實際，不要寫得太大。有些老師的措施中以制度建設(shè)、組織建設(shè)、文化建設(shè)為維度，未免顯得過于宏大。

活動是建設(shè)內(nèi)容和措施的載體，活動安排是應該有可操作性的。建議大家根據(jù)每個學年、每個學期、每個月的教育重點及重要節(jié)日進行設(shè)計?；顒釉O(shè)計應周到、全面，但也不宜太過繁瑣，如果班主任有三頭六臂都無法完成所設(shè)計的活動的話，那么這個安排就需要打一個問號了。

（六）建設(shè)特色與亮點

班級建設(shè)的特色與高點應該圍繞以下幾點撰寫：

1.創(chuàng)新育人模式和方法，給學生深刻、美好的成長體驗和更多的獲得感。

中職物流班級建設(shè)方案范文第十五篇一、指導思想

緊緊圍繞“兩型社會”建設(shè)要求，以強化節(jié)約資源和保護環(huán)境意識為主線，以開展創(chuàng)建“兩型”學校為動力，加強教育宣傳，倡導節(jié)約環(huán)保，厲行節(jié)約，提高認識水平，促進學生“兩型”理念內(nèi)化，形成勤儉節(jié)約的良好習慣和保護環(huán)境的責任意識，充分發(fā)揮學校在“兩型社會”建設(shè)中的表率與輻射作用，為創(chuàng)建“兩型社會”做出積極貢獻。

二、創(chuàng)建主題

創(chuàng)建“兩型”學校，培育高素質(zhì)人才。

三、創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組

組長：陳亞明

組員：楊菲、胡海超、董文飛、_

四、活動安排

1、成立學校創(chuàng)建工作德育活動領(lǐng)導小組。在德育校長牽頭領(lǐng)導下，政教處、團委各負其責，明確分工，精心組織，確保德育創(chuàng)建活動順利開展。

2、制定學校創(chuàng)建德育活動方案。在學校德育管理中，結(jié)合校園仁愛文化建設(shè)與文明創(chuàng)建工作，積極摸索節(jié)約、環(huán)保的能力培養(yǎng)與活動實施的特色。

1)召開班主任會培訓、宣講班級“兩型”創(chuàng)建教育管理要求。

2)利用國旗下演講廣泛動員，號召全校師生積極投入“兩型”創(chuàng)建活動。

中職物流班級建設(shè)方案范文第十六篇一、本班班級情況簡介

本班學生35人，其中男生18人，女生17人。這些學生剛剛從學前班升入一年級，在行為習慣方面的約束力還不強。而且有少數(shù)學生在行為習慣方面是一片空白。本學期中的任務是對學生進行行為習慣方面的養(yǎng)成教育，從平時的點點滴滴做起，從而使學生養(yǎng)成好的行為習慣和學習習慣。班級中少數(shù)學生的行為習慣較差，需要及時糾正，使其向更好的方向發(fā)展。

二、班級建設(shè)目標

1、在我班，建設(shè)一支有管理能力，責任心強的班干部隊伍。

2、在班主任的帶領(lǐng)下，設(shè)計班級活動，制定一套班級管理制度。

3、通過班集體的建設(shè)，使我班有良好的班風，積極勤奮、好學上進的文化氛圍。

三、班級建設(shè)方案

(一)班級文化建設(shè)要點

1、大力抓好小學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，讓孩子們明白當好小學生的基本行為要求。

2、制定出切合我班實際的班規(guī)、班訓、班呼，讓班規(guī)、班訓、班呼入腦入心，指導孩子的言行。

3、組織學生唱好國歌，讓課前德育教育真正落到實處。

4、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，抓好日常行為規(guī)范的訓練。

5、培養(yǎng)小干部，發(fā)揮他們工作的主動性，協(xié)助老師管理好班級，在行為規(guī)范上起好帶頭作用。

(二)學生養(yǎng)成教育要點

1、教育學生遵守課堂紀律，做到用眼仔細看，用耳認真聽，用口大聲說，上好每一堂課，按時完成作業(yè)，提高學習效率，養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、培養(yǎng)學生不怕困難、堅定頑強的意志品質(zhì)。

3、文明玩耍，不追跑打鬧，有自我保護的安全意識。

4、遵守作息時間，不遲到早退不早到校。上好體育及活動課，學做兩操，積極參加鍛煉。

5、誠實勇敢，不說臟話和粗話；尊重教師，團結(jié)同學，對人有禮貌。

6、保持環(huán)境清潔，不亂扔亂丟垃圾，培養(yǎng)保護環(huán)境的意識。

7、培養(yǎng)學生在校說普通話的習慣。

四、班規(guī)：

鈴聲響，進課堂，學習用品擺放好。

不說話，靜息好，等待老師來上課。

課堂上，專心聽，老師提問認真聽。

答問題，聲響亮，認真書寫作業(yè)棒。

兩課操，認真做，集會站隊快齊靜。

不追逐，不打鬧，安全責任牢記心。

吃中餐，守紀律，學習生活兩不誤。

愛勞動，講衛(wèi)生，紙屑果皮不亂扔。

小學生，要記清，好習慣養(yǎng)成益終生!

班訓：惜時奮進，文明向上

班呼：時時都有收獲，天天都有進步

中職物流班級建設(shè)方案范文第十七篇一、良好班風的界定：

一個好的班集體，必須要有良好的班風。所謂班風，就是班集體成員按照班集體所制定的道德標準、行為規(guī)范和班級共同目標，經(jīng)過大家的努力，逐步形成的自覺行為習慣和風氣。良好的班風是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標準的作風。

二、良好班風的影響力：

一個班級班風的好壞直接關(guān)系到班級建設(shè)和個人發(fā)展的好壞。團結(jié)文明、積極向上的班風和嚴謹刻苦、勤思善問的學風是整個班級建設(shè)和形成優(yōu)良校風的“奠基石”，是一個班級在競爭中立于不敗之地的根本；對外它是班集體的形象，對內(nèi)它是一種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學的思想和行為。因此，塑造良好的班風，是班主任的首要任務，是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風學風不是一蹴而就的，而是長期教育的結(jié)果。

三、抓好班風建設(shè)的必要措施：

(一)充分發(fā)揮班主任在班風建設(shè)中的重要作用

“學校無小事，處處皆教育”，班主任是班級管理的組織者、指導者，對學生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。事實證明，一個好班主任就是一個好班級，班主任就是班級的縮影，班主任的言傳身教對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育作用?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格魅力、淵博的專業(yè)知識、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，朝氣蓬勃的精神風貌、無私奉獻的敬業(yè)精神、誠實嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風行的工作作風、不讓一個學生掉隊的責任心、慈父慈母般的愛心等等，這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標，也是學生崇拜的榜樣與行為典范。這樣的老師自然會引起學生的敬佩與愛戴，學生也會以有這樣的班主任而自豪，會主動自覺的團結(jié)在他的周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處使”的班級合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教育中做到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的效果。因此，班主任必須加強自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，在班級建設(shè)中首先要以身作則嚴于律己，要求學生做到的，自己首先必須做到。另外，要不斷提高自己的知識水平，認真?zhèn)湔n講課，以教風促學風。師德之魂在于“愛”，愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在，是師生交往中的粘合劑。班主任的愛應撒在學生集體中，應插在學生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊關(guān)懷，對后進生給予的偏愛。只有尊重熱愛學生，溝通師生之情，才能促進良好班風形成。

(二)打造精良班干隊伍，為班風建設(shè)護航

要建設(shè)一個成功的班集體，形成良好的班風學風，除了要有一名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯(lián)系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的對錯，在同學中的威信，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。因此班主任必須認真細致地挑選和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊伍，并盡可能做到一次成功。

1、認真觀察，慎重挑選

要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊伍，班主任首先要做深入細致的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽人反映，觀其行動，從而盡量準確地掌握全班同學的性格特點，工作能力，學習成績，思想品德等等。其次結(jié)合直覺在全班同學中進行比較，這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具體原則和方法是：

(1)責任心強，能把集體利益放在首位，有很強的集體榮譽感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負責。處處嚴格要求自己，事事能以身作則，起到好的表率作用。

(2)有組織能力，口頭表達能力，社會活動能力，有獨擋一面的工作能力。

(3)能堅持原則，誠實可靠，不徇私情，膽子較大，秉公辦事。

(4)具有奉獻精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務，樂于助人，盡力為同學排憂解難。

2、切實做好班干部的培養(yǎng)工作

班干部隊伍組建起來之后則要盡力進行培養(yǎng)，在短時期內(nèi)豎立起他們的威信，班主任平時應做好以下四項工作。

(1)在工作中，只要班干部堅持原則，是正確的，班主任就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調(diào)動他們工作的主動性和能動性。

(2)盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨立地開展工作。除重大事情由班主任作主外，一般的日常事務原則上班主任少干涉、少插手，盡量放手讓班干部獨立干。

(3)為提高班干部的工作效率，班主任應經(jīng)常教給他們工作方法，傳授經(jīng)驗，幫助他們克服缺點，發(fā)揚優(yōu)點，不斷提高自身素質(zhì)。

(4)班長是主干力量，群龍之首，班主任應重點培養(yǎng)。

(三)做好班情分析，制定奮斗目標

搞好班情分析，是抓好班風建設(shè)的前提條件，尤其對新接班的班主任更為重要。班情分析包括：男女生構(gòu)成比例、年齡結(jié)構(gòu)，每名學生學習情況，家庭成員的學歷、工作、經(jīng)濟等情況，每個學生的愛好、個性特長及思想道德素質(zhì)，班級科任教師的授課情況，影響班集體的教育環(huán)境、因素等等。在班情分析的基礎(chǔ)上制定出切實可行的班級奮斗目標，并圍繞目標設(shè)計和開展活動。確立奮斗目標，一要考慮學生的年齡特點，個性特長，遵循教育規(guī)律；二要有鼓勵性，目標制定要具體明確，高低適宜，既從大處著眼，又從小處著手，分層次、分階段，把遠、中、近結(jié)合起來，指導各層學生制定符合自己實際的發(fā)展目標，鼓勵學生朝著遠大目標前進；三要富有吸引力，能代表班集體利益和學生的愿望，引起學生興趣，讓學生樂于接受。

有的班主任將班風建設(shè)的總目標具體分解為“遵守紀律”、“團結(jié)互助”、“自強自立”、“積極進取”四個階段目標，并賦予一定的教育內(nèi)容，以提高教育的針對性和可操作性。這幾個階段性目標是相互聯(lián)系、相互作用、層層推進的統(tǒng)一體?！白袷丶o律”是遵規(guī)守紀，注重儀表等行為規(guī)范方面的要求，是班風建設(shè)的起點；“團結(jié)互助”是真誠友愛、樂于助人、人際交往等基本品質(zhì)方面的要求，是形成班集體的重要標尺；“自強自立”則是從培養(yǎng)學生的意志、毅力、信心以及進行自我教育、自我激勵方面著手的，是學生個體非智力因素的自我優(yōu)化與提高，是帶動班集體作風優(yōu)化的主要質(zhì)變階段；“積極進取”要求學生做德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人，是班風建設(shè)的出發(fā)點和最終歸宿。這四個階段是依次確定的，符合各學期的教育規(guī)律。學期初，學生經(jīng)過寒暑假，入學后需要一個“收心”過程，以便迅速進入正常狀態(tài)，此時提出“遵守紀律”的目標是必要的。期中前應努力營造一個良好的學習、生活氛圍，提出“團結(jié)互助”的目標是適時的。期中后，期末前應掀起比、學、趕、幫熱潮，積極鼓勵學生爭先創(chuàng)優(yōu)，這時提出“自強自立”“積極進取”是恰到好處的。

階段性班風目標的實現(xiàn)，也不能單靠一味說教，應通過一定的教育內(nèi)容、形式和途徑，循序漸進地對學生進行教育?！白袷丶o律”，就是要使班級形成一個學習、生活等運轉(zhuǎn)正常的環(huán)境，要求學生在校的言行、儀表、學習等遵守一定的規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為習慣。具體做法是：一充分利用好每周的班會課；二鼓勵學生展開批評與自我批評；三適當?shù)谋O(jiān)督與嚴肅教育。

(四)搞好班級文化，促進班風建設(shè)

班級文化是班風建設(shè)又一重要內(nèi)容。健康高雅的班級文化是班風的外在表現(xiàn)，是優(yōu)秀班集體的重要表征。它是指一個教學班學習、工作、生活的方式，具有導向、知曉、育美、滲透、陶冶情操、健全人格等多方面、多層次的育人功能。健康的班級文化能引導師生積極的價值取向，發(fā)掘人的潛能、調(diào)節(jié)教學活動，促進學生素質(zhì)的全面提高。

班級文化包括班徽、班訓、班風、學風、班規(guī)、班主任寄語、班級公約、班級誓言、班級(近遠期)發(fā)展目標、小組pk制、班級榮譽榜等凝心聚力，催人奮進的文化特征。

班級文化的核心是尊重，重心是集體利益。通過班級全體成員共同制定，認真履行某些“行為準則”、“禮貌規(guī)范”等，營造一個相互尊重，互相關(guān)心，團結(jié)友愛，一心為集體的和諧氛圍，使人置身其中如沐春風，其樂融融。班主任對行為上喜歡拋頭露面，好為人先，有時甚至故作驚人之舉應欣然地接受，因勢利導，鼓勵他們崇尚科學，追求真知。對一些偏頗，不健康的傾向不能簡單地否定或訓斥，而是要熱情幫助，積極引導。尊重他人能促使人自信，他就會覺得在這個班里有價值、有實力、有用處，相反得不到尊重就會使人產(chǎn)生自卑感、軟弱感、無能感。尊重來自信任，信任來自班集體的友誼。如果一個班集體不團結(jié)，你一群我一伙，喋喋不休吹毛求疵、吵吵鬧鬧，那么久而久之同學間失去了信任，造成了彼此疏遠、隔閡，這樣他們的身心健康就會受到莫大的損害，又何談優(yōu)良班風建設(shè)呢!

(五)強調(diào)“管理育人”，建設(shè)良好班風

科學的管理需要一套嚴格的、可操作性強的規(guī)章制度，但是有了一整套嚴格的制度并不等于就有了科學的管理。常有這樣的現(xiàn)象：同一個學校，不同班級班風各異，甚至出現(xiàn)兩極分化。出現(xiàn)這樣現(xiàn)象的原因在于如何看待同學，如何進行管理。一種做法是將學生置于管理的對立面，以堵代疏，以罰代管，以權(quán)代理，其結(jié)果是學生象按不下去的皮球，師生對立情緒日趨嚴重，既損害了老師本人的形象，也影響了學生的身心健康，不利于素質(zhì)教育；另一種做法是，視學生為管理的主體，在老師的言傳身教下，讓學生參與管理，在管理中培養(yǎng)其公民意識和遵守紀律的自覺性。

班主任既是班務活動的組織者，引導者，同時也是參與者。班主任只有置身于學生之中，成為其中普通的一員，才能成為學生的良師益友。在這個問題上，老師的平等心態(tài)顯得十分重要。實行民主管理必須讓學生真正成為管理的主體，這是培養(yǎng)學生公民意識的重要途徑。學生的公民意識不能只靠思想政治課，政治課講的是理論，而要讓學生真正明確公民的義務、權(quán)利還得依賴于實踐。由于種種原因，目前中學生社會實踐開展不夠普遍，缺乏社會責任感。因此讓學生經(jīng)常參加學校、班級的管理，不失為培養(yǎng)學生公民意識的好辦法。班主任應讓每一個班委會成員有責有權(quán)，讓他們“參政”、“議政’，充分發(fā)揮他們主人翁精神。另則又不能停留于幾個班干部的“參政”、“議政”，應讓每個同學都有這種機會親自參與班級管理。當然這不等于人人都來當班干部，主要是指讓每個同學對班里的工作、活動有發(fā)言權(quán)。班會課應根據(jù)學校的部署，在班主任的引導和班委會的精心組織下，讓同學就本班一周來的學習生活進行討論，弘揚正氣，開展批評與自我批評，提出下一段工作建議，班主任根據(jù)討論的情況因勢利導，采取切實可行的措施。實踐證明讓每個同學參與管理能增強每個同學的責任感，全體同學為班級榮譽而戰(zhàn)，班集體就有凝聚力，主人翁的精神就能充分發(fā)揮，公民意識也得到了培養(yǎng)。

(六)營造良好的學習氛圍，促學風建設(shè)

學風建設(shè)是班級建設(shè)的重中之重，學風是一個班級的靈魂，良好的學風是提高學生整體素質(zhì)的前提和保證。首先，要通過古今中外及身邊勤奮苦讀報效祖國，光宗耀祖，改變自己和家庭命運的事例，教育學生爭分奪秒，勤學善思，堅定刻苦學習求知成才的決心和信心，逐步營造激情課堂和靜音自習的良好學習氛圍。其次，成立學習小組，“互幫、互助、互教、互學”，對于班內(nèi)一些學習有困難的同學，應積極組織學習成績好的同學對其進行輔導，實現(xiàn)全班同學共同努力、共同進步。第三，同學之間，組與組之間，甚至平行班之間進行PK，形成比、學、趕、幫、超的學習局面。第四，要有一系列相關(guān)活動作保證，班委會應積極組織策劃與學習相關(guān)的活動，班級競賽、學情分析、學習經(jīng)驗交流會等都是很好選擇。

總之，建設(shè)良好的班風學風，方法不一，形式多樣。只要班主任因班而異，精心謀劃細致落實，就能營造良好的學習環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，健全的人格，這時良好的班風學風也就水到渠成了。

中職物流班級建設(shè)方案范文第十八篇一、活動目的

進一步增強學生的組織紀律性，鞏固學生原有的良好學習習慣、生活習慣;進一步增強學生的職業(yè)素養(yǎng)，強化學生職業(yè)意識，使學生回校后能迅速適應學校生活，積極地按照學校的培養(yǎng)目標努力學習，使他們成為一名合格的中職學生。

二、活動時間

20xx年9月1日至9月8日

20xx年9月9日上午匯報展示。

三、活動內(nèi)容

禮儀訓練軍事訓練法制安全講座德育常規(guī)

四、領(lǐng)導機構(gòu)

組長：

副組長：

成員：

五、工作安排

1、禮儀訓練考核

組長：

成員：

2、軍事訓練考核

組長：

成員：

3、宿舍內(nèi)務考核

組長：

成員：

4、校園衛(wèi)生、文明禮貌考核

組長：

成員：

5、校園音響廣播：

考核時間：

上午7:40——12:00

下午2:20——5:30

晚上7:00——9:00

六、工作職責

1、訓練小組長負責各訓練項目的內(nèi)容設(shè)置、訓練教師的組織和管理;考核組全權(quán)負責對各項訓練的組織實施;對參訓班級的訓練效果;對學生宿舍衛(wèi)生、內(nèi)務整理情況;對校園衛(wèi)生、學生禮儀禮貌等方面進行全面考核。

2、專業(yè)部主任和德育干事負責組織本專業(yè)部各班級的參訓工作;對班主任的出勤、班級訓練的組織情況進行考核;對在訓練過程中出現(xiàn)的問題配合訓練老師及時處理，保障訓練質(zhì)量。同時在學生回到教學區(qū)后，專業(yè)部要加強對學生在教學區(qū)的秩序、禮儀禮貌和衛(wèi)生習慣進行管理和考核。

3、學生處人員根據(jù)分工，負責每天早上、下午的集合組織和學生總結(jié);巡查校園衛(wèi)生和學生的禮儀禮貌情況，每天下午5點收集各考核組考核結(jié)果并進行匯總。中午時段和下午放學時段進入宿舍督促管理人員的工作，同時加強學生在宿舍內(nèi)紀律的管理，晚自習后進入宿舍加強就寢紀律的管理。

4、設(shè)備部負責訓練所需音響及其它相關(guān)設(shè)備的準備、安裝及維護，已保證訓練的需要。操場處、演播廳內(nèi)、門廳處需要音響設(shè)備。

5、后勤處負責訓練的后勤保障相關(guān)工作。

中職物流班級建設(shè)方案范文第十九篇一、總體目標

讓班級充滿活力，充滿昂揚向上、積極進取的文化氛圍，讓班級成為每一個學生溫馨的家，一個飄滿書香的家。

二、班級文化建設(shè)要求

1、以人為本。

在班級建設(shè)中，“把班級還給學生”、“讓班級成為學生成長的樂園”。

2、實用美觀。

以精神文化的建設(shè)為核心，確立具體可操作的`班級公約，室內(nèi)布