2023高中英語教師工作總結(jié)（19篇）

2023高中英語教師工作總結(jié)(19篇)

內(nèi)容每天更新，歡迎大家時(shí)時(shí)關(guān)注。

多年來，聽課、穩(wěn)當(dāng)、學(xué)習(xí)好已成為好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，這些學(xué)

生受到老師的青睞，得到老師的寵愛和呵護(hù)，隨著培訓(xùn)學(xué)習(xí)的深

入，我們認(rèn)識(shí)到，我們培養(yǎng)的是有創(chuàng)造精神，有實(shí)踐能力的一代

新人，這是時(shí)代賦予我們的重任。有了這一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)該厚愛

有創(chuàng)見的學(xué)生，全力引導(dǎo)和發(fā)展學(xué)生的求異思維，活躍學(xué)生的思

維，鼓勵(lì)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)，樹立新型的人才觀，才能教好學(xué)生，做好

工作。

二、勇于實(shí)踐提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

(1)堅(jiān)持抓好閱讀理解。閱讀理解是高考的重頭戲，占的比重

最大。因此，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中我注重抓好這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)

生每天都做兩篇左右的閱讀理解文章，提高閱讀理解能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型，總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從

歷年高考試題的整體研究中找共性，開拓性地抓復(fù)習(xí)備考。在常

規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中，始終抓住加大閱讀量，開展泛讀教學(xué)，加

強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，形成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的

良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力。

實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地，我們要在教學(xué)實(shí)踐中汲

取營養(yǎng)，突顯”合作學(xué)習(xí)“、”主動(dòng)探究”的全新的教學(xué)理念。

注重培養(yǎng)學(xué)生勇于探索，認(rèn)真實(shí)踐，大膽創(chuàng)新的精神，鼓勵(lì)學(xué)生

的求異思維，在課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)”師生互動(dòng)“、”生生互

動(dòng)”的學(xué)習(xí)方式。將新的理念引入課堂，改變課堂的面貌，使孩

子們會(huì)學(xué)了、樂學(xué)了、愛學(xué)了。就一定能提高我們的教學(xué)質(zhì)量。

三、對(duì)高中英語新課程的整體把握

認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)

字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)

用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料，怎樣才能教好。

1、對(duì)教材的整體把握。首先要整體把握新課程提出的目標(biāo);

其次要整體把握英語語言的素養(yǎng)和能力；再次要整體的理解英語

課程的內(nèi)容；最后要以學(xué)生為主體。

2、對(duì)新增內(nèi)容和變化內(nèi)容有了新的認(rèn)識(shí)。新課程更注重英語

的應(yīng)用價(jià)值、新課程更突出了英語的跨文化價(jià)值、新課程更體現(xiàn)

了英語與其他學(xué)科的聯(lián)系以及其發(fā)展、新課程更體現(xiàn)了時(shí)代精神

和時(shí)代的要求、新課程更注重了英語教學(xué)方法的多樣化、新課程

更強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的參與活動(dòng)

3、對(duì)英語教學(xué)設(shè)計(jì)有了新的認(rèn)識(shí)。問題的設(shè)計(jì)應(yīng)該簡潔明了，

引人入勝；過程的設(shè)計(jì)應(yīng)該能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展；活動(dòng)的設(shè)計(jì)應(yīng)

該體現(xiàn)以學(xué)生為主；評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程以及學(xué)

生的終身發(fā)展。

四，提高教師自身素質(zhì)水平

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期已過去，新的學(xué)期即將來

臨。本學(xué)期我擔(dān)任高二一班和十三班的生物教學(xué)工作，在這半年

里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于

我所鐘愛的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工

作已經(jīng)結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作做一總結(jié)，為新

學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。

素質(zhì)教育改革對(duì)教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素

質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

在培訓(xùn)中，我們完成了十二項(xiàng)作業(yè)，每一個(gè)作業(yè)都是對(duì)我們的挑

戰(zhàn)，要求我們結(jié)合新科標(biāo)理念精心設(shè)計(jì)，用心鉆研，敢于突破自

我，打破陳規(guī)。新思考教育資源提供的錄像使我受益匪淺，

并且深刻意識(shí)到自身的不足。我決定以后要努力提高自身教

學(xué)能力和科研能力；要向課本學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，多讀教育教學(xué)方

面的書籍；向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，多參加聽課、評(píng)課活動(dòng)，多與同

事進(jìn)行交流，加強(qiáng)教師間的合作，或者利用網(wǎng)絡(luò)與更多的同行進(jìn)

行交流與學(xué)習(xí)。同時(shí)，要向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教師與學(xué)生的互動(dòng)中”

教學(xué)相長

新課程的改革對(duì)我們每位教師來說既是機(jī)遇，又是挑戰(zhàn)，相

信每位教師都和我一樣，在新課程面前都是滿懷自信，壯志凌云。

暑期培訓(xùn)的結(jié)束，只是一個(gè)新的起點(diǎn)。在新的起跑線上，我將堅(jiān)

持以學(xué)生為主體、堅(jiān)持”以學(xué)生的終身發(fā)展為目標(biāo)”的教學(xué)理念，”

立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的評(píng)價(jià)準(zhǔn)則，認(rèn)真貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神，

用智慧和激情打造精品教育，用靈感和創(chuàng)新塑造英語人生。

又送走了一屆學(xué)生，不管成績好壞，作為一個(gè)新老師，在工

作中存在著諸多的不足。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格

要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的

明天貢獻(xiàn)自己的力量。

2023高中英語教師工作總結(jié)篇16

20_年高考已經(jīng)圓滿結(jié)束。在校長、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，

在英語備課組成員以及學(xué)生們的共同努力下，我校的英語科在高

考中達(dá)到了預(yù)期的效果。通過這次高考的檢驗(yàn)，我們發(fā)現(xiàn)這一年

的備考工作有很多經(jīng)驗(yàn)值得總結(jié)完善和發(fā)揚(yáng)，同時(shí)也有一些不足

需要總結(jié)改進(jìn)?，F(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下：

一、20—年本校高考英語科情況。

在今年高考中，我校英語最高分為141分，130分以上的有

6人，120分以上的共有64人，110-119分段的有131人，100-

119分段的共有191人,90-99分段的共有197人，平均分為88.8,

及格率為53.2%o在今年全市英語題目難度大于去年的情況下，能

有這樣的成績，已經(jīng)達(dá)到了我們預(yù)期的目標(biāo)。

二、英語科教學(xué)目標(biāo)及計(jì)劃：

我組能較好地領(lǐng)悟上級(jí)備考宗旨，嚴(yán)格按照計(jì)劃行事，具體

計(jì)劃如下：授新課：8月—日至10月.日高三課本全冊；第一輪復(fù)

習(xí)：10月—日至2月底，課本同步復(fù)習(xí)+專項(xiàng)訓(xùn)練，穿插綜合套題;

第二輪復(fù)習(xí)：3月初至4月一日，專項(xiàng)復(fù)習(xí)+綜合套題；第三輪復(fù)習(xí)：

4月—日至5月.日，綜合套題+考前適應(yīng)性訓(xùn)練；第四輪復(fù)習(xí)：5月

—日至6月—日，回歸基礎(chǔ)考點(diǎn)；考前輔導(dǎo)：6月—日至6日考前心

理及考試技能輔導(dǎo)。

在這個(gè)過程中，讓學(xué)生由易到難，一步一步踏實(shí)走向高考。

第一階段重在夯實(shí)基礎(chǔ)，編織系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生了解三冊

英語課本的基礎(chǔ)知識(shí)以及考綱要求的考點(diǎn)。以考試說明為指導(dǎo)突

出對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)的復(fù)習(xí)。第二輪是在夯實(shí)了基礎(chǔ)之后，使學(xué)

生了解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，形成了一個(gè)較為牢固的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

后，專項(xiàng)訓(xùn)練為主，按高考題型分為聽力、單項(xiàng)詞匯和語法知識(shí)、

完形、閱讀、改錯(cuò)和寫作幾個(gè)模塊進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。

為進(jìn)一步強(qiáng)化各題型的解題策略和方法的形成和熟練運(yùn)用，

讓學(xué)生一邊做，一邊體驗(yàn)和收獲，從而達(dá)到做題信心得到增加，

準(zhǔn)確率也隨之提高的目的。第三輪主要是對(duì)二輪中出現(xiàn)的缺漏和

常見錯(cuò)誤進(jìn)行重點(diǎn)補(bǔ)漏和糾錯(cuò)。選擇一些有代表性、與高考難度

相當(dāng)?shù)脑囶}或是近年來的高考真題，讓學(xué)生科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，發(fā)

展能力，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手

法。完形和閱讀作為這一階段的重點(diǎn)來抓，它們具有很大的提升

空間，是整份卷中占分值最多、最為重要的模塊，只有提高了，

才能在高考英語中取得高分。第四輪組織學(xué)生回頭看。重在基礎(chǔ)

題，解題策略和方法的溫故和錯(cuò)題本的回頭，加深印象，感悟方

法。

三、備考過程及具體工作

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視。

學(xué)校成立了高考領(lǐng)導(dǎo)小組。在備考過成中，校長、各級(jí)級(jí)領(lǐng)

導(dǎo)與年級(jí)主任經(jīng)常過問英語備考情況，及時(shí)協(xié)調(diào)幫忙解決英語備

考過程中遇到的問題。學(xué)校還多次派出英語老師參加各種研討會(huì)、

備考會(huì)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。為我們的備考工作提供優(yōu)質(zhì)的條件。

（二）加強(qiáng)研究，提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

《考試說明》是我們進(jìn)行高三教學(xué)工作的航標(biāo)，歷年高考真

題是我們把握要點(diǎn)、熱點(diǎn)、考點(diǎn)的重要參考。備課組成員都認(rèn)真

學(xué)習(xí)《考試說明》還寫了學(xué)習(xí)心得，同時(shí)還做了大量的高考真題

并做了分析，目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整

體研究中找共性;從20—年來的各類試題的研究中找趨勢；開拓性

地抓復(fù)習(xí)備考。閱讀在整卷中占分比重最大，在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)

備考中，我們注重加大閱讀量，利用高三冊課本充分開展泛讀教

學(xué)，充分利用周測時(shí)間加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，注重技巧的指導(dǎo)，形成有

效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維

能力。

（三）發(fā)揮集體力量、加強(qiáng)集體備課、強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量

步調(diào)一致才能得勝利。要提高教學(xué)質(zhì)量，就要抓好整個(gè)備課

組教師的備課工作。要備好課，就必須依靠集體的智慧，優(yōu)勢互

補(bǔ)、資源共享。以老帶新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，切實(shí)提高集體備課的效率。

每次備課都有具體而明確的目標(biāo)，有中心發(fā)言人，備課內(nèi)容緊扣

高考考點(diǎn)、熱點(diǎn)及考試動(dòng)態(tài)。我們在集體備課的過程中不僅僅是

備下一周的課程，第一范文網(wǎng)我們還經(jīng)常針對(duì)在教學(xué)過程中所出

現(xiàn)的問題進(jìn)行反饋、討論、共同尋求解決方法。重視復(fù)習(xí)課的調(diào)

研，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，尋找對(duì)策，復(fù)習(xí)課中做到組內(nèi)五個(gè)統(tǒng)一，即

統(tǒng)一計(jì)劃，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一使用資料，統(tǒng)一測試。

尤其是在知識(shí)高度發(fā)展的今天，靠個(gè)人單打獨(dú)拼，難以取勝。

本組的每一位老師都積極主動(dòng)、虛心好學(xué)。在集體備課之余，我

們經(jīng)常相互學(xué)習(xí)，盡可能抽出時(shí)間相互聽課，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)

步。我覺得我們英語組老師間相互學(xué)習(xí)討論交流的關(guān)系非常融洽,

每位老師都具備全局意識(shí)，形成了群策群力、團(tuán)結(jié)共事、相互支

持的良好局面。我們組的集體備課、資源共享、個(gè)人加減、課后

反思的備課精神能夠把發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色相統(tǒng)一。推動(dòng)了

課堂教學(xué)研究向縱深發(fā)展，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。

課堂是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教師傳授知識(shí)、學(xué)生接受

知識(shí)最主要的途徑，因此，教師能否正確把握課堂教學(xué)的方法，

運(yùn)用課堂教學(xué)的手段和規(guī)律，最大限度地發(fā)揮課堂教學(xué)的作用，

是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。我們備課組的老師們聽課都很積極

主動(dòng)，并且能及時(shí)評(píng)課，共同探討存在的問題，給出中肯的建議，

解決問題，促進(jìn)老師的成長。進(jìn)一步規(guī)范了教師的課堂教學(xué)，對(duì)

提高課堂效率起到了積極作用。其中羅義韓和何婕兩位新老師也

很虛心好學(xué)，經(jīng)常跟其他老師討論問題，交流意見。不斷加強(qiáng)英

語學(xué)科分層的教學(xué)。制定分層教學(xué)的工作計(jì)劃，對(duì)不同層次的學(xué)

生，引導(dǎo)樹立不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)教師給予不同的學(xué)習(xí)要求和

方法的指導(dǎo)

（四）、一題攻關(guān)、精選精練、注重講評(píng)

我們備課組按照莫校長所提出的一題攻關(guān)的指導(dǎo)方針，根據(jù)

英語學(xué)科的特點(diǎn)，把整套試卷分成六大板塊，9位英語老師分工合

作，各負(fù)其責(zé)，具體分工如下：

聽力：由葛時(shí)紅負(fù)責(zé)；

單選：由漆昭生、劉有友負(fù)責(zé)；

完形：由韋年凱、羅義韓負(fù)責(zé)

閱讀：由韋菊忠、何婕負(fù)責(zé)

改錯(cuò)：由曾麗華負(fù)責(zé)

作文：由周彩榮負(fù)責(zé)

各版塊的負(fù)責(zé)老師平時(shí)就注意收集題目，按高考難度組好題,

列好考點(diǎn)清單，留著備用。每次測試都是由各板塊的負(fù)責(zé)老師精

選好題目，再由負(fù)責(zé)組卷的老師排版、整理、并審好題。測試前

都統(tǒng)一定一個(gè)難度，題目的難度主要由漆昭生主任和備課組長來

控制。在定稿之前我們都把題目從頭到尾先做一遍，對(duì)有疑問的

答案進(jìn)行討論和確認(rèn)，對(duì)答案模棱兩可但又無法確認(rèn)的題目干脆

換掉。這樣做，既可以減輕老師的工作量，又可以讓老師們騰出

時(shí)間來鉆研教學(xué)。

在5月份的專題強(qiáng)化訓(xùn)練階段，我們以完形、閱讀為主，其

它題型為輔，精選了一些題目給學(xué)生們進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，今年高考

的閱讀得分就比較滿意，可見這一做法還是頗有成效的。

在回頭看這一復(fù)習(xí)階段中，我們按照考綱重難點(diǎn)，分工整理

學(xué)生做過的月考卷，模擬考試卷以及《英語周報(bào)》上的模擬套題，

并把題號(hào)統(tǒng)一印發(fā)給學(xué)生，課后勾選好，上課時(shí)指導(dǎo)學(xué)生看什么，

怎么看。讓學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)把老師精選出來的習(xí)題瀏覽一遍,

有問題及時(shí)向老師請(qǐng)教，既能解決問題又能加深印象，大大地提

高了學(xué)習(xí)效率。

在高三下學(xué)期，套題的訓(xùn)練及測驗(yàn)次數(shù)比較多，而英語又是

最后考的一科，但全組老師都很敬業(yè)，每次都加班加點(diǎn)在考后第

二天出成績，按時(shí)完成改卷任務(wù)，沒有給年級(jí)工作拖后腿。每次

考試第二天就能及時(shí)講評(píng)，并且能針對(duì)試卷進(jìn)行取舍，側(cè)重點(diǎn)各

有不同?？己筮M(jìn)行質(zhì)量分析，根據(jù)學(xué)生所出現(xiàn)的問題及時(shí)調(diào)整方

法策略，使得教學(xué)的效果更快提高。

今年高三在資料的使用上有一點(diǎn)與往年不同，那就是進(jìn)行了

分層選用資料，《英語周報(bào)》分AB層，這能很好的給學(xué)生針對(duì)性

更強(qiáng)的練習(xí)，既鞏固了B層班學(xué)生的基礎(chǔ)，又加強(qiáng)了A層班學(xué)生

的訓(xùn)練，從考試成績來看效果還是很理想的

（五）、全面關(guān)注學(xué)生，做好三生工作

我們組秉著關(guān)注全體學(xué)生的宗旨，每位老師都盡力做好班級(jí)

教學(xué)工作，不放棄任何一位學(xué)生。英語學(xué)科的學(xué)習(xí)對(duì)于中下的學(xué)

生來說，要想短時(shí)間內(nèi)快速提高是很困難的，但是我們以信心教

育為主，鼓勵(lì)每一位學(xué)生去學(xué)習(xí)，不輕易說放棄。

三生工作是我們奪取高考勝利必須要做的工作。這項(xiàng)工作我

們把它切實(shí)落實(shí)到位，每位老師不僅利用晚修時(shí)間給學(xué)生作輔導(dǎo),

還充分利用早讀、課間、自習(xí)、甚至是休息時(shí)間去為學(xué)生服務(wù)。

經(jīng)常與他們溝通，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，多關(guān)心，多鼓勵(lì)他們，多

給他們創(chuàng)造一些體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。在課堂上，多關(guān)注他們，或回

答問題，或眼神交流，或手勢表揚(yáng)。

課后，常常檢查筆記、作業(yè)，走到他們身邊，詢問學(xué)習(xí)情況，

每次小測、大測都給予面批面改，然后給予時(shí)間消化并抽查掌握

情況。會(huì)考的復(fù)習(xí)階段我們安排周彩榮老師給學(xué)困生做了專門的

輔導(dǎo)，會(huì)考成績令人滿意。體藝生考完術(shù)科后又有葛時(shí)紅、曾麗

華老師給他們開設(shè)了輔導(dǎo)課，高考成績都有一定程度的提高。培

優(yōu)工作中的張振宇同學(xué)也取得了141的好成績，為他全市排名27

的總分做出了很大的貢獻(xiàn)。

四、過程與結(jié)果自我評(píng)價(jià)：

在學(xué)校的關(guān)心和指導(dǎo)下，我們組9位老師通過一年來的辛苦

工作，取得了可喜的成績。在整個(gè)備考過程中，能按照學(xué)校的備

考要求去做好教學(xué)工作并完成教學(xué)任務(wù)。做得比較好的是：1.以

學(xué)校、年級(jí)的計(jì)劃為方向，貫徹好備課組整個(gè)高三的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

2.全組教師較好地把握了考試動(dòng)向，對(duì)本學(xué)科的考點(diǎn)難點(diǎn)研

究到位。

3.大家都能做好有效課堂這一重要工作，向課堂要效率、要

質(zhì)量。

4.全面關(guān)注學(xué)生，整體推進(jìn)。三生工作得到有效落實(shí)，耐心、

細(xì)致、有針對(duì)性地輔導(dǎo)學(xué)生。

5.重視尖子生的科目優(yōu)勢培養(yǎng)，進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，取得一定

成績。

但仍有以下幾點(diǎn)做得還不到位，今后有待改進(jìn)：

1.高三下學(xué)期第二課堂工作的開展有所欠缺。

2.對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)注的同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的心態(tài)、心理等問

題。

3.側(cè)重研究大綱題，對(duì)課標(biāo)卷的研究還不足，（只研究了一套

江蘇卷和山東卷）。

4.有效課堂中的五環(huán)節(jié)在復(fù)習(xí)課中有待做得更好。

五、問題解決措施和設(shè)想：

語言講究的是基礎(chǔ)和環(huán)境，從全年級(jí)來看，多數(shù)學(xué)生的基礎(chǔ)

不夠扎實(shí)，各年級(jí)知識(shí)連貫不夠。中下層的學(xué)生仍占有一半左右

的比例。大部分學(xué)生怕學(xué)英語，對(duì)英語已經(jīng)失去興趣和信心，進(jìn)

步不大。針對(duì)這種局面，我個(gè)人認(rèn)為需要提前備考，備考工作從

高一開始。要加強(qiáng)高一、高二老師的高考意識(shí)，高一、高二的教

學(xué)能真正為高考服務(wù)，而不是到了高三花一年的時(shí)間去猛抓，時(shí)

間短，強(qiáng)度大，學(xué)生和老師都容易疲憊。建議采取高中老師任課

循環(huán)制的辦法或?qū)φ麄€(gè)高中課程進(jìn)行統(tǒng)籌安排，使高考備考從高

一開始系統(tǒng)化。

當(dāng)然，最重要的還是教師自身素質(zhì)與能力的提高，所以我們

會(huì)盡力去學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，爭取培養(yǎng)出更優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。

2023高中英語教師工作總結(jié)篇17

做為一名高中英語教師，我在今年主要任教于高一年級(jí)的英

語課，我所帶的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生，經(jīng)過一學(xué)期的認(rèn)真學(xué)習(xí)，英語

成績有了顯著的提高，學(xué)生們在英語課上態(tài)度認(rèn)真，學(xué)習(xí)的勁頭

也很足，我個(gè)人認(rèn)為，英語是學(xué)生的一門主要功課，無論是學(xué)校、

家長還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,

學(xué)起來吃力，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英

語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸

多因素，使得學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康

的心理。這使我不得不改進(jìn)以往的教學(xué)方法。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的英

語教學(xué)工作，在我個(gè)人的積極努力與廣大同學(xué)的配合下，教學(xué)任

務(wù)圓滿完成，現(xiàn)將個(gè)人工作總結(jié)如下。

一、注意高一與初中的銜接過渡。

高一新學(xué)期伊始，可以通過摸底了解學(xué)生大致水平，及時(shí)給

學(xué)生彌補(bǔ)初中的缺漏知識(shí)?？衫蒙习雽W(xué)期的時(shí)間從語言、詞匯、

語法、句型等方面系統(tǒng)復(fù)習(xí)。要盡快使學(xué)生適應(yīng)高中英語教學(xué)，

具體做法是：培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。堅(jiān)

持用英語授課，要求并鼓勵(lì)學(xué)生用英語思考問題、回答問題。根

據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，教會(huì)學(xué)

生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。另外，課后要多與學(xué)生

接觸，盡快和學(xué)生熟悉。

二、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書，代替學(xué)生感知，

代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握

任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己

觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。

于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生，形成師生交往、積極

互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過程。

三、高中英語教學(xué)要始終貫徹交際性原則，強(qiáng)化學(xué)生主體意

識(shí)。

“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學(xué)理論的思想核心。

貫徹交際性原則亦就是要把教學(xué)活化為實(shí)際：

1、建立“課前五分鐘會(huì)話”，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進(jìn)課

堂老師說“星期一上課問：學(xué)生會(huì)作出不同的回答，引出更多的

對(duì)話，從而達(dá)到交際的目的。

2、適當(dāng)讓學(xué)生表演對(duì)話或課文內(nèi)容。針對(duì)近期所學(xué)內(nèi)容，布

置學(xué)生課后進(jìn)行討論排練，然后在課堂表演。

3、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。為了使學(xué)生更愛開口，在練習(xí)中，要重

視運(yùn)用鼓勵(lì)性語言，不斷強(qiáng)化學(xué)生參加交際的信心。

四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果，才能避免在

以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學(xué)與日常生活

聯(lián)系起來，上課可以結(jié)合時(shí)事、熱點(diǎn)，給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、

社會(huì)等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉

辦講故事、各類競賽等。老師課后應(yīng)當(dāng)多和學(xué)生交流接觸，了解

學(xué)生的需要，適當(dāng)和學(xué)生一起參加活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)。課后還可以

布置學(xué)生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學(xué)校進(jìn)行交流。

五、努力建立融洽的師生關(guān)系、

相對(duì)來說，初中生比小學(xué)生獨(dú)立性強(qiáng)，自尊心也逐漸增強(qiáng)，

渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起

友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)

生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)心、尊

重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自己

成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，大膽求異創(chuàng)新。課后我卻成為他們的好

朋友，無話不談，亮起心靈之光。生活上，我是他們的父母，關(guān)懷

備至。

六、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

2023高中英語教師工作總結(jié)篇18

本學(xué)期承擔(dān)高一(9)、(10)兩個(gè)班的英語教學(xué)任務(wù)，其中，九

班為普通班級(jí)，十班為重點(diǎn)班級(jí)?，F(xiàn)就上學(xué)期的整個(gè)工作進(jìn)行個(gè)

人總結(jié)，總結(jié)如下：

首先，個(gè)人認(rèn)為在本期工作中，自己不斷在為改進(jìn)教學(xué)思路，

完善教學(xué)思想，提高教學(xué)成績做最大的努力。具體表現(xiàn)為：

1、始終堅(jiān)持與備課組合作，共同討論教學(xué)中的問題以及應(yīng)對(duì)

措施。

2、密切關(guān)注和分析兩個(gè)班級(jí)的具體情況和特殊問題，針對(duì)不

同的情況做不同的解決。

3、潛心研究課本，仔細(xì)備課，認(rèn)真批閱作業(yè)，不斷進(jìn)行知識(shí)

總結(jié)、整合與更新。

4、積極參與評(píng)課、說課，汲取他人之精華，彌補(bǔ)個(gè)人之不足。

5、奮力改進(jìn)教學(xué)思路與方法，提高教學(xué)成效。

其次，在努力的過程中，人存在不如意的地方。比如：

1、始終存在“輕落實(shí)”的思想。

2、針對(duì)基礎(chǔ)懸殊很大的兩個(gè)班級(jí)，不能及時(shí)快捷地調(diào)整所教

授的知識(shí)難易度，導(dǎo)致普通班“‘難'不上"，重點(diǎn)班“'易'

不上”。

3、整個(gè)教學(xué)周期安排不大合理，導(dǎo)致前期“松”后期“緊”，

結(jié)果復(fù)習(xí)匆忙，實(shí)效差。

4、教學(xué)中個(gè)別板塊訓(xùn)練不到位，不充分。

最后，談?wù)勛约涸谙聦W(xué)期中的打算改進(jìn)措施:

1、恰當(dāng)安排教學(xué)時(shí)間，合理計(jì)劃教學(xué)內(nèi)容，爭取重點(diǎn)突出,

面面俱到。

2、學(xué)情分析清楚，層次教學(xué)，爭取教學(xué)效果最大化

3、鉆研教材，適時(shí)調(diào)整，爭取知識(shí)點(diǎn)精益求精。

4、不斷學(xué)習(xí)，對(duì)自己的教學(xué)思想進(jìn)行總結(jié)，自己的教學(xué)方法

進(jìn)行梳理，自己的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，爭取整理屬于自己，適

合自己的“教參”?？傊?，在本學(xué)期我盡了自己最大的努力來完

成所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)，全力以赴以提高教學(xué)成效為終極目標(biāo)。

2023高中英語教師工作總結(jié)篇19

20_年即將過去，這一年中，我擔(dān)任過高一段三個(gè)班級(jí)的英語

教學(xué)工作，教學(xué)任務(wù)也比較重，相較上學(xué)期，這一學(xué)期我更加了

解學(xué)生，能夠深入分析學(xué)情，以調(diào)整自己的教學(xué)工作。我認(rèn)真體

會(huì)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，并且研究課標(biāo)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)，有計(jì)劃地開

展必修2和必修3的相關(guān)新知識(shí)的教學(xué)任務(wù)，以及復(fù)習(xí)任務(wù)，順

利完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析學(xué)情

經(jīng)過上學(xué)期和本學(xué)期以來的教學(xué)工作，我全面地掌握學(xué)生的

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)情況，更好地“因材施教”，針對(duì)不同的學(xué)生，實(shí)施不

同程度的指導(dǎo)，對(duì)其設(shè)定的相應(yīng)目標(biāo)和要求也不同。高一(2)班和

高一⑶班為普通班，學(xué)生英語基礎(chǔ)不是很好，但總體來說，相較

上學(xué)期有所提高。

2班的女生英語基礎(chǔ)和成績明顯勝過男生，英語高分成績也

常出現(xiàn)在這個(gè)班級(jí)，但部分學(xué)生消極對(duì)待英語這門學(xué)科，上課不

認(rèn)真聽講，自我放縱。

我對(duì)提高他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性也苦思無果，十分苦惱。

而3班雖相對(duì)均衡一些，女生基礎(chǔ)相對(duì)較好。但總體而言，3