陜西省安康市石泉縣江南高級(jí)中學(xué)人教版高中語(yǔ)文選修“中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞”第四單元第3課項(xiàng)羽之死教案4

科目：語(yǔ)文授課時(shí)間：第周星期二單元（章節(jié)）課題第四單元：創(chuàng)造形象詩(shī)文有別三維目標(biāo)1、積累文言基礎(chǔ)知識(shí)。2、通過(guò)三個(gè)場(chǎng)面，分析人物形象，培養(yǎng)閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。3、在解讀司馬遷筆下項(xiàng)人物魅力的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟《史記》的魅力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):1、疏通課文大意，歸納文言要點(diǎn)。2、把握傳記散文中生動(dòng)傳神的人物形象。教學(xué)難點(diǎn):1、學(xué)會(huì)從辯證地角度客觀公正地評(píng)價(jià)歷史人物。2、理解本文所要表達(dá)的態(tài)度，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物的方法本節(jié)課題

《項(xiàng)羽之死》第二課時(shí)本節(jié)課課題理解本文所要表達(dá)的態(tài)度，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物的方法

本節(jié)課重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從辯證地角度客觀公正地評(píng)價(jià)歷史人物。難點(diǎn)：理解本文所要表達(dá)的態(tài)度，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物的方法

教學(xué)手段運(yùn)用教學(xué)資源選擇PPT、學(xué)案教學(xué)過(guò)程環(huán)節(jié)任務(wù)·目標(biāo)實(shí)施方法備注復(fù)習(xí)導(dǎo)入誦讀學(xué)生齊讀課文展示交流學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)羽這一人物形象：你認(rèn)為項(xiàng)羽是一個(gè)英雄嗎?在烏江邊，他應(yīng)不應(yīng)該自刎?拓展學(xué)習(xí)歷史上眾家對(duì)于項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)教師問(wèn)題引導(dǎo)，學(xué)生合作討論：1、既然項(xiàng)羽身上有如此多的不足，你覺(jué)得他還是英雄嗎？你更認(rèn)可“鏈接”中誰(shuí)對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià)？（學(xué)生自由回答，言之有理即可）2、司馬遷是如何評(píng)價(jià)項(xiàng)羽這個(gè)人的？明確：不隱惡，不虛美。贊賞他蓋世的功勞，推崇他光明磊落的人格和不屈于人的氣概，但也指出他的自負(fù)與不自省。3、我們?cè)谠u(píng)價(jià)一個(gè)歷史人物時(shí)，應(yīng)該注意哪些方面的內(nèi)容？明確：我們?cè)u(píng)價(jià)歷史人物，一般來(lái)說(shuō)，有兩個(gè)很重要的標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)叫歷史評(píng)價(jià)，一個(gè)叫道德評(píng)價(jià)，道德評(píng)價(jià)要服從于歷史評(píng)價(jià)。多媒體展示：(1)杜牧的評(píng)價(jià):《題烏江亭》勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊。卷土重來(lái)未可知。(2)李清照的評(píng)價(jià):

《夏日絕句·詠?lái)?xiàng)羽》

生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄!至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。(3)王安石的評(píng)價(jià):

《烏江亭》

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯為君王卷土來(lái)?(4)毛澤東的評(píng)價(jià):宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

(5)

司馬遷的評(píng)價(jià):太史公曰:吾聞之周生曰“舜目蓋重瞳子”，又聞項(xiàng)羽亦重瞳子。羽豈其苗裔邪?何興之暴也!夫秦失其政，陳涉首難，豪杰蜂起，相與并爭(zhēng)，不可勝數(shù)。然羽非有尺寸，乘勢(shì)起隴畝之中，三年，遂將五諸侯滅秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，號(hào)為“霸王”，位雖不終，近古以來(lái)未嘗有也。及羽背關(guān)懷楚，放逐義帝而自立，怨王侯叛己，難矣。自矜功伐，奮其私智而不師古，謂霸王之業(yè)，欲以力征經(jīng)營(yíng)天下，五年卒亡其國(guó)，身死東城，尚不覺(jué)寤而不自責(zé)，過(guò)矣。乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，豈不謬哉!3、現(xiàn)代人對(duì)項(xiàng)羽的評(píng)價(jià):

易中天(廈門大學(xué)教授):項(xiàng)羽死得壯烈，死得英雄，死得氣勢(shì)磅礴，驚天地，泣鬼神，就連烏江之水也要為之嗚咽，為之洪波涌起，濁浪翻騰。顯然，項(xiàng)羽的死是高貴的。無(wú)論他是為什么死的，他的死，都有無(wú)與倫比的人格魅力和審美價(jià)值。

項(xiàng)羽的悲劇是時(shí)代的悲劇。項(xiàng)羽之死，似乎預(yù)示著一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。顯然，劉邦是代表著“歷史方向”的，項(xiàng)羽則“不合時(shí)宜”。事實(shí)上，此后，像項(xiàng)羽這樣傻，這樣天真、任性的英雄越來(lái)越少，陰險(xiǎn)毒辣的陰謀家和迂腐愚忠的書呆子則越來(lái)越多。從這個(gè)意義上講，項(xiàng)羽說(shuō)他的失敗是“天之亡我”，也對(duì)。

王立群(河南大學(xué)教授):項(xiàng)羽雖然最后失敗的，但是我們承認(rèn)，項(xiàng)羽是英雄，項(xiàng)羽叫本色英雄，劉邦是個(gè)地地道道的政治流氓，但是在歷史評(píng)價(jià)上，我們應(yīng)當(dāng)說(shuō)，劉邦也是個(gè)英雄，劉邦叫什么英雄，劉邦叫實(shí)事英雄，他是那個(gè)時(shí)代造就的那個(gè)實(shí)事英雄，項(xiàng)羽是本色英雄，本色英雄抵不住實(shí)事英雄。比較閱讀把握主題1．提供資料=1\*GB3①破釜沉舟=2\*GB3②巨鹿之戰(zhàn)=3\*GB3③坑殺屠城：項(xiàng)羽坑殺二十萬(wàn)秦兵，西屠咸陽(yáng)，在他做出這些殘暴行為之時(shí)，他就已經(jīng)失去了逐鹿天下的資格，自古得民心者的天下，是項(xiàng)羽自己將天下百姓推到了劉邦一邊。（政治家）=4\*GB3④劉邦、韓信眼中的項(xiàng)羽2．學(xué)生完成寫作練習(xí)：說(shuō)項(xiàng)羽。課堂小結(jié)思考探究——物傳記類散文的形象性的體現(xiàn)。物傳記類散