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四邊形分類》教學設計。1.下面圖形中，平面圖形有()，立體圖形有()。學生獨自完成，然后集學生獨自分一分，然后學生：這是由類學生分組交流，然后集學生：我學生在組本環(huán)節(jié)完全交給學感受分類的方法與多樣面認識平行四邊形和梯形師：下面圖中哪些是平行四邊形？哪些是梯學生：按邊分四邊形可分為平行四邊形、梯形和任學生獨自完成，然后集學生：兩組對邊分別平行的四邊形叫學生獨自觀察，然后自由說說：平行四邊形的兩組感知平行四邊與梯形的學生：只有一組對邊平行的四邊形我學生根據(jù)自己的認識自由形、長方形是特殊的平行四形、長方形的四個角都是直角，但是平行四邊形的四個交流感受圖形之間的關(guān)利用集合圈的方式形是特殊的長方形，因為正方形具備所有正方形的四條邊都相等，而長方形只是對助于學生很好的掌握知上面的圖形中，四邊形有__________,平行四_____，梯形有__________。學生獨自完成，然后集3.用畫平行線的方法把下面圖形分別畫成長(1)畫一條線段，使分割成一個平行四邊形(2)畫一條線段，使它變成一個長方形和一通過練習強化學生利用說一說的形式
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