三段式議論文作文范文

三段式議論文作文范文第1篇三段式議論文作文范文第1篇三段式教學反思

中國教育的主題是推進素質教育，素質教育的核心是以學生發(fā)展為本，素質教育要求我們必須改變教師的教學方式和學生的學習方式。教師重點教給學生思想方法和思維方法，給學生以終身受益的思維方式和學習方法。同時，韓立福博士指出，通過幾年的探索實踐，棠湖中學的“三段教學”已經(jīng)成型，課堂教學形成了“十大特色”。

其二，開發(fā)出了具有先進理念的學生學習工具《學與導》，高中課程教學實現(xiàn)了全面轉型，教學設計科學，為學生有效學習搭建科學而規(guī)范、靈活而多元的發(fā)展平臺；

其三，學生由被動學習走向主動學習，由接受學習走向自主、合作、探究學習，由不會學習走向學會學習，能夠全情投入，忘我境界，達到“狼性學習”狀態(tài)；

其四，小組合作學習有質量，建立有效的小組合作學習機制，落實了“小組學習承包化、合作學習同伴化、個體學習責任化”；

其五，展示交流學習有效果，小組討論規(guī)范，能夠展開有效討論；

其六，展示學習積極踴躍，人人表達流暢、邏輯、自如，學生展示學習能力得到極大提高；

其七，教師指導科學，由權威性指導走向多元化指導，由經(jīng)驗型走向智慧型，注重指導藝術，能“進”能“退”，能“放”能“收”，能夠根據(jù)不同學生發(fā)展需要進行科學化、藝術性指導，使教學重點問題得到高質量解決，不僅學生學會知識技能，還學會了學習；

其八，實現(xiàn)教學目標，保障教學質量。所有教師能夠做到以目標為底線、目標為基礎的教學組織在目標―知識―問題―能力的轉化中，充分借助學生的智力和潛能，實現(xiàn)知識能力的有效遷移，()課課完成知識技能、過程方法和情感態(tài)度價值觀等教學目標如安排“拓展延伸”環(huán)節(jié)，拓展視野，提升意義。

其九，教學氛圍很好，創(chuàng)建陽光課堂，創(chuàng)設了“以學生學習為中心”的.自主、自由、和諧、張揚、“不怕”、安全的學習氛圍，學生活動、流動不受傳統(tǒng)課堂紀律限制，在安全溫馨的氣氛中自主學習、合作成長，人人享受學習、快樂學習、體驗學習、分享成功。

第十，落實回歸評價，保障學習成就實現(xiàn)可持續(xù)提高，落實五級評價學習，堅持“3-7-15回歸評價學習”，撰寫學習反思，采用多元評價學習，保障了學習質量的高成就。通過三天的交流學習，與會者紛紛表示，棠湖中學的“三段教學”符合新課程理念，符合學生發(fā)展需要，提升了學生素質，為學生的終生發(fā)展奠定堅實基礎，值得學習借鑒。

結合我校的實際情況，學生自學能力較差，課堂氛圍不濃，教師講的多，學生動手少等情況，我率先在我班實施課堂改革，首先借鑒棠湖中學的一些模式，將學生分組，確立小組組長負責制，負責組織和調動小組學生的預習，作業(yè)和課后復習。及時和科任老師交流學習心得體會，溝通大家想法和集體的一些操作措施，得到了大家的肯定和支持。既一個思想；那就是讓學生動起來，充分發(fā)揮他們的主觀能動性和實踐性，讓他們自己多加體會，從而提高課堂效益。

篇二：三段式教學反思

我們以反思性教學為突破口，提出教師的課堂教學要做到三思：即課前反思、課中反思、課后反思。

1、教學前的反思：我們要求教師教學前要反思新的課程理念，教材編寫意圖，學生的學習現(xiàn)狀，教師自己的教學風格、手段和方法，收集課堂上可供挖掘的課程資源。每學期，學校組織各科教師學習課程標準，舉行全校教師新課標學習檢測活動；各教研組進行單元教材分析，各年級組交流各科教學內容，加強學科間的整合；每位教師認真撰寫教學計劃、學情分析、編寫教學預案，從而確保各學科課堂教學實施的科學性和有效性。2、教學中的反思：是一種難度較高的瞬間反思，實際就是一種教學機智。它是在教學中及時、主動地根據(jù)學生的學習狀況調整教學方案和教學策略的過程。要求教師在促進學生的學習活動時，要對自己的教學進程、教學方法、學生的參與和反應等方面，隨時保持有意識的反省，并能根據(jù)反饋信息及時調整自己的教學活動，使之達到最佳效果。我們嘗試采用課堂錄像的方法，為教師提供詳細的教學活動記錄，幫助教師更全面地認識自我；通過聽隨堂課、推門課、邀請課，與教師共同探討課堂上出現(xiàn)的問題，()共同研究解決的方法，進行現(xiàn)場指導，使教師學會對課堂教學進行有效調節(jié)。

3、教學后的反思：在上完課后，教師要認真分析自己的課在哪些方面取得成功，在哪些方面還有待改進。分析學生對知識的掌握程度和他們能力的發(fā)展速度與水平，正確評價教學效果。我校教師通過寫教學后記、教學隨筆、教育日記等反觀自己的意識和行為，通過評課全面分析教學活動，不斷檢查教學成效并努力改進。

三段式議論文作文范文第2篇【喬氏三段式作文教學模式初探】

丁延清

有人說，天下的文章大部分都是三段式的。元代作家喬夢符說，好的開頭要像“鳳頭”，好的中間部分要像“豬肚”，好的結尾要像“豹尾”。

在作文教學中，我們讓學生把“三段式”理解為“一篇文章有三個部分組成”。三個部分不一定就是三個自然段。我們把這三個部分分別叫做“開頭、中間、結尾”。

在寫作文前，學生們先想一想，開頭怎么寫，中間該寫些什么，如何來結尾，想好了再下筆。一旦下筆，我們就要求學生，要一氣呵成完成作文初稿。通過多年的教學實踐，我們取得了一定的教學效果。后來，我們把這種教學模式叫做“喬氏三段式作文法”。

一、模式概說

1、模式名稱

三段式議論文作文范文第3篇1)議論文常用的方法議論文的方法有：舉例論證、分析論證、引證論證、對比論證和類比論證。還有反證法，證明對方論點是錯誤的，自己的觀點是正確的，從而駁倒對方。

2)議論文的要求

(1)論點要正確、鮮明。

在論證中，無論是對正面觀點的闡述，還是對反面觀點的反駁，自己的論點都必須正確，鮮明，贊成什么，反對什么，必須鮮明地表示出來，不能含糊不清。

(2)論據(jù)要充實可靠。

(3)論證要合乎邏輯。

這就要求論證時，說理要嚴謹，推理要合乎邏輯。最常見的議論文結構是縱貫式，就是按提出問題、分析問題、解決問題的邏輯順序來安排層次，即：開頭(引論)→本論(正文)→結尾(結論)，也就是我們常說的“三段式結構”。

Challenge(向…挑戰(zhàn))OldBeliefs(信念,信仰)

Therearemanythingsintheworldwhichareacceptedascertainwhentheyarenotcertain,andwhatanexpert(專家)saysorthinksmustnotbeacceptedorrejected(拋棄)hastily(急忙地).Thefollowingexamplemayhelptomakeuslessrigidinourbeliefs.

Whenhelium(氦)iscooledtoverylowtemperature,itformsanastonishingliquidwhichdoesnotappeartoagreewiththelawsofgravity.Itcangoupwards.(向上)Ifitisputintoabottlewhichisopenatthetop,itemptiesitselfoutofthebottle;andifanopenbottleisstoodinthisliquid,theliquidwillmoveuptheouter(外部的)sideofthebottleandrundowninsideituntilthelevelsoutsideandinsidearethesame.

Soanyonewhoisdetermined(堅決的,有決心的)toadvancesciencemusthaveacapacity(能力,能量)fororiginalthoughtandforactionbasedonthatthought.

本文是三段式結構，用舉例的方法進行論證。第一段提出論點，第二段舉例加以論證，第三段得出令人信服的結論。本文論點明確，論據(jù)科學可靠，由此而得出的結論非常有說明力。

三段式議論文作文范文第4篇2、模式結構

審題激趣

構思三段

一氣呵成

修改謄清

3、意義釋要

小學作文教學歷來被語文教師們看作是頭疼的事兒。大家想了許多辦法卻難以取得理想的成效。一方面原因是，有的教師片面地理解“從內容入手”的教學原則，而放棄了對作文結構、思維訓練、觀察訓練等方面的指導；另一方面原因是，有的教師過分地依賴“審題指導+范文引路”的教學方法，把作文教學當成應付工作才完成的教學任務，使教學方法簡單化。“喬氏三段式作文教學模式”在重視思維、觀察、體驗、閱讀分析、表現(xiàn)、評價等能力培養(yǎng)的同時，力求在作文構思的環(huán)節(jié)上取得突破，讓學生能夠依照一個比較簡單的方法迅速地整理自己的思路，把自己的思想順利地、有條理地、有重點地用自己的語言表達出來。

二、理論依據(jù)

喬氏三段式作文教學模式突出了“有興趣、先想再寫、一氣呵成、分段表述、方法簡單、討論修改”的訓練思想，其理論依據(jù)是：

1、《九義語文課程標準》“對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想?！保ǖ谝粚W段）；“留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。”“學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。”（第二學段）；“能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述?！薄?0分鐘能完成不少于400字的習作?！保ǖ谌龑W段）；“根據(jù)表達的中心，選擇恰當?shù)谋磉_方式。合理安排內容的先后和詳略，條理清楚地表達自己的思想?！薄?5分鐘能完成不少于500字的習作?！保ǖ谒膶W段）?！皩懽髦R的教學力求精要有用。應抓住取材、構思、起草、加工等環(huán)節(jié)，讓學生在寫作實踐中學會寫作?！眴淌先问阶魑慕虒W模式的思想與《課程標準》的這些要求是基本吻合的。

任何一個人對完全不懂和完全做不到的事情是沒有興趣的。要提起學生對作文的興趣，教師首先要讓學生容易做得到才行。除了降低要求，另一個就是給予學生最簡便的方法?！叭问健奔群唵?，我們又避免了公式化的弊端，鼓勵學生自由表達。

在作文教學實驗中，我一律要求學生在30分鐘內完成自己的習作。這雖然比《課程標準》的要求提高了，但是學生還是可以做到的。這樣在測試時，學生雖然有點緊張，卻照樣可以在40分鐘（小學生）或45分鐘（初中生）內完成習作。

3、“在學生動筆以前進行指導的目的是：激發(fā)興趣，打開思路，明確要求?！薄耙ㄟ^指導，使學生感到寫這次作文是一件愉快的事，變‘要我寫’為‘我要寫’，興致勃勃地投入作文練習?！保ā缎W語文教學法》崔巒、蒯福棣主編，人民教育出版社1995年12月第一版第216頁）。喬氏三段式作文教學模式注重激發(fā)學生的作文興趣。一方面抓住每一次作文訓練，激發(fā)學生對“這次作文”的興趣，一方面注重激發(fā)學生對寫作的愛好。喬氏三段式作文教學模式弱化了審題、切題切意方面的苛求?！斑M行命題作文，仍應把衡量好壞的主要標準放在作文的思想內容和文字表達上，不要放在是否扣準命題上。即使學生寫走了題，只要內容真實具體，語句通順連貫，就不應全盤否定?？梢砸龑W生根據(jù)自己寫的內容，另換一個合適的題目，并幫助學生分析一下，應怎樣寫才符合原來命題的要求。這樣，不僅有利于鼓勵學生無拘無束地用自己的話來表達自己要說的意思，而且能使學生逐步加深對題與文之間關系的理解。事實上，成年人的寫作也常常有寫成文以后再修改題目的情況。如果對‘審題’‘切題’要求過高，一走題就評為不及格，必然導致學生謹小慎微，視作文為畏途，這對訓練用自己的話表達自己想要說的意思的能力是不利的?！保ㄍ蠒?22頁）我們審題指導階段主要是激發(fā)學生的作文興趣，打開學生選材的思路。

三、操作方法

喬氏三段式作文教學模式的操作流程和具體要求如下：

1、審題激趣。讓學生自己來分析作文題目，可以開展討論；老師只作適當?shù)难a充和引導，一定要把題目看懂。教師要根據(jù)每次題目的特點設計一些開闊思路的趣味引子，把課堂氣氛活躍起來；而不要一味地嚴肅，或者說，嚴格要求學生審清題意、明確內容、確定主題、選擇材料，就題論題，枯燥無味。這個趣味引子可以是一個簡短的小故事，也可以是一個小游戲、小競賽……總之，有趣、符合本次作文題目的特點就行。實際上，我們在活動中已經(jīng)把作文題的意思、內容、要求弄清楚了。四兩撥千斤，何樂而不為？在這個環(huán)節(jié)，可謂“功夫在詩外”，教師的個人教學魅力對學生的影響特別大，好的作文教師用一堂課就改變了學生對作文的厭惡、害怕的態(tài)度。我的學生在日記中寫道，或對另一些未聽我課的同學吹牛，說我是他的“偶像”，是所有教過他的語文老師中最棒的。其實，我心里明白，我真的沒有孩子們說的那么好，我只是施展教學技巧，利用個人教學魅力來激發(fā)孩子們的寫作熱情，從此，他們心甘情愿地跟著我練習寫作文，再累也覺不出累來。

2、構思三段。構思三段是學生把自己要說的話安排成三部分來說的思維過程。這是一個默想的環(huán)節(jié)，它不是自發(fā)地“想”，而是有指導的“想”。我的指導是這樣的――

開頭

我教給學生兩種方法。一是自然開頭，什么都不用考慮，自然而然就打開話匣子了。用這種辦法不行的同學就嘗試另一種辦法，請你把是“題眼”的那個詞想辦法寫進開頭當中。有些題目是話題作文，那就把這個話題的關鍵詞想方設法寫進開頭之中。實在不行，也可以把你要說的事例精簡成一個詞句，寫進開頭。如果還覺得難的話，你就把題目、話題中隨便哪個詞、句寫進開頭，總能與“題意、主題”沾點兒邊吧，實踐證明，還是八九不離十的。陳淼的《桂林山水》開頭是這樣寫的：“人們都說：‘桂林山水甲天下?！覀兂酥敬幯诶旖?，來觀賞桂林的`山水?！眲澗€的詞句，就是比較簡單的嵌字式的扣題所在。這樣寫，可以幫助學生在踏進作文門檻的初始階段避免走題。

中間

分層寫，是指導學生寫“中間”的關鍵。胸中藍圖在，筆下章法明。這張藍圖就是十四個字：中間內容分層寫、中間內容分點寫。陳淼的《桂林山水》和朱自清的《荷塘月色》就是典型。

《桂林山水》這篇文章共四個自然段，第一段和第四段都是概述，但各有側重。第一段是開頭，除了說出“桂林山水甲天下”的意思外，還交代了游覽時的路線，即乘木筏沿漓江來觀賞。第四段則把桂林的山和水綜合起來融入“舟行碧波上，人在畫中游”的意境。中間內容采用“分層寫、分點寫”的章法，層中有小層，小層中有更小的層，思路清晰，脈絡分明。

中間兩段寫出了桂林山水的特色，分了兩大層：山和水。

三段式議論文作文范文第5篇的小作文是給一個外國老師寫信，采取三段式寫作。第一段所有信件開篇說明你的目的，我寫這封信的目的是干什么?這個已經(jīng)明確寫出來了，是作為英語比賽的裁判，考生可以寫邀請對方去出席英語比賽的身份是什么。第二個方面考生可以說一下這么多老師選中對方的原因等。第二段按照剛才說的，可以寫一下活動目的，和學校的威望是可以的`，換一個思路，說活動的目的，以及活動具體細節(jié)，比如說時間，這個活動的安排都可以。第三段基本上是表達感謝對方可以耐心閱讀來信，或者希望對方能夠接受這個邀請，小作文基本上就是這樣。

大作文分析問提出建議

這個圖還是比較好懂的，有畢業(yè)生，有選擇，有說了大的方向是什么，這個時候可以說這個圖上有一些畢業(yè)生，然后他們即將畢業(yè)了，然后面臨著選擇很多，有四條路，F(xiàn)orexample一段的描述就結束了，第二個難度一般在第二段，這個構思怎么展開，可以說來一個正反，因為現(xiàn)在是我們面對這個路，也就是說我們面對選擇特別多，如何做出選擇，如果做出一個錯誤選擇的結果是什么，如果做出一個正確選擇結果是什么?可以正反兩方面來寫，如果不想對比來寫，也可以拿著一方面來寫，分析一下這個學生面對這些路的時候自己如何困惑，不知道怎么選。造成這種現(xiàn)象的原因可以剖析一下，可能經(jīng)濟發(fā)展，家庭條件比較好可以出國，你有時間可以考研，可以分析一下造成現(xiàn)象的原因。第三段可以像我們這本書中，后面提到過，大家可以看一下。這時候四條路我們不知道怎么辦，第一解決的方法，我們父母或者說一些專業(yè)人士對我們提供建設性的建議，幫助我們做出選擇，或者說我們的家長另外一方面ontheotherhand，我們自己也要明確目標判斷能力，可以分兩方面提出自己的comments。

三段式議論文作文范文第6篇高考英語作文高分技巧：議論文三段式

隨著越來越多的省市進行自主命題，開放式、半開放式作文愈加受到青睞。因為此種題型可以更準確地考查考生是否能使用英語準確表達自己的觀點，充分體現(xiàn)了對實際解決問題的能力的考查。此類作文多為議論文性質，所以議論文的寫作顯得愈加重要根據(jù)議論文的特點，最好采用三段式論證法，第一段提出問題(總寫)，即主題段，陳述自己的觀點;第二段用論據(jù)進行正反兩個方面的論證(分寫)，即拓展段，擺出支撐論點的論據(jù);第三段得出相應的結論(總寫)，為總結段，總結自己的觀點。類似中文里(總——分——總)的寫法。這種寫法可以使文章層次分明，結構清晰。

2.要深化中間段。中意部分是文章的主體，需要用具體的事例、細節(jié)來闡釋主題句，因此中意的部分應該是具體的`、詳細的，不可泛泛而談或點到即止，安需要圍繞主題句的內容而展開，不能談論與之無關的東西，即論述主題要具體而又有說服力。常用方法有：比較法、舉例法、歸納法、推理法、對照法和駁論法。

4.注意一些關聯(lián)詞的使用，使文章更連貫順暢、條理清晰。

表因果的：as,asaresult,becauseof,for,dueto,owingto,thanksto,etc.

表意思的：inone’sopinion,havedifferentideason,myidea/viewis,itstrikesmethat,etc.

表比較的：unlike,inthesameway,onthecontrary,etc.

表結論的：inbrief,toend/sumup,inotherwords,inconclusion,inshort,insummary,etc.

5.注意文章的層次和段落。

為了更好地考試中運用三段式的寫作手法，考生在平時的學習中要進行嚴格、系統(tǒng)的訓練，練習題材要豐富，選票質量要高，講求寫作效果，訓練時要限時完成，只有嚴格的訓練，才能確?？荚囍械某桨l(fā)揮。

【典例1】根據(jù)以下關鍵字，并談談你對學生在業(yè)余時間參加過多的補習和培訓的看法。

【范文】

Wewanttohaveourowntime.

Asweallknow,todaystudentshavemoreandmorehomework.Theyspendtheirsparetimedoingthehomeworkandtakinglessons.Therefore,studentshavenotimeforthemselves.Inmyopinion,studentsshouldhavemoretimetodevelopthemselves.

First,studentsshouldhavetimetorelaxandplay.Itdoesn’tmeanthattheywillwastetime.Theyalsocanstudyandlearnfromplaying.Afterdoinghomeworkforalongtime,itisnecessarytohavesometimetorelax.Assayinggoes,“AllworkandnoplaymakeJackadullboy.”Wedon’twanttodullboys.Second,weshouldhaveourowntimeinordertomakeourbodystrongenough.Thiscanbehelpfulinourfurtherstudy.

Inshort,Iwanttosay,studentsshouldhavetheirowntimetodevelopthemselves.

專家點評：這篇范文充分體現(xiàn)了議論文的三段式的精髓，從以下幾個方面我們可以充分感受到它和閃亮之處。

1.結構合理，富有條理性。文章分為三段。第一段簡要描述了圖畫內容，直接點題，觀點明確;第二段提出了自己的觀點并列瘵出論據(jù)支撐論點;第三段簡明扼要地概括了自己的觀點。

2、開門見山，沒有在圖畫上費太多筆墨，簡要描述后直接引入主題：Studentsshouldhavemoretimetodevelopthemselves.

三段式議論文作文范文第7篇“雙元三段式”人才培養(yǎng)模式實踐研究論文

李?？?/p>

摘要：廣泛深入地開展校企合作，是成為職業(yè)教育獲得進一步發(fā)展的必由之路。而傳統(tǒng)的校企合作模式普遍停留在較淺的層次，對企業(yè)、學校的長期發(fā)展缺少規(guī)劃，對學生的終身發(fā)展缺少關注。本文闡述鄭敬詒職校大力推進深度校企合作，依托行業(yè)建設良好合作基礎，成立聯(lián)盟建立穩(wěn)定合作機制，珠寶玉石加工與營銷專業(yè)實施“三一二”的“雙元三段式”人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)了學生、企業(yè)、行業(yè)、學校、政府多方共贏。

關鍵詞：創(chuàng)新校企合作深度共贏

2010年7月，我國頒布了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010―2020年）》，提出了“以提高質量為重點大力發(fā)展職業(yè)教育、調動行業(yè)企業(yè)的積極性、加快發(fā)展面向農村的職業(yè)教育和增強職業(yè)教育吸引力”四項重大任務。廣泛深入地開展校企合作，已經(jīng)成為職業(yè)教育發(fā)展的必由之路。

一、傳統(tǒng)形式下校企合作的困境

中職學校注重校企合作的開展，在辦學過程中，結合當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展實際，有意識地適時開辦新專業(yè)，重點發(fā)展骨干專業(yè)。但是由于校企合作缺乏必要的理論指導和系統(tǒng)完善的機制，或因學校與企業(yè)溝通不足、缺少對話平臺，雖然學校與企業(yè)有較多的合作，但這種合作多數(shù)建立在學校人脈關系的基礎上，普遍停留在較淺的層次：企業(yè)通過合作彌補勞動力不足，同時挑選出部分企業(yè)需要的技能型人才；學校在合作中為學生提供頂崗實習的機會，學生在校企合作的'平臺下參加頂崗實習，在一定程度上鍛煉實踐能力。在這種合作模式下，有不少教師對校企合作的理解就是學生到企業(yè)參加頂崗實習。在這種思維之下，校企合作缺乏長遠目光，對企業(yè)、學校的長期發(fā)展缺少規(guī)劃，對學生的終身發(fā)展缺少關注。

職業(yè)教育要想獲得新的發(fā)展空間，學校必須大力推進深度校企合作，實施訂單培養(yǎng)、工學結合等人才培養(yǎng)新模式，從而提升專業(yè)建設水平和人才培養(yǎng)質量，達到企業(yè)、學校和學生多方共贏的目的。

二、校企深度合作模式創(chuàng)新實踐

1.依托行業(yè)，建設良好合作基礎

順德倫教是我國最早的海外首飾產業(yè)投資地區(qū)之一，集中了一批馳名海內外的珠寶首飾企業(yè)，形成了以周大福、周生生、萬輝珠寶等知名品牌為龍頭的珠寶首飾加工基地。隨著珠寶首飾產業(yè)規(guī)模不斷擴大，企業(yè)對技能型人才的需求量急增，每年僅倫教用工缺口就在1500人以上。為了適應市場人才需求，實現(xiàn)專業(yè)與產業(yè)對接，鄭敬詒職校于2006年9月創(chuàng)辦了珠寶玉石加工與營銷專業(yè)。

珠寶玉石加工與營銷專業(yè)成立后，隨即加入當?shù)刂閷毷罪椥袠I(yè)商會，成為商會的第一批會員單位；2012年4月，學校成為商會第二屆理事會理事單位。借助行業(yè)商會平臺，珠寶專業(yè)積極參與各項活動，密切聯(lián)系企業(yè)，廣泛而又深入推進校企合作。參與商會活動，密切與商會各會員企業(yè)的聯(lián)系，為開展各類校企合作打下良好基礎。珠寶專業(yè)先后承辦由商會組織的珠寶首飾設計師培訓、珠寶首飾設計大賽及作品展出、珠寶制作技能大賽等多項活動，商會會員到學校參與各項活動，實地了解珠寶專業(yè)辦學情況，提升了學校珠寶專業(yè)的知名度和影響力。多家企業(yè)因參加商會活動而認識、了解了學校的珠寶專業(yè)，與珠寶專業(yè)達成合作辦學意向。倫教珠寶首飾行業(yè)商會多次組織企業(yè)技術專家到學校實地調研，與學校共同建立了珠寶專業(yè)指導委員會，企業(yè)專家對學校專業(yè)建設、課程改革等進行指導。

2.成立聯(lián)盟，建立穩(wěn)定合作機制

鄭敬詒職校珠寶專業(yè)應市場人才需要而開設，更應企業(yè)人才需求而發(fā)展。珠寶專業(yè)成立后，先后與多個知名企業(yè)開展合作辦學，在實訓場地建設、課程設置等方面得到了企業(yè)大力支持和指導。2012年3月，學校聯(lián)合兄弟學校和行業(yè)、企業(yè)共58個單位，牽頭成立了“鄭敬詒職業(yè)技術學校產學聯(lián)盟”。與學校珠寶專業(yè)密切聯(lián)系的倫教珠寶首飾行業(yè)商會及與學校珠寶專業(yè)合作密切的多家企業(yè)加入了聯(lián)盟。在聯(lián)盟這個平臺下，根據(jù)聯(lián)盟單位共同討論制定的《鄭敬詒職業(yè)技術學校產學聯(lián)盟章程》，成員單位之間開展多元化合作。在《章程》之下進行校企合作，促進職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的改革，實行“工學結合”“訂單式培養(yǎng)”等多種合作方式，形成職業(yè)學校、行業(yè)協(xié)會、企事業(yè)單位之間的良性互動，推動職業(yè)學校依托產業(yè)辦專業(yè)，滿足企業(yè)對高素質技能型人才的需求。根據(jù)《章程》，學校與行業(yè)企業(yè)有計劃開展各類合作，共建產學合作教育基地和職業(yè)技能培訓基地，企業(yè)為學校承擔實踐教學、教師培訓等任務，學校為行業(yè)企業(yè)提供質量較高的對口人力資源。

3.創(chuàng)新模式，提升人才培養(yǎng)質量

緊密結合行業(yè)、企業(yè)人才崗位需求標準，著眼學生終身發(fā)展，實施工學結合、半工半讀等多元、高效的合作培養(yǎng)模式，為企業(yè)開展訂單式人才培養(yǎng)。珠寶玉石加工與營銷專業(yè)實施“三一二”的“雙元三段式”人才培養(yǎng)模式。

學生先用前三個學期的時間在學校打基礎，學習文化基礎知識、專業(yè)理論基礎知識和專業(yè)基本技能，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，目標是培養(yǎng)合格的“職校人”。

中間的一個學期，根據(jù)企業(yè)崗位需求情況，學生參加專項崗位技能強化實訓，全面掌握專項技能、提升專項技能水平；專項實訓由行業(yè)企業(yè)與學校共同組織、由企業(yè)提供實訓材料設備和工具并由企業(yè)派出高水平專業(yè)技師指導，目標是培養(yǎng)合格的“企業(yè)人”。(教育論文)以學?！笆骤C專項班”為例，該班是珠寶專業(yè)與珠寶企業(yè)合作開展的“三一二”“雙元三段式”手鐲專項班。班級學生在中間一個學期的實訓中，耗材由企業(yè)提供，實行“雙導師”制。學校和企業(yè)分別派出教師和技師共同擔任導師，導師根據(jù)項目特點，緊密結合企業(yè)職業(yè)崗位要求，共同制訂教學計劃，共同編制教學指導方案，共同確定教學內容。學生在該班的學習過程中，在前面三個學期掌握的知識技能基礎上，重點掌握貴金屬手鐲的制作程序和技能，為學生最后的兩個學期到企業(yè)定崗實習奠定堅實的基礎。

最后兩個學期，學生到企業(yè)參加頂崗實習，掌握專業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力；學校派出的老師繼續(xù)對學生進行基礎課教學、職業(yè)道德教育和跟蹤管理，目標是培養(yǎng)合格的“職業(yè)人”。

“雙元三段式”人才培養(yǎng)模式由企業(yè)和學校雙方面共同建立、共同派出師資、共同承擔實訓，突出學生專業(yè)技能和職業(yè)道德培養(yǎng)，在三個階段的學習中實現(xiàn)了學生由“職校人”“企業(yè)人”“職業(yè)人”的三次提升?！半p元三段式”模式特色明顯，培養(yǎng)的學生有基礎、有專長，崗位適應能力強，技能水平提升快，綜合職業(yè)素養(yǎng)普遍較高，畢業(yè)生得到企業(yè)的一致好評，學生對口就業(yè)率在95%以上。學校與相關企業(yè)相繼開設了手鐲、扣珠扣鏈、執(zhí)模和削花等多個專項班，實現(xiàn)了“企業(yè)開設課堂、車間辦進學校、課程對接崗位”，培養(yǎng)企業(yè)需要的專項技能人才，學生不僅能夠順利就業(yè)、就好業(yè)，更能夠獲得較好的發(fā)展，一批畢業(yè)生在企業(yè)迅速成長為技術和管理骨干。

三、校企深度合作模式實現(xiàn)多方共贏

珠寶專業(yè)堅持服務企業(yè)需求、服務學生成長，以不斷提高人才培養(yǎng)質量為目標，扎實開展校企合作，逐步形成了建立“一個機制”、實現(xiàn)“三個對接”、達致多方共贏的良好局面。

建立“一個機制”：初步建立了校企合作的長效機制。在校企合作機制中，“產學聯(lián)盟”的建立實現(xiàn)了校企資源共享，專業(yè)指導委員會成立實現(xiàn)校企同步跟進，“雙元三段式”人模式的確立才實現(xiàn)校企動態(tài)調整。

實現(xiàn)“三個對接”：專業(yè)設置對接產業(yè)發(fā)展、培養(yǎng)模式對接行業(yè)要求、校園文化對接企業(yè)理念。

達致多方共贏：“校企相融，產學互促”的特色辦學之路，促進了學校人才培養(yǎng)質量的全面提升，為學生實現(xiàn)高質量就業(yè)奠定了基礎，為企業(yè)壯大和轉型升級提供了有力的人才支撐，為行業(yè)實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展提供了人才儲備。學校珠寶玉石加工與營銷專業(yè)自2006開辦以來，學生規(guī)模由最初的1個班54名學生，發(fā)展到現(xiàn)在的16個班770名學生。2009年以來，學校培養(yǎng)了超過400位的珠寶專業(yè)畢業(yè)生，其中與企業(yè)共同實施“三一二”的“雙元三段式”培養(yǎng)模式的畢業(yè)生近200人。近三年畢業(yè)生“雙證”率平均為，畢業(yè)生就業(yè)率為100%，對口就業(yè)率超過95%。

近幾年，倫教和珠三角地區(qū)的珠寶首飾業(yè)的迅猛發(fā)展有目共睹，深度有效的校企合作實現(xiàn)了學生、企業(yè)、行業(yè)、學校、政府的多方共贏。

三段式議論文作文范文第8篇英語作文三段式模板

第一段

Iassumethatyouarefamiliarwiththewordsofsb,whooncesaid,諺語.

Definitely,對諺語的解釋.

Itisobviousthat中心句

第二段

Simpleassbsremarkmaysound,itcontainsabundantlifephilosophyandinformsusofthesignificanceofsth.

whydoessthplayanindispensableroleinourlife?

sthenablesustoachieveourobjectivesmoresmoothlyandrealizeourdreamsmorerapidly.

themorethemore

Quiteafewexamplescanbegiventoprovetheimportanceofsth,however,Icanthinkofnobetterillustrationthanthefollowingone:howcould例子人物doifhefailedtodosth?

第三段

Frommyperspective,atnotimeshouldweignoretheimportanceofsth.

Accordingly，weshouldandalwaysbearinmindthatsthcan

自己編個諺語。Afamousphilosopheralsooncesaid.

三段式議論文作文范文第9篇90年代初期,國家煙草專賣局煙葉公司在著力解決煙葉營養(yǎng)不良、發(fā)育不全取得明顯成效的基礎上,開始重點解決煙葉烘烤制約煙葉內在品質和外觀質量這一技術瓶頸。1992年,中國煙葉生產購銷公司在鄭州市組織召開了全國煙葉烘烤技術研討會,之后,組織開展了烤煙三段式烘烤應用理論與技術研究,在一定范圍內進行了三段式烘烤技術示范,取得了很好的效果,國家煙草專賣局煙葉公司把烤煙三段式烘烤及配套技術作為重點新技術應用推廣項目在全國組織推廣。

三段式烘烤的應用技術基礎

多年來,對我國煙葉香吃味和外觀質量同津巴布韋、巴西等國家相比有較大差異的分析認為,除了土壤、氣候等環(huán)境因素,以及品種、栽培管理等主要生產措施外,烘烤有著十分重要的作用。而且,煙葉成熟度、烘烤工藝技術、烘烤設備等烘烤因素存在問題極其普遍,在一些煙區(qū)還比較嚴重,無一不制約煙葉品質和效益。?

1．1成熟度是煙葉質量的基礎和中心

研究和生產實踐認為,煙葉成熟度有兩個含義:一個是采收煙葉成熟度,即田間生長發(fā)育和物質轉化達到的成熟度;一個是烤后煙葉成熟度,即烘烤過程的物質轉化達到分級要求的成熟度。所以,煙葉成熟度的本質都是緊緊圍繞著最終煙葉品質和可用性進行充分而完善的物質轉化。

據(jù)研究結果,我國下部葉組織結構松馳,葉質重(單位葉面積重量)較小,填充值高,單葉重輕,而上部葉組織結構緊實,葉片厚,葉質重較大,單葉重高(表1)。其原因顯而易見。下部葉田間生長時間過長,物質轉化消耗(也有物質向上運輸)過度,已經(jīng)達到過熟;上部葉葉片沒有能充分展開,生長時間不足,物質轉化不夠,從煙葉質量要求的工藝成熟概念講屬于不熟采青。實際上,目前生產中下部葉過熟、中部葉采生、上部葉采青,再加上烘烤中的烤熟(后熟)轉化不夠是影響煙葉內在品質和可用性很重要的原因。因此,煙草生產的各項農藝操作過程,也必須以滿足大田煙葉生長發(fā)育需要,從而能夠達到真正成熟,然后在烘烤中提供適宜的環(huán)境條件,將煙葉烤熟。

三段式烘烤技術的核心和關鍵點

通過對烘烤環(huán)境溫度、濕度、時間調控,實現(xiàn)對煙葉水分動態(tài)和物質轉化的協(xié)調,達到最終將煙葉烤黃、烤干、烤香的統(tǒng)一,這就是三段式烘烤技術的核心,也是煙葉烘烤的根本目的。

根據(jù)對煙葉在烘烤中變黃、變香和非正常情況下發(fā)生棕色化反應變褐的化學和生物化學過程及其與水分動態(tài)、烤房溫濕度關系的研究結果,認為三段式烘烤技術的關鍵點如下。??

低溫變黃,黃干協(xié)調

即要求煙葉在比較低的溫度下達到比較高的變黃程度。煙葉變黃階段起始溫度32～34℃,大量變黃溫度35～38℃,完成變黃溫度38～42℃。煙葉在變黃階段失水量為30%左右,達到葉片發(fā)軟。若煙葉黃變和干燥其中之一達不到要求即必須采取保溫保濕變黃或排濕脫水的措施并延長時間。?

適速升溫定色

在46～48℃以前以平均1℃/3h的速度升溫,之后以平均1℃/2h的速度升溫邊升溫邊排濕定色。當烤房溫度達到54℃后需穩(wěn)定較長時間(12h以上),使淀粉徹底水解,糖分和致香物大量形成和積累。我國不少上部葉和較厚的葉片,正面呈黃色,背面黃白色明顯,其葉內淀粉含量較高,若在54℃左右給予比較多的時間,這種現(xiàn)象會得到改善,煙葉香吃味也會因此得到增進提高。?

重視濕球溫度

即依鮮煙葉的素質狀況確定和控制烘烤各階段的濕球溫度指標,并以濕球溫度高低作為燒火和通風排濕的主要技術依據(jù)。一般變黃階段控制干濕球溫度差1～4℃,定色階段控制濕球溫度37～40℃,干筋階段控制濕球溫度40～43℃以下。?

允許烘烤技術指標必要時作調整由于我國煙葉生長的氣候、土壤等環(huán)境條件的多樣性,以及不同品種、部位等,鮮煙葉素質存在人為不能抗御的差異,烘烤技術也必須服從于具體鮮煙葉的質量潛能,才可能最大限度地反映其品質和可用性本質。因此,在實施三段式烘烤中,允許對上述主要指標在一定范圍內作某些必要的調整。?

普通烤房主要技術指標

烤房是適應烘烤技術烤好煙葉的保障。據(jù)～19對全國烤房普查統(tǒng)計,我國共有烤房500余萬座,平均種植2868m?2煙田使用一座烤房。調查結果顯示,烤房陳舊落后、結構不合理是影響煙葉品質最重要的原因,嚴重影響三段式烘烤技術的落實。具體反映是:溫度不均勻,升溫不靈敏,排濕不順暢,操作不方便。要改進煙葉品質,提高煙葉整體生產水平,引進和修建先進的烤房設備十分必要。但是由于其投資大、成本高,尚需視各地的實際經(jīng)濟水平考慮。根據(jù)我國國情,實施烤房主要技術指標標準化改造更為可行有效。我們提出了普通烤房的質量標準和主要技術參數(shù)。普通烤房質量標準是:①大小適宜,結構合理,設備齊全,進行燒火、觀察、通風排濕等操作方便;②升溫靈敏,控溫穩(wěn)定,保溫良好,平面溫度均勻;③排濕順暢,調控靈活;④堅固耐用,節(jié)省燃料。

2主要工作成效

烤煙三段式烘烤及配套技術應用推廣,作為國家煙草專賣局和煙葉公司的重點科技推廣項目,自年正式啟動以來,受到各級煙草公司領導的高度重視,進展順利,成效顯著,對于推動科技興煙和生產水平提高,已經(jīng)和正在產生積極影響。?

人才培養(yǎng)和煙農技術素質提高

幾年來層層技術培訓和技術研討,各級煙草公司培訓了一大批煙葉烘烤技術隊伍,各地建立的技術服務體系通過技術培訓和專題技術講座、觀摩和巡回指導、播放科教錄相片、印發(fā)簡明直觀的技術圖表等,有效地把三段式烘烤技術傳授給煙農。據(jù)不完全統(tǒng)計,1997～省級技術培訓共4200多人次,地(市)縣級技術培訓近10萬人次,發(fā)放烘烤技術錄相帶近300盤,河南、福建、云南、四川、廣東等省及其地(市)按照三段式烘烤規(guī)程的基本要求印發(fā)烘烤技術圖表190萬套(份)以上。這些措施都為提高技術員和煙農科技素質產生了積極影響。

烤房標準化改造力度大,步伐快

各地根據(jù)本地區(qū)烤房存在的影響煙葉烘烤最普遍、最突出和最關鍵的問題,按照標準化指標的要求,投入大量人力、物力、財力,實施改造,新建烤房堅持高標準、高質量,一步到位。據(jù)調查,各地每設一座烤房一般補貼70～300元,新建一座烤房補貼500～1000元。到19底,全國共完成烤房標準化改造(包括新建)270萬座左右,占年實際烤房總數(shù)的.70%以上。云南省1998年利用壓縮煙葉種植面積契機,各地市普遍加大烤房改造步伐。昆明卷煙廠1998年共投入2300萬元,新建改造烤房近6萬座,并預期完成烤房標準化改造80%以上。河南

省1997、1998年

共新建改造標準烤房萬座,占全省烤房總數(shù),其中1998年各地市用于烤房改造的投入約6700萬元以上。

三段式烘烤技術快速推廣

烤房質量的提高,為落實三段式烘烤技術創(chuàng)造了良好條件,表現(xiàn)了改進煙葉質量和節(jié)煤降耗的技術潛力,同時由于各地編制印發(fā)了適于煙農使用的烘烤技術圖表,1997～1998年,三段式烘烤技術得到快速推廣,煙農收益匪淺。據(jù)統(tǒng)計,1997年全國應用推廣面積30萬hm2,1998年達萬hm2以上,初烤煙葉均價增加～元/kg,烤煙耗煤量降低～,耗煤量減少20%～35％。按示范結果推算,煙農可增收億元,同時節(jié)約烤煙用煤200萬噸以上,節(jié)煤折款約億元以上,稅利可增加億元以上。?

幾種新型增質節(jié)能烘烤新技術由示范轉向推廣,經(jīng)濟和社會效益十分顯著?

立式火爐烤房

立式火爐的最大優(yōu)點是燃料燃燒充分,燃燒時高溫區(qū)集中,燃燒強度容易控制,節(jié)煤效果明顯。目前,遼寧、黑龍江、云南、貴州、四川、河南、山東等省已大面積推廣,其中遼寧省推廣比例達95%以上,全國共有立式火爐烤房約55萬座左右,占應用烤房總數(shù)14%以上。

蜂窩煤爐烤房

蜂窩煤烤房優(yōu)點:火爐燃燒強度調控簡便,且燃燒穩(wěn)定,即燃煤在簡單控制下自然燃燒放熱能夠與煙葉烘烤需熱規(guī)律相吻合,烤房溫度只能上升,不會出現(xiàn)猛升、猛降,因而對落實三段式烘烤,確?？緹熧|量十分有利,并有一定節(jié)煤效果。再加上烤煙添煤次數(shù)很少(單蜂窩煤爐加煤1次,雙蜂窩煤爐4～5次),烤煙工作量極大降低。福建、廣東、湖北、陜西等省作為重點新技術已大面積推廣,重慶、湖南等省市示范效果很好。據(jù)調查結果,煙葉均價增加～元/kg,每爐煙節(jié)煤60～100kg,每座烤房一年可節(jié)煤400～800kg,即煙農減少烘烤投入130～160元。全國共有蜂窩煤烤房18萬座以上。?

立式火爐平板式換熱器烤房

立式火爐平板式換熱器烤房的優(yōu)點:燃料燃燒充分,燒火靈敏,火管內煙氣流速慢,熱量釋放完全(排煙溫度低),烤房內溫濕度均勻,實行熱風進風,熱能利用率高。生產中大面積應用結果,煙葉均價提高～元/kg,節(jié)煤效率提高30%～45%。這種類型烤房昆明市1998年修建59700座,19達14萬座左右,占全市烤房總數(shù)80%以上。黑龍江省綏化地區(qū)也在示范成功基礎上大面積推廣。?

部分熱風循環(huán)烤房

強制通風、熱風循環(huán)是國外烘烤設備的一項通用技術。葉間隙風速增加,能夠使上下層煙葉環(huán)境溫度變得一致,有利于煙葉達到更高變黃程度后,再及時轉入定色,且煙葉在空氣運動狀態(tài)下不斷干燥。整體上烤房濕度有所增加,葉內轉化充分,烤后煙葉內在品質和外觀質量明顯改善。1997年,河南省示范推廣這類烤房萬座,1998年改造萬座,共達萬座。山東、四川、遼寧、福建等省示范獲得很好效果,1998年也將大面積推廣。據(jù)測試,這種烤房內煙葉間隙風速比普通烤房快～,烤煙均價提高～元/kg。?

紅外線烤房涂料應用

紅外線是一種帶有高熱能的電磁波(波長～1000μm),這項技術在工業(yè)上應用很廣泛,在烤房火管上涂以紅外線涂料后,使烤房內的傳熱過程由空氣對流換熱變?yōu)檩椛渑c對流并重,使烤房內平面溫差和垂直溫差都很小(據(jù)青州煙草研究所用貴州登峰紅外涂料多試點測定結果這兩個溫差都在1℃以下),這樣能夠有利于煙葉在38℃以下的低溫情況下均勻變黃達到9成黃以上轉火定色。而且紅外線涂料產生的電磁波中包含了煙葉中水分子振動的幾個波段(小于3μm、5～7μm、14～16μm),有利于充分變黃的煙葉及時干燥,從而保證煙葉內在品質和外觀質量提高,并有一定節(jié)煤效果。據(jù)嚴格實驗結果,烤煙紅外線涂料,對水分大的煙葉和結構緊實的上部葉有獨特的增質增效功能,正常煙葉均價提高～元/kg,節(jié)煤10%～20％。實踐證明,這是一項簡明有效的實用技術,在黑龍江、陜西、四川、重慶、貴州、山東、遼寧等省市已經(jīng)有較大使用面積。?

新的研究進展

近幾年,在烤房改造即新技術應用方面已有明顯成效,新技術研究也不斷深化。1998年,蜂窩煤火爐半堆積烤房和普通烤房供熱的溫濕自控已實驗成功,可望在2～3年內能在生產中示范應用。立式火爐燃燒充分,易燒火,目前已能夠使烤煙全過程加煤次數(shù)減少到3～5次,有望同對烘烤加熱過程實行溫度自控,結合熱風循環(huán)裝置使用即可向自控半自控發(fā)展。一種全新型的燒煤溫濕度自控裝置今年也開始在各地實驗示范。?

三段式議論文作文范文第10篇推薦信的基本三段式結構介紹

第一段：

第二段：

在這一段中，你應該具體地闡述一下你對這位雇員（被推薦者）的評價。可以通過列舉一些他在雇用期間出色完成的項目來強化你的觀點，并適當提供一些細節(jié)。你還應該段描寫一下這位被推薦者的優(yōu)缺點，尤其是在工作所表現(xiàn)出的'那些特點。還可以寫一下你與之一起共事的感受。

第三段：

你可以在這段中寫一些與這個被推薦者綜合素質有關的內容?？偠灾?，可以是這個人是否負責、有禮貌、熱情、不盡人意、懶惰、精神矍鑠或之類的特點。最后，你可以發(fā)表一下關于對這個人是否能勝任他將要尋找的工作的意見。這個意見可以是毫無保留的，可以是直截了當?shù)模部梢允怯兴Ａ艋虿糠直Ａ舻摹?/p>

備注：

在正式寫推薦信之前，你可以向被推薦人要一張他曾做過的項目的清單，因為你可能對被推薦人做過的具體內容不太清晰。另外，如果你不是很了解被推薦人的話，你最好婉言拒絕他要你寫推薦信的請求，這樣總比含糊其詞或沒有說服力的介紹好。

三段式議論文作文范文第11篇初中語文作文如何避免三段式

許多初中同學在寫作文的時候擺脫不了“三段式”的模式，即開頭段和結尾段點明主旨，中間一個自然段敘述事件。這樣的文章在中學生當中非常普遍，但往往是難得高分的。那么如何避免“三段式”呢？

方法一：要把中間敘事的自然段拆開成幾個段落，一種方法是按照事情發(fā)生的起因，經(jīng)過，高潮、結局來分段，不要把一整個事情僅僅用一個自然段來寫。

方法二：還可以依據(jù)時間的推移來分段，時間發(fā)生轉換時要另起一段，這樣文章不僅僅在結構上顯得自然順暢，也更加富有層次性。

方法三：是依據(jù)地點的轉移來分段，地點轉換即另起一段，這樣也能夠使文章的結構更加清晰。

方法四：是根據(jù)情感的.遷移變化劃分段落，“文似觀山不喜平”，一篇文章貴在富有情感的變化，情節(jié)曲折，引人入勝。在初中階段，就要有這樣的意識，在文章中展現(xiàn)情感的遷移，這要求不僅僅是要另起一段，更重要的是要恰當?shù)厥褂眠^渡句或者過渡段，敘事的同時，穿插表達情感的語段或者表明觀點的語段，這樣的文章就將敘事和抒情融合到一起，不僅在表情達意上更加確切，文章整體的節(jié)奏也顯得張弛有度，情理相融。

初中學生一定要有意識的去多分段落，但是也不能矯枉過正，一句話一段，要根據(jù)上文中的方法，合理的運用到自己的作文當中，避免“三段式”。

三段式議論文作文范文第12篇考研英語復習把握整體溫故知新

考研英語作文是一個很大的得分點，先不說它的分值，就單在難度層面，也比閱讀理解簡單得多。提醒考生，在考研復習的過程中，題目簡單分值又高的題目，必定是大家把握的重點，萬不可輕易放過。在英語作文寫作時，無話可說的確讓人比較頭疼，無話可說是一個極端，有的考生題目看得懂，提綱也一目了然，就是不知道該說什么，在考場上頭腦一片空白，想到的也只是空泛的東西，在考試過程當中，這會在很大程度上影響大家的做題效果和做題速度。

無話可說是一種正?，F(xiàn)象

在這種情況下，即使是用中文也難以寫好，更何況要用英文去表達。對此辦法就是要善于聯(lián)想到一些具體的事實，具體的例證以及具體的現(xiàn)象。比如說，要談論電視節(jié)目這一話題，可以聯(lián)想到新聞聯(lián)播，并由此想到它讓人們開闊視野，了解世界，但人覺得話題太熟悉了，反而一時說不出什么來。其實，作文題一種是永恒的話題，在任何時都可以討論；或為當代話題，讓所有的人都會有話可說。題目是公平的，絕對不會讓某一專業(yè)的考生有特別的優(yōu)勢。所以，考生一定能聯(lián)想起具體細小的事情，再形成觀點。把看得見摸得著的事物帶來的思考變成作文里的分支觀點、具體細節(jié)內容變成證據(jù)。這不失為一種很好的策略。例如，計算機的利與弊這個話題似乎太大，但是可能想到的具體的`現(xiàn)象是小孩、學生要在計算機前玩計算機游戲。由此帶來的思考是，這些學生整天呆在那里對他們的mind是有害的，harmfultotheirminds并wastealotoftime。

練習“三段式”思維

當頭腦出現(xiàn)空白時，應該從具體的、細小的、瑣碎的、微不足道的事物所引發(fā)的思考變成觀點，再進行論述。提醒考生，這種定式思維的形成需要多下功夫、比練習。從無話可說到有話可說，下面的例子讓人不無啟發(fā)，在種種場合下，經(jīng)常要歡迎領導講幾句話。領導往往首先開口說：同志們大家好，我利用這個機會講三句話。接著講第一句話時，腦子里不知道第二句話是什么，講第二句時，根本就沒想第三句要說什么。但他最終說了三句話，以“謝謝大家”結束講話?！邦I導講話1、2、3”成了一種定式，他總能找到有關內容講幾點，這種功夫是長期磨練的結果，寫作文也一樣，平時需要多多練習這種思維。

三段式議論文作文范文第13篇搜索引擎要處理的問題就是，在一個可以接受的時間內返回一個和該用戶查詢匹配的網(wǎng)頁信息列表，這個列表包括三部分：標題，URL，描述或...

搜索引擎要處理的問題就是，在一個可以接受的時間內返回一個和該用戶查詢匹配的網(wǎng)頁信息列表，這個列表包括三部分：標題，URL，描述或摘要，

現(xiàn)代的大規(guī)模搜索引擎一般采用三段式的工作流程，即：網(wǎng)絡推廣網(wǎng)頁搜集、預處理、查詢服務。

現(xiàn)在我對這三點簡單的闡述下：

一、網(wǎng)頁搜集

搜索引擎是通過爬蟲去搜集互聯(lián)網(wǎng)中的網(wǎng)頁，放入數(shù)據(jù)庫，但是這不可能是用戶提交查詢的時候才去抓取，而是預先就搜集好一批網(wǎng)頁，可以把WEB上的網(wǎng)頁集合看成是一個有向圖，搜集過程從給定起始URL集合S開始，沿著這些網(wǎng)頁中的鏈接，按照先深或先寬某種策略遍歷，不停的從S中移除URL，下載相應的網(wǎng)頁，解析出網(wǎng)頁中的超鏈接URL，看是否已經(jīng)訪問過，或者有未訪問過的那些URL加入集合S。我們這里可以是定期搜集，增量搜集，網(wǎng)絡推廣或者是用戶自主提交的方式進行爬取。并且對這批網(wǎng)頁進行維護。這種維護，是為了能及時發(fā)現(xiàn)網(wǎng)頁的新特征，搜集新的網(wǎng)頁，改變過的網(wǎng)頁，或者已經(jīng)不存在的網(wǎng)頁。

二、預處理

預處理主要包括四個方面：關鍵詞的提取、鏡像網(wǎng)頁或網(wǎng)頁的消除、鏈接分析和網(wǎng)頁重要程度的計算

1.關鍵詞的提取

作為預處理階段的一個基本任務，就是要提取出網(wǎng)頁源文件的內容部分包括的關鍵詞。對于中文來說，就是根據(jù)一個詞典，用一個所謂的“切詞軟件”，從網(wǎng)頁文字中切除詞典所包含的詞語來，在那之后，一篇網(wǎng)頁主要是由一組詞來代表，p={a,b,c,……d}.一般來講，我們會得到很多詞，同一個詞可能在一篇網(wǎng)頁中出現(xiàn)多次。網(wǎng)絡推廣然后我們要去掉”停用詞“，例如”的，在，是”這一類的詞語。再加以對這些詞的詞頻(TF)和文檔頻率(DF)之類的計算統(tǒng)計，從而指示出詞語在一篇文檔中的相對重要性和某種內容的相關性。

在WEB上，存在著大量的重復信息，這種信息對于搜索引擎來說可能是負面的，因為需要消耗機器時間和帶寬資源，并且無意義的消耗了計算機顯示屏資源，也可以帶來用戶的抱怨，這么多重復，給我一個就夠了，

所以搜索引擎對于消除這些重復信息也是預處理中一個很重要的任務。

3.鏈接分析

搜索引擎除了對內容進行分析外，并且最重要的還需要對鏈接進行分析，鏈接信息不僅給出了網(wǎng)頁之間的關系，而且還對判斷網(wǎng)頁的內容起到很重要的作用。網(wǎng)頁中的內部鏈接和外部鏈接對網(wǎng)站的排序起到了很大的影響。

4.網(wǎng)頁重要程度的計算

搜索引擎返回給用戶是一個和查詢相關的結果列表，列表中的條目順序是很重要的問題。網(wǎng)站推廣因此搜索引擎必須提供一種統(tǒng)計意義上的排序結果給用戶，但并不能給所有用戶都能提供滿意的結果。如何對網(wǎng)頁權重進行評估，是搜索引擎最需要解決的問題，例如GOOGLE的pr算法，其中思路就是認為“被引用越多的就是重要的”，和HITS算法等等。這些算法，有些在預處理階段計算，有些則在查詢服務階段進行計算，從而最終形成最優(yōu)的排序結果。

三、查詢服務

當從一個S集合開始，通過預處理后得到的就是S的一個子集元素的某種內部顯示，至少包含幾個方面：原始網(wǎng)頁文檔，URL和標題，編號，所含重要關鍵詞的集合(包括出現(xiàn)位置)等其他的一些指標。而系統(tǒng)關鍵詞的總體集合和編號一起構成了一個倒排文件結構，使得一旦得到一個關鍵詞輸入，就立刻能給出相文檔編號的集合輸出。這里主要有三方面的：查詢方式和匹配，結果排序，文檔摘要。

1.查詢方式和匹配

用戶一般查詢都是“要什么就輸入什么”，這對于搜索引擎來說，是一種模糊的說法，網(wǎng)站推廣它可能不知道你真正想要的是什么，所以就是希望網(wǎng)頁中包含有該詞或者短語中的詞，也就對用戶查詢的詞語或短語進行分詞，形成一個q,他的每一個元素都對應倒排文件中的一個倒排表，即文檔編號的集合。從而實現(xiàn)了查詢和文檔的匹配。

2.結果排序

要想給用戶提供最高質量的網(wǎng)頁信息，必須對結果進行排序，例如GOOGLE的PageRank算法，Kleinberg的HITS算法等，是目前搜索引擎給出查詢結果排序的主要方法。

3.文檔摘要

搜索引擎給出的結果是一個有序的條目列表，每一個條目都包含標題，URL，摘要，其中的摘要需要從網(wǎng)頁正文中生成，這里可以歸納為兩種方法，一種是靜態(tài)方式，從正文中提取中一些文字，如正文開頭的512個字節(jié)，或者每段第一句拼湊起來等，但這種有個弊端是可能與查詢的詞語無關。所以第二種方式就是動態(tài)摘要，根據(jù)查詢的詞在文檔中的位置，提取出周圍的文字來，顯示時將查詢詞標亮。這種方式是目前大多數(shù)搜索引擎采用的方式，為了保證查詢效率，需要在預處理分詞階段記住每個關鍵詞在文檔中出現(xiàn)的位置。

三段式議論文作文范文第14篇英文信件有英文信件的格式，英文推薦信開頭跟中文一樣，需要有問候語。作為留學的推薦信，常見的開頭有以下幾種(盡量避免重復，每篇推薦信應該用不同的問候語)，如：

1、DearAdmissionofficer,尊敬的招生委員會：

2、DearSirorMadam,尊敬的先生/女士：

3、Towhomitmayconcern,敬啟者：

第一段

推薦信正文就可以八仙過海，各顯神通，目的是說服招生委員會錄取申請者。為達到此目的，推薦人如果非常有聲望，或者是申請者所申請的領域的學者，介紹一下自己的背景，讓招生委員會重視一下這封信，是非常好的辦法。例如：

1、我是XXX銀行的常務副行長XXX，曾任德意志銀行環(huán)球銀行業(yè)務亞太區(qū)總裁、中國區(qū)董事長以及高盛亞洲執(zhí)行董事。

(這樣一位金融界的高管，相信推薦信分量十足，如果招生委員會認識這個人，那就可能起到?jīng)Q定性的作用了)

2、我是XX大學理學院物理系的XXX教授，目前主要研究XXX和XXX。

(如果招生委員會的人也是研究這個領域的，沒準有種惺惺相惜的感覺)

推薦人介紹自己后，應該闡述跟申請者是如何認識的(回答InwhatCapacity/Contest)，認識了多長時間，以證明自己是一位合格的推薦人。一般來說，學校希望是學術環(huán)境或者是工作環(huán)境中認識的，認識的時間當然是越久越好，接觸越頻繁越好，因為這樣推薦人對申請者越了解。例如：

1、從XXX(申請人)20XX年秋季開始我就教授她數(shù)學物理方法一課，之后又擔任了她量子力學以及正在上的理論物理專題的老師，長時間的頻繁接觸使得我對XXX非常熟悉。

2、憑借優(yōu)秀的學習成績和良好的溝通能力，XXX(申請人)從數(shù)百位應聘者中脫穎而出，成為20XX年暑假XXX唯一的實習分析師，我作為他的直屬上司，與他在工作上有很多交流。

緊接著，推薦人應該簡述一下申請者有何特別之處，為什么愿意作為申請者的推薦人。

1、XXX在《數(shù)學物理方法》以及《量子力學》這兩門高難度課程上均取得了90分以上的高分，排在全班Top5%的行列，為此我向您推薦她。

2、在高能物理的很多前沿問題上，XXX能夠指出目前的幾個主要流派的優(yōu)缺點。在我所教授過的學生中，XXX是少數(shù)幾個能夠做到這樣的學生，為此我向您強烈推薦他。

3、劉贏男是物理學院“XXX獎學金”的獲得者，該獎每年只頒發(fā)給年度GPA表現(xiàn)最出色的學生。為此我向您推薦他。(獲得學校的一等獎學金等都可以采用這種辦法說明該獎學金是如何獲得的)

正文主要部分

正文部分可以是一段話，兩段話或者三段話，推薦人應該著重介紹申請者具備了哪些申請該專業(yè)的優(yōu)勢，并通過對比，說明，舉例等方式說服招生委員會申請者如何優(yōu)秀(記住：籠統(tǒng)的稱贊是在浪費紙)：包括申請的專業(yè)水平(根據(jù)專業(yè)不同，包括但不限于數(shù)據(jù)分析能力，計算機編程實力，數(shù)學建模能力，對特定專業(yè)具體問題的獨特看法……)，智力水平，主動性，創(chuàng)新性，獨立研究能力，解決問題能力，英文文獻閱讀能力，口頭溝通能力，書面表達能力，領導能力，團隊協(xié)作能力，自我激勵能力……，總而言之，不同的專業(yè)對于申請者的'要求是不一樣的，推薦人應該根據(jù)申請者所申請專業(yè)的不同，去評價申請者如何適合申請該專業(yè)，并且有信心申請者未來會在該領域取得成功。例如：

通過說明的方法(提供更多更具體的信息)去說服招生委員會

XXX敏感的金融觸覺，出眾的數(shù)理能力讓他在《投資學》一課中獲得95分，名列全班200人第一。

(說明：如果只是說申請者取得了95分的成績，招生委員會也許覺得分數(shù)不錯，但是進一步闡述其排名，招生委員會就更加了解申請者的實際成就)

雖然XXX只有的GPA，但這絕不是他真實水平的體現(xiàn)。這是因為他對于容易的課程感到非常boring，所以選修了大量高難度的課程。如果她選修跟其他學生一樣的課程，我相信她可以取得以上的GPA。

通過對比的方法去說服招生委員會

既然是通過對比的方法，那么就要寫清楚到底拿申請者跟誰比，跟多少人比(例如跟老師教過的所有學生，申請者上那門課的班級，上司見過的所有實習生，申請者所在的系或學院的所有學生……)。理論上來說，比較的人數(shù)越多，結果就越可靠，例如10個人中排第一，就不如100個人排第一好。另外比較的組別越高級，結果也越可靠。例如一個學生跟老師教過的本科生比是第一名，另外一個學生跟老師教過的研究生比是第一名，那學校會合理推斷，后一個學生可能更好。

我很欣賞XX，相比我那些去了CERN工作或者是去了美國知名大學深造的學生，XX在解決問題的能力，研究的潛力方面都毫不遜色，甚至更勝一籌。

XXX由于在面試中表現(xiàn)出色，成為寒假工銀租賃100多名申請者中唯一一名實習生。過去的實習生往往只能負責收集、整理數(shù)據(jù)等簡單工作，但XXX憑借出色高效地完成工作任務，獲得了參與公司金融租賃管理條例的修訂這樣核心工作的機會。

通過舉例的辦法說服招生委員會

由于Deadline將近，我要求他一個月之內就種出一個南瓜來?？墒悄阋仓?，種一個南瓜最少也需要100天的時間。但是他利用了周末的時間去查找文獻，終于發(fā)現(xiàn)了一種加速南瓜生長的辦法。一個月后的一天早上，當我來到辦公室時，我發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上放著的不是一個南瓜，而是香噴噴，熱氣騰騰的南瓜派。

三段式議論文作文范文第15篇英語作文三段式組織

【摘要】小伙伴們，相信大家中間有不少人正在為如何形成自己的作文模板而苦苦思索，今天給大家推薦的是作文的三段式如何組織，讓大家即使面對不同的作文題目都能靈活應對，趕緊看下！

描述段

作文首段為描述段，描述段的`內容大概包括兩個方面：1、描述圖畫內容。2、揭示寓意。

第一句-描述句-描述圖畫內容

1、一幅圖畫

A、Thecartoondescribesaverycommonphenomenoninoursocietythat內容-SVO.

B、Ascanbeseenfromthepicture,(thereis)內容-SVO.

2、兩幅圖畫

A、Thesetofdrawingsdescribeaverycommonphenomenoninoursocietythat內容-SVO.

B、Presentingtotallydifferent/sharplycontrastedscenes,thetwopicturessuggestthat內容-SVO.

第二句-引出話題

1、社會熱點現(xiàn)象

Inrecentyears,alongwiththetremendousadvanceofthesociety,主題hasbecomeahotissueofthegeneralpublic,especiallyforthosewhoareconfrontedwiththesituation.

2、社會熱點問題

Nothingcanbemoreserious(upsetting,outstanding,meaningful…)thantheissueof…

3、良好品質

第三句-主題句-進一步引出主題

Itismostlikelythatbydrawingthepicture,thedrawerintendsnotonlytotellusthestoryof…butalsotoletusthinkmoreabout主題.Thisissomethingweshouldgivemorethoughtto.

主旨段

主旨段是全文表情達意最重要的一段，因此內容應該很詳實。主要分兩步走。

第一步：圍繞主題，進一步闡述圖片中關于主題所表現(xiàn)出的兩個or三個方面。

A、Aftercarefullythinkingandreflection,wecometounderstandtheenlighteningpicturestepbystep.Ibelievethatthisthought-provokingpictureconveystwolayersofmeanings.Foronething方面1-SVO.Foranother方面2-SVO.Thissimplepicturewakesupthewholeofthesociety.

B、Havingscrutinizedthedetailsofthepictures,wecandiscusstheimplicationssubtlyconveyedfromit.Foronething方面1-SVO.Foranother方面simplepicturewakesupthewholeofthesociety.

第二步：圍繞主題，進一步闡述圖片中出現(xiàn)的現(xiàn)象的兩個原因。

A、Thereareseveraldrivingforcesthistrend/phenomenon.Themainreasonisnootherthanthat原因1-SVO.What’smore,原因2-SVO.原因3-SVOalsoplaysaroleinthiscase.

B、Toaccountfortheabovementionedphenomenon(issue,tendency)variousreasons(causes)havebeenputforward.Intheverybeginning原因then原因ismore,lastbut原因2-SVO.

總結段

最后一段是總結段，這段的主要內容應該包括三個方面的內容，如下：

1、一般趨勢的建議（評論）。

2、良好品質的贊揚(舉例)。

3、反面現(xiàn)象的解決方法（措施）。

1.評論

Takingintoaccountthefactorsabove,wecansafelydrawaconclusionthat主旨（不多寫、簡單句）.Ononehand建議1-SVO.Ontheotherhand建議2-SVO.

Ibelievethentherelationshipbetweenpeoplewillbeharmoniousandoursocietywillbeabetterplaceforustolivein.（社會和諧）

Inordertomakeourworldabetterplaceinwhichtolive,wemustlearntoliveinharmonywiththenature.（自然和諧）

ps:補充其他類型的結尾

2.舉例

Whatthethought-provokingpictureillustratesisacommonphenomenonincontemporarysociety.Examplestoprovetheviewareabundant.Itcanbegivenaconcreteexample舉例1-SVO.Anothergoodcaseinpointisthat舉例2-SVO.Inmybelief,主旨-SVOisextremelysignificanttoallofusinoursociety.Weshouldtranslateitintoproperactionindailylife,andthenwewillbenefitfromit.

3.措施

Then,whatcanwedotodealwiththeproblemhavebecomeaconcerntomanypeople.Frommyviews,thefollowingmeasuresshouldbeattachedimportanceto.Tobeginwith,weshouldappealtothegovernmenttomakerelevantlaws(plans,rules)andcarryoutaseriesofpolicyto跟主旨相關內容toguaranteeaproperorderandjustice.What’smore,weshouldenhancetheawarenessofpeoplethat主題isvitaltous.Thegeneralpublicshouldalsomaderealizationthatanypromptsolutionisofbenefittoall.AlsoIbelievethatwehumanscanovercomethisdifficulty,andwewillhaveabrighterfuture.

好啦，這就是今天幫幫給大家推薦的作文模板，根據(jù)以上方法趕緊把自己作文模板搞定。這樣，大家在臨場時才不會影響自己的考試狀態(tài)，反而更容易促進大家的構思，加油！

三段式議論文作文范文第16篇考研英語考場萬能三段式寫作模版

大家都知道英語作文的三部分，提出問題(描述圖畫)、分析問題(挖掘本質)、解決問題(點明主旨)，那么，我們應該如何謀篇布局呢，如何能夠不僅表意清晰，而且做到流暢自然、邏輯性強，漂亮生動!下面這個模板就很有效，但是如果大家都使用的.話，只需要大家再將自己的構思巧妙的融入到其中，就能夠有一種恍如天成的感覺!

首先，我們可以用以下的幾句話來表述圖畫內容：Fromthepicture(graph,chart,table,pie,bar),weknowthat_____，在這里需要考生自己概括圖畫中的內容，語言要簡潔明確!如果有兩幅或者多幅圖畫，考生可以使用Ontheonehand,theleft/firstpicturetellsusthat_____，Ontheotherhand,